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中班教案

時(shí)間:2024-01-18 09:24:19 教案 投訴 投稿

(優(yōu))中班教案10篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu))中班教案10篇

中班教案 篇1

  【設(shè)計(jì)思路】

  中國(guó)水墨畫(huà),是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)?纱罂尚。纱挚杉(xì),可干可溫,揮灑自如,變化無(wú)窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀(guān)察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動(dòng)物,教他們畫(huà)小雞,比較容易,幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽,構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

  2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

  3、操作材料“小雞”,活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小雞,激起幼兒興趣。

  1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,讓小朋友觀(guān)察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的`小雞,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

  幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

  出示圖畫(huà)“群雞”:提問(wèn):你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

  3、出示動(dòng)貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

  1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。

  2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

  幼兒先觀(guān)察操作材料,后在其空白處作畫(huà),教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。

  3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  按要求用自己的符號(hào)記錄,能和同伴圍繞問(wèn)題認(rèn)真討論交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見(jiàn)的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂(lè)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  二、基本部分

  1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。

  2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢(xún)問(wèn),了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

  3、帶著問(wèn)題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

  4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請(qǐng)幼兒反饋專(zhuān)題片的`答案,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

  5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案,看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?

  6、教師小結(jié):海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最大的鳥(niǎo)和它的蛋。

  三、趣味活動(dòng)

  動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

  1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

  2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?

  四、結(jié)束部分

  動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請(qǐng)你畫(huà)成一幅畫(huà)帶來(lái)告訴大家。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣。總體說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。

  2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:七星瓢蟲(chóng)圖片,鋼琴曲。

  學(xué)具:繪畫(huà)紙,筆,油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

  師:今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了,我們來(lái)瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲(chóng)圖片)

  二、看圖觀(guān)察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?

  師: 小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的,還有呢?

  身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

  師:身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分,左右部分各三個(gè)小圓,中間一個(gè)大圓,總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))

  三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的`作畫(huà)步驟

  師:你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

  (1)我先在紙張的上部分畫(huà)兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲(chóng)的頭,在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒(méi)變完哦,我繼續(xù)來(lái)變。現(xiàn)在我用一條黑線(xiàn)把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線(xiàn)的中間再畫(huà)一條黑線(xiàn)把它分成左一半和右一半,中間是一個(gè)大圓,左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角,身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇,七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了嗎?

  其實(shí)七星瓢蟲(chóng)調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫(huà)一只想左邊爬的怎么畫(huà)呢?

  小結(jié):原來(lái),七星瓢蟲(chóng)爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。

  師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭,紅色來(lái)凃他的身體,眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。

  (3) 啟發(fā)添畫(huà)。

  師:七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了,他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,樹(shù)上......)小結(jié):七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上,你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象,幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng),在畫(huà)背景哦。還喜歡......

  四、幼兒創(chuàng)作,老師觀(guān)察指導(dǎo)

  1、介紹材料,提出要求。

  師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái),創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

  2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè),讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà))

  五、集體交流,展示分享

  1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

  師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng),同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。

  2、交流分享。

  小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng),老師把材料放在美工區(qū),沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

  延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。

中班教案 篇4

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲及幼兒操作,初步理解長(zhǎng)度守恒的概念

  2、幼兒樂(lè)于自己動(dòng)手操作

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒初步理解長(zhǎng)度守恒的概念

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線(xiàn)的長(zhǎng)短

  三、教法及學(xué)法指導(dǎo):

  教法:情境教學(xué)法

  學(xué)法:游戲法、操作法

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師:環(huán)境創(chuàng)設(shè)(5個(gè)城門(mén))、講解卡(5個(gè))、尺度線(xiàn)

  2、幼兒操作材料:筷子、皮線(xiàn)各20根,計(jì)算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè),剪刀10把

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)故事情境引入活動(dòng)

  1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥,教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)

  今天氣真好,兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧,可是進(jìn)入這個(gè)城堡必須闖過(guò)五關(guān),你們有信心嗎?

