家庭講座聽后感

家庭講座聽后感1

　　今天在二中報告廳聽了田秀英講的《笑對人生》。田秀英是全國道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。田秀英的人生講座使我感動之余，受益匪淺。作為一個母親，面對嚴重燒傷的兒子，她堅持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵兒子努力學習，頑強與命運抗爭。最終在她的細心呵護和鼓勵下，兒子學有所成，活出別樣人生。

　　也許在正常人的眼中，田秀英兒子蔡振國的模樣--面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴重畸形，身體殘疾，永遠不可能在人群里數(shù)第一。但一個方面不是第一，不代表他永遠不能與第一結(jié)緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優(yōu)秀。入學之后直至大學，他一直是每次考試的第一名。因品學兼優(yōu)，他先后榮獲全國大學生自強之星提名獎、山東省優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。20xx年他以全國第一名的成績成為北師大的教育學院教育管理研究生。

　　他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個出色的天地，活出了一個大寫的人。當然，他今天的`成績最離不開的還是母親的疼愛、鼓勵和付出。是母親的呵護讓他有尊嚴地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學會感恩、學會適應(yīng)環(huán)境”等人生的樸實道理；入學第一天，沒人愿意與他同桌，為了培養(yǎng)他的自信心，母親田秀英哄他說自己小時候上學也沒有同桌，讓小小年級的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因為相貌丑陋，照片沒有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學校的光榮榜，母親告訴他要放遠眼光，拿到大學錄取通知書，會有人用羨慕的目光追逐；上了大學，考研的時候，他因為路邊小攤賣飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應(yīng)該感恩小攤主，因為小攤主讓他知道了外面的世界不是總像在母親身邊那樣好，人總得學會適應(yīng)環(huán)境......二十多年來，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學會了樂觀面對現(xiàn)實，笑臉迎接未來。田秀英，一個普通的農(nóng)村婦女，以博大的愛，尊重著生命，愛護著殘兒，疼愛著丈夫，支撐著家庭的重負，譜寫了一曲可歌可泣的動人的母愛故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長的導師！

　　在陪伴兒子走向成功的道路上，田秀英沒有高深的說教，但她的言行卻運行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對生命的尊重，對家庭的責任，對理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛子勝過愛己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當累贅。在兒子的成長道路上，嚴格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態(tài)對待別人看他不正常的事，以感恩的心態(tài)感謝別人讓自己學會了適應(yīng)環(huán)境。田秀英，教會了兒子如何做人！

　　若做母親的都如田秀英，用欣賞的目光看子女，用鼓勵的言行育兒女，用以行為先的行動教子孫。那就真如她所說，沒有兒女不成才了！母愛真是偉大！

家庭講座聽后感2

　　20xx年9月，我參加了在豐東二中舉辦的“傳統(tǒng)文化公益論壇暨家庭教育講座”。聆聽了兩位弘揚傳統(tǒng)文化的老師所做的專題講座，受益多多，感動多多!首先最令我感動的人物是田秀英，她本是山東省肥城市安站鎮(zhèn)馮杭村一個普普通通的農(nóng)民，沒有太多的文化;她經(jīng)歷了人生中的諸多苦難，卻依然笑對人生!她在社會的關(guān)愛下，幫助重度傷殘的兒子蔡振國戰(zhàn)勝種種磨難，最終把孩子培養(yǎng)成才。她，又把母愛灑向社會，救助了無數(shù)受傷的心靈。她的故事真實感人，催人淚下，令我感動不已!

　　感動于她的執(zhí)著、堅持

　　一次意外的火災(zāi)，幾乎奪去了她的兒子蔡振國的生命。送至醫(yī)院，醫(yī)生說最多能活48天，可她卻不放棄。當聽到病房里一病友說青島有醫(yī)治燒傷的專家，也許能治好孩子的病時，她就又帶著孩子輾轉(zhuǎn)山東青島求醫(yī)。當醫(yī)生再次宣布孩子無救治希望，已經(jīng)不行了的時候，她從早上7:00到下午5:00，將“死”了的兒子一直緊緊抱在懷里，溫暖著兒子，呼喚著兒子......當看到兒子有生命的跡象時，她大聲喊著醫(yī)生：“醫(yī)生醫(yī)生!我的兒子沒死，救救我的兒子!”當醫(yī)生對兒子再次施救時，她在救治室外整整站了一夜!當初醫(yī)院里十幾次緊急搶救，三次停止呼吸，小振國最終戰(zhàn)勝了死神，卻落下了重度殘疾。田秀英和丈夫都是普普通通的農(nóng)民，救下振國的命已使這個家庭負債累累，無力繼續(xù)為他整形。回到村里，所有的人都預(yù)言這個孩子日后連要飯都走不出門。絕境中田秀英已經(jīng)沒有了其他選擇，她只有忍住傷痛，堅定一個信念，把孩子培養(yǎng)成才。燒傷之后，蔡振國的雙腿粘連在一起無法直立。田秀英要做的第一步就是要讓蔡振國站起來。當時，小振國的大腿和小腿已經(jīng)長成90度，田秀英就買了一塊農(nóng)村做鞋的松緊布，給小振國裹到腿上“整形”，疼得他拼命地叫、整天地哭。聽著孩子撕心裂肺的哭聲，田秀英只能忍著眼淚往肚子里流......她的兒子前后做了七次大手術(shù)，都是她一直在不離不棄地陪伴著。她的執(zhí)著，她的精心呵護，她的大愛，使本來已被醫(yī)生宣布死亡的兒子在八歲那年，終于又站了起來!感動于她的執(zhí)著，更感動于母愛的偉大!

