校本研訓(xùn)工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的校本研訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，教科室根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)指南開發(fā)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《龍灣區(qū)教師發(fā)展中心20xx年科研訓(xùn)工作計(jì)劃》，制定了學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，通過“團(tuán)隊(duì)聯(lián)動”的形式推進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、完善繼續(xù)教育管理、提高校本培訓(xùn)實(shí)效
1.定計(jì)劃，嚴(yán)執(zhí)行
及時制定20xx年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，上傳教師培訓(xùn)管理平臺。根據(jù)計(jì)劃，開好教研組長會議，加強(qiáng)了思想重視，各教研組按計(jì)劃執(zhí)行，確保每位教師每學(xué)年12學(xué)時校本培訓(xùn)數(shù)量合格。各教研組活動信息按月上傳學(xué)校教育博客，采用“一月一整理”的形式，及時梳理活動照片、上課、評課、研討等資料，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高校本研訓(xùn)實(shí)效。
2.組織檢查，及時反饋
組織了全校教師《研修記錄本》檢查。于期中、期末進(jìn)行了研修手冊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時共享展示，讓教師們?nèi)￠L補(bǔ)短。
3.發(fā)通知，寫報(bào)道
每次校本培訓(xùn)，教科室做好方案或文件通知、教師簽到，確保人人都參加，新聞報(bào)道工作，讓家長、教師了解學(xué)校動態(tài)。
二、提高服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.活動中見成長
本學(xué)期定期開展校本研訓(xùn)活動，通過同伴互助、任務(wù)驅(qū)動，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展。先后組織了全員試課活動、普通話展示活動、教學(xué)周活動、讀書沙龍活動、鋼筆字書寫評比、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等活動。試課活動激勵著教師在日后的教學(xué)中不斷地總結(jié)、不斷地創(chuàng)新，不斷地與學(xué)本課堂對話。普通話展示活動，通過練習(xí)展示作品和繞口令，為教師提供了共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，進(jìn)一步規(guī)范教師語言。鋼筆字書寫，練習(xí)與比賽相結(jié)合，練中規(guī)范書寫，賽中展示風(fēng)采。教學(xué)周活動，以小組活動為抓手，對話學(xué)本課堂，跨學(xué)科評課模式，碰撞出更多思維火花……
2. 評比中結(jié)碩果
及時傳達(dá)區(qū)級各類活動、評比通知，積極組織全校老師參加各類評比，如：12月的新常規(guī)新設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)指南評比，我分別收到了11篇和5篇參賽稿，這是我接手一學(xué)期來，參與評比率最高的一次，在我們學(xué)校逐漸掀起了這種以同伴影響同伴的教研氛圍，真好！這學(xué)期，我們學(xué)校老師在區(qū)級獲獎率也是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。王圣偉老師的讀書征文獲區(qū)二等獎。程老師課程綱要獲區(qū)二等獎，陳老師、季老師課程綱要獲區(qū)三等獎，吳老師負(fù)責(zé)的課題獲區(qū)一等獎，邵老師執(zhí)筆的課題獲市三等獎；在這次學(xué)科素養(yǎng)比賽中我們七位老師參加課堂教學(xué)評比全部獲獎并且全部獲得學(xué)科素養(yǎng)全能獎，其中xx有獲得二等獎；周老師獲得副校長賽課一等獎……通過評比參賽積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高獲獎數(shù)量。
三、 注重梯隊(duì)培養(yǎng)，建設(shè)教師隊(duì)伍
1.青藍(lán)攜手，同勉共進(jìn)。
為加快新教師成長的腳步，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年教師。開學(xué)初，舉行了 “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式。王建秋校長、周秀珍副校長出席了本次活動，共同見證了4對師徒結(jié)對的神圣時刻。4對師徒鄭重地簽訂了青藍(lán)協(xié)議，師傅們紛紛表示會竭盡全力在教學(xué)和班主任工作上給予新進(jìn)教師真誠的關(guān)心與幫助，徒弟們則表示今后虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自覺磨練，盡快擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)重任。師徒結(jié)對活動是學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施。
為進(jìn)一步加快對我校新教師的培養(yǎng)步伐，我校會在新教師進(jìn)校的一段時間后，舉行“新教師展示課”活動。今年的10月語文組的其中一位新教師開始了為期一個月磨課活動，在磨課中收獲，在磨課中成長。11月份語文組的兩位新教師進(jìn)行了同課異構(gòu)活動。所有新教師的展示課，師傅都會悉心指導(dǎo)，校長室和教務(wù)處也會到場指導(dǎo)和交流，進(jìn)一步對新教師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行深入考察。同時，師傅也會開出示范課，讓徒弟們聆聽、學(xué)習(xí)。11月中旬作為師傅的呂老師開出示范課《難忘的潑水節(jié)》，15周教學(xué)周作為師傅的夏老師開出一節(jié)校級公開課《獅子和鹿》，徒弟們在觀摩、研討活動中對課堂常規(guī)明確于心，在今后教學(xué)中將課堂練習(xí)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，以活動推進(jìn)教學(xué)。青藍(lán)工作室為新教師的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.潛力梯隊(duì)，初露鋒芒
