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《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計

時間:2022-10-06 08:39:40 教學(xué)資源 投訴 投稿

《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計

  《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計1

  學(xué)習目標

 。、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

 。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

 。场⒆x懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

 。、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

  課前準備

 。薄⒆寣W(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

 。、教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片,制作多媒體課件。

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

 。薄⒍嗝襟w出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

 。、多媒體播放風光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的`西沙群島吧。úシ磐辏┟绬?如果我們讀了課文,一定會有更美妙的感受的。

  二、初讀課文

 。薄⒆x課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)

 。病W(xué)生自由讀課文:

 、琶鞔_要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。

 、茖W(xué)生自由讀課文。

 。、檢查自讀情況:

 、艡z查生字新詞。

 、茩z查課文朗讀情況。

  指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。

  三、重點探究

 。、凸現(xiàn)重點:

 、耪n文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的.呢?學(xué)生交流后教師板書:風景優(yōu)美物產(chǎn)豐

 、莆闹惺窃鯓泳唧w描寫這兩方面的?

 。、自主感悟:

  ⑴請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細想一想為什么喜歡它。

 、菩〗M內(nèi)相互交流,相互指點。

  3、合作探究:

  探究一:(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示)

  西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。

 、倌阕x到這段話時,有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面五光十色瑰麗無比)你能把海水的美讀出來嗎?

 、诤K婷姥!

  《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計2

  認知目標

  1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。

  2、能用“富饒”和“寶貴”造句。

  3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。

  能力目標

  1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。

  2、小組學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力,加強學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達能的訓(xùn)練。

  情感目標

  通過學(xué)習課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。

  課前準備

  學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料。

  課時安排(2課時)

  第一課時

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。

  2、小組合作學(xué)習,通過、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。

  3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習第1、2自然段。

  教學(xué)重點

  在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。

  教學(xué)難點

  理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

  1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?

 。ㄅ滗浵,教師解說“看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風光圖,給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)及時給予表揚,追問“你怎么知道的?讀一讀。?”那么,第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。)

  2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

  二、初讀課文,解決字詞。

  1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。

  2、小組合作學(xué)習,提自學(xué)要求。

  讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。)

  (這里給足時間,讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)

  3、教師檢查,小組匯報。

 。1)以字帶詞,理解字義。

  檢查時采取有針對性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學(xué)生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解!熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。

 。2)以詞帶句,加強朗讀。

  五光十色

  1、問:“五光十色”什么樣兒?課文里是怎么寫的'`?(播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋“多么美的海水呀!有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色”。)這么美,我們怎么讀?

  2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會是五光十色的?

 。ㄍㄟ^“五光十色”一詞為切入點,引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。)

  各式各樣

  1、問:想想什么意思?(不要求學(xué)生急于說出答案,給半分鐘時間思考,用讀的方式表達。)

  2、問:怎么讀?

  3、學(xué)生讀詞后,出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角”再讀。

  三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。

  1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。

  2、思考:你對西沙群島的印象是什么?(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生回答板書。)

  四、布置作業(yè)

  1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

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