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主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-05-06 08:17:41 專題 投訴 投稿

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(一):

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  班會(huì)主題:

  如何背著“殼”前行

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)識(shí)自我所背負(fù)的壓力,初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí)。

  2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力和樂(lè)觀用心的生活態(tài)度。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí),培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力。

  主題闡釋:

  現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的資料。

  課前準(zhǔn)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸!。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做必須思考。

  班會(huì)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入透過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入:

  有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

  蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

  但是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

  二、提出問(wèn)題:

  那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多職責(zé)和壓力。)

  三、討論:

  我們要如何背著“殼”前行呢?

  看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。

  在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

  故事一:

  德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

  之后,他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

  他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

  啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

  故事二:

  美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

  她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō):“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

  “兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星。”從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

  她和當(dāng)?shù)厝私慌笥,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有好處的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》,她從自我的牢房中望去,最后望到了自我的星星。

  啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有用心的人生態(tài)度。

  故事三:

  一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不留意掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

  當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

  在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

  啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識(shí)。

  四、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言

  舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

  除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還就應(yīng)具備些什么?你又是怎樣做的?

  學(xué)生談感想:

  甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

  乙同學(xué):我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自我的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我明白我的成績(jī)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),同學(xué)們看我的吧!

  丙同學(xué):雖然我個(gè)性活潑,看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,并且喜歡自我去主動(dòng)思考,所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。

  丁同學(xué):我之所以取得此刻與以往相比較好的成績(jī),是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)P穆?tīng)講,按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究,不明白的就去問(wèn)老師。每一天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對(duì)自我的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信能夠去試試啊!

  戊同學(xué):擁有思維遲鈍的我,曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn),但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我相信,只有學(xué)習(xí),只有此刻用知識(shí)武裝自我將來(lái)我才能有自我的一席之地。

  己同學(xué):有人常常埋怨時(shí)間太緊,沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅以前說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問(wèn),讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),給父母一份滿意的答卷!

  庚同學(xué):在第二次的月考中,我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒(méi)有真正掌握知識(shí),對(duì)學(xué)過(guò)的資料沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!

  辛同學(xué):在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我明白了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進(jìn)步,期望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),爭(zhēng)取最好的成績(jī)。

  [講述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。

  六、班主任講話:

  同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,必須會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要明白的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自我留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。

  人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重,期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自我的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自我心中的金字塔。

  七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

  選取大海,就去乘風(fēng)破浪,

  選取藍(lán)天,就去展翅翱翔,

  選取高三,就去勇敢進(jìn)取。

  應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,應(yīng)對(duì)困難,我們勇往直前,應(yīng)對(duì)挫折,我們絕不低頭,應(yīng)對(duì)失敗,我們從頭再來(lái)。

  敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛期望;永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

  站在高三的門口,應(yīng)對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

  不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無(wú)益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

  2010,我們注定成功。

  2010,我們注定輝煌。

  同學(xué)們,加油

  八、結(jié)束

  播放周杰倫的《蝸!罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。

  歌詞:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過(guò)的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(二):

  一、班會(huì)主題:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

  二、班會(huì)對(duì)象:全體學(xué)生

  三、班會(huì)時(shí)間:周五下午班會(huì)課

  四、班會(huì)目的:

  1。透過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自我命運(yùn)有作重要的影響。

  2。認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

  3。透過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的用心影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4。透過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

  1。班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的資料。

  2。班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

  3。班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

  六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

  主持人:

 。ㄒ唬⒘红o賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

  王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

  陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

  李浩:我們將一齊走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

  大家一齊:那里將見(jiàn)證我們火熱的青春,讓我們用期望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一齊對(duì)童年的幼稚和不留意養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

  梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)此刻開(kāi)始!

  (李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))

 。ǘ㈥愌啵豪詈。

  李浩:什么?

  陳燕:你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎?

  李浩:這我當(dāng)然明白,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

  陳燕:你說(shuō)得很對(duì),但是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

  李浩:這誰(shuí)不明白啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。

  陳燕:你還真不明白什么叫謙虛啊,我就明白你有個(gè)壞習(xí)慣!

  李浩:不可能,你說(shuō)!

  陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

  李豪:你可真是好笑,我愛(ài)咬自我的手指甲,又沒(méi)咬你的手指甲,這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病,我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。

  李浩:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的,(班主任banzhuren)關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)

  1。開(kāi)車打手機(jī)遭致車毀人亡

  2。看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

  3。不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

  4。長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

  5。不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

 。红o賢和王雅茹上來(lái)主持,李浩和陳燕退場(chǎng))

 。ㄈ⒘红o賢:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

  王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

  梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎樣了?》

 。ü(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

  此處略去具體表演過(guò)程,簡(jiǎn)單交代劇情:

  一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自我也開(kāi)始對(duì)自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我,十分煩惱。

  (四)、(陳燕和梁靜賢主持)

  陳燕:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

 。ìF(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組用心將準(zhǔn)備好的問(wèn)題,疑惑,見(jiàn)解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們用心思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。)

  現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

 。ㄎ澹、(王雅茹和李浩主持)

  剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!

 。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)

  此段視頻資料是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

  李浩:王雅茹同學(xué)能夠說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻,談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢?

 。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演,生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)

  現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自我來(lái)進(jìn)行小結(jié)。

 。⒘红o賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

  此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我明白”接力。

  王雅茹:(禮儀習(xí)慣)

  (1)尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

 。2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說(shuō)明去向)。

 。3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

 。4)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

 。5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

  (6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  (7)講話禮貌,不說(shuō)臟話。

  李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

 。1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

 。3)上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),用心回答,用心思考。

  (4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

  梁靜賢:(生活習(xí)慣)

  (1)

  按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

 。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

  (4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

 。5)用心主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

  (6)在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事。

 。7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。

  (8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

  (9)注意安全,關(guān)愛(ài)生命,不攀爬圍墻。

  陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)

  (1)用水用電要及時(shí)關(guān)掉開(kāi)關(guān),節(jié)約用水用電。

 。2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹(shù)木花草。

 。3)愛(ài)惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

 。4)愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

 。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

 。6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

 。7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

 。8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。

  (七)、小結(jié)反思(班主任)

  周老師(我):

  看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)

  英國(guó)教育家洛克說(shuō):“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

  美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每一天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。”

  在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,周老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從此刻開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(三):

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  一、活動(dòng)名稱:“為理想奮斗”主題班會(huì)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  透過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),社會(huì)實(shí)踐,調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中,同學(xué)們開(kāi)懷暢談自我的理想,憧憬未來(lái),同時(shí)下定決心要為自我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗,明白將祖國(guó)己任,將社會(huì)為己任的完美理想。透過(guò)各種方式了解名人的偉大理想,并且把自我的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái),為中華民族的偉大復(fù)興而努力!

