《煙臺的�！返谝徽n時(shí)教后反思范文

　　今天看到《小學(xué)語文教師》中刊登了關(guān)于單元預(yù)習(xí)單的幾篇文章，很受觸動(dòng)。一直以來，學(xué)生的預(yù)習(xí)就是一大難題。如果學(xué)生不能做好充分的預(yù)習(xí)，那無異于打仗時(shí)匆忙上陣，效果可想而知。

　　單元預(yù)習(xí)單的好處顯而易見。據(jù)我個(gè)人一孔之見，單元預(yù)習(xí)單也有一大弱點(diǎn)：內(nèi)容涉及整個(gè)單元，不能有針對性地對每一課有具體的指導(dǎo)；相當(dāng)多的內(nèi)容聚合在一起，一來完成需要不少的時(shí)間；二來，學(xué)習(xí)該單元之前，就完成“單元預(yù)習(xí)單”，而學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的內(nèi)容，需要兩周左右的時(shí)間，如果不妥善地安排，就不利于學(xué)生順利地學(xué)好后面的課文。

　　與其貪大求全，不如把著眼點(diǎn)放小一些，讓學(xué)生完成《一課預(yù)習(xí)單》。可以設(shè)計(jì)如下內(nèi)容：

　　組成部分

　　具體項(xiàng)目

　　課題

　　對課題提出問題

　　字

　　圈出難寫的字，多寫兩遍

　　詞

　　查詞典，理解重點(diǎn)詞

　　難讀的句段

　　多讀幾遍，

　　主要內(nèi)容

　　練習(xí)概括

　　重點(diǎn)句段

　　寫一寫批注

　　全文

　　提出問題

　　文后習(xí)題

　　給出自己的答案

　　寫法

　　對應(yīng)相應(yīng)的課文歸納寫作方法

　　不過，對于不同的課文，就對預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而且，學(xué)習(xí)該課之前，教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我們還要針對預(yù)習(xí)單的不同項(xiàng)目，作出必要的引導(dǎo)。如《煙臺的�！芬徽n，學(xué)生已經(jīng)歸納出一定的寫作方法，我們還可以激疑：課文中為什么先寫冬天煙臺的海？這個(gè)問題就涉及到選材，學(xué)生不一定能提出這樣的問題，我們就很有必要引導(dǎo)學(xué)生來探究一下。

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