　　感動于她的堅強

　　都說女人是水，柔弱!可我卻想說：女人也剛強!田秀英老師就堪稱女人中最優(yōu)秀的一位!當兒子嚴重燒傷，多次大手術(shù)，大部分的骨頭裸露在外，長年沒長肉，家庭生活變得日漸貧困，生活中負債累累，愛人不堪重負，先后想用上吊、跳井等方式結(jié)束自己生命的時候，她卻依然堅強面對!勸慰愛人“活著就是最大的幸福!”她動情地講述著，回憶著自己曾經(jīng)歷的那段段刻骨銘心的經(jīng)歷，也不時地哭泣著。臺下的我們也都眼睛濕潤了，淚水不自覺地流出來了......聽著她的講述，我們好像看到了：那段日子，田老師每次出門，是怎樣一路哭著走著;回家時，又是怎樣走著哭著!但是，每次進家門前，她總是先擦干眼淚!用田老師的話說：當年她流的眼淚是常人的十倍還要多，但是，她卻從沒當著孩子及孩子他爹的面流一滴眼淚!多么堅強的一位偉大的女性!

　　感動于她的博愛

　　無論是面對她的兒子八歲上一年級時，同班的其他孩子都遠離他，沒孩子與其坐同桌;還是兒子在外吃飯，飯店老板有意將一碗“糊了的米飯”給兒子，且用語言侮辱兒子：“你那樣，還想吃啥?”時，田老師都沒有像有的家長一樣找人理論，反而悉心開導、勸慰、激勵兒子：“世上只有看不起的人，沒有看不起的臉;孩子，你能行!”母親的教誨使蔡振國堅定了信念：只有奮發(fā)學習，才能讓人瞧得起。對自己好的人我們要心存感激，對自己不好的人，我們也一樣要心懷感激!改變不了我們周圍的環(huán)境(包括孩子的病)，她--不逃避，不放棄，毅然選擇了改變自己!

　　她不但愛自己的兒子，也愛別人的孩子!她現(xiàn)在已習慣于把如山的母愛從家庭灑向人間!20xx年3月的'一天，田秀英接到了一個不祥的電話。電話里伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲，一個女孩說，“姨，我把最后一個電話打給你，我拖累著家里背了那么多的債，我不想活了�！贝騺黼娫挼呐�孩叫譚一芳，湖南省會通縣人，22歲。遙遠的他鄉(xiāng)，一個素不相識的女孩的命運強震撼著田秀英的心。她想，無論如何也要讓這個女孩放棄輕生的念頭。但不管怎樣耐心開導，女孩始終難以被說服。急切之余，田秀英只得力邀女孩來山東和自己一起生活。她想，“就是再苦，也要先把這條命救下來，先讓她活著再說。不能讓這個孩子因為燒傷死了�！�

　　20xx年3月13日，譚一芳真的從湖南趕到了山東。在火車站相見的一剎那，田秀英驚呆了，譚一芳被嚴重燒傷的雙臂與身體竟然粘連在一起�？粗�眼前的譚一芳，10多年前，自己兒子痛苦絕望的哭喊聲，再度浮上田秀英的心頭。從這一刻起，田秀英的母性再度被喚起，她開始預(yù)感到今后自己將和這個女孩的命運連在一起。譚一芳來到家中后，田秀英用當年養(yǎng)育兒子時所積累的全部心智，幫助譚一芳樹立自信。她鼓勵譚一芳走出去，與鄰居家的孩子交朋友。譚一芳的心情一天天地好起來，一個多月后，她逐漸敢于走出家門，去面對周圍。后來，又想方設(shè)法幫譚一芳醫(yī)治好她的面容，幫其找回了自信，鼓足了生活的勇氣。不久，走出蔡媽媽的家門在深圳找到了一份滿意的工作，開始了新的生活。

　　20xx年以來，許許多多在生活中遇到挫折而喪失生活信念的人打“熱線電話”向田秀英求助，她總是耐心地接待每一位來訪者，只要有機會，她都盡量讓蔡振國和這些來訪者當面交流。有時她也趕到病人家里與他們談心。即便是深夜一兩點，只要有求助電話，田秀英總是親自接，耐心地答復(fù)。田秀英愿意用這樣的方式來回報社會，這些年來，她接聽、回復(fù)求助電話3000多次，發(fā)送信息4000多條，收發(fā)信件600多封，到現(xiàn)場談心輔導200多次，救助的人遍布全國各地，自費開支達2萬多元。

　　田秀英老師的包容、寬容、大度、博愛之心，又誰人能比?

　　感動于她的成功

　　種瓜得瓜，種豆得豆!母子有淚不輕彈，笑對人生，奮斗，奮斗!相信自己會成功，會成功!田老師和他的兒子用行動證明了一切!

家庭講座聽后感3

　　摘要：攻擊性行為是處在幼兒期的孩子經(jīng)常出現(xiàn)的一種問題行為，它對攻擊者或者被攻擊者的身心健康發(fā)展都有著許多不良的影響，幼兒的攻擊性行為也常常困擾著家長，針對這一問題，本文從家庭引起幼兒攻擊性行為的成因、預(yù)防等方面進行探討，以求為家庭對幼兒攻擊性行為采取相應(yīng)有效的教育對策提供意見！

　　關(guān)鍵詞：攻擊性行為家庭教育預(yù)防

　　一、什么是攻擊性行為

　　心理學中把攻擊性定義為他人不愿接受的出于故意或工具性目的的傷害行為，這種有意傷害包括直接的身體傷害（打人）、語言傷害（罵人、嘲笑人）和間接的、心理上的傷害（如背后說壞話、造謠誣蔑）。但孩子們在一起玩耍時非敵意的推拉動作則不是攻擊行為。

　　二、引起幼兒攻擊性行為的家庭因素

　　在一個家庭里，成員間互相尊重愛護，以禮相待，為人處事通情達理，使孩子生活在安定和睦、融洽溫暖、民主等愉快歡樂的氣氛中，有助于孩子良好行為的形成。而父母間互相爭吵、言行粗暴，對長輩缺乏孝敬，甚至虐待，使孩子生活在緊張的家庭氣氛中，那么就容易形成不良的行為。家庭中的一些不好的教育因素也會給孩子帶來很多負面的影響。這些不良的因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┘议L錯誤的教育態(tài)度