  二、參加對(duì)象:

  班主任老師,班級(jí)全部學(xué)生。

  三、活動(dòng)方式:

  小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。

  三、活動(dòng)過(guò)程過(guò)程:

  播放歌曲《水手》,班會(huì)主題開(kāi)始,班長(zhǎng)、宣傳委員主持。

  主持人(男):伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。

  主持人(女):理想是個(gè)誘人的字眼。

  主持人(男):理想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。主持人(女):一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像雪兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活。主持人(女):羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò):人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁,而在于他們想做什么?/p>

  主持人(男):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁,而在于我們朝什么方向走?/p>

  主持人(女):上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么,什么是理想,你的理想是什么?(同學(xué)們討論。)

  主持人(男):下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自我的理想,好嗎?(同學(xué)們暢所欲言,有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家,有的說(shuō)要成為美容師,有的要成為教師……)

  主持人(女):當(dāng)一個(gè)人到達(dá)自我的理想的時(shí)候,我們能夠說(shuō)他是一個(gè)成功的人,那么你對(duì)成功是怎樣樣看的呢?

  同學(xué)1:我覺(jué)得要像鄧小平先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;

  同學(xué)2:我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自我的理想的人就是成功的人;

  同學(xué)3:我覺(jué)得凡是能在自我平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都能夠算是成功的人;同學(xué)4:我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái),勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;……

  主持人(男):同學(xué)們說(shuō)得很好,下面我們請(qǐng)×××同學(xué)們談?wù)?ldquo;成功的人”。

  ×××同學(xué)發(fā)言(略)

  主持人(女):對(duì),只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力,我們的理想就必須能實(shí)現(xiàn)!

  主持人(男):下面我們來(lái)看看,二十年后的我們是怎樣樣的吧。

  小品:《二十年后的我》(表演者:×××、×××、×××、×××等同學(xué)):二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想,二十年后回來(lái)探望自我的老師,并訴說(shuō)自我二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

  主持人(女):啊,真叫人熱血沸騰,羨慕不已。

  主持人(男):但是世事變幻不定,二十年后的事更是難以揣測(cè)。

  主持人(女):哎,你是想說(shuō)“把握這天”吧。

  主持人(男):是啊,這天的收獲才是最重要的,明天的收獲有賴于這天的播種和辛勤的耕耘。

  主持人(女):那,怎樣樣才能在這天為實(shí)現(xiàn)自我的理想而努力奮斗呢?

  主持人(男):我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?

  同學(xué)1:珍惜每一分每一秒的時(shí)間,不讓自我有后悔的一刻;

  同學(xué)2:樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力;

  同學(xué)3:要有吃苦耐勞的精神,不為困難所嚇倒;……

  主持人(女):是啊,我們務(wù)必從這天做起,為自我理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

  主持人(男):不僅僅僅這樣,我們還要把自我的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái),此刻,我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā),這能夠說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想,我們更就應(yīng)從我做起,為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自我的青春與才華。

  主持人(女):據(jù)我所知,我班×××、×××同學(xué)就是這樣的人才呢!

  主持人(男):不錯(cuò),請(qǐng)欣賞他們的小品:《垃圾大王》

  小品:垃圾大王小品大致資料:講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起,但由于他不怕別人的取笑,不怕困難,大學(xué)畢業(yè)以后,他大膽地從事處理垃圾的工作,之后發(fā)展到搞垃圾回收,成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”,成了一位出色的企業(yè)家。

  小品透過(guò)幽默搞笑的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想,并執(zhí)著追求,有創(chuàng)新意識(shí),就必須能實(shí)現(xiàn)自我的理想。

  主持人(女):真是搞笑極了,你們明白小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎?

  (同學(xué)們答:略。)

  主持人(男):主題班會(huì)進(jìn)行到那里,讓我們來(lái)玩?zhèn)游戲簡(jiǎn)單一下。

  主持人(女):對(duì),我們?cè)谏险n前聽(tīng)到《水手》這首歌,看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái),

  一同學(xué):他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn)為什么。

  主持人(男):對(duì),下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么?

  甲同學(xué):我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路,“痛”是指挫折和失敗。

  乙同學(xué):我覺(jué)得“痛”還能夠指逆境、困難。

  主持人(女):是的,歌詞告訴我們,無(wú)論學(xué)習(xí),生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難,但我們務(wù)必勇往直前,不畏艱難險(xiǎn)阻,才能實(shí)現(xiàn)自我的理想。

  主持人(女):收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的,但他務(wù)必付出汗水為前提,我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自我前進(jìn)的座右銘。

  主持人(男):是啊,18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生,15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生,他一向以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的,而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。

  自勉,這是他獲得成功的重要因素之一。那么,在座的同學(xué)們,你們的座右銘是什么呢?

  主持人(女):請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。

  同學(xué)們自由回答。

  主持人(男):同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的,是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著,我相信,同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自我的座右銘,理想是必須能夠?qū)崿F(xiàn)的。

  主持人(女):接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)搞笑的游戲。

  主持人(男):好啊,什么游戲?

  主持人(女):我們輪著來(lái)每人說(shuō)出一句對(duì)理想實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡(jiǎn)短的話,如:我必須行!等,說(shuō)不好的同學(xué)要出來(lái)為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌——《水手》,好不好?

  主持人(男):我舉雙手贊成。(同學(xué)們輪流說(shuō))

  主持人(女):我很開(kāi)心!同學(xué)們對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦“請(qǐng)舉起杯中的美酒”(由×××和×××同學(xué)表演,詩(shī)詞略)。

  主持人(男):詩(shī)歌是完美的,悅耳動(dòng)聽(tīng)的。時(shí)間是有限的。

  主持人(女):天下沒(méi)有不散之筵席。

  主持人(男):班會(huì)無(wú)限好,只是近鈴聲。

  主持人(女):我想,大家透過(guò)這次班會(huì),定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,創(chuàng)世紀(jì)輝煌,為自我的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

  主持人(男):此刻有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié),掌聲歡迎。

  四、班主任總結(jié):

  首先很感謝×××、×××等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很用心、主動(dòng),能大膽地暢談自我的理想,樹(shù)立自我的信心,看你們自信的表情,聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言,我相信,你們的理想必須能實(shí)現(xiàn)。

  是的,理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西,是對(duì)未來(lái)的完美憧憬和期望,這要求我們好好把握這天,努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),才能擁有完美的明天。理想有近期,高遠(yuǎn)之分,還能夠分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想,我期望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想,而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想,將自我的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái),唯有這樣,我們的事業(yè)才是輝煌的,不朽的。

  但是,理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生,不是一天兩天,也不是一年兩年,它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間,需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候,把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自我的習(xí)慣,堅(jiān)持自我的原則。而“頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰”,恒心與毅力,在征服的過(guò)程中必不可少。

  命運(yùn)由自我主宰,人生由自我把握。

  臧克家說(shuō)過(guò):“青年是寶藏,青年是黃金;寶藏要挖掘,黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自我,把握人生,讓自我的年輕發(fā)揮極致!

