- 相關推薦
《電子板報》教學設計
作為一位杰出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《電子板報》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《電子板報》教學設計1
一、教材分析：
通過前幾課的學習，“少兒報”的電子作品已經(jīng)基本完成，但此時的作品不夠完美，缺少頁眉、頁腳、版面名稱。本課主要介紹頁眉、頁腳的添加、報頭上版面名稱的添加，以及通過學習培養(yǎng)學生處理信息的能力和審美能力。
二、教學準備：
上一節(jié)課完成的“少兒報”文檔和完善后的“少兒報”文檔。本課所用到的“書”的圖片。
三、教學目標：
1、知識性目標
認識頁眉、頁腳的作用，了解電子板報上版面名稱的功能。
2、技能性目標
通過教師講解、演示和學生上機的實踐操作，使學生掌握頁眉、頁腳的設置，以及添加版面名稱的操作過程。
3、情感性目標
讓學生更多地了解完善電子板報的知識和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生對所學的知識進行分析總結、歸納演繹的能力。
四、教學重、難點：
1、教學重點
�。�1）設置頁眉、頁腳；
�。�2）添加版面名稱。
2、教學重點
（1）設置頁眉，恰當突出頁眉的地位；
�。�2）設置頁腳，恰當突出頁眉的地位。
五、教學過程：
1、情境導入
屏幕展示：上一節(jié)課完成的“少兒報”文檔和完善后的“少兒報”文檔。
教師：同學們發(fā)現(xiàn)今天我們要制作的“少兒報”和前一堂所完成的有什么區(qū)別？哪一個更完美一些？
學生觀察、匯報。
教師：不錯，在電子板報的上方添加報紙名稱、版面名稱、出版時間，在報紙的`下方添加頁碼和地址。今天，我們就來學習這方面的內(nèi)容，以完善和美化電子板報。
2、學習新課
�。�1）指導學生學習設置頁眉；
教師：頁眉位于頁面的最上端，它的內(nèi)容在每一頁都會出現(xiàn)。在“少兒報”中設置報紙的名稱、“書”圖片、出版時間為頁眉。
教師示范講解、學生觀察（注意：光標在頁眉區(qū)域里閃爍，表示此時只能頁眉進行操作；而正文內(nèi)容是灰色，表示當前不能正文進行操作。）。
學生練習，教師指導幫助。
（2）指導學生自已設置頁腳；
教師：頁腳位于電子板報版面的下方，一般要向讀者提供該報的相關信息，如頁面數(shù)、地址等。
請同學們看書P93—95頁有關頁腳設置的方法，自己操作學習，有困難可以小組間互相幫助，也可舉手問老師。
學生看書、操作，教師解決同學們在學習過程中的困難問題。
學生示范。
（3）指導學生學習添加版面名稱；
教師：由于電子板報的每個版面都有一個不同的主題，因此為了便于閱讀，需在報眉位置添加版面的主題名稱。
教師示范講解，學生觀察。
學生練習，教師巡視指導。
思考：電子板報一般有幾部分組成，有哪些？
學生交流匯報。
3、鞏固練習
請大家完成書中“試一試”。
學生練習，教師幫助有困難的學生。
學生示范，，其他學生對他進行評價。
4、總結評價
引導學生對本課知識進行小結，并完成書中“評一評”，給自己的學習情況有一個正確的評價。
教后感：
本節(jié)課的操作內(nèi)容不多，但是復雜，所以一定要引導好學生的學習興趣，多讓學生提問，并幫助學生解決問題，從而加深對頁眉和頁腳的設置操作。
《電子板報》教學設計2
一、緊扣特點教材
選用教材：初級中學信息技術教材重慶大學第四版八年級上。
教材特點：專題編排為主，強調(diào)集團性、趣味性。
本節(jié)教材整合了語文、美術等諸學科元素。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個高潮，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。是word教學中非常重要的一課。
二、凸顯主體學情
學生經(jīng)過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。
三、更新理念目標
1、知識與技能目標：
1、通過學習，了解頁面設置的知識。
2、學會設置文字效果。
3、學會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。
4、掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡收集資料。
2、過程與方法目標
�、爬梦淖止ぞ邔ξ淖诌M行修飾。
�、坪侠磉x用圖片，制作出圖文并茂的作品。
�、桥囵B(yǎng)學生的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。
⑷培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。
⑸培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。
⑹養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
�、磐ㄟ^欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。
�、企w會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學習，快樂創(chuàng)作。
�、桥囵B(yǎng)版權意識。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。
四、教學重點分析
word軟件的應用領域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術字）插入及版式。
教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設置
五、教學難點分析
文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。
六、依據(jù)理論教法
1、教學方法
構建一個真實的情境來引導學生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務。采用多種教學手段，完成新知識的學習。
其主要教學方法：任務驅(qū)動教學法、分層教學法、探索式教學法、討論法、演示法。
2、學法指導
體現(xiàn)學生的主體地位。體現(xiàn)學生的主體地位，在老師的幫助指導下，讓學生自己領悟，自主操作通過小組協(xié)作學習最后達到有情感的創(chuàng)作電子作品。