以教研員工作室為契機(jī)，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)的研究。我校的陳老師是數(shù)學(xué)教研員工作室成員，季老師是英語教研室成員。教研室成員是區(qū)里今年重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干力量，學(xué)校教研組安排這兩位教師上課，季老師的展示課善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松詼諧，核心問題設(shè)計(jì)有梯度、有層次，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；陳老師的展示課關(guān)注小組合作，關(guān)注課堂生成，扎實(shí)、有效、一步一個腳印推進(jìn)教學(xué)。她們將先進(jìn)理念、做法帶入教研組，為教研組注入新鮮血液，為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù)，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展。
3.骨干引領(lǐng)，教學(xué)相長
今年，學(xué)校新增區(qū)三壇3名，分別是教壇新秀的周老師、教壇中堅(jiān)張老師、程老師。我們充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。此次語文組的團(tuán)隊(duì)賽課，新教師葉老師三磨《秦兵馬俑》，說課、評課的都是區(qū)、市教學(xué)骨干教師。兩位教師發(fā)揮骨干風(fēng)采，程海萍老師做了主題為《立足語用 從迷途走向突圍》的磨課敘述，她從“突圍一：語用點(diǎn)的挖掘——只想給你全部的愛；突圍二：語用點(diǎn)的取舍——適合的，才是對的；突圍三：語用點(diǎn)的落實(shí)——體驗(yàn)著，快樂著”進(jìn)行闡述。曹老師從以下三個方面進(jìn)行評課：
1.體現(xiàn)了學(xué)生的主體性
2.讀中學(xué)寫，學(xué)以致用
3.夯實(shí)了語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
她告訴我們一節(jié)課是否有效，最終的結(jié)果還是要面向?qū)W生。周老師是龍灣區(qū)新體系小組的一員，她將新體系這種全新的理念融入音樂課堂教學(xué)，給學(xué)校一年級的同學(xué)帶來音樂課《舂米》，讓孩子們在“聽、動、唱、創(chuàng)”的愉悅中獲得音樂情感體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。張老師，帶來了希沃使用方法的講座，可以手機(jī)、電腦同屏，聽后教師驚嘆于多媒體手段的發(fā)達(dá)，紛紛表示要將希沃運(yùn)用于課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂更高效。
四、 多渠道推進(jìn)閱讀，讓書香潤澤生命
1.閱讀之星評選
本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)校園“閱讀之星”的評比，每一個月按時舉行。班級先推選3名優(yōu)秀同學(xué)的《書海拾貝》參加校級評選，通過3位教師的打分，低、中、高段各取前6名。將做得好的同學(xué)記錄加以拍照，及時上傳微信群，讓其他老師學(xué)習(xí)、借鑒。老師們可以將優(yōu)秀的記錄展示給班級同學(xué)看，以便同學(xué)們學(xué)習(xí)，爭取下次閱讀之星評選獲得好的成績。教科室會及時發(fā)放評比結(jié)果通知，并按時頒發(fā)獎狀、獎品予以鼓勵。這種按時評比、及時獎勵大大激發(fā)學(xué)生閱讀的.興趣。
2.閱讀爭章活動
聽到不少老師反應(yīng)，閱讀之星的評選能激勵好的孩子做得更好，那么進(jìn)步明顯的孩子我們該如何激勵他們呢？于是教科室擬定了閱讀爭章活動的方案，學(xué)校制定了閱讀章和成長章，各班級根據(jù)班級情況也制定了爭章的計(jì)劃。爭到相應(yīng)的章就可以去樓梯口的櫥窗前兌換相應(yīng)的禮物。自那以后，課余我們發(fā)現(xiàn)教室、書吧經(jīng)常三五一群沉浸在書的海洋里。學(xué)校的閱讀氛圍越來越濃，學(xué)生的閱讀興趣越來越高漲。
3.閱讀芳華人生
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，教師的精神成長需要豐富的閱讀滋養(yǎng)。于20周，我校開展了“讓閱讀芳華人生”的教師讀書交流活動。5位教師分享了自己的閱讀觀點(diǎn)�！睹⒐稚系男∥荨�、《異類》、《老師怎樣和學(xué)生說話》、《做一個幸福的教師》、|《愛心與教育》……一本本好書，讓大家深受啟發(fā)、受益匪淺。一本本文質(zhì)兼美的書籍，猶如陣陣春風(fēng)拂過教師們的心頭。閱讀，只有進(jìn)行時，沒有完成時，欲求教書好，先做讀書人。通過本次活動，全體教師收獲的不僅僅是思想的碰撞、教育的智慧，更是生命的厚重！
總而言之，我們?nèi)鱿潞顾�，播種希望；我們放飛夢想，收獲喜悅。我們一直踐行在教科研這條曲折而又幸福的路上，校本研修工作沒有句號，只有逗號，讓我們繼續(xù)行走在學(xué)本的路上，且行且思，且思且行。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 2
隨著教育改革的不斷深化，我校高度重視教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展與能力提升，將校本研訓(xùn)作為提升教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手�；仡�20xx年度，我校在校本研訓(xùn)工作方面取得了顯著成效，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃
年初，學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展需求，制定了詳細(xì)的校本研訓(xùn)計(jì)劃，明確了“以研促教、以訓(xùn)強(qiáng)師”的總體目標(biāo)。計(jì)劃圍繞新課程理念、信息技術(shù)融合、心理健康教育、教育科研能力等核心領(lǐng)域，設(shè)計(jì)了一系列針對性強(qiáng)、實(shí)效性高的研訓(xùn)活動，確保每位教師都能找到適合自己的成長路徑。
二、創(chuàng)新模式，豐富內(nèi)容
1. 專家引領(lǐng)：邀請教育界的知名專家、學(xué)者來校講座，分享最新教育理念和教學(xué)策略，拓寬教師視野。
2. 同伴互助：推行“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對、教研組集體備課、教學(xué)觀摩等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流。
3. 案例分析：組織教師分析教學(xué)案例，反思教學(xué)實(shí)踐，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升問題解決能力。
4. 技術(shù)融合：加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，提升教師利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)的能力。
三、強(qiáng)化實(shí)踐，注重實(shí)效
