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大學(xué)生參觀(guān)書(shū)畫(huà)展觀(guān)后感

時(shí)間:2023-11-22 07:58:57 觀(guān)后感 投訴 投稿
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大學(xué)生參觀(guān)書(shū)畫(huà)展觀(guān)后感

  當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼,以下是小編精心整理的大學(xué)生參觀(guān)書(shū)畫(huà)展觀(guān)后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生參觀(guān)書(shū)畫(huà)展觀(guān)后感

  作為美術(shù)欣賞課活動(dòng)的一部分,上周四我隨著我們系的師生一同來(lái)到江西藝術(shù)中心參觀(guān)陳丹青畫(huà)展。在幾個(gè)小時(shí)里,每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地欣賞了自己喜歡的畫(huà)作,也收獲了許多。

  舍斯托夫說(shuō):“人就是向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變而尚未完成轉(zhuǎn)變的可能性”。時(shí)間、友誼、藝術(shù),是本次展覽的主題,由三位畫(huà)家相識(shí)四十年來(lái)的故事與作品,作為主線(xiàn),敘述青年時(shí)代的理想,油畫(huà)實(shí)踐的軌跡,圍繞藝術(shù)的友誼。四十年來(lái),三位上海老朋友的故事充滿(mǎn)戲劇性的起伏與變化:林旭東由油畫(huà)轉(zhuǎn)向版畫(huà),繼而轉(zhuǎn)向電影,又回到油畫(huà);陳丹青的繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)生涯,已為公眾熟知;韓辛從上海、美國(guó)、北京的藝術(shù)游歷,則是一個(gè)少年成長(zhǎng)為自由畫(huà)家的典型。在四十年故事中,陳逸飛、劉小東、賈樟柯,是這三位畫(huà)家長(zhǎng)期友誼的見(jiàn)證人。而三位老友的各自陳述,使我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入時(shí)光隧道,目擊時(shí)期自學(xué)一代如何成才,為今天的藝術(shù)教育提供了生動(dòng)鮮明的對(duì)比與反思。

  展廳入口的大幅黑白照片,是20年三位老友騎著自行車(chē)穿越上海的弄堂,笑得非常開(kāi)心,一如他們的年輕時(shí)代。那是動(dòng)亂的年代,歲月荒荒,他們躲在角落偷聽(tīng)蘇聯(lián)錄制的歐洲古典音樂(lè),自學(xué)繪畫(huà),彼此玩笑,89十年代,三個(gè)人各走各的路,到了新世紀(jì),又湊到一起畫(huà)畫(huà),聆聽(tīng)當(dāng)年的曲目,依然彼此玩笑??在展廳中,四十年的光陰轉(zhuǎn)化為物質(zhì)與文字,在展館的墻上交錯(cuò)并置,燈光下顯得很靜很亮。

  門(mén)首兩側(cè)的墻上是三位老友的三篇自述,作品由左右兩端展墻掛開(kāi),按年代順序,依次分段,向展廳深處延伸:?jiǎn)⑹加?0年代三個(gè)自學(xué)少年的自畫(huà)像,以及歐洲各名作的臨摹,終結(jié)于各自的寫(xiě)作和創(chuàng)作,每一展室印在墻上的解說(shuō)文字,關(guān)于畫(huà),關(guān)于人。陳丹青與韓辛各寫(xiě)了十余段,林旭東寡言字僅寫(xiě)了三段。此外,半數(shù)以上的畫(huà)配有圖說(shuō),韓辛與陳丹青各占一半,這是兩個(gè)話(huà)多的人,一個(gè)愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),一個(gè)樂(lè)于夸獎(jiǎng)。

  林旭東寫(xiě)道:一天上街,在淮海路上迎頭就遇見(jiàn)了病后的丹青和他爸爸。以后就開(kāi)始你來(lái)我往地時(shí)常見(jiàn)面。有時(shí)他會(huì)和爸爸或者弟弟一起來(lái)。他爸爸和弟弟的形象俊朗,常常成為丹青習(xí)作的對(duì)象,后來(lái)丹青畫(huà)的康巴漢子,骨相結(jié)構(gòu)中也有他們的影子?他這幾年的畫(huà)中,我比較有感于他的印刷品寫(xiě)生,形式上是他在美后期圖像并置的延續(xù),但已不只游戲概念,娓娓道來(lái)的是他的衷腸,歲月蒼桑,世事難料,畫(huà)家能守住的也只有這幾本舊畫(huà)冊(cè),在無(wú)人喝彩中自有一種從容與淡定,波瀾不驚中題材已被超越:在一筆一劃的把玩中,他營(yíng)造著安放性命的處所?韓辛畫(huà)得很多,水粉畫(huà),畫(huà)的多是風(fēng)景和靜物。

  在畫(huà)展中找他們的“進(jìn)步”與“退步”,或者比照誰(shuí)畫(huà)得更好,都是無(wú)趣的,都是觀(guān)看與認(rèn)知的障礙,因展覽所能呈示的意涵,是三個(gè)獨(dú)立的人如何與境遇周旋,如何與自己的愛(ài)與才能糾葛,如何在不同的時(shí)代“畫(huà)什么”,“怎么畫(huà)”而他們頑強(qiáng)信守了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),雖然這份愛(ài)遭遇了不斷改頭換面的時(shí)代。提醒是必要的,即:此展本身是一件完整的,難以分割的作品,單獨(dú)看一件作品,一個(gè)人的作品,一個(gè)年代的作品,便沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)展覽。

  繪畫(huà),是畫(huà)家的終身自我教育,眼界,是基本的條件,而眼界,通常指向別人的作品。其實(shí),自己的作品也在教育自己,并賦予對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)知,這是一個(gè)使作者成為觀(guān)眾的畫(huà)展。

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