  在《走進(jìn)新時(shí)代》歌聲中,主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(四):

  禮貌禮儀主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓隊(duì)員懂得禮貌禮儀的資料和好處。

  2、培養(yǎng)舉止禮貌,談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)與人友好相處,彬彬有禮的良好作風(fēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:舉止美小隊(duì),語(yǔ)言美小隊(duì),心靈美小隊(duì),頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  合:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好!

  主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

  主持人乙:一個(gè)燦爛的日子,撒滿大地。

  主持人甲:春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美。

  主持人乙:尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué)。

  合:讓我們從小講禮貌,講禮貌,六、四班《禮貌禮儀從我做起班會(huì)》此刻開(kāi)始。

  主持人甲:講禮貌,懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本禮貌素質(zhì),作為小學(xué)生,理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止禮貌,談吐優(yōu)雅、品德高尚,講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

  主持人乙:為了使同學(xué)們對(duì)禮貌禮儀的具體要求有更深刻的理解,請(qǐng)各小組分別展示各自的禮儀風(fēng)采。

  (一)語(yǔ)言美小隊(duì)上場(chǎng)

  小隊(duì)長(zhǎng):常言說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒,語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的禮貌素質(zhì)和修養(yǎng),我們是語(yǔ)言美禮儀隊(duì),請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。

  (1)找朋友

  (2)情景。簝蓚(gè)同學(xué)不留意撞到一齊,說(shuō)禮貌用語(yǔ):“對(duì)不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。”

  (3)兒歌:學(xué)禮儀并不難,禮貌禮貌是關(guān)鍵,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早,見(jiàn)了長(zhǎng)輩說(shuō)聲好,早早早、好好好,每一天這樣懂禮貌,保你生活樂(lè)滔滔,我們的生活最需要。

  (4)相聲《講禮貌》

  (4)歌曲《咱們從小講禮貌》

  (二)舉止美小隊(duì)上場(chǎng)

  小隊(duì)長(zhǎng):我們是舉止美小隊(duì),我提一個(gè)問(wèn)題,舉止美的具體要求有哪些?

  隊(duì)員回答:站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。

  請(qǐng)一同學(xué)示范,另一名同學(xué)解說(shuō),站如松,坐如鐘,行如風(fēng)的具體要求。

  (1)站如松:頭正,頸直,挺胸,收腹,立腰,整個(gè)身體有向上提的感覺(jué);

  (2)坐如鐘:端正地坐在座位上,上身自然挺直,頭平正,雙腿自然彎曲,雙手自然放在桌面上或膝蓋上。

  (3)行如風(fēng):頭抬起,腰要挺,背要直,腰要立,輕而穩(wěn)。

  小隊(duì)長(zhǎng):好,下面就讓我們展示,站如松,坐如鐘,行如風(fēng)

  下一個(gè)節(jié)目請(qǐng)欣賞拉丁舞

  小隊(duì)長(zhǎng)總結(jié):舉止美不僅僅能給人們留下完美的印象,還能使自我的身體健康成長(zhǎng),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘I顚W(xué)習(xí)中必須要注意舉止美。

  (三)心靈美小隊(duì)上場(chǎng)

  小隊(duì)長(zhǎng):我們是心靈美小隊(duì),此刻我們?yōu)榇蠹艺故撅L(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)介紹自我平時(shí)做的好人好事。

  (1)我經(jīng)常幫鄰居張爺爺做家務(wù),爺爺夸我是個(gè)樂(lè)于助人的好少年,我被評(píng)為“禮貌星”。

  (2)我從不隨便扔廢紙,看到地上有紙,我主動(dòng)撿起,大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。

  (3)在公交車上我給阿姨讓座,我扶老奶奶過(guò)馬路,他們叫我雷鋒式的好少年。

  請(qǐng)欣賞三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

  甲:我是環(huán)保小標(biāo)兵

  乙:禮貌禮儀我先行

  丙:改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)

  。嚎煨袆(dòng)

  甲:廢品垃圾不亂扔

  乙:回收利民有大用

  丙:變廢為寶禮儀花

  。夯t

  甲:隨地吐痰壞毛病

  乙:損人利己傳疾病

  丙:管住自我手和嘴

  丁:準(zhǔn)成

  甲:花草打扮小縣城

  乙:掐花踏草太無(wú)情

  丙:止住你的手和腳

  。簞e動(dòng)

  甲:小鳥(niǎo)啾啾叫不停

  乙:蛙鼓齊敲唱禮貌

  丙:不能你樂(lè)大家愁

  。簾o(wú)情

  甲:舉止言談講禮貌

  乙:人人禮貌講衛(wèi)生

  丙:身體健康不生病

  。禾

  甲:尋根問(wèn)禮講禮貌

  乙:不讓陋習(xí)漫天行

  丙:空氣清新精神爽

  。汉们榫w

  甲:載人飛船遨太空

  乙:神州大地齊歡騰

  丙:從小立下凌云志

  。嚎煊霉

  甲:風(fēng)景如畫小縣城

  乙:禮儀學(xué)校禮貌情

  丙:爭(zhēng)做禮貌小主人

  。憾Y貌星

  小隊(duì)長(zhǎng):我們班的黃云鵬同學(xué)曾身患重病,此刻他又回到了我們身邊,請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。

  (4)講故事《完美的心靈》

  小隊(duì)長(zhǎng):講禮貌,心靈美,我們從小要做到,請(qǐng)聽(tīng)心靈美小隊(duì)為大家演唱《我們是雷鋒式的好少年》。

  (5)班主任小結(jié):擁有一顆完美的心靈,你就擁有了一個(gè)完美的世界。

  (四)禮貌禮儀大討論:

  師:接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),禮貌禮儀大討論。題目是:自我要成為一位禮貌禮儀的小學(xué)生應(yīng)怎樣去努力?