我們注重將研訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)方法和手段。通過組織教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)成果評選等活動，檢驗(yàn)研訓(xùn)效果，激勵教師不斷進(jìn)步。同時，建立反饋機(jī)制，及時了解教師在研訓(xùn)過程中的`需求和困惑，不斷優(yōu)化研訓(xùn)內(nèi)容和形式。
四、成果顯著，展望未來
經(jīng)過一年的努力，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了顯著提升，涌現(xiàn)出一批教學(xué)骨干和科研能手。教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)均取得了優(yōu)異成績，學(xué)校的社會聲譽(yù)和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，探索更多符合時代要求的研訓(xùn)模式，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 3
在“立德樹人”根本任務(wù)的指引下，XX小學(xué)20xx年度校本研訓(xùn)工作緊密圍繞“聚焦核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量”這一主題展開，取得了豐碩成果�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、理念先行，引領(lǐng)方向
學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。通過組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等文件精神，明確教育目標(biāo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為校本研訓(xùn)工作指明了方向。
二、精準(zhǔn)施策，分層培訓(xùn)
針對不同教師的專業(yè)背景和發(fā)展需求，學(xué)校采取了分層培訓(xùn)的策略。對新入職教師，重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)和班級管理等方面的培訓(xùn)；對中青年教師，則側(cè)重于教學(xué)創(chuàng)新、教育科研和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的'提升；對骨干教師，則鼓勵他們參與更高級別的研修項(xiàng)目，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
三、項(xiàng)目驅(qū)動，實(shí)踐探索
學(xué)校依托多個省級、市級研究課題，開展了一系列基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和研究活動。通過課題研究，教師們不僅深入理解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求，還積極探索了將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)的有效途徑和方法。同時，學(xué)校還鼓勵教師參與各類教學(xué)競賽和展示活動，以賽促研，以研促教。
四、資源共享，協(xié)同發(fā)展
學(xué)校積極構(gòu)建開放、合作的研訓(xùn)體系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)以及高校的合作與交流。通過舉辦教學(xué)研討會、教學(xué)開放周等活動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與互補(bǔ)。此外，還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和信息技術(shù)手段，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道和視野。
五、成效顯著，展望未來
經(jīng)過一年的努力，我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和科研能力等方面均取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了有效提升，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平邁上了新的臺階。未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新研訓(xùn)模式和方法，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 4
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力成為了我校發(fā)展的核心動力。20xx年度，我校緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，深入實(shí)施校本研訓(xùn)計(jì)劃，旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本年度校本研訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下。
二、主要做法與成果
1. 構(gòu)建多元化研訓(xùn)體系：本年度，我們創(chuàng)新研訓(xùn)模式，采用線上線下相結(jié)合的方式，組織開展了專題講座、工作坊、教學(xué)觀摩、課題研究等多種形式的研訓(xùn)活動。特別是利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入優(yōu)質(zhì)課程，拓寬了教師的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的靈活性和實(shí)效性。
2. 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)：將師德師風(fēng)教育貫穿全年研訓(xùn)始終，通過組織師德演講比賽、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡等活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，營造了風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。
3. 聚焦教學(xué)能力提升：圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，開展了一系列教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)研討活動。通過集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思等形式，提升了教師的`教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評價(jià)能力，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4. 推動科研與教學(xué)深度融合：鼓勵教師參與課題研究，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。本年度，我校多項(xiàng)課題獲得省市級立項(xiàng)，并有多篇教學(xué)論文在核心期刊發(fā)表，教師的科研意識和能力顯著增強(qiáng)。