　　孩子有時候根本不知道錯在哪里，有些家長就會不分青紅皂白對孩子進行體罰。在這個時候孩子出于對家長的恐懼可能暫時壓抑住了攻擊性行為，但是多次以后忍受不住的時候就會表現(xiàn)出更嚴重的報復(fù)性攻擊性行為。例如：有些孩子本意是想幫媽媽打掃房間，但是在清掃的時候不小心把花瓶打碎了，在這個時候家長誤以為孩子是在搗亂，就不分青紅皂白地指責或者打罵孩子。這時候孩子的自尊心就會嚴重地受到傷害，并且從中學習到家長這種“不分青紅皂白”的處理方式去對待同齡伙伴，那么攻擊行為就因此而慢慢產(chǎn)生。有的父母對孩子攻擊性行為不僅不制止，還聽之任之。他們認為，未來社會充滿競爭，要使孩子將來在社會上站得住腳，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子不能吃虧的意識，有時還教孩子：“別人攻擊你，你一定要還擊”，使孩子從“以牙還牙”發(fā)展到欺負弱小。有的家長要求孩子“出人頭地”，對孩子的任性、粗暴表現(xiàn)視而不見不加以約束，以致出現(xiàn)了錯誤引導。

　�。ǘ�）缺乏和諧的家庭交往模式

　　家長有時候意見不統(tǒng)一時，就會有激烈的口角和動手的行為。對孩子出現(xiàn)的令人氣惱的行為，也會用拳腳制止。如果幼兒長期生長在暴力專制家庭教育下，其攻擊行為機率也很高．在幼兒開始有記性時，家長如果使用＂以暴制暴＂的手段解決，常常就會適得其反，產(chǎn)生＂以暴養(yǎng)暴＂的反效果。學前期的幼兒是模仿能力很強的階段，家長對幼兒實施暴力，無形中是在教育幼兒使用暴力，會在無形中給幼兒灌輸＂暴力能夠解決問題＂這樣的錯誤信息。所以幼兒在遇到用常法不能解決的問題時，就會采用攻擊行為。

　　（三）父母言行的影響也是導致孩子產(chǎn)生攻擊性行為的主要因素之一

　　俗話說：“積千累萬，不如有個好習慣。”幼兒正處于發(fā)展時期，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那里模仿來的。做父母的，應(yīng)當注意自己日常的每一句話，每一個行動。因此，父母的行為習慣好壞與否，對孩子來說，是至關(guān)重要的。例如：對孩子或者他人冷淡，漠不關(guān)心的父母，孩子往往會借助攻擊性行為來引起父母的注意，或者通過攻擊行為來排除內(nèi)心的孤獨。

　　（四）父母投其所好導致幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生

　　在日常生活中，年輕父母往往不能給孩子提供較為寬敞的游戲空間，而是提供繁雜、擁擠的活動空間。幼兒都比較喜歡玩玩具，而且現(xiàn)在的家庭中都是獨生子女，孩子要什么家長就給什么，家長往往會順著孩子的心意而給孩子購買一些具有攻擊傾向的玩具（大刀、寶劍等），許多的孩子在游戲中經(jīng)常會使用這些“武器”去對同伴比劃，還有的家長給孩子買拳擊袋或拳擊手套，其本意在于當孩子發(fā)火時，用拳擊的方式發(fā)泄，家長孰不知當幼兒擁有這些“武器”，又缺乏相應(yīng)的使用指導時，這只會增加孩子的攻擊性行為。

　　三、家庭中如何預(yù)防孩子的攻擊性行為

　　幼兒攻擊性行為不僅對個體的健康發(fā)展不利，而且阻礙幼兒個性和認知的發(fā)展，也影響教師教育工作的正常實施。如果攻擊性行為升級，并延續(xù)到青少年時期，就容易產(chǎn)生攻擊性人格障礙，造成人際關(guān)系緊張、社交困難等。正如教育學家陶行知所說：“六歲以前是人格陶冶的重要時期。這個時期培養(yǎng)得好，以后只須順著他繼續(xù)地培養(yǎng)上去，自然成為社會的優(yōu)良分子，倘使培養(yǎng)得不好，那么習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變�！币虼�，攻擊性行為作為一種問題行為，我們有必要提前預(yù)防，以便能更好地促進幼兒的健康發(fā)展。否則，以后矯治就會變得十分困難，或者這個問題解決了，那個問題又出現(xiàn)了，勞神費力，但事倍功半。

　�。ㄒ唬┥朴诤秃⒆訙贤�，走進孩子的生活

　　1、學會傾聽并給予正確引導

　　對于孩子的攻擊性行為家長要加強與孩子心靈上的溝通，分清是非，正確指導，形成良好的親子關(guān)系。首先要做的就是學會傾聽，當孩子講述的時候，大人盡量不要打斷他們的話題。要認真地傾聽并用眼睛告訴孩子，你在認真傾聽。當孩子講了一個幼稚的故事或者是無意義的事情的時候，家長也要鼓勵他們講完。當孩子受到了委屈向家長傾訴，家長要耐心地聽他講，讓他宣泄，讓他感覺到我們聽進了他的意見，理解了他內(nèi)心所想的，家長是愿意和他進行交流的，那么我們就能夠很輕松地和自己的孩子有了心靈上的溝通了。孩子辨別是非的能力較差，許多攻擊性行為都是由于不明白事理所引起的。作為家長應(yīng)該以冷靜的態(tài)度解決孩子間的糾紛，分清孩子爭執(zhí)的雙方誰是誰非，不能為了“息事寧人”而對無理取鬧的孩子妥協(xié)，不能給孩子留下“攻擊占便宜”的印象，因為妥協(xié)雖然贏得了一時的`安寧，而實質(zhì)上卻助長了孩子的攻擊行為，為其健康發(fā)展種下禍根。