  各小隊(duì)代表匯報(bào):

  學(xué)生1:上學(xué)、放學(xué)路上不買零食,不邊走邊吃食物,不追逐打鬧,不攀折花木。

  學(xué)生2:不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂(lè)性場(chǎng)所。

  學(xué)生3:承擔(dān)一些力所能及的家務(wù),主動(dòng)幫忙父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

  學(xué)生4:游覽時(shí),對(duì)公共設(shè)施,名勝古跡要珍惜愛(ài)護(hù)。

  學(xué)生5:在商店購(gòu)買東西時(shí),要禮貌的和售貨員打招呼。

  學(xué)生6:接打電話,先說(shuō)“您好”,再自報(bào)姓名,打錯(cuò)電話,應(yīng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>

  學(xué)生7:衣著得體,合群,不追求名牌。日常著裝要貼合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份。

  學(xué)生8:愛(ài)惜圖書,借閱圖書應(yīng)按時(shí)歸還。

  老師:禮貌禮儀的資料很多,包括個(gè)人禮儀和公共禮儀,禮貌行為、禮貌用語(yǔ)、禮貌上網(wǎng)……都是日常生活,日常學(xué)習(xí)的小事,但真正做起來(lái)并不容易,期望同學(xué)以自我的實(shí)際行動(dòng)告別不良行為,做一個(gè)禮貌的小學(xué)生。

  主持人:最后請(qǐng)欣賞小品《二話西游》

  唐:貧僧自東土大唐來(lái),要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。

  沙:大家好,我是沙小僧,我天性善良,為人正直,遵紀(jì)守法,互助友善。

  豬:大家好,我叫豬小八。我這人吧,沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn),就是著裝有品位,有個(gè)性。

  孫:大家好,我就是傳說(shuō)中的孫小空。天庭御賜美男,啊不,美猴王。帥得都沒(méi)猴性了,十八般武藝樣樣精通,是本劇的并列男一號(hào)。

  師徒四人走進(jìn)禮儀山。

  王:對(duì)不起,請(qǐng)問(wèn)哪位是唐先生?

  唐:貧僧在此。

  王:您的快遞,請(qǐng)簽收。

  唐:謝謝(念)闖山須知,參賽隊(duì)四人一組,隊(duì)員在本山中時(shí)刻遵守小學(xué)生十個(gè)禮貌形象行為準(zhǔn)則,從隊(duì)員跨進(jìn)入口后開(kāi)始記分,違反一條全組扣10分,滿分100分?偡值陀50分者將不得離開(kāi)此山;顒(dòng)將在出口進(jìn)行總結(jié)。

  唐:咱們走吧!

  走著走著,悟空突然立正,表情嚴(yán)肅。

  沙:大師兄,你怎樣了?

  孫:安靜,你們沒(méi)有聽(tīng)到遠(yuǎn)方的國(guó)歌聲嗎?升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立,都給我站好!

  沙:大師兄,放松,放松。

  豬:就是過(guò)個(gè)禮儀山嗎,不用那么緊張。

  豬:師傅,快看,周杰倫!

  唐:啊?哪呢?

  孫、沙指著豬:哎,你騙,你騙人。

  唐:太不像話了,好歹我也是你的師傅呀,你總得適當(dāng)?shù)淖鹁匆幌挛野?算了,時(shí)間緊迫,就饒了你這回,咱們趕緊趕路吧!

  (說(shuō)話間,師徒四人來(lái)了禮儀山電影院)

  孫:哎,《天下無(wú)賊》上映了,咱們進(jìn)去看看吧!

  (三人歡天喜地進(jìn)入影院,沙小僧這時(shí)卻不知去向)

  孫:(打噴嚏,亂扔垃圾):師弟,你看那男主角,葛優(yōu),哇塞,帥呆了!

  唐:噓

  豬:師兄,你看那哥們兒那MP3三星的,音質(zhì)倍兒棒。

  王和李:你們煩不煩啊!

  唐:大聲說(shuō):就是的,我說(shuō)過(guò)你們多少回了,在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩!

  師徒走出電影院

  豬:(踢暖瓶,不停的踩草坪):好好的電影沒(méi)看成,真煩!

  這時(shí),沙小僧突然冒出來(lái)!

  沙:大師兄,那邊有一網(wǎng)吧,特便宜,簡(jiǎn)直爽呆了!

  唐:噓,小聲點(diǎn),讓人聽(tīng)見(jiàn)了要扣分了,咱們趕緊走吧。

  四人趕路,最之后到了出口。

  孫:師傅,快看,紅燈了,趕緊跑。

  李:哎,慢著!剛才忘了叫住你們了。你們幾個(gè)小孩,破壞公物不說(shuō),還亂扔垃圾,小小年紀(jì)竟然敢去網(wǎng)吧!罰款50。

  豬:觀音姐姐,就饒了我們吧!

  李:別套近乎,我不是什么觀音姐姐,快交罰款!月底之前交到天庭精神禮貌辦公室行了。

  劉:大家好,我是本次活動(dòng)的天庭代表,下面由我來(lái)總結(jié)一下活動(dòng)積分狀況。

  豬小八著裝不得體,扣10分

  唐小僧、孫小空,豬小八公共場(chǎng)所大聲喧嘩扣10分

  孫小空亂扔垃圾扣10分

  豬小八破壞公物,扣10分

  豬小八踐踏草坪,扣10分

  沙小僧戲弄師傅,扣10分

  沙小僧去網(wǎng)吧,扣10分

  唐:啊?才這么點(diǎn)分?

  劉:我還沒(méi)說(shuō)完呢!孫悟空,聽(tīng)到國(guó)歌肅立,加10分。唐僧,看到錯(cuò)誤及時(shí)糾正,加10分。

  唐:剛好50分

  劉:SORRY,我,抱歉,各位不能離開(kāi)禮儀山。你們有兩條路可走,一、撤消以往的取經(jīng)記錄,回到原點(diǎn)長(zhǎng)安重新取經(jīng)。二、四人在禮儀山做240小時(shí)的社會(huì)活動(dòng)。各位要選哪條呢?

  唐、孫、豬、沙:第二條、第二條!

  劉:還愣著干什么?還不趕緊干活去!