5. 注重青年教師培養(yǎng)：實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對、青年教師基本功大賽等活動，為青年教師搭建成長平臺，加速其專業(yè)成長步伐。
三、存在問題與反思
盡管取得了一定成績，但在校本研訓(xùn)工作中仍存在一些問題，如部分教師參與研訓(xùn)的積極性和主動性有待提高，研訓(xùn)內(nèi)容與一線教學(xué)實(shí)際結(jié)合不夠緊密等。未來，我們將進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)研訓(xùn)過程管理，確保研訓(xùn)成果真正惠及每一位學(xué)生。
四、展望未來
展望新的一年，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新研訓(xùn)模式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的持續(xù)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 5
一、工作回顧
20xx年，是我校校本研訓(xùn)工作深化實(shí)施、成果豐碩的一年。在過去的一年里，我們堅(jiān)持以教師發(fā)展為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開展了一系列富有成效的研訓(xùn)活動。
1. 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教育理念：定期組織教師學(xué)習(xí)國家教育政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)教育理論，通過專家講座、讀書分享會等形式，引導(dǎo)教師更新教育觀念，明確教育方向。
2. 聚焦課堂改革，優(yōu)化教學(xué)策略：圍繞“高效課堂”建設(shè)，開展了一系列教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動。通過案例分析、微格教學(xué)等方式，幫助教師掌握有效的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。
3. 注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)共同成長：加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，通過集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，增強(qiáng)教師之間的合作與交流，形成了良好的教研氛圍。
4. 實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，滿足個性化需求：針對不同教師的成長需求，我們制定了個性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過分層分類培訓(xùn)，確保了每位教師都能得到適合自己的成長支持。
二、工作亮點(diǎn)
成功舉辦了多場校級教學(xué)大賽和教學(xué)展示活動，為教師提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。
建立了完善的教師成長檔案制度，記錄了教師的成長軌跡和研訓(xùn)成果。
加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的交流合作，通過互訪互學(xué)、聯(lián)合教研等方式，實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。
三、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題和不足。如部分教師對研訓(xùn)工作的重視程度不夠，參與熱情不高；研訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
加強(qiáng)研訓(xùn)工作的宣傳動員工作，提高教師的認(rèn)識水平和參與積極性。
深入調(diào)研教師需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定更加貼近教學(xué)實(shí)際的研訓(xùn)計(jì)劃。
加強(qiáng)研訓(xùn)過程的.監(jiān)督和管理，確保研訓(xùn)活動的質(zhì)量和效果。
四、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以人為本、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，不斷深化校本研訓(xùn)工作，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。同時，我們也將積極探索新的研訓(xùn)模式和方法，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 6
在過去的一學(xué)年中，我校深入貫徹國家教育方針政策，以“教師為本，質(zhì)量立校”為宗旨，積極開展了一系列豐富多彩的校本研訓(xùn)活動。通過這一系列活動，不僅有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，還顯著提升了學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本年度校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念
1. 專家講座與分享：邀請知名教育專家來校進(jìn)行專題講座，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革”、“信息技術(shù)與教學(xué)融合”等主題，為教師們提供了前沿的教育理念和教學(xué)方法，激發(fā)了教師們的教學(xué)創(chuàng)新熱情。
2. 讀書交流活動：組織教師開展“共讀一本書”活動，鼓勵教師閱讀教育經(jīng)典著作及最新研究成果，通過讀書心得分享會，促進(jìn)教師之間的思想碰撞與智慧交流。
二、深化教學(xué)研討，提升教學(xué)能力
1. 集體備課與磨課：實(shí)施“一課多研”制度，各教研組定期開展集體備課，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行深入研討，通過反復(fù)磨課，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。
2. 公開課展示與評議：每學(xué)期組織多次公開課展示活動，涵蓋各學(xué)科、各年級，邀請校內(nèi)外專家、同行參與聽課、評課，為教師提供了展示自我、學(xué)習(xí)借鑒的平臺，促進(jìn)了教學(xué)技能的提升。