  2、教師帶幼兒進(jìn)入森林

 。ǘ╆J五關(guān),引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)度的守恒

  1、輕敲門(mén)進(jìn)入第一關(guān),兩根筷子比長(zhǎng)短,然后一根變換方向,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筷子變換方向長(zhǎng)度也不變

  2、進(jìn)入第二關(guān);兩根長(zhǎng)度一樣的.皮線(xiàn)比長(zhǎng)短,然后一根變形,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變換,皮線(xiàn)的長(zhǎng)度不變

  3、進(jìn)入第三關(guān);兩根長(zhǎng)度一樣的紙卷比長(zhǎng)短,然后一根剪成幾段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪開(kāi)后長(zhǎng)度仍然不變

  4、進(jìn)入第四關(guān);三根黃色計(jì)算棒與三根紅色計(jì)算棒比一樣長(zhǎng),然后三根黃色計(jì)算棒任意變形,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變,長(zhǎng)度都不變

  5、進(jìn)入第五關(guān);一根紅毛線(xiàn)與一根綠毛線(xiàn)各占九個(gè)方格的一條邊,引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線(xiàn)一樣長(zhǎng)

 。ㄈ┻M(jìn)入城堡,幼兒分成四組動(dòng)手操作實(shí)踐,感知物體的長(zhǎng)度不會(huì)隨形態(tài)的變化而變化

  1、教師講解各組玩法

  城堡里的玩具可真多,咦,這兒還有一封信,讓我看看寫(xiě)的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)

  3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過(guò)程及發(fā)現(xiàn)

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)長(zhǎng)度守恒規(guī)律

  小朋友真能干,以后我們?cè)儆龅奖容^線(xiàn)條的長(zhǎng)度時(shí),一定要仔細(xì)比一比、量一量,不能只看形狀。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)和圖書(shū)的功用,知道圖書(shū)的封面、封底及頁(yè)碼的名稱(chēng)和作用。

  2、交友而學(xué)會(huì)看書(shū)的正確方法,能按順序翻閱圖書(shū)。

  3、培養(yǎng)有兒媳愛(ài)看各種各樣的書(shū),能仔細(xì)看感興趣的圖書(shū),理解圖書(shū)的基本內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一冊(cè)圖書(shū),成人數(shù)、兒童書(shū)若干。

  2、看書(shū)的正確姿勢(shì)圖片。

  3、班機(jī)閱讀區(qū)的圖書(shū)肩上,放置著各種各樣的.圖書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)。發(fā)給幼兒每人一本圖書(shū),讓幼兒自由閱讀。教師注意觀(guān)察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)的翻看,并建議提問(wèn)下列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒閱讀:

 、贂(shū)的封面、封底在那里?

  ②書(shū)頁(yè)有沒(méi)有順序?你是怎樣知道的?

 、蹠(shū)頁(yè)碼的位置在哪里?有什么作用?

 、芙處熢诮榻B一下每本書(shū)前都有目錄,目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。

  2、幼兒分小組活動(dòng),鞏固對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。

  幼兒分成6個(gè)小組,每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書(shū)的封面、封底和頁(yè)碼名稱(chēng)、位置及作用。教師巡回指導(dǎo),提問(wèn):“你是怎樣看書(shū)的,看書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么!苯處熢谘不剡^(guò)程中及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)。

  3、幼兒集體套討論書(shū)的作用和看書(shū)時(shí)的注意事項(xiàng)。教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)講將受傷者本書(shū)的各部委名稱(chēng)和作用,并示范正確的看書(shū)方法。

  教師小結(jié)看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看,身體要作證,不要躺著看書(shū),不要再?gòu)?qiáng)光輝弱光下看書(shū),眼睛要與書(shū)本保持一尺的距離等等,然后,教師引導(dǎo)幼兒共同討論書(shū)的作用。教師可先示范,啟發(fā)幼兒的思路,如教師說(shuō):“我手上這本書(shū)叫《動(dòng)物世界》,上面講了各種各樣的動(dòng)物,這本書(shū)的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識(shí)的了解各種各樣的動(dòng)物!

