心理講座聽后感

心理講座聽后感1

　　今天有幸聆聽了陳老師有關心理健康的講座感觸頗深，陳老師的心理教育給了我們一個很好的思路，我們應該學會關注學生們的心理健康。用心來開啟孩子們美好的心靈，這比嚴厲的懲罰所帶來的結果要好的多。

　　回顧自己的工作。為了管理好班級，我也用心地想各種辦法，當班里某個孩子不遵守紀律了，我會先說服教育，再次違反紀律，就會嚴肅處理了，可總是暫時取得了效果，不久又犯。這時的我往往就會給孩子貼上“江山易改，本性難移”的標簽。在教學過程中，當有的孩子落后了，我也會說“沒關系”、“繼續(xù)努力”、“相信自己能行”等話語，給學生以賞識以力量。但畢竟進步沒那么容易，當我耐著性子鼓勵了幾次，發(fā)現孩子還沒進步，或反而退步了，這時我們心中的“賞識”兩字漸漸消失了，隨之代替的`是“你怎么就這么難教呢？”

　　聽了陳老師的報告再來思考在工作中遇到的問題，站在孩子們的角度思考，孩子們需要更多的是老師的理解。有很多問題孩子都是有原因的，只是我們沒能深入去剖析、去理解，去了解。再加上孩子的年齡不同所呈現出的性格特點、學習需求等也是大不相同的。所以我想如果我換個角度，在孩子再次犯錯時，不是大發(fā)雷霆，而是平和地對他說：“這件事是你做的嗎？我感覺不是，因為我覺得你是能夠自覺遵守紀律的孩子呀！”猜想孩子一定先是震驚，繼而迷惑，轉而是羞愧和感動。我們的這種心理教育就能引起他思想上的共鳴，達到良好的教育效果。當面對后進生時，老師投入自己的愛心，用心去聆聽孩子內心的聲音，進而去解決孩子的心理問題，再耐心地等待，相信孩子的成功。當面對問題時真正站在學生的角度去思考，才是真正的“以心為本”。

　　社會在發(fā)展，學生也在發(fā)展。在“以人為本”的教育理念下，如何將愛不著痕跡地播灑在學生的心田上，我想，“善用心理教育”，一會能取得“潤物細無聲”的效果。

心理講座聽后感2

　　大學生心理健康教育感想健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，優(yōu)良的心理素質在大學全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為大學生，首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質。 心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。 心理健康是大學生成才的基礎，心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現。 心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。 心理健康是大學生取得事業(yè)成功的.堅實心理基礎。目前我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。 心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩(wěn)定地表現出來的各種特征，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。 我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入集體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環(huán)境。 大學生活與中學生活有著很大的不同，然而在大學中仍需要保持濃厚的學習興趣和求職欲望。學習是大學的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質。同時也應該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現代社會中英語已經成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。 大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了大學生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自我調節(jié)，適度的表達和控制情緒。 作為21世紀的大學生，我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質的訓練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備，從而使我們科學地走出自我認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!

　　二、青春期心理健康教育講座觀后感.字數多一點？

　　青春期的孩子心理健康很重要，通過講座讓孩子理解什么樣的生理和心理是健康的成長的必經之路。

　　青春期的講座多數關注的是孩子的心理健康部分，很多孩子會有焦慮和憂郁，還有的壓力大到有輕生的念頭，讓孩子樹立正確的價值觀，及培養(yǎng)孩子的心理抗挫能力是非常重要的教育。

　　三、心理講座感想怎么寫？

　　對于本次講座，我覺得他講的是許多家長的一個共同點。

　　關于考前，考中，考后的三大點。

　　通過技巧、心理，講得非常細致到位。

　　對于我們這些家長以及孩子上了一堂極有幫助的課，我覺得很好，非常棒！

【心理講座聽后感】相關文章：

心理健康講座聽后感06-21

心理健康教育講座聽后感10-07

心理健康知識講座的聽后感10-07

關于講座的聽后感10-23

管理講座聽后感10-30

教學講座聽后感01-20

法制講座聽后感04-23

法制講座聽后感03-18

環(huán)保講座聽后感10-05