三、注重科研引領(lǐng)，推動教育創(chuàng)新
1. 課題研究：鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐申報(bào)各級各類科研課題，通過課題研究解決教學(xué)中的`實(shí)際問題，形成了一批具有推廣價(jià)值的研究成果。
2. 教學(xué)反思與論文撰寫：引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，參加各級論文評比，多篇文章在核心期刊發(fā)表或獲獎，提升了教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象
1. 師德教育活動：定期開展師德師風(fēng)教育活動，通過學(xué)習(xí)師德規(guī)范、觀看師德教育影片、分享師德典型案例等形式，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
2. 學(xué)生評教活動：實(shí)施學(xué)生評教制度，定期收集學(xué)生對教師教學(xué)的反饋意見，作為教師評價(jià)考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師自我反思與改進(jìn)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
總之，本年度的校本研訓(xùn)工作取得了顯著成效，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力得到了顯著提升。未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新研訓(xùn)模式，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升而不懈努力。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 7
隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應(yīng)國家關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的號召，將校本研訓(xùn)工作重心聚焦于“核心素養(yǎng)”的培育與“高效課堂”的構(gòu)建上，通過一系列扎實(shí)有效的措施，取得了顯著成效，現(xiàn)將本年度校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、明確研訓(xùn)目標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)
1. 解讀核心素養(yǎng)：組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架，明確各學(xué)科核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵與要求，為教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施提供明確方向。
2. 融入教學(xué)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)融入日常教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重知識的結(jié)構(gòu)化、情境化呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力及解決實(shí)際問題的能力。
二、創(chuàng)新研訓(xùn)模式，構(gòu)建高效課堂
1. 翻轉(zhuǎn)課堂與混合式學(xué)習(xí)：探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，利用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。
2. 小組合作學(xué)習(xí)：推廣小組合作學(xué)習(xí)模式，通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。
三、強(qiáng)化教學(xué)反思，促進(jìn)專業(yè)成長
1. 建立教學(xué)反思機(jī)制：鼓勵教師撰寫教學(xué)反思日志，定期進(jìn)行教學(xué)案例分析，反思教學(xué)過程中的得與失，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)策略。
2. 同伴互助與專家指導(dǎo)：建立教師互助學(xué)習(xí)小組，通過聽課評課、教學(xué)研討等方式，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；同時，邀請校外專家進(jìn)行一對一指導(dǎo)，為教師提供專業(yè)成長的支持與幫助。
四、注重實(shí)踐探索，優(yōu)化評價(jià)體系
1. 多元化評價(jià)體系：構(gòu)建多元化學(xué)生評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力及情感態(tài)度等方面的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測與評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
總之，本年度的校本研訓(xùn)工作緊密圍繞核心素養(yǎng)的培育與高效課堂的構(gòu)建展開，通過明確研訓(xùn)目標(biāo)、創(chuàng)新研訓(xùn)模式、強(qiáng)化教學(xué)反思及優(yōu)化評價(jià)體系等措施，有效提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 8
隨著教育改革的不斷深入，校本研訓(xùn)作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在我校得到了高度重視與深入實(shí)施。過去一年，我校緊密圍繞“強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo)，積極開展了一系列扎實(shí)有效的校本研訓(xùn)活動，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃
年初，學(xué)校組織召開了校本研訓(xùn)工作規(guī)劃會議，明確了本年度研訓(xùn)工作的總體目標(biāo)、具體任務(wù)及實(shí)施步驟。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《XX學(xué)校校本研訓(xùn)年度計(jì)劃》，確保研訓(xùn)活動既有前瞻性又具可操作性，為全年工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容
1. 專家引領(lǐng)：邀請知名教育專家來校進(jìn)行專題講座，涵蓋教育理念更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、班級管理等多個方面，為教師們提供了寶貴的思想啟迪和實(shí)踐指導(dǎo)。