　　2、協(xié)調(diào)溝通，注意對孩子教育的一致性

　　這里說的“一致性”包括兩個方面含義：一方面，是家庭內(nèi)部成員對孩子的教育要求統(tǒng)一，教育步調(diào)要一致，決不能父親一個樣，母親一個樣，或者父母一個樣爺爺奶奶又一個樣，這樣會使孩子左右為難，不知所措，容易養(yǎng)成撒謊、投機取巧等不良行為。另一方面，是家庭教育與幼兒園教育、社會教育保持一致。教育要與幼兒園、社會教育密切配合，才能收到良好的效果。因此，父母應(yīng)該主動與幼兒園老師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，有計劃地配合幼兒園開展教育。

　　3、要讓孩子與同伴進行多交往

　　現(xiàn)在的家庭獨生子女多，住的房子往往都是單人式的房子，缺少了與年齡相仿的小朋友互相往來玩耍的機會。家長在這個時候要有意識地讓自己的孩子與別的孩子一起玩耍。在與孩子游戲中注意培養(yǎng)孩子學會和其他孩子分享玩具，共同游戲等。比如：孩子看到喜歡的玩具的時候，家長應(yīng)該教導孩子說：“能給我玩玩嗎？”或者“我們一起玩好嗎？”等等。同時要支持孩子把自己的玩具也拿出來給同伴玩，進行交換。讓孩子通過親身體驗明白哪些交往方式是適宜的，這樣，在孩子心目中，就會漸漸地產(chǎn)生合群和尊重別人、關(guān)心別人的愿望，并因此減少攻擊性行為。

　�。ǘ�）正確面對幼兒問題，耐心積極地給予指導

　　家長不要因為自己的孩子有攻擊行為，就給孩子貼上一個“不良孩子”的標簽。教育要讓孩子知道自己只是不贊同他在某種特定情境下所做出的攻擊行為，而并非是對他本人有意見。攻擊行為是最令人頭痛的不良行為，要教育孩子“改邪歸正”不是一朝一夕的事情。家長要做好充分的思想準備，知難而上，而不要奢望能靠枯燥的說教，粗暴的限制恐嚇的方法去對待。管教孩子不能急于求成，需要家長持續(xù)而一致性，說到做到，堅持原則，多多使用積極的手段，讓孩子知道什么樣的行為是家長所喜歡的，只有在無奈的情況下我們才使用一些消極的手段。

　　（三）采取正確的教育方法

　　一個家庭中的教養(yǎng)方式、教育方法不正確也會直接影響到孩子心理的健康發(fā)展。因此家長應(yīng)該使用科學的方法來教育孩子。應(yīng)該把孩子當作一個獨立的個體來平等對待。教育孩子要有要求，有規(guī)則，甚至也可以適當批評，但是要有度，要在互相尊重和信任的基礎(chǔ)上加以說明，解釋其理由，要尊重孩子，鼓勵孩子發(fā)表意見。隨著孩子自我意識的發(fā)展，他們的獨立性會越來越強，常常要求自己獨立地做一些事情，如果成人干涉得過多，事事包辦，容易使孩子產(chǎn)生依賴和懶惰、懦弱等不良行為。如：當孩子興致餑餑地說幫助我們的時候，也許你不需要他的幫忙或者會有越幫越忙的情況下，最好是答應(yīng)他讓他參與到你的工作中來，尋找一些比較容易做的事情給他做，在他不懂的地方耐心地教導他。如果你真的不想讓他參與你的事情的時候，也要和孩子商定下次再要他來幫忙。常言道，“嚴是愛，松是害，不管不教是禍害”所以在面對自己孩子的時候家長要樹立起威嚴。我們一定要做到對孩子嚴與愛并濟，對攻擊行為應(yīng)當予以拘束，而不能因為心疼孩子卻視而不見，應(yīng)該用正確的心境去對待。

　�。ㄋ模┮陨碜鲃t為孩子樹立良好的榜樣

　　父母以及其他家庭成員的行為對孩子的成長起著決定性的作用，家庭是孩子成長的搖籃，父母的言談舉止、行為作風，無時無刻不影響著孩子。父母表現(xiàn)的許多行為總是為孩子所目睹的，孩子通過觀察、模仿他人的行為來學習如何做出自己的行為。不要無意中做出我們不想讓孩子學習的行為。因此，榜樣的作用在幼兒期是影響很大的，要培養(yǎng)孩子健康的行為，父母一定要以身作則，言行一致，表里如一，處處嚴格要求自己，為孩子樹立良好的榜樣。

　　（五）家長要掌握好贊揚和批評的方法

　　家長給孩子的贊揚也要尋找適當?shù)�、不同的贊揚方式。對于小一點的孩子來說，通常以擁抱、親吻或其他身體上的接觸來配合切當?shù)恼Z言比較有效。對于大一點的孩子來說，也許低調(diào)的贊揚更為有效。比如說，家長與孩子間有特定的暗號，你一個眨眼或者豎起拇指，都在向孩子表明，你注意到了他的行為，并為他感到高興。有些大一點的孩子喜歡幽默的評論，比如你說“哇！是不是清潔隊來過這里啊”比直直地說：“你把房間整理得真干凈”效果更好。每個孩子都不同，父母要善于發(fā)現(xiàn)什么樣的表揚方式才是最適合自己的孩子。另外，父母要有創(chuàng)意，如果一遍又一遍相同的贊揚說多了，就會變得味同嚼蠟，喪失了它的吸引力。父母可以經(jīng)常變換方式，比如，在孩子的枕頭下放張小紙條，或者故意讓他“偷聽”到你對他的贊揚，借而獎勵一個小禮物，這樣會收到意想不到的好效果。不過最好不要用禮物、獎品來完全代替你的口頭贊揚。家長批評孩子要把握好時機。批評也是一門學問，要注意把握時機，才能獲得最好的效果。首先，不管孩子犯多大的錯誤，家長首先不應(yīng)該在大庭廣眾前指責孩子，否則會深深刺激孩子的自尊心，甚至會造成心理障礙。其次，非原則性的錯誤，盡量對孩子用探討的語氣，采取說服和疏導的辦法，打開孩子的心結(jié)。如果是思想品德方面的錯誤或者經(jīng)家長一再提醒還做錯，家長可以在必要時給孩子一些懲罰，讓孩子明白事情的嚴重性。最后，當孩子犯錯誤的時候，應(yīng)該及時給予批評糾正，不能拖后，否則會降低教育的效果。另外，批評時候說的話，不要顛來覆去地說個不停，否則孩子就會聽膩，失去了應(yīng)有的教育效果。

