心理講座聽后感

心理講座聽后感1

　　今天有幸聆聽了陳老師有關(guān)心理健康的講座感觸頗深，陳老師的心理教育給了我們一個(gè)很好的思路，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生們的心理健康。用心來開啟孩子們美好的心靈，這比嚴(yán)厲的懲罰所帶來的結(jié)果要好的多。

　　回顧自己的工作。為了管理好班級(jí)，我也用心地想各種辦法，當(dāng)班里某個(gè)孩子不遵守紀(jì)律了，我會(huì)先說服教育，再次違反紀(jì)律，就會(huì)嚴(yán)肅處理了，可總是暫時(shí)取得了效果，不久又犯。這時(shí)的我往往就會(huì)給孩子貼上“江山易改，本性難移”的標(biāo)簽。在教學(xué)過程中，當(dāng)有的孩子落后了，我也會(huì)說“沒關(guān)系”、“繼續(xù)努力”、“相信自己能行”等話語，給學(xué)生以賞識(shí)以力量。但畢竟進(jìn)步?jīng)]那么容易，當(dāng)我耐著性子鼓勵(lì)了幾次，發(fā)現(xiàn)孩子還沒進(jìn)步，或反而退步了，這時(shí)我們心中的“賞識(shí)”兩字漸漸消失了，隨之代替的`是“你怎么就這么難教呢？”

　　聽了陳老師的報(bào)告再來思考在工作中遇到的問題，站在孩子們的角度思考，孩子們需要更多的是老師的理解。有很多問題孩子都是有原因的，只是我們沒能深入去剖析、去理解，去了解。再加上孩子的年齡不同所呈現(xiàn)出的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求等也是大不相同的。所以我想如果我換個(gè)角度，在孩子再次犯錯(cuò)時(shí)，不是大發(fā)雷霆，而是平和地對(duì)他說：“這件事是你做的嗎？我感覺不是，因?yàn)槲矣X得你是能夠自覺遵守紀(jì)律的孩子呀！”猜想孩子一定先是震驚，繼而迷惑，轉(zhuǎn)而是羞愧和感動(dòng)。我們的這種心理教育就能引起他思想上的共鳴，達(dá)到良好的教育效果。當(dāng)面對(duì)后進(jìn)生時(shí)，老師投入自己的愛心，用心去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，進(jìn)而去解決孩子的心理問題，再耐心地等待，相信孩子的成功。當(dāng)面對(duì)問題時(shí)真正站在學(xué)生的角度去思考，才是真正的“以心為本”。

　　社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生也在發(fā)展。在“以人為本”的教育理念下，如何將愛不著痕跡地播灑在學(xué)生的心田上，我想，“善用心理教育”，一會(huì)能取得“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

心理講座聽后感2

　　大學(xué)生心理健康教育感想健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。 心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔�，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。 心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的.堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。 心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。 大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。 大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。 作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!

　　二、青春期心理健康教育講座觀后感.字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)？

　　青春期的孩子心理健康很重要，通過講座讓孩子理解什么樣的生理和心理是健康的成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

　　青春期的講座多數(shù)關(guān)注的是孩子的心理健康部分，很多孩子會(huì)有焦慮和憂郁，還有的壓力大到有輕生的念頭，讓孩子樹立正確的價(jià)值觀，及培養(yǎng)孩子的心理抗挫能力是非常重要的教育。

　　三、心理講座感想怎么寫？

　　對(duì)于本次講座，我覺得他講的是許多家長(zhǎng)的一個(gè)共同點(diǎn)。

　　關(guān)于考前，考中，考后的三大點(diǎn)。

　　通過技巧、心理，講得非常細(xì)致到位。

　　對(duì)于我們這些家長(zhǎng)以及孩子上了一堂極有幫助的課，我覺得很好，非常棒！

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