蘇教版六年級下冊《測量物體的體積》數(shù)學教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的蘇教版六年級下冊《測量物體的體積》數(shù)學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1．讓學生在圓柱的體積和容積的知識基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，學會綜合運用所學知識測量計算不規(guī)則物體體積，加深對已學知識的理解。

　　2．培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提高學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的水平。

　　3．讓學生感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，樹立運用數(shù)學解決實際問題的自信。

　　教學重點：探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

　　教學難點：理解水面上升的體積就是不規(guī)測物體的體積。

　　教學關(guān)鍵：使學生進一步體會圖形與實際生活的聯(lián)系，感受立體圖形學習的價值，提高數(shù)學學習的興趣和

　　學好數(shù)學的信心。

　　教學準備：

　　1．將全班分成8小組，每組確定一名組長，組織本組的實驗。

　　2．每組準備一個長方體或圓柱體透明容器，水、尺子、記號、筆、天平、土豆、鐵塊、銅塊、鋁塊等。

　　3．實驗記錄單。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　談話：你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意來給大家講一講。

　　導入：是啊，石子放入瓶中，水面就升高了，聰明的烏鴉就是用這樣的方法喝到了水。瓶中放入石子，水面就升高了，說明什么呢？（石子占據(jù)了一定的空間）看來，每個物體都有它的體積，今天這節(jié)課我們

　　繼續(xù)來研究測量物體的體積。（板書課題）

　　二、鋪墊：

　　1、出示一堆物體，其中有規(guī)則物體（長方體、正方體、圓柱、圓錐），也有不規(guī)則物體[乒乓球(凹陷的)、蘋果、木塊、泡沫塑料；橡皮泥、雞蛋、石塊、鐵塊、玻璃球；足球（癟氣的）、螺絲帽等]，設(shè)問：

　�。�1）這些物體哪些會計算體積？怎樣計算？

　�。�2）哪些不會計算體積？這些不規(guī)則物體的體積能夠直接計算出來嗎？怎樣計算呢？

　　師板書課題：測量不規(guī)則物體的體積

　　三、自主探索

　　1．活動一：測量計算土豆的體積。

　�。�1）談話：我們已經(jīng)學會了求長方體、正方體、圓柱喝圓錐的體積，但生活中還有大量形狀不規(guī)則的物

　　體，它們的體積又該如何測量呢？

　�。�2）提出問題：像這個土豆，你準備怎樣測量它的體積呢？（學生自由發(fā)言說方案）

　　（3）總結(jié)引領(lǐng)：是呀，我們可以先在圓柱形狀的容器里放適量的水，測量出水面的高度；然后講土豆完

　　全沒入水中，測量出水面上升后的高度，最后通過計算上升的水的體積就可以得到土豆的體。

　�。�4）小組活動：老師給每個小組準備一些材料（長方體、正方體圓柱體容器若干），現(xiàn)在就用你們想到的

　　這種辦法來測量土豆的體積，并填寫表格。

　　活動提示：

　　1、觀測數(shù)據(jù)時要注意科學準確。

　　2、要注意保持教室和桌面的衛(wèi)生。

　　3、容器中的水要適量，既不能太多，也不能太少。

　　學生活動，教師巡視指導。

　�。�5）反饋交流

　　①說一說土豆的體積是怎樣算的，并討論為什么可以這樣計算。（多媒體課件進行動態(tài)演示）

　�、谔釂枺簩嶋H操作時，應(yīng)注意什么？（一定要把土豆完全沒人水中）

　　2．活動二：測量計算鐵快的體積。

　�。�1）談話：我們通過計算上升的水的體積知道了土豆的體積，現(xiàn)在我們用同樣的方法來分別測量兩塊鐵快的體積，并用天平稱一稱它們的質(zhì)量，再填寫下表。

　�。�2）小組活動，教師巡視指導。（提醒學生最好先稱出質(zhì)量，再測量體積）

　�。�3）反饋交流。

　　比一比：觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　比較發(fā)現(xiàn)：桶一種材料，質(zhì)量與體積比的比值是一定的。

　�。�4）算一算：運用以上知識，稱出第三快鐵快的質(zhì)量并計算出它的體積。

　　①小組合作，稱出鐵快的質(zhì)量。

　�、讵毩⑺愠鏊�的體積。

　�、劢涣鞣答仯鸿F快的質(zhì)量與體積的比值約是7.8∕Cm3，怎樣理解

　　這個比值？說一說你列式的理由。

　　三、拓展延伸

　　1．談話：金屬在人們生活中有著廣泛的運用。你們知道嗎？不同的材料，質(zhì)量與體積的比值是不同的。（出示表）

　　2.組織活動

　　（1）借助這些比值，我們能不能計算出這些物體的體積呢？

　�。�2）在老師給你準備的材料中選擇一個物體，稱出它的質(zhì)量，計算它的體積。

　　請小組成員匯報交流以下情況

　　（1）所測量的物體。

　　（2）具體測量方案。

　�。�3）具體測量結(jié)果。

　�。�4）在活動過程中，是否還有無法解決或者帶有疑問的問題？

　　3．交流反饋。

　　四、總結(jié)回顧評價反思

　　1、這次數(shù)學實踐活動我們都測量了哪些物體的體積？

　　2、你都有哪些收獲或體會？

　　3、如果你想繼續(xù)探索，還有那些問題需要幫助解決？

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