　�。�六）讓幼兒體驗別人的感受

　　解決孩子的行為問題，要讓他有情感體驗，光講道理，在情感上不能觸動幼兒，這是解決不了問題的。例如，當幼兒打了別人，人家疼，就讓他體驗到疼的滋味。當然不能打他，讓他通過挨打來體驗，但是可以讓他通過回憶摔倒的疼痛等來體驗別人的不舒服。再如玩玩具，要教給他一些知識和方法，別人在玩的時候，你如果想玩，應(yīng)能和別人商量：“咱們輪流玩吧，你玩一會兒給我，我玩一會兒再給你”，同時，還讓他體驗到，“人家總是在玩，你在這時看著多難受呀！如果你總是玩，別人也同樣難受�！�

　　四、總結(jié)

　　家長要注意不要給孩子提供模仿攻擊性行為的機會，在家庭中，家長必須要用充分的愛和時間為孩子創(chuàng)造一個和睦、友愛的環(huán)境氣氛，改變環(huán)境中的不良影響，并糾正不正確的教育方法，孩子做錯了事要堅持說服教育，不要用打罵的方法，父母的表率作用是尤其重要的！我相信，如果每位父母都能這樣做的話，一定會避免幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生！=

家庭講座聽后感4

　　時光荏苒,孩子已經(jīng)進入小學了——北海小學,懷著無比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進小學的大門.一切都是那么新鮮與陌生,一切都是那么的令人向往與期待,作為家長的我比孩子還要緊張與激動.孩子進入小學是孩子人生求學路上的第一站,或許孩子還處于幼兒時期的懵懂狀態(tài),只是覺得換了環(huán)境而感到高興與滿足,而我卻是擔心著如何迎接這即將到來的學習競爭壓力與教育壓力.很慶幸,北小老師專門為一年級新生家長開設(shè)了專家講座活動,利用自己的休息時間為新生家長傳授如何在家里教育好自己的孩子,我在這里深深的鞠上一躬:“謝謝你們,為了我們的孩子,你們辛苦了！”

　　通過這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導孩子養(yǎng)成良好的學習及生活習慣,讓我受益匪淺.校長幽默詼諧且意義深遠的講座,讓我們領(lǐng)略了北小的風采――北小的辦學理念、辦學策略、辦學目標、辦學特色、學科特色以及教師隊伍.校長引用普通媽媽及老師所寫的切身感受給我們講解“如何培養(yǎng)孩子”讓我們深刻體會到平時在家教育孩子的很多不足之處,溝通,交流,尊重孩子,讓孩子充滿自信.仔細看了校長下發(fā)的文章,個人認為培養(yǎng)小孩做人的.道理要比成績來的重要,我想一個能有擔當,有責任,熱心,善良及懂得尊重他人的小朋友在學習上肯定也會很出色.“燕窩媽媽”讓孩子愛上閱讀教育理念,特別是“聽讀”,養(yǎng)成孩子良好的閱讀習慣――看、讀、聽,教育方法讓我們終身受益！我想只要堅持就會從量變到質(zhì)變的飛躍.張老師怎樣培養(yǎng)孩子好習慣,看的那段視頻真實讓我感受到家長的一些不經(jīng)意的舉手投足會對孩子造成的影響.

　　我想在北小那么多優(yōu)秀老師的言傳身教下我的孩子必定會成為一個身心健康的少先隊員！通過今天的課程針對目前家庭教育的現(xiàn)狀呼吁我們趕快行動起來去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨立起來以及家庭父母與學校老師的配合,溝通.給我們這些處于朦朧狀態(tài)中的家長指明了方向.

　　“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”在素質(zhì)教育的旗鼓下,我們未必要苦作舟,但是必須勤為徑,學生如此,家長也亦如此.特別是作為一年級的家長,就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來,學會獨立,樹立信心,堅定信念,成為一個陽光、健康、快樂、品學兼優(yōu)的青少年！

家庭講座聽后感5

　　在二中開家長會的一天，讓我永遠難忘，這一天對我來說可以說是精神和身心的洗禮，讓我感觸頗深，受益匪淺。

　　一是認識上的轉(zhuǎn)變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大的用處，與自己的工作關(guān)系不大。然而，通過宋瑞老師的講座，我的認識有了新的轉(zhuǎn)變。我才明白國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。

　　學國學是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。

　　二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質(zhì)、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

　　三是家教的改變。聽完田媽媽的講演，我深深的自責，一位農(nóng)村普通婦女，能把兒子教育成才，而我一個受過教育的人，在教育孩子的問題上遠遠不如田媽媽，沒有他的執(zhí)著，沒有他的堅韌，沒有他的自信。是她的'艱辛，自信，堅持，使她的殘疾孩子考上了北京師范學院，這樣名牌大學是多少正常孩子可望而不可即的事情，而在他的身上卻實現(xiàn)了，這難倒是奇跡嗎?我陷入沉思，反省自己，我的教育失敗，教育存在不足，對孩子缺乏自信，缺乏鼓勵，關(guān)心的少。一個殘疾孩子能成才，我的孩子一個健全的孩子也能長才，我有信心，所以聽了田媽媽的論壇，我的教育方式改變了。

　　傳統(tǒng)文化凝聚了五千年來所有人的智慧，我們的先輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統(tǒng)文化學好?我們不僅要學習傳統(tǒng)文化，也要把它運用到現(xiàn)實當中，與時代結(jié)合，讓五千年來祖輩的智慧在現(xiàn)代生活中熠熠生輝，在世界人民面前展示我龍的傳人背后的悠久歷史帶給我們的力量!