  (唐連忙撿垃圾,掃地,擦桌子、擺桌椅——下場(chǎng))

  劉:其實(shí)禮儀山就在我們心中,只要謹(jǐn)記小學(xué)生十個(gè)禮貌形象行為準(zhǔn)則,什么樣的山都能過(guò)去。

  師總結(jié):同學(xué)們,你們的表現(xiàn)很出色,我覺(jué)得你們各個(gè)都是好樣的,期望你們自我努力,不僅僅自我做講禮貌,懂禮貌的好學(xué)生,同時(shí)也要做禮貌禮貌的宣傳員,讓我們都來(lái)講禮貌,樹(shù)新風(fēng),我相信,在你們的努力下,我們的明天會(huì)更完美。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(五):

  “我愛(ài)我班”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

  活動(dòng)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生明白自我是班級(jí)的一員,熱愛(ài)班群眾,愿意為班群眾做貢獻(xiàn),共同營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍的班群眾。

  問(wèn)題分析:

  經(jīng)過(guò)和學(xué)生一年多的接觸,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的群眾意識(shí)較差,例如,有個(gè)別同學(xué)值日、搞衛(wèi)生時(shí)沒(méi)有做好自我的工作;某些同學(xué)做事比較散漫,職責(zé)心不強(qiáng)。因此,召開(kāi)“我愛(ài)我班”的主題班會(huì),目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生明白自我是班級(jí)的一員,熱愛(ài)班群眾,愿意為班群眾做貢獻(xiàn),共同營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍的班群眾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。搜集一些與本節(jié)活動(dòng)課相關(guān)的信息:包括詩(shī)朗誦、歌曲等。

  2。課前搜集一些自我為班級(jí)所做的好事及班級(jí)對(duì)你的幫忙的事件。

  3。與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)配合教師的工作。

  活動(dòng)人員:

  鄭州市第十三中學(xué)“八四班”全體58名同學(xué)。

  主持人:2人

  活動(dòng)過(guò)程:

  分為三個(gè)章節(jié):“我們的過(guò)去”“我們的此刻”“我們的未來(lái)”

  一、引入

  主持合:“人心齊,泰山移。”。一個(gè)優(yōu)秀的班群眾,要靠大家的關(guān)愛(ài);要靠大家的努力;要靠團(tuán)隊(duì)的合作;才能獲得成功。

  八年級(jí)四班主題班會(huì)此刻開(kāi)始。

  主持1:一顆顆星,組成了耀眼的銀河,

  主持2:一滴滴水,匯成浩瀚的大海,

  主持1:一棵棵樹(shù),組成茂密的森林,

  主持2:一粒粒沙,聚成無(wú)邊無(wú)際的沙漠,

  主持1:我們每一個(gè)人都是群眾的一員。一個(gè)個(gè)同學(xué),組成了團(tuán)結(jié)的班群眾。

  主持2:下面有請(qǐng)△△同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目:

  古代有一個(gè)國(guó)王,臨死前把他的幾個(gè)兒子叫到一齊,先分別給他們一人一根筷子,說(shuō):“你們折一折。”,幾個(gè)人一折,筷子就斷了。然后,國(guó)王又給他們一人一把筷子,說(shuō)“你們?cè)僬垡徽邸?rdquo;,這下,他們誰(shuí)也沒(méi)有折斷。于是,國(guó)王叮嚀他們說(shuō);“你們弟兄以后必須要團(tuán)結(jié)一心,只有這樣,才會(huì)集中各自的力量,永遠(yuǎn)立于不敗之地。”

  主持1:表演的真精彩。從這個(gè)節(jié)目中,你能明白什么道理呢?

  學(xué)生:上演自我感言……(交流討論,舉手示意,由主持人指明發(fā)言)

  主持1:大家說(shuō)的太好了。從這個(gè)故事中,我們理解到:

  群眾的力量就是大。團(tuán)結(jié)就是力量。

  班群眾的建設(shè),靠的是大家團(tuán)結(jié),靠的是群眾力量

  二:依據(jù)章節(jié),回顧想象,開(kāi)展活動(dòng)

  主持1:2012年的9月1日,58名活潑可愛(ài)的孩子,也就是我們,和親愛(ài)的趙老師,我們一齊組成了這個(gè)大家庭“八四班”。

  主持2:在這一年中,我們共同悲傷,共同歡笑,共同失敗,共同成功。共同走過(guò)了一年完美的日子。

  合:共同感受著家,給我們帶來(lái)的無(wú)限親切與溫馨。讓我們一齊來(lái)看看我們的過(guò)去吧!

  主持1:哎!***你明白嗎?在過(guò)去的一年,我們班開(kāi)展了許許多多的群眾活動(dòng),可惜,你是今年才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,沒(méi)有親眼目睹我們的精彩。

  主持2:那好辦啊!讓大家介紹一下吧!這樣,我們不就都能了解了嗎?

  主持1:對(duì)啊!好主意,同學(xué)們,你們還記得你都參加過(guò)哪些群眾活動(dòng)嗎?(學(xué)生自由介紹,如:詩(shī)歌朗誦比賽、會(huì)操比賽、開(kāi)過(guò)《良好的習(xí)慣》的主題班會(huì)、《教育故事》主題班會(huì)、……)

  在學(xué)生介紹過(guò)程中,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)參加活動(dòng)時(shí)的感受,活動(dòng)是怎樣開(kāi)展的,在學(xué)生說(shuō)到詩(shī)歌朗誦比賽和會(huì)操比賽的時(shí)候,教師將獎(jiǎng)狀貼出,在學(xué)生說(shuō)到兩節(jié)班會(huì)的時(shí)候,適當(dāng)?shù)牟シ乓欢,班?huì)中的現(xiàn)場(chǎng)畫面。

  主持2:看來(lái),去年大家參加的活動(dòng)真是不少,我真羨慕你們,如果我早一點(diǎn)來(lái)到咱們班該多好啊!

  師:是啊!去年,我們班在各個(gè)方面都取得了十分棒的成績(jī),不論是各項(xiàng)比賽還是各種活動(dòng),大家都有十分出色的表現(xiàn),那我想問(wèn)問(wèn)大家,當(dāng)各項(xiàng)比賽我們都取得了第一名的時(shí)候,當(dāng)各種活動(dòng)都以成功結(jié)束時(shí),那個(gè)時(shí)候,你心里是什么感受啊!(學(xué)生自由發(fā)言:高興、激動(dòng)、自豪等,學(xué)生說(shuō)具體)那大家思考,我們這些成績(jī)的取得靠的是運(yùn)氣嗎?那靠的是什么呢?我們是怎樣取得了這么優(yōu)異的成績(jī)的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  主持1:在大家的共同努力下,我們的昨日、我們的過(guò)去是如此的輝煌,正是有了每位同學(xué)的真心付出,真心的為班級(jí)做著每一件事,我們的班級(jí)才會(huì)建設(shè)的如此完美。

  主持2:那么,在去年的一年中,你都為班級(jí)做過(guò)哪些好事呢?你為什么要做這些好事呢?(學(xué)生自由介紹)

  主持1:是啊!同學(xué)們做的好事數(shù)也數(shù)不盡,說(shuō)也說(shuō)不完,我們的光榮簿上,記載著每一個(gè)同學(xué)的名字,下面,我們就讓***同學(xué),簡(jiǎn)單的為大家介紹介紹吧!(指明簡(jiǎn)單介紹光榮簿上記錄的真實(shí)好事)