2. 同伴互助：開展“青藍(lán)工程”，鼓勵經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與青年教師結(jié)對子，通過聽課評課、教學(xué)研討等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.傳承與共享。
3. 課題研究：鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐申報(bào)校級、市級乃至省級課題，通過課題研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教師的科研能力和教學(xué)水平。
4. 信息技術(shù)融合：加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
三、強(qiáng)化考核，注重實(shí)效
建立了完善的校本研訓(xùn)考核機(jī)制，將教師參與研訓(xùn)活動的情況納入績效考核體系，確保每位教師都能積極參與其中。同時，通過教學(xué)展示、論文發(fā)表、課題成果等多種形式，展示研訓(xùn)成果，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題，如部分教師參與研訓(xùn)的主動性有待提高，研訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用還需加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對校本研訓(xùn)重要性的認(rèn)識；二是優(yōu)化研訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性；三是完善激勵機(jī)制，激發(fā)教師參與研訓(xùn)的內(nèi)生動力。
總之，過去一年我校在校本研訓(xùn)方面取得了顯著成效，但我們也深知前路漫漫，仍需不懈努力。未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長貢獻(xiàn)更大力量。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 9
在過去的一年里，XX學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，將校本研訓(xùn)作為推動教師專業(yè)成長、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，通過一系列扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的顯著提升�，F(xiàn)將本年度校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保研訓(xùn)工作有序開展
學(xué)校成立了由校長任組長的校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門職責(zé)分工，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。同時，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，為研訓(xùn)工作的順利開展提供了有力保障。
二、創(chuàng)新研訓(xùn)模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1. 分層分類培訓(xùn)：針對不同年齡、不同學(xué)科的教師需求，設(shè)計(jì)了分層分類的培訓(xùn)課程，確保每位教師都能獲得適合自己的學(xué)習(xí)資源。
2. 案例教學(xué)：引入大量優(yōu)秀教學(xué)案例，通過案例分析、討論交流等方式，幫助教師理解先進(jìn)教育理念，掌握有效教學(xué)方法。
3. 反思性實(shí)踐：鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，通過撰寫教學(xué)日志、進(jìn)行教學(xué)錄像回放等方式，不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)技能的提升。
4. 網(wǎng)絡(luò)研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等活動，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
三、注重成果轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校高度重視研訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，通過組織教學(xué)展示、教學(xué)競賽等活動，為教師提供展示自我、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺。同時，將研訓(xùn)成果融入日常教學(xué)中，推動教學(xué)質(zhì)量的`持續(xù)提升。
四、存在問題與展望
在取得成績的同時，我們也意識到在校本研訓(xùn)工作中仍存在一些不足，如部分教師對研訓(xùn)活動的參與度不夠高、研訓(xùn)內(nèi)容的針對性還需加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對研訓(xùn)工作的認(rèn)識；同時，不斷優(yōu)化研訓(xùn)內(nèi)容和方法，確保研訓(xùn)活動更加貼近教師的實(shí)際需求。展望未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 10
隨著教育改革的不斷深入，我校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，將校本研訓(xùn)作為提升教師教育教學(xué)能力、推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，我校圍繞“強(qiáng)化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的目標(biāo)，開展了一系列扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃
學(xué)期初，學(xué)校組織召開了校本研訓(xùn)規(guī)劃會議，明確了研訓(xùn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體措施。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定了詳細(xì)的校本研訓(xùn)計(jì)劃，包括師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念學(xué)習(xí)、教學(xué)技能提升、信息技術(shù)應(yīng)用等多個方面，確保研訓(xùn)活動既有針對性又具實(shí)效性。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富