家庭講座聽后感6

　　孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：

　　一、家長要重視家庭教育

　　家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

　　二、父母要以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

　　三、加強與孩子的溝通

　　家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

　　四、學會賞識自己的孩子

　　賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

　　五、為孩子創(chuàng)造良了的學習環(huán)境

　　環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。

　　孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的'人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

　　家庭教育專家講座聽后感

　　上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

　　一、要充分認識家庭教育的重要意義

　　好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！

　　二、幾種行之有效的家庭教育方法

　　1、言傳身教法

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的`影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

　　2、教孩子好的學習方法

　　比如預(yù)習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

　　3、學會賞識教育

　　都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

　　4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

　　家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

　　5、同孩子一起成長

　　活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！

　　小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導，想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

　　再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣。

　　另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

家庭講座聽后感7

　　九月二十一日下午，實驗學校為在校學生家長們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂且優(yōu)秀》專題講座，請來的演講嘉賓是我國知名的家庭教育專家王晶教授，聆聽王教授的講座使我受益匪淺。

　　作為一名小學生的家長，對孩子的教育問題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽自己的話，讓孩子以自己的意志為轉(zhuǎn)移，家長想讓孩子學什么就學什么，也沒考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學，沒有和孩子進行良好的溝通，沒給孩子自己選擇的機會，沒考慮過孩子感受，還總是在想別人家的孩子學習多好，多么聽話。這次通過王教授的講座，使我明白了孩子應(yīng)該因材施教，每個孩子都具有他的獨特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動的比喻說明了尊重孩子個體差異的重要性，又從人體生理剖析學上引導家長在抱怨孩子的種種做不到時，先回看自己的遺傳和教育行為，時刻保持學習的心態(tài)和覺醒狀態(tài)，用榜樣的力量引導孩子，逐步了解和明白“我的孩子是誰？”王教授從孩子呈現(xiàn)的“視覺、聽覺、觸覺”三個靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強很重要，因為這個關(guān)系到生命的發(fā)光點。王教授還有針對性的提出了一些有效引導措施。

　　一個小時的時間讓我們的家長受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的'感覺。作為家長，我們以后對教育孩子的方面有了明確的方向和目標，不能把孩子的教育全部推給學校和老師，家長更應(yīng)該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂且優(yōu)秀。以后還要和老師多溝通，針對自己孩子的特點進行教育，讓孩子快樂健康的成長。

　　最后感謝實驗學校和老師們組織的這次講座。

家庭講座聽后感8

　　今天在二中報告廳聽了xxx講的《笑對人生》。xxx是全國道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。xxx的人生講座使我感動之余，受益匪淺。作為一個母親，面對嚴重燒傷的兒子，她堅持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵兒子努力學習，頑強與命運抗爭。最終在她的細心呵護和鼓勵下，兒子學有所成，活出別樣人生。

　　也許在正常人的眼中，xxx兒子蔡振國的模樣——面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴重畸形，身體殘疾，永遠不可能在人群里數(shù)第一。但一個方面不是第一，不代表他永遠不能與第一結(jié)緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優(yōu)秀。入學之后直至大學，他一直是每次考試的第一名。因品學兼優(yōu)，他先后榮獲全國大學生自強之星提名獎、山東省優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。20xx年他以全國第一名的成績成為北師大的教育學院教育研究生。

　　他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個出色的天地，活出了一個大寫的人。當然，他今天的成績最離不開的還是母親的疼愛、鼓勵和付出。是母親的呵護讓他有尊嚴地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學會感恩、學會適應(yīng)環(huán)境”等人生的樸實道理；入學第一天，沒人愿意與他同桌，為了培養(yǎng)他的自信心，母親xxx哄他說自己小時候上學也沒有同桌，讓小小年級的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因為相貌丑陋，照片沒有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學校的光榮榜，母親告訴他要放遠眼光，拿到大學錄取通知書，會有人用羨慕的目光追逐；上了大學，考研的時候，他因為路邊小攤賣飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應(yīng)該感恩小攤主，因為小攤主讓他知道了外面的世界不是總像在母親身邊那樣好，人總得學會適應(yīng)環(huán)境......二十多年來，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學會了樂觀面對現(xiàn)實，笑臉迎接未來。xxx，一個普通的.農(nóng)村婦女，以博大的愛，尊重著生命，愛護著殘兒，疼愛著丈夫，支撐著家庭的重負，譜寫了一曲可歌可泣的動人的母愛故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長的導師！

　　在陪伴兒子走向成功的道路上，xxx沒有高深的說教，但她的言行卻運行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對生命的尊重，對家庭的責任，對理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛子勝過愛己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當累贅。在兒子的成長道路上，嚴格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態(tài)對待別人看他不正常的事，以感恩的心態(tài)感謝別人讓自己學會了適應(yīng)環(huán)境。xxx，教會了兒子如何做人！

　　若做母親的都如xxx，用欣賞的目光看子女，用鼓勵的言行育兒女，用以行為先的行動教子孫。那就真如她所說，沒有兒女不成才了！母愛真是偉大！

家庭講座聽后感9

　　這次聽了國學講座后，我從中受到了很多啟發(fā)和感受，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

　　想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長在改變觀念的同時，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上一點一滴的改變和進步，這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容。

　　學習國學能全面提高孩子的潛能

　　1、誦讀經(jīng)典會讓孩子變得文化底蘊深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)。

　　2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進一步培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養(yǎng)孩子良好的行為能力和學習習慣。讀經(jīng)典的孩子變現(xiàn)特別有自信心，懂文明禮貌。

　　3、讀經(jīng)典的方法，重點是聽。讓孩子多聽，感性的.吸收。聽多了，耳聰而目明。

　　總之，教育專家的很多教育方法都很貼近實際。大道至簡，無為而治。方法很簡單。再次對學校表示感謝，也希望將來有更多的機會讓父母去學習，提升父母自身的能力。家校聯(lián)合。培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

家庭講座聽后感10

　　--為什么弘揚傳統(tǒng)文化?