  主持2:每個(gè)同學(xué),為了我們這個(gè)班,為了我們這個(gè)家,都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我的一切,然而家對(duì)我們每個(gè)子女都是公平的,你還記得老師和同學(xué)對(duì)你有過(guò)什么幫忙嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  主持1:在我們的共同努力下,我們?cè)谶@個(gè)家中幸福而又快樂(lè)的走過(guò)了一年,讓我們一齊來(lái)歌唱我們的班群眾,歌唱我們的家吧!(詩(shī)朗誦《歌唱我們的班群眾》)

  我們愛(ài)大地,愛(ài)藍(lán)天;

  我們愛(ài)江河,愛(ài)山巒。

  我們最愛(ài)最愛(ài)的是我們可愛(ài)的班群眾,我們溫暖的家。

  你盛滿歡笑,盛滿向往,盛滿多少火熱的情感。

  你那么平凡,那么燦爛,你樸素而又莊嚴(yán)。

  當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起,你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。

  一棵棵小樹(shù)挺直身腰,一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。

  上課,有整齊的隊(duì)列等待檢閱。

  下課,有放飛的鴿群撲向藍(lán)天,

  我愛(ài)你滿載知識(shí)的黑板,

  我愛(ài)你整齊潔凈的桌椅,

  我愛(ài)你放聲歌唱的震撼,

  我愛(ài)你俯首深思的寧?kù)o,

  我愛(ài)你晴天飄動(dòng)的國(guó)旗,

  我愛(ài)你雨水滴水的屋檐……

  啊,樸素?zé)o華的教室,就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn),我們火熱的理想,閃著耀眼的光焰。

  你是一座洪爐,多少鋼鐵在那里冶煉,

  為了明天,去鋪軌,去架橋,去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。

  你是一個(gè)搖籃,多少人才在那里成長(zhǎng)。

  為了明天,去采礦,去航天。去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。

  我們愛(ài)大地,愛(ài)藍(lán)天。

  我們愛(ài)江河,愛(ài)山巒。

  我們最愛(ài)最愛(ài)的,是我們無(wú)比可愛(ài)的家!

  第二部分:我們的此刻(20分鐘)

  主持1:送走了七年級(jí)的生活;

  主持2:我們迎來(lái)了八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  主持1:我們就應(yīng)把七年級(jí)時(shí)那種團(tuán)結(jié)互助的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到我們的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。

  主持2:我們生活在這個(gè)大群眾里,享受著群眾為我?guī)Ыo的各種權(quán)利:一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一些優(yōu)秀的老師,一班真誠(chéng)的朋友……

  主持1:但權(quán)利與義務(wù)是共存的。我們這天就來(lái)實(shí)話實(shí)說(shuō)其中的一種義務(wù):值日生。

  主持2:我們每個(gè)同學(xué)幾乎都當(dāng)過(guò)值日生了,我想問(wèn)問(wèn)有誰(shuí)喜歡搞衛(wèi)生的?不喜歡能不能不做呢?為什么?談?wù)勀銈冊(cè)诋?dāng)值日生時(shí)有什么感受嗎?

  (學(xué)生自由發(fā)言:說(shuō)說(shuō)自我心里的感受)

  主持1:為了使我們這個(gè)家建設(shè)的更加完美,同學(xué)們都在班級(jí)體做著自我的貢獻(xiàn),都在努力的為班群眾爭(zhēng)光,但是你們看,這位同學(xué)他做了一件怎樣的事情呢?

  片段:一名同學(xué)來(lái)到學(xué)校,結(jié)果忘記了穿校服,值周生問(wèn)他你怎樣沒(méi)穿校服啊!他說(shuō)自我忘了,問(wèn)他是哪個(gè)班的,他為了不給班里抹黑,隨便說(shuō)了一個(gè)班,心里還在為自我的聰明高興。

  主持2:同學(xué)們,看完這個(gè)片段,你有什么想法嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)是啊!他這樣不但沒(méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光,反而給班級(jí)抹黑了,因?yàn)樗麤](méi)有做到誠(chéng)實(shí),同學(xué)們,你們說(shuō)我們就應(yīng)怎樣做才是為班群眾,為我們這個(gè)家爭(zhēng)光呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  第三部分:我們的未來(lái)(10分鐘)

  主持1:我們?nèi)栽诶^續(xù)的長(zhǎng)大,

  主持2:我們的班級(jí)還要繼續(xù)發(fā)展,

  主持1:我們的家的未來(lái)又是怎樣的呢?同學(xué)們讓我們一齊來(lái)展望我們的未來(lái)吧!

  主持2:同學(xué)們,為了使我們的明天更加完美,你認(rèn)為今后我們的班群眾就應(yīng)有哪些地方需要改善呢?

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  主持2:班級(jí)是我家,老師像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們,作為家中的一位成員,下面,讓趙老師也來(lái)談?wù)勊母惺馨?(教師發(fā)言)

  主持1:班級(jí)是我們的家,我們未來(lái)的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),共同建設(shè)我們的班群眾,共同建設(shè)我們親切而又溫馨的家吧!(詩(shī)朗誦:新群眾向未來(lái))

  A:送別了去年的春花、秋月;

  B:告別了已經(jīng)過(guò)去的夏雨和冬霜。

  AB:我們邁開(kāi)腳步,走向光輝的明天,

  合:走向嶄新嶄新的未來(lái)。

  A:未來(lái)帶著笑顏,向我們走來(lái),走進(jìn)我們的群眾,走進(jìn)我們的家,走進(jìn)每個(gè)成員的心房。

  B:于是,花壇前的小松樹(shù),增添了一圈年輪;于是,籬笆旁的迎春花,搖動(dòng)著枝條開(kāi)放。

  A:于是,我們也長(zhǎng)大了一歲,不僅僅體魄更強(qiáng)壯,思想和智慧也在成長(zhǎng)。

  B:班群眾的光榮簿上,又出現(xiàn)了新同學(xué)的名字,學(xué)英雄的隊(duì)伍中,雷峰、賴寧的事跡在發(fā)光。

  合:學(xué)習(xí)賴寧走英雄的道路,新一代的賴寧在成長(zhǎng)。

  A:五十八名成員,

  B:八四班的群眾,

  合:將躍上新的起跑線,奔向新的目標(biāo),去迎接新的太陽(yáng)!