七、整合資源準備
硬件準備：多媒體電子教室
軟件準備：多媒體教學軟件
素材準備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址
八、情感互動過程（小組協(xié)作學習）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，激趣導入
通過出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學軟件展示）。
教師通過三峽移民精神的板報啟發(fā)誘導學生進入新課。以“三峽移民精神”為主題，對學生進行愛國愛家教育。
上節(jié)課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來進一步的學習怎樣用word來做一份圖文并茂的電子板報。
�。ㄕ垖W生打開word）
（二）合作學習，探究新知
任務一：進行頁面設置及對文字進行美化
教師講解（屏幕廣播）“頁面設置”在新頁面中，通過點擊“文件”“頁面設置”對板報的版面進行設置。學生在實踐過程中，必然會提出問題：選擇多大的版面，紙張邊距的如何設置，及頁眉頁腳進行設置，怎樣進行分欄。對第一個問題，我先請同學回憶前面學過的有EXCEL中對頁面的操作，將原有的知識遷移過來。對第二個問題，文字的美化，叫同學點開“格式”菜單讓學生自主操作，在操作中探索問題答案。我會進行課堂巡視，幫助學生解決問題。
任務完成必須有先有后，老師鼓勵先完成的學生積極協(xié)作和指導后進者。學有余力的同學讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現(xiàn)與其它同學共享。全體學生完成后引導同學歸納頁面設置及文字修飾的一般操作步驟。并延伸到對一段文字的設置方式。
知識遷移：對段落的設置這一遷移的知識，一般同學都不太注意，因為這一設置效果沒有修飾效果來得顯著，但作為教師應啟發(fā)學生，學習者不能只追求眼前的效果，更應該扎扎實實對學好操作技能。在板報的制作過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、多種途徑嘗試解決問題的能力。
任務二：學會插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設置圖片格式以及圖片不同的文字環(huán)繞方式。
1、教師在大屏幕展示帶圖片并設置好格式的精美“三峽移民精神”板報作品。
2、教師講解圖片的插入方法：選擇“插入——圖片——來自文件或剪貼畫”選擇一幅自己喜歡的畫。
3、講解圖片格式的設置方法：對圖片的格式進行設置，指到圖片點鼠標右鍵，在出現(xiàn)的對話框中選擇設置圖片格式工具可對圖片進行文字顏色與線條、大小、版式的設置，與文字的繞排方式的設置先請同學們單擊圖片工具欄的'文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。然后分組研究。
4、圖片工具欄的使用。
全班分六個小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。
小組活動期間倡導學生相互交流，取長補短，融會集體智慧。
活動后期各組將研究所得填入“研究結果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學作演示匯報。
以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務，消除了學生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
（三）拓展延伸，升華感情
任務三：如何將WEB網(wǎng)頁中圖片加入板報中？
1、教師讓學生上機實際操作，并得出操作方法。
2、抽能力較強學生在課堂上講解并給其他同學示范。
3、教師強調(diào)并點評。
�。�1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。在另存圖片時，有的同學會忘記把圖片存在哪個文件夾下去了，再進行下一步操作就有出現(xiàn)到處找圖片的問題，這時我會提醒同學們把圖片文件存在自己新建的一個“圖片下載”文件夾中，以便用的時候找得到。
�。�2）、也可在彈出的菜單中選擇“復制”命令，將圖片復制下來，再粘貼到文檔中。
4、圖片的版權問題：插入來自文件的圖片。此時應當提醒學生：當我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權。以網(wǎng)絡為平臺進行信息收集，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
5、課堂練習：學生進一步修改美化“三峽移民精神”板報。完成后，每小組推選一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同賞析。
（四）課堂小結
首先抽部分學生自評，介紹設計思想、制作方法。再讓其他同學評析。教師適時參與討論，引導學生的價值觀。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
對學生完成的作品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。讓學生都有成就感，真正做到愉快學習，快樂創(chuàng)作。
對敢于發(fā)表觀點的同學應該予以肯定。讓學生明白，每個人的審美標準是不同的，構成美的規(guī)律也是多樣的。
經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)：展示一幅奧運板報作品并布置以下作業(yè)。
大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關于奧運精神我們也了解了不少�，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示北京08奧運風采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。
【《電子板報》教學設計】相關文章：
電子小報教學設計04-20
《寫板報稿》教學設計范文03-24
《電子郵件》教學設計范文06-24
電子小報優(yōu)秀教學設計范文07-01
最新《電子郵件》教學設計范文06-26
電子設計心得02-26
電子設計大賽活動總結02-13
電子琴教學總結01-20
電子教學教案（精選13篇）02-14