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《分類》教案

時間:2022-10-06 12:24:30 教案 投訴 投稿

《分類》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的《分類》教案,歡迎大家分享。

《分類》教案

  《分類》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

 。壑R與技能]

  1、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察被分類物體的特性和屬性,初步感知分類的意義。

 。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手實踐能力和語言表達(dá)能力。

 。圻^程與方法]在實踐操作中獲得分類的方法。

 。矍楦袘B(tài)度價值觀]體驗數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。

  教學(xué)重點:

  確定分類標(biāo)準(zhǔn),掌握分類的方法。

  教學(xué)難點:

  自己確定分類的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。

  教學(xué)方法:

  動手操作,合作交流。

  課時:第一課時。

  教具:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、初步感知分類的意義。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

 。ǎ保┰谏险n之前,老師有一件事要向大家宣布,今天是我們的好朋友淘氣的生日,他要邀請我們一年八班的同學(xué)到他家去玩,你們愿意去嗎?(愿意)那我們就一起來看大屏幕吧。(課件演示主題圖)

  (2)現(xiàn)在我們來到了淘氣的家,大家請看,這個就是淘氣的房間,你覺得怎么樣,說說你的'看法吧。(學(xué)生自由發(fā)表意見)

 。ǎ常┩ㄟ^他的房間我們可以看出淘氣是一個怎么樣的孩子(學(xué)生評價)那你想做他這樣的孩子嗎?

 。、分類整理房間。

 。ǎ保┮恢币詠,李老師都以我們一年八班的同學(xué)為傲,因為你們樂于助人,當(dāng)看到有困難的人時,總是忍不住要去幫助他們,那么現(xiàn)在你有沒有打算幫助小明整理一下他的房間呢?(有)那好,我們就一起動手,來幫助淘氣整理他的房間吧!

 。ǎ玻┈F(xiàn)在聽清老師的要求:把你認(rèn)真為該放在一起的物品用線圈起來,并想好放在什么地方最好?

 。ǎ常┙涣鞣答,說一說你是怎么樣整理房間的?為什么這樣整理?

 。ǎ矗┬〗Y(jié)語:剛才我們想了那么多的辦法來幫助淘氣整理了房間,相信淘氣在大家的幫助下一定會學(xué)會整理房間的。而且老師也相信我們下次到淘氣的家,他的房間一定會變得既美觀又整潔。老師真為你們感到高興!現(xiàn)在,李老師要告訴你們,像我們這樣把各種書放在一起,或者把各種各樣的球放在一起,像這樣把同類的東西放在一起的過程就叫做分類。(教師板書課題)

  二、聯(lián)系生活實際,感知分類的意義。

 。、現(xiàn)在老師想知道一個問題,你想一想,在你的家里有沒有分類擺放東西的現(xiàn)象,說給大家聽一聽好嗎。(生各抒己見)

 。、在我們的家里有這樣分類擺放物品的現(xiàn)象,那么在我們的生活中你還見過哪些分類擺放物品的現(xiàn)象?(超市里等,讓學(xué)生嘗試說一說是怎么樣分類擺放的。)

  三、實踐操作,分類整理。

 。薄⒄韺W(xué)具盒。

 。ǎ保┛磥矸诸悢[放物品就在我們的身邊。同學(xué)們的手中都有一個學(xué)具盒,老師發(fā)現(xiàn)在這里面也有許多分類整理的學(xué)問呢。那么現(xiàn)在請你拿出學(xué)具盒,自己嘗試整理一下吧。

  (2)交流反饋,說一說你是怎么樣整理的?你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?

 。、嘗試練習(xí)。

 。ǎ保﹦倓偺詺饪吹轿覀儙椭淼姆块g后非常的滿意,還一個勁的夸獎我們一年八班的小朋友們真是聰明呢!不過啊,他有些不服氣,要向我們班同學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn),李老師想知道你們有信心接受他的挑戰(zhàn)嗎?(有)

  (2)給會飛的動手涂上顏色。

 。、那好,請看淘氣挑戰(zhàn)第一題。

  請你們把數(shù)學(xué)書翻開52頁練一練第一題,把會飛的動手涂上顏色。誰來讀一下題目要求,(指名讀題目)你明白該怎么樣做了嗎?那就快動手動吧!

  反饋交流。(學(xué)生邊說教師邊演示課件)

 。隆⒖磥硖詺膺難不倒你們,下面請看淘氣挑戰(zhàn)第二題。

  在水果下面畫√,在蔬菜下面畫O。

  指名讀題,學(xué)生練習(xí)

  交流反饋

 。、我們只要開動腦筋,那么什么樣的難題我們都可以解決的,下面請看淘氣挑戰(zhàn)第三題。

  分一分

  讀題目,教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

  嘗試練習(xí),

  反饋交流。

  四、全課小結(jié)。

  通過今天的活動,你有什么收獲嗎?誰想說給大家聽一聽。

  李老師在這里也想說一說我自己的感受,在今天的活動中,李老師發(fā)現(xiàn)我們一年八班的小朋友還真是聰明啊。同時我也發(fā)現(xiàn)分類對我們的生活有很大的幫助,所以李老師建議我們小朋友從今天開始就要將分類應(yīng)用到我們的生活中,回到家去把你的房間整理好,把你的書包整理好,讓我們一年八班的所有小朋友都成為生活的有心人。

  《分類》教案2

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。

  2、用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時,理解物品的用途。

  活動準(zhǔn)備

  實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

  活動過程:

  1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里,可以怎樣分?)

  2、幼兒小組討論。

  可能的分法有:

 。1)按用途分類。

 。2)按形狀分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的'放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

  3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

  問:我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里,可以有幾種分法?

  幼兒討論可能的分法有:

  (1)按大小分類。

 。2)按顏色分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

  4、操作活動。

  分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

  5、活動延伸:

  1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

  2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思

  通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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