  幼兒通過(guò)講自己手上書(shū)的內(nèi)容和作用,最后得出結(jié)論,人們可以從書(shū)中學(xué)到知識(shí)。

  最后,教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書(shū),進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的眼界。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀(guān)察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

  2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

  2、音樂(lè)《今天天氣真好》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話(huà)題價(jià)值取向:通過(guò)討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。

  二、按照畫(huà)面線(xiàn)索,欣賞散文詩(shī)。

  1、價(jià)值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說(shuō)散文中的句子。

  欣賞故事:媽媽說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說(shuō):“春天是誰(shuí)呀,她在哪里呢?”就出門(mén)去尋找。

  畫(huà)面一:桃花觀(guān)察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

  欣賞故事:熊寶寶問(wèn)桃花,你是春天嗎?桃花說(shuō),是的.是的,我是春天,我是粉色的春天。

  畫(huà)面二:蝴蝶觀(guān)察討論:誰(shuí)來(lái)了,她是春天嗎?

  欣賞故事:熊寶寶問(wèn)蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說(shuō),是的是的,我是春天,我是會(huì)飛的春天。

  畫(huà)面三:小草觀(guān)察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問(wèn)小草,你是春天嗎?小草說(shuō),是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

  畫(huà)面四:小花觀(guān)察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問(wèn)小花,你是春天嗎?小花說(shuō),是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

  山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

  暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢?

  小結(jié):現(xiàn)在是春天,因?yàn)闃?shù)葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開(kāi)了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

  三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

  1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢?

  2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天?

  四、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà)。

  熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。

  (蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚(yú)是會(huì)游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)

  五、音樂(lè),請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽(tīng)課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。

  小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色進(jìn)行排序的規(guī)律。

  2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行操作活動(dòng),并講述操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、幼兒愿意參與活動(dòng),并體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍(lán)、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(lè)(森林狂想曲)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示毛絨玩具,引起幼兒興趣。

  師:今天小動(dòng)物們要去參加舞會(huì)了,可是她們?nèi)绷艘粭l漂亮的項(xiàng)鏈,要請(qǐng)小朋友們幫幫忙。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并動(dòng)手操作按規(guī)律進(jìn)行排序。

  1、教師出示范樣,請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

  2、師:老師給小熊準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,我們一一看。(幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  3、幼兒第一次動(dòng)手操作。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也給小熊穿一條,也要整齊按規(guī)律排排隊(duì)。

  4、教師展示幼兒作品,并把按相同規(guī)律排列的排序卡進(jìn)行歸類(lèi),并請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  5、教師示范并請(qǐng)幼兒依樣進(jìn)行排序。

  師:這邊小貓也要戴項(xiàng)鏈,可是小貓的.項(xiàng)鏈穿了一半,要請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫她。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  6、幼兒第二次操作

  師:那邊還有很多小珠子迷路了,我們快去幫助送它回家吧。

  7、個(gè)別展示幼兒作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們都是按規(guī)律進(jìn)行排列的,

  三、穿項(xiàng)鏈

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)腦筋想想有沒(méi)有什么新的穿法,給其它小動(dòng)物來(lái)也穿一條。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧。ǔ鍪菊n件)

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,請(qǐng)幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物:

  (1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

 。2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

 。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

  (4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的'方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2、小動(dòng)物安家

  通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動(dòng)物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論,它們決定舉行一場(chǎng)賽跑,用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):

 。1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、

 。2)比賽開(kāi)始了,誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō):頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)

 。4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng),讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。

  2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。

  3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

  四、游戲"換房子"

  請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置,然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

  五、幼兒操作活動(dòng)。

  拓展延伸:

  師:小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。

  如:你的位置是第幾?

  請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。

  小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?v觀(guān)現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

中班教案 篇9

  1. 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。

  2.感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α=虒W(xué)準(zhǔn)備:

  背景圖、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

  音樂(lè):《找朋友》、配樂(lè)

  蜜蜂、柳樹(shù)、桃樹(shù)紙偶若干

  教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩(shī)歌。

  教學(xué)難點(diǎn):用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1.(放《找朋友》音樂(lè))幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。

  問(wèn):剛才是什么音樂(lè)呀?你找到朋友了嗎?是誰(shuí)呢?