  A:我們相信,未來(lái)的路,還很漫長(zhǎng)。

  B:我們相信,晴朗的天空,還會(huì)有風(fēng)霜。

  A:但,我們的家是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的。

  B:任何險(xiǎn)阻,擋不住我們前進(jìn)的腳步。

  AB:我們的歌聲迎著春風(fēng)飄舞,我們的理想伴著白鴿飛翔。

  合:我們的群眾同春天一齊成長(zhǎng),我們的目標(biāo)就是完美的未來(lái)!

  (邊朗誦,邊播放《明天會(huì)更好》的歌曲在歌聲中,學(xué)生宣布班會(huì)結(jié)束)

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(六):

  交通安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  班會(huì)目的:

  1、透過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

  2、透過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步構(gòu)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

  2、組織學(xué)生排演小品。

  3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

  4、了解一些基本的交通規(guī)則。

  5、了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

  1、主持A讀新聞。

  2、主持B:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

  3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。

  4、主持小結(jié):

  A:生命在你手中,交通安全不容忽視。

  B:所以這天我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  (二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

  主持人:我們每一天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不留意,就可能發(fā)生意外。因此,我們務(wù)必注意交通安全。此刻,我們一齊來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

  A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場(chǎng),表演交警手語(yǔ),再對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō)。

  1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

  2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

  3、黃燈亮?xí)r還能夠過(guò)馬路嗎?

  4、什么燈亮?xí)r才能夠通行?

  5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

  6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其好處。

  B、相聲表演《交通法規(guī)人人遵守》

  C、交通知識(shí)競(jìng)賽。(選出四個(gè)同學(xué)分成兩組,由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,由兩組隊(duì)員來(lái)決定哪些行為是注意了交通安全的,而哪些是十分危險(xiǎn)的?(答對(duì)題多者為勝)。

  (三)看小品,議一議:

  1、小品資料:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

  2、議一議:

  (1)這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則?

  (2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

  3、把這個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

  4、談心得體會(huì)。

  (四)小主持人拿出早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛(ài)生命=健康成長(zhǎng)”的倡議書。

  宣讀倡議書。

  全班同學(xué)在倡議書上簽名。

  班會(huì)小結(jié):

  1、同學(xué)小結(jié):生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在自我的手里,期望大家透過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  2、輔導(dǎo)員講話:安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而交通安全教育尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生每一天上學(xué)、放學(xué)路上的交通狀況比較復(fù)雜,個(gè)性是我們學(xué)校周圍的交通狀況更是復(fù)雜。透過(guò)開(kāi)展這次主題班會(huì),使學(xué)生明白了交通安全的重要性,也了解了基本的交通知識(shí),明白該如何去遵守交通規(guī)則。

  學(xué)生也紛紛表示以后必須要去了解更多的交通知識(shí),遵守交通規(guī)則,做到時(shí)刻注意交通安全,讓家長(zhǎng)、老師放心。

  3、呼號(hào),退旗,活動(dòng)結(jié)束。

  4、活動(dòng)延伸:課后班上辦一期安全教育黑板報(bào)。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(七):

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  一、班會(huì)名稱:

  《感恩》

  二、班會(huì)背景:

  感恩一向是一個(gè)不變的話題,來(lái)自不一樣村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷許多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

  寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多,在那些我們共同走過(guò)的歲月里,我們同舟共濟(jì),那些日子里我們有淚有笑,不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼,在老師、在朋友、在同學(xué)的幫忙下,我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟,老師、同學(xué)間不僅僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù),伴我們走過(guò)接下去的那些日子,班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》,并以班會(huì)的形式呈現(xiàn),期望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅僅能后得到快樂(lè)更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考,對(duì)未來(lái)的思索。

  三、班會(huì)目的

  感恩一向是一個(gè)不變的話題,來(lái)自坊安街道李家片的不一樣村莊組建了這個(gè)班級(jí),我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

  同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩,也漸漸退去原先的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷,為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。

  這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通,將同學(xué)們之前一向埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話透過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍,讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)用心參與其中,班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程,游戲中大家歡聲笑語(yǔ),那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,每個(gè)人都暢所欲言,這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡,沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的,看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒(méi)想到我們一齊經(jīng)歷了這么多。

  四、班會(huì)前期準(zhǔn)備

  為了到達(dá)預(yù)期的目的,班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開(kāi)目的,到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的思考。物品的購(gòu)買時(shí)必不可少的:感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等,整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)們都用心參與其中,每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過(guò)程中,同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼,只是同學(xué)之間沒(méi)有注意,其實(shí)友誼就在你我之間,它時(shí)刻都在溫暖著你我。

  五、班會(huì)過(guò)程

  1。主持人開(kāi)場(chǎng):由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白,對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹,引入班會(huì)主題,營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

  2。歲月之聲:主持人對(duì)播放資料進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢,由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話,同學(xué)看完之后,自我也是參與者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

  3。同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

  導(dǎo)序:記得那年,我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué),是同學(xué)、是老師、是朋友幫忙我們走過(guò)了那段時(shí)光,在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí),是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出此刻了我們的生活中,在收獲的同時(shí),我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語(yǔ),那些肯定的眼神。

  4。游戲環(huán)節(jié)

  游戲一:經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

  【游戲規(guī)則】:

 。1)分組,每組差不多五到七人

 。2)一組排開(kāi)。除了第一人,其余的人皆面向相反的一邊

 。3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。

 。4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后,計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。

 。5)比到最后一人時(shí),主持人向前尋問(wèn)答案,如果多于半數(shù)的人答錯(cuò),可叫第一個(gè)比的人再比一次。

 。6)每組輪留上去比不一樣的題目。

  題目例子:跳舞;玩游戲等

  游戲二:和諧之旅

  【游戲規(guī)則】:每個(gè)人都有一把椅子坐,還有一個(gè)人沒(méi)有位子做,然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng),刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮這天穿白色襪子的人”,那所有坐著的穿白襪的人務(wù)必起身?yè)Q個(gè)位子,主持人就能夠趁機(jī)坐下,必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了,要想調(diào)動(dòng)所有人的話,能夠刮“所有的男生和女生”,“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì)不知所措,突然發(fā)覺(jué)自我是被刮的人之一,然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

  7.感恩之路

 。1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;

 。2)總結(jié)后,同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話,塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師,并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

  (3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片,上面寫有想對(duì)他和她說(shuō)的話。

  8。溫馨之圓

  12月是班級(jí)的生日,借此班會(huì)之際,我們進(jìn)行慶生活動(dòng),由小組長(zhǎng)的發(fā)言,并請(qǐng)班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕,同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

  9少先隊(duì)誓言

  由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓,把成績(jī)搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮衔覀兊氖难,然后再大家的注目下放飛蒼穹,放飛我們的夢(mèng)想與誓言。