　　一是世界上已經(jīng)發(fā)生了人與自然的危機，平均氣溫上升2度，一個小國家已被冰川融化所淹沒。二是人與人的信任危機，也就是道德出了問題。三是人自身心理危機，世界上每年自殺成功的達一百萬，中國占四分之一。

　　孝有何用：孝是定海神針。孝使國家長治久安，孝使社會安定團結(jié)，孝使家庭和睦，孝使個人快樂幸福。

　　什么是幸福?幸福公式五段式。

　　孝道---感恩---恭敬---善良---大愛---幸福(無我-利他-奉獻---為人民服務(wù))

　　孝道，孝是人類愛的起點，是一切愛的種子，孝門一開百善來。

　　聽著田秀英《笑對人生》的講座，我感覺她真是一位偉大的母親。孩子被燒得三度深度重傷，生命垂危，是她把孩子從死亡線上拉回來的，是她挽救了一個家庭，是她一點一點地創(chuàng)造了奇跡。盡管她是個農(nóng)民，可她竟是個“教育家”，是個強者。丈夫被家里的不測風云----災(zāi)難打倒，多次尋死，是她拯救了她的丈夫，給了這個家庭以激勵，使丈夫有了活起來的勇氣。她從來不讓丈夫到外邊掙錢，孩子的燒身需要多次手術(shù)，孩子燒傷時欠下的債務(wù)需要償還，她靠的是一輛自行車，260里外拖回來的菜，然后再推著小推車走鄉(xiāng)串戶賺錢還債;給孩子買藥天天涂抹傷口。試想一下她又會遇到多少困難......但她從來不在丈夫面前流淚，不在孩子面前流淚。一有空閑就想方設(shè)法孝敬老人。

　　她的事跡被報道后，家中的電話接連不斷地響起。來電話的'有一個與她孩子一樣遭遇的女孩，在她的幫助下，也得到了治療。她家的條件不好，她家的事都夠她煩心了，但她還是慷慨解囊，為一個素不相識孩子著想，如果她沒有偉大的母愛，無私的大愛，沒有毅力，她能做到這些嗎?

　　這位母親，不僅是母親，還是一位教育家。最后她終于把做了很多次整容手術(shù)的孩子，培養(yǎng)成人�；侍觳回撚行娜耍�她的孩子最后考取了博士生。

　　她孩子上學時也有很多的辛酸，其間的困難、挫折、打擊可想而知。但她沒有聽天由命，任憑命運的擺布;而上天也是公平的，她的孩子盡管身體上千瘡百孔，從小學一年級到大學畢業(yè)，考試沒有考過第二名，總是第一，這對于一個母親來說是多大的安慰呀!

　　田秀英過著這樣的生活，她沒感到不幸福，因為她看到她的家人還都活著!

　　是呀，孝敬老人、愛自己的丈夫，呵護兒女是傳統(tǒng)美德，想想自己，為家人做得太少太少了。但在今后的日子里，自己一定會盡最大努力愛自己的家人，愛身邊的每個人。

家庭講座聽后感11

　　聽過兩個專家的分享，作為一兒一女兩個孩子的媽媽，我的體會頗深。養(yǎng)育孩子的過程是我們作為父母自己一生中第二次的成長機會。我們應(yīng)該珍惜這個過程，積極的投入、學習、改變。我的體會有如下幾點：

　　1. 發(fā)現(xiàn)孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。

　　在同樣的家庭環(huán)境中，我的女兒和兒子從小體現(xiàn)出語言發(fā)育很早，兩個孩子說話早，都愿意表達。但不同的是女孩在一歲左右就喜歡我給她讀繪本講故事；男孩長到三歲對繪本毫無感覺，沒有耐心坐下來聽我講故事，他特別喜歡的是球，每天跑來跑去。我不能焦急，就此斷定兒子不愿意學習，要尊重他的天性，在這個階段他只是喜好運動而已。想要培養(yǎng)他的閱讀習慣，還有很長的一段路要走。這充分說明了因性施教和因材施教的必要性和科學性。

　　2. 學會科學管理自己的情緒，秉持積極的心態(tài)與孩子建立積極的親子關(guān)系，用積極的語言與孩子溝通，為孩子努力營造溫馨幸福的家庭環(huán)境。

　　即便對于我們大多數(shù)的成年人來說，控制情緒也不是一件容易的事。但卻是積極家庭教育的'前提�？茖W的管理情緒是有方法的，我們要主動學習。李教授說“關(guān)系先于教育”，我特別認同。沒有良好的親子關(guān)系，我們所說的所做的對孩子的影響很小，在孩子的叛逆期，甚至產(chǎn)生負效果。良好的親子關(guān)系需要我們投入時間花心思去建立，擅于傾聽，對孩子多微笑多鼓勵多賞識，維護孩子的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么問題，我們要意識到這是教育的契機，處理好的話，就是孩子一次重要的成長，他們會還給我們驚喜。

　　3. 作為父母要以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子好的學習生活道德習慣， 同孩子一起成長。