1. 專家引領(lǐng)：邀請教育專家、名師來校進(jìn)行專題講座和示范教學(xué)，為教師帶來前沿的教育理念和教學(xué)方法，拓寬教師視野。
2. 集體備課：定期組織各學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)重難點(diǎn)，分享教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。
3. 教學(xué)觀摩：開展公開課、示范課活動，鼓勵教師相互聽課、評課，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自身教學(xué)不足。
4. 課題研究：鼓勵教師積極參與課題研究，將教學(xué)實(shí)踐中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，通過科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5. 信息技術(shù)培訓(xùn)：針對教育信息化發(fā)展趨勢，開展多媒體教學(xué)、在線教學(xué)資源制作等信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
三、注重實(shí)效，成果顯著
通過一學(xué)期的努力，校本研訓(xùn)取得了顯著成效。教師的教育教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)技能有了明顯提升，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面，教師們能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，課題研究也取得了階段性成果，多項(xiàng)研究成果在省市級比賽中獲獎。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的'同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題，如部分教師對研訓(xùn)活動的參與度不夠高，研訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用還需加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對校本研訓(xùn)重要性的認(rèn)識；二是完善激勵機(jī)制，激發(fā)教師參與研訓(xùn)的積極性；三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，確保研訓(xùn)成果在教學(xué)實(shí)踐中得到有效應(yīng)用。
總之，校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以研促教、以訓(xùn)促學(xué)”的原則，不斷探索創(chuàng)新研訓(xùn)模式和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師、打造特色品牌學(xué)校而不懈努力。
校本研訓(xùn)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我校積極響應(yīng)教育部門的號召，深入實(shí)施校本研訓(xùn)工作，旨在通過內(nèi)部挖潛、自我提升的方式，全面提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力�，F(xiàn)將本學(xué)期校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保研訓(xùn)有序開展
學(xué)校成立了校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教務(wù)處、教科室等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及骨干教師組成，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。通過建立健全的組織機(jī)構(gòu)，確保了研訓(xùn)工作的有序開展和高效推進(jìn)。
二、聚焦問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策
在研訓(xùn)過程中，我們始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，制定有針對性的研訓(xùn)方案。通過問卷調(diào)查、座談交流等方式，廣泛收集教師意見和建議，明確研訓(xùn)方向和重點(diǎn)。同時，注重分層分類培訓(xùn)，針對不同層次、不同學(xué)科的教師制定不同的研訓(xùn)內(nèi)容和形式，確保研訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
三、創(chuàng)新研訓(xùn)模式，激發(fā)教師活力
為了增強(qiáng)研訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性，我們積極探索創(chuàng)新研訓(xùn)模式。除了傳統(tǒng)的`專家講座、集體備課等形式外，還引入了案例分析、微格教學(xué)、教學(xué)沙龍等新型研訓(xùn)方式。這些方式不僅激發(fā)了教師的參與熱情，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，形成了良好的研訓(xùn)氛圍。
四、注重成果應(yīng)用，推動教學(xué)質(zhì)量提升
研訓(xùn)的最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們非常注重研訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。通過組織教師進(jìn)行教學(xué)展示、成果匯報(bào)等活動，將研訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐中的具體行動。同時，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
五、存在問題與展望
盡管本學(xué)期校本研訓(xùn)工作取得了一定成效，但仍存在一些問題和不足。如部分教師對研訓(xùn)活動的認(rèn)識還不夠深刻，參與度有待提高；研訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對研訓(xùn)工作的認(rèn)識；同時加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，確保研訓(xùn)成果在教學(xué)實(shí)踐中得到有效應(yīng)用。展望未來，我們將繼續(xù)深化校本研訓(xùn)工作，不斷探索創(chuàng)新研訓(xùn)模式和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師、推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升而不懈努力。
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