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北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《地磚的周長》教案
【教學(xué)目標】
1．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。
2．正確計算長方形、正方形的周長。
【教學(xué)重點】掌握長方形、正方形的周長的計算方法。能正確計算長方形、正方形的周長。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)并引入新知。
出示練習(xí)題目：籃球場是一個正方形，這個籃球場的長是28m，寬是15m，那么這個籃球場的周長是多少m？學(xué)生獨立完成。
教師：我們已學(xué)過求長方形的周長，下面，我們一起討論怎樣求正方形的周長？（出示地磚一塊）
二、探索正方形的周長的計算方法
�、俪鍪厩榫常好繅K地板都是什么形狀的呢？（正方形）
�、凇懊窟叺拈L都是60厘米”，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
③學(xué)生獨立思考：怎樣計算每塊正方形地板的周長？
④討論交流：60+60+60+60=240（厘米）；（60+60）×2=240（厘米）；60×4=240（厘米）
⑤回答問題：每塊地板的周長是240厘米。
�、扌〗Y(jié)：你最喜歡用哪種方法計算正方形的周長？
三、練習(xí)反饋，鞏固提高
1．有一塊正方形的桌布，邊長是20dm，要在它的四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？
2．每張桌子都是正方形，周長是32分米，現(xiàn)在將兩張桌子拼成一個長方形桌子的周長是多少分米？3張桌子呢？
首先求出每個桌子的邊長：32÷4＝8（dm）
可以用多種方法解決：
（1）8×3×2=48（dm）
�。�2）8×4×2―8×2=48（dm）
（3）8×6=48（dm）
3．用16根小棒擺出不同的長方形，能擺出幾種？寫出它們的長和寬。（以小棒根數(shù)為單位）（四人一組，把各種形狀的圖形都擺出來）
提問：這些圖形的周長哪個長一些？（一樣長）為什么？（都是用16根小棒擺成的）
四、課堂總結(jié)，課后延伸
1．這節(jié)課你學(xué)會了什么？（如何計算長方形、正方形的周長？）
2．實踐活動：先估計，再測量黑板面、數(shù)學(xué)書封面、自己鞋底等周圍學(xué)習(xí)生活用品各面的周長。
3．課后分組測量并計算學(xué)校一個籃球場的周長。（可以使用目測、步測、工具測量等各種方法。）教案《北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《地磚的周長》教案》，來自網(wǎng)！
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