  10。少先隊(duì)展望

  本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一齊唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。

  六、班會(huì)效果

  透過(guò)本次班會(huì),提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊,一向有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著我們、幫忙我們,我們?cè)诶斫鈳兔徒o予的同時(shí),更要懂得感恩,能夠更好地、即時(shí)的回報(bào),讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過(guò)自我的小學(xué)生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到必須的、用心的推動(dòng)作用。

  七、教育反思

  小學(xué)的生活環(huán)境,同學(xué)們除了上課在一齊其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚,但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的,相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多完美的回憶,大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(八):

  心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  一、班會(huì)主題與背景分析

  隨著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的改變,加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,學(xué)生因心理問(wèn)題而引起的各種行為問(wèn)題比比皆是,而且這些心里問(wèn)題正向低齡化發(fā)展,尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)激烈緊張,往往少數(shù)學(xué)生不能更好的適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。常常會(huì)表現(xiàn)出:與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的不和諧,張揚(yáng)個(gè)性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  班會(huì)主題是《陽(yáng)光心靈》。

  (1)透過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們用心健康的心理,讓學(xué)生管理自我的情緒,使其擁有用心穩(wěn)定的情緒。

  (2)使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的潛力。讓孩子們的心靈灑滿陽(yáng)光。

  (3)讓家長(zhǎng)更了解自我的孩子,理解孩子的心理,能與孩子真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛晕业目捶。多?shù)同學(xué)反映,同學(xué)之間遇到了矛盾,有的斤斤計(jì)較,有的不能用寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤,在他意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤,并向你到了歉,但有的同學(xué)還是不肯原諒他;還有的認(rèn)為對(duì)于緊張的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng);也有的想在小學(xué)階段的最后時(shí)刻想張揚(yáng)自我、展示個(gè)性。2、情景劇表演。

  整個(gè)過(guò)程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。利用每一天休息時(shí)間進(jìn)行排練,教師進(jìn)行配合。讓學(xué)生的心靈灑滿陽(yáng)光,讓健康擁抱每個(gè)學(xué)生,讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈,培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理,穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒,使同學(xué)明白同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往,做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽(yáng)光的心靈。

  三、班會(huì)目標(biāo)

  1、透過(guò)看情景劇表演,讓學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè)。

  2、透過(guò)說(shuō)心里話,使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著,自我也會(huì)快樂(lè)著!

  3、透過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生更能很好的調(diào)整自我的心態(tài),使自我擁有健康的人生,更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活,度過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。

  四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路

  1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演《跳皮筋》,應(yīng)對(duì)被別人嘲笑,不合群等狀況如何解決呢?

  2、解決問(wèn)題:學(xué)生的嘲笑、不包容,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  3、說(shuō)說(shuō)心里話。透過(guò)表白,明白同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,多包容,多謙讓。

  4、達(dá)成共識(shí):透過(guò)上述活動(dòng),共同擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,讓自我的心靈灑滿陽(yáng)光,成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力,揭示班會(huì)的主題。

  五、活動(dòng)口號(hào):“關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光。”此刻開(kāi)始。

  六、、班會(huì)實(shí)施過(guò)程:

  (一)、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這天,就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演:

  (二)、情境表演《跳皮筋》

  1。小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎樣玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自我笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她,悲哀地跑到一邊,哭了起來(lái)。

  師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

  生:小芳不合群,說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她,嘲笑她,她受不了。

  師:應(yīng)對(duì)這種情形,就應(yīng)怎樣解決呢?

  生:小芳不就應(yīng)說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間就應(yīng)和和氣氣。(生充分說(shuō))

  師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就就應(yīng)友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

  2。情境表演:

  上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

  生:她愛(ài)生氣不好,對(duì)身體有害。

  生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,她還生氣,誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

  師小結(jié):是,我們就應(yīng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自我的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就就應(yīng)原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè)。下面(出示)我們一齊來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的推薦是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

  同學(xué)之間

  學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)。

  學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱。

  學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較。

  學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性。

  師:同學(xué)們每一天生活在一齊,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列狀況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)

  (三)。說(shuō)句心里話

  (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

  (2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,但是昨日你跟他借筆,他沒(méi)有借給你。

  (3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。

  生:遇到這種狀況我會(huì)這樣做:

  生:遇到這種狀況我會(huì)這樣做:

  師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就就應(yīng)友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,請(qǐng)看(師讀)相信你們必須能做到。來(lái),一齊讀:同學(xué)之間:

  學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

  學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

  學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

  學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

  過(guò)渡:接下來(lái),老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》,邊看邊想,你有什么感觸?(視頻播放)

  (四)、校園短。阂曨l:《糖葫蘆的故事》

  討論:看到上面資料此時(shí)此刻你想到什么?

  生充分說(shuō):(不要愛(ài)慕虛榮……)

  師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,老師期望大家(出示)

  應(yīng)對(duì)普通不盲目攀比

  應(yīng)對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮

  應(yīng)對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)

  應(yīng)對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏

  過(guò)渡:接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道搞笑的檢測(cè)題,透過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲,主要自我評(píng)價(jià)以下,自我的心理是否健康,在A。B。C。三項(xiàng)中進(jìn)行選取,期望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)。(出示檢測(cè)題)

  (五)、檢測(cè)題:

  請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題,選取答案。

  (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:

  A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

  (2)、每一天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們帶給方便嗎

  A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

  (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫忙嗎?

  A、能B、有時(shí)能C、不能

  (4)、你愿意參加群眾活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為群眾爭(zhēng)光?

  A、愿意參加,并能為群眾爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

  (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,但是學(xué)校安排,周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng),如果你是小麗,你該怎樣辦?

  A、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一齊去亞武山

  (6)、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

  A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)

  (7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行,為其他同學(xué)帶給方便?

  A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到

  (8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué);蚬矆(chǎng)所的垃圾嗎?

  A、必須能B、有時(shí)能C、不能

  (六)、評(píng)價(jià)

  選A得24分選B得16分選C得8分

  選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

  選B:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;

  選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。

  師小結(jié):金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。

  過(guò)渡:最后,我們共同來(lái)擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生。同學(xué)們討論、交流,最后達(dá)成共識(shí)。

  (七)、出示《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

  小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

  (1)具有良好的認(rèn)識(shí)自我,接納自我的心態(tài)意識(shí);

  (2)能調(diào)節(jié)、控制自我的情緒、使之持續(xù)愉悅、平靜;

  (3)能承受挫折;

  (4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

  (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

  (6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

  (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

  (8)有用心的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。

  (八)、師總結(jié):

  同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

  (九)、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

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