《安全口語交際》聽課反思范文

　　安全教育和口語交際這兩門課是各周執(zhí)教，為了給實習生一個學習的機會，第三周我在二年級一班執(zhí)教了口語交際《學會轉述》，在二年級二班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》，為了兩個班統(tǒng)一，第四周實習生崔付慧老師在二年級一班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》，糜蒙曼老師在二年級二班執(zhí)教了口語交際《學會轉述》。下面接結合兩位老師的上課情況談談看法。

　　崔**老師在二年級一班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》一課，首先通過圖片的形式引出什么樣的孩子是講衛(wèi)生的，是受人們喜歡的，以此讓學生結合自己生病的情況談感受，學生積極參與，都能說出生病給自己帶來不舒服不方便的地方，接下來通過觀看有關牙齒健康的視頻，讓學生明白保護牙齒的重要性，最后通過討論一些不衛(wèi)生的行為引導學生做好個人衛(wèi)生，又通過兒歌來規(guī)范學生的衛(wèi)生行為習慣，引導學生做一個講衛(wèi)生講清潔的孩子。這堂課學生能配合老師完成本課的內容，發(fā)言比較積極，但是還要注重備課要詳細，每個環(huán)節(jié)要落實到書面上，腦子里有還不夠，多注意課堂紀律，學會引導學生認真聽課，多運用多元化的鼓勵方式。

　　糜**老師在二年級二班執(zhí)教了口語交際《學會轉述》一課，上課伊始，運用傳悄悄話的游戲導入新課，學生非常感興趣，都能做到遵守課堂紀律，珍惜表演機會，為下面的學習做好了鋪墊。由于二年級的學生對于“轉述”這個概念不是很理解，老師采用了做游戲、同桌練習、小組表演等多種課堂教學方式，層層遞進，逐步增加難度，去鍛煉學生的表達能力，從而調動了學生的積極性，更好的學會了轉述的本領。糜老師在課堂中會調控學生參與活動，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)過渡自然，在總結上一個環(huán)節(jié)的同時，引出下一環(huán)節(jié)，無形中激發(fā)學生挑戰(zhàn)的信心，更好的達成本課的教學目標。今后還要在學生不能很好理解教學內容的時候，要加以引導，學生在進行小組合作的時候，老師要深入小組中去指導，就不會出現(xiàn)學生的理解，轉述就是傳悄悄話的現(xiàn)象了。

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