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幼兒園中班社會教案不一樣的車牌
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案不一樣的車牌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在看看講講中，發(fā)現車牌號碼的基本特征。
2、嘗試設計車牌號碼，進一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注。
活動準備：
1、每個小椅子上貼一個車頭。
2、幼兒人手一套數字卡片(1—7)，糨糊。
重點：設計車牌號碼
難點：能按老師給的數字設計，車牌號碼不重復。
活動流程：
設疑解決——實踐操作——內化遷移——經驗提升
一、設疑解決問題：
1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示兩個沒有號碼的車牌：
1)車牌上寫些什么?一個車牌上有5個字，2)請兩個幼兒分別設計兩個車牌。
3)比較其中的兩個車牌。滬A61234、 滬A35231，引導幼兒發(fā)現出車牌前面有中文字母和英文字母
小結：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。
二、實踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計五個字的車牌號碼。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導。
4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。
小結：剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼，發(fā)現了很多車牌的秘密，一樣的數字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了。
三、 內化遷移
1、引導幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。
2、游戲：我是小司機
幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。
四、經驗提升
1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。
2、引導幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。
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