  2.我們找到朋友了真開(kāi)心!現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)對(duì)啦,春天來(lái)了,她也想找朋友呀,誰(shuí)是春天的朋友呢?

  春天的朋友們都藏在這張畫(huà)中呢,讓我們來(lái)找一找。

  二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

  1.你為春天找到了哪些朋友?老師還把春天找朋友的事編成了一首詩(shī)歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2.教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn):春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)

  3. 分段欣賞。

  (1)師:花蝴蝶先找到誰(shuí)做朋友?我們一起來(lái)看看。

  問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?

  師:我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?

 。2)同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

  4.教師提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

 。1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候,心情會(huì)怎樣?

 。2)花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候,心里也很高興,那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話(huà)呢?

  三、仿編活動(dòng)

  1.(接著出示小燕子找朋友的圖),師:看看誰(shuí)又來(lái)找好朋友?找到了誰(shuí)?

  2.教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

 。1)師:小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

  問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊?它和桃花怎么樣?它對(duì)桃花說(shuō)什么呢?哪個(gè)小朋友能來(lái)試試看念得跟剛才那首詩(shī)歌一樣好聽(tīng),行嗎?

  教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說(shuō),咱們是朋友。

 。2)師:小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹(shù)怎么樣?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)試試?

  教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和柳樹(shù)握握手,它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。

 。3)啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)

  花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃樹(shù),柳樹(shù),都是誰(shuí)的`朋友呀?

  (4)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?

  桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。

  (5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

  3.幼兒紡編、表演。

  幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。

  4.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。

  四、延伸活動(dòng):

  花蝴蝶,小草,小花,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天變得怎樣呀?春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!(放《找朋友》音樂(lè),幼兒自由出教室。)

  附: 春天的朋友

  花蝴蝶飛來(lái)了,

  和小草握握手

  她對(duì)小草說(shuō),

  咱們是朋友.

  花蝴蝶飛走了,

  和小花握握手,

  她對(duì)小花說(shuō),

  咱們是朋友.

  花蝴蝶,小草和小花,

  都來(lái)和春天握握手,

  她們一起說(shuō):

  我們都是春天的朋友。

中班教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了奧秘,各種昆蟲(chóng)長(zhǎng)相各異、奇特,昆蟲(chóng)的卵生性使它的生長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的兩個(gè)不同生長(zhǎng)時(shí)期的形象,毛毛蟲(chóng)怎么變蝴蝶這一問(wèn)題引發(fā)了孩子探索昆蟲(chóng)的欲望。因此,我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀(guān)察、討論,認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)兒歌《我想變成一直蝴蝶》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

  1、謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂(lè)又逍遙。

  2、那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?

  3、我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?

  4、這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“美美”

  5、美美長(zhǎng)的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么

  6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲(chóng)。

  二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑,觀(guān)察比較不同的外形特征。

  有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來(lái)到了花園里。遇到了毛毛蟲(chóng)。

  1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

  2、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?

  3、所以毛毛蟲(chóng)也有一個(gè)名字叫丑丑。

  4、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話(huà)

  5、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!

  三、觀(guān)看錄像,了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程

  1、凌老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請(qǐng)你們仔細(xì)的'看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲(chóng)變的?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。

  3、丑丑是怎樣變成美美的?

  4、梳理毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖,卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶

  5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧!;幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  四、拓展教育

  1、昆蟲(chóng)世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一樣,小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大了的不一樣?

  2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時(shí),讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來(lái)與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲(chóng)的丑形成對(duì)比埋下伏筆。鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法,通過(guò)觀(guān)看PPT蝴蝶的生長(zhǎng)讓幼兒了解先是小小的蟲(chóng)卵,然后變成毛毛蟲(chóng),再后來(lái)變成蛹,最后變成蝴蝶通過(guò)我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  教學(xué)反思:

  因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行輔助,動(dòng)感的畫(huà)面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀(guān)看時(shí)都很專(zhuān)注,對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說(shuō),就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí),最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。在活動(dòng)中,還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)。

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