　　古人言：子不教，父之過。從孩子的身上可以看到父母的影子。當我們要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的錯誤，自己身上有沒有？父母是孩子的第一任老師，孩子何嘗不是父母的老師呢。記得我女兒上學前班的時候，一次放學回家特別鄭重其事的對我說：“ 媽媽，你們大人有一件事做的不對，你們手機充電線始終插在插座上，這樣特別不安全�！� 我答應(yīng)她以后一定注意。后來一段時間她每天晚上睡前都負責的檢查一遍家里所有的插座上有沒有充電線。學校的安全教育被我女兒嚴格的貫徹到家里，我也形成了安全用電的習慣。培養(yǎng)孩子好的學習生活道德習慣很重要，讓孩子了解健康的重要性，科學飲食睡眠運動有助于提高孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。海納百川有容乃大，培養(yǎng)孩子寬容自信友善，這些優(yōu)秀品質(zhì)同樣是對父母的要求，孩子們不會聽我們怎么說，只會看我們怎么做。

　　4. 從內(nèi)心尊重學校和老師的付出，注重家校合作。

　　老師是這個世界上除了父母之外對孩子了解關(guān)注最多的卻無血緣關(guān)系的人，良師對于一個人的人生影響深遠，作為父母不但自己更要教育孩子從內(nèi)心由衷的尊重老師，感恩老師的付出。此外孩子們學習生活不是在家就是在學校，老師和家長無法了解孩子的全部，只有密切真誠的溝通協(xié)作，才能充分掌握孩子的心理狀況和發(fā)展動態(tài)，從而有的放矢的引導和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的時候，老師和父母體會到的快樂和欣慰是一樣的。

　　專家們的分享很精彩，內(nèi)容很豐富，講座之后新東方成長中心免費為家長們提供了相關(guān)的診斷工具，幫助我們了解自己，從新認識家庭教育現(xiàn)狀并據(jù)此做出改善。非常感謝沙區(qū)教育局，新東方學校以及西南路小學聯(lián)合為我提供這個難得的學習機會，家庭教育是一個社會性的課題，聽講座學習僅僅是我的一個開始，但是我的目標明確：為社會培養(yǎng)一個自信陽光寬容友善，熱愛生活，懂得感恩，有家國情懷的好孩子。這是值得我一生為之努力的終極事業(yè)。

家庭講座聽后感12

　　孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個問題。10月28日下午學校組織了一場《做真正會愛孩子的家長》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個小時，卻讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學有如一張白紙，可塑性極強，小學的六年是孩子成長的黃金階段。每個父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個“成”是最難的一個問題。通過聆聽這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點：

　　一、做個會愛孩子的家長

　　之前我以為愛孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無巨細的給他一切，其實我不是一個寵溺孩子的媽媽，但是也總會覺得孩子還小，有一些小問題是難免的，直到聽了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長的空間，每個孩子心中都有一個完美的空間，不要去打破它，不要把自己認為好的東西交付給孩子

　　二、家庭教育的重要性

　　家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。

　　1、覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。

　　2、孩子在學校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學校建立起的良好習慣丟的一干二凈，只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能更好的成長。

　　三、父母要以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡嗎？每次別人問起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個孩子氣死人了。反之，有人問你家孩子對爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問你覺得孩子會怎么回答？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。

　　四、加強與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴

　　要善于傾聽，傾聽孩子身上所發(fā)生的`一切，和孩子多聊聊天，就會發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機，這是看護不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個時間、同一個空間做同一件事”。

　　五、學會賞識自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)

　　對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵下，孩子會覺得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵中得到快樂和成長的改變。對孩子說話也要多多注意，同一句話不同的語句給人的感受大不相同，這就是語言的魅力。

　　六、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

　　都說環(huán)境改變一個人，人亦能改變環(huán)境，尤其對孩子而言，有一個好的學校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛、家庭和睦，才能使孩子感受到愛的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說：“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種公德”。我覺得很對，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來的快樂他才不會抗拒所有的一切。

家庭講座聽后感13

　　20xx年11月19日，我被二中邀請參加傳統(tǒng)文化教育學習。說心里話，剛開始我只是迫于孩子的壓力，去頂個數(shù)罷了，心中還有好多的不滿。覺得那只是在作秀和走形式。七點半鐘我準時來到二中禮堂，禮堂里一排排整齊的座椅和寬廣的講臺給我留下了深刻的印象。說實話自從我離開校園還是頭一回來到學校。真是與我們的那個年代大不一樣了。于是我感嘆孩子們的幸福。

　　在義工老師的指引下，我找到了我的位置并安靜地坐下，我發(fā)現(xiàn)每一位義工老師都是那么的謙和認真和藹可親，我覺得很新鮮和感動。畢竟在當今的社會上是難得一見的。我的心里還是有一絲絲觸動的。

　　上午八點三十分講座正式開始了。說實話，上午的學習與分享的內(nèi)容由于我文化不高，不太理解，但是從身邊家長的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對傳統(tǒng)文化教育的認知和感動。

　　特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無私的愛。田媽媽在那么多的苦難歲月里，用她那柔弱的肩膀支撐了那個風雨飄搖的家，還那樣的樂觀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)周圍的家長都鴉雀無聲，不時暗暗地流淚。我知道家長們在用心地聆聽和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個小時的精彩分享很快就結(jié)束了，田媽媽很忙。當田媽媽離開會場去下一站繼續(xù)分享的時候全場家長和義工，工作人員都對田媽媽報以最熱烈的掌聲。

　　回到家后心情還是久久不能平靜。為什么田媽媽能把好多的.不可能變成可能？把那樣不幸的家庭經(jīng)營得那樣和諧、溫馨、幸福？為什么我們這些都健全的家長卻沒有做到？這些真的都值得我去思考�！皼]有優(yōu)秀的家長哪里有優(yōu)秀的孩子��？”我不會忘記田媽媽說的這句話。

　　很感謝二中領(lǐng)導給我們這次學習傳統(tǒng)文化教育的機會，我作為家長會以這次教育為契機，積極配合學校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優(yōu)秀的學校好好學習，健康發(fā)展，并且為弘揚中國傳統(tǒng)文化做出一點貢獻！

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