【優(yōu)選】大班教案9篇
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標
�。�1）通過欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學習油畫棒色彩漸變
的涂色方法。
�。�2）嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
�。�3）細致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。
二、活動準備
�。�1）PPT：音樂《春天花會開》和畫家奧基弗的繪畫作品，春天的花卉照片等。
�。�2）教師范例，幼兒繪畫用鉛畫紙，每人一支記號筆、一盒油畫棒。
�。�3）布置畫展：春天花會開——與“奧基弗”的美麗約會；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。
三、活動過程
1、回憶春天，梳理經(jīng)驗
播放《春天花會開》一小段問：“春姑娘來了，你們看到的、聽到的、想到的
春天是什么樣子的？”
小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會想到陽光、春風、綿綿細雨、藍天里的風箏……外出踏青時，我們沐浴在春天的陽光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�
2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法
欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
�。�1）教師：“老師給大家?guī)硪晃幻绹嫾业淖髌�，這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然，喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫
教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標記）
�。�2）提問引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進行觀察。
提問：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請你告訴我你喜歡幾號花？”
根據(jù)幼兒回答，演示相應花朵的大圖片，并提問：“為什么喜歡這幅？”
（3）提問：“這些花仔細看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫的花以后有什么感覺？”（飽滿、熱情、生機勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會感覺她畫的花很大呢？”（鋪滿畫紙、撐滿畫面）
（4）小結(jié)：“原來，奧基弗畫的花有這么兩個特點——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來學學畫大朵的花兒，把圖紙都畫滿。將花瓣畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的`幾支油畫棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美�！�
3、觀察比較，幼兒示范
比較單色花跟漸變色花的不同，簡單示范漸變色技法。
（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫一朵花，但是漸變色更立體、更美好。
�。�2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。
�。�3）讓能力強的幼兒簡單示范：少兒美術培訓加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過渡自然。
4、交代要求，幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師：“我們學學美國女畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花，花瓣畫得大一些撐滿整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒，學習漸變色的畫法�！�
�。�2）鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。
5、展示作品，欣賞評價
引導幼兒看到同伴作品的亮點：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”
四、活動反思
�。�1）針對油畫棒常態(tài)的畫法，尋找適合大班年齡特征的獨特的點——漸變色的學習。
�。�2）活動目標明確，抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個重難點展開活動，并運用名作欣賞、范畫對比、現(xiàn)場示范、隱形幫助、評價提升等策略，循序漸進地突破。
�。�3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，注重對幼兒原有經(jīng)驗的調(diào)動，以此引導幼兒帶著美好的感覺關注生活點滴。
�。�4）關注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個細節(jié)之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。
（5）在調(diào)動幼兒欣賞、回應、繪畫積極性的同時，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評價，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應，并適時小結(jié)提升。
大班教案 篇2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象探索的興趣。
2、通過一系列小實驗，培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。
3、通過比較引導幼兒感知物體不同的下落速度和線路，并獲得較正確的比較方法。
活動重難點：
1、活動重點：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。
2、活動難點：同物不同形狀下落速度理解。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線繩、實驗記錄紙等。
2、知識準備：有觀察過輕的物體（如：羽毛）下落時的經(jīng)驗，知道是慢慢的、飄著的。
活動過程：
（一）導入：教師演示物體下落實驗，幼兒觀察講述。（2分）提問：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中!大家看看，說說它們是怎樣下落的。
�。ǘ┱归_：（25分）
1、小實驗《物體下落》。（4分）觀察講述實驗材料（幼兒分成組），每組一份實驗材料。
提問：老師給你們準備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說出實驗材料名稱(幼兒進行實驗方法)各組幼兒每人拿一個實驗物依次上拋!大家共同觀察現(xiàn)象。
提問：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？
2、小實驗《物體下落速度比較》（重點）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現(xiàn)象，（可進行2次實驗）。過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
指導語：剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實驗的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？請小朋友再試一試。實驗時大家要同時松手，盡量把實驗材料拋到一樣的高度。
提問：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？
小結(jié)：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。
3、小實驗《物體下落時的路線》（重點）（6分）
�。�1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的？
�。�2）請幼兒分組實驗，觀察物體下落路線。
�。�3）每組選一位代表說說物體下落時呈現(xiàn)的路線。
過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的.，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
4、小實驗《同物不同形狀下落實驗》（難點）（8分）
�。�1）出示相同的兩張紙問：你用什么辦法讓它們落下時的速度和線路不一樣？
�。�2）引導幼兒將紙折成不同的形狀進行實驗。
過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：同樣的物體形狀不同，落下來的情況也不同。
�。ㄈ┙Y(jié)束：（3分）
1、對幼兒操作過程中的表現(xiàn)進行評價!請幼兒收拾整理桌面物品。
2、活動延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個角落，倒一點粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動，快到紙邊時轉(zhuǎn)一個方向，使顏料繼續(xù)直線往下流動。如此循環(huán)，顏料在紙上,“走”（流動）出一條路徑（軌跡）。
活動反思：
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”�？茖W活動《下落百分百》，通過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。
本次活動我是以通過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動也存在很多的問題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先考慮周全。在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習。對于活動的組織調(diào)控能力還應有待提高。
大班教案 篇3
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片：花田1。雛菊4野花4
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1。請下朋友看看，有哪些顏色的`花朵？
2。小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f一說。）
三、教師示范
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1。我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
�。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2。我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3。教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
大班教案 篇4
活動目標：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達出來。
3、積極的參與科學活動，樂于探索。
活動準備：
經(jīng)驗準備：收集奇特植物的圖片、照片及相關資料。
玩過音樂游戲《蝴蝶找花》。
物質(zhì)準備：含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：“智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：‘智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶！’（師幼一起說）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來看一看。”引起幼兒的興趣。
2、播放有關課件，描述植物的特性。
3、提問：你認識它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長在什么地方？
二、自由嘗試探索。
1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運用自己的感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、圍繞問題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語言講述植物的外部特征。
4、引導幼兒說說：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺？
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱。
5、拓展幼兒對奇異花草的認識。
※出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關資料向本組同伴介紹。引導幼兒從以下幾個方面介紹：植物的名稱是什么？它有什么奇特的'地方？生長在哪里？
※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。
三、操作感受
1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲若干。
2、要求：將瓶中的小蟲倒入捕蟲囊，感受豬籠草的奇異特性。
3、操作指導：引導幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過程。
4、各小組代表介紹。
教師小結(jié)：豬籠草象一個彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來了，掉進了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來就被豬龍草吃掉了。
四、游戲：蝴蝶找花。
播放《化蝶》音樂，在蝴蝶靜止時可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語言的親密接觸，進一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂。）
五、活動延伸。
※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進一步產(chǎn)生對植物的興趣。
※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過回憶、欣賞，能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進行制作活動。
3、知道將操作材料放回原處。
活動準備：
1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的了解。
2、有關花瓶的實物和照片。
3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、引導幼兒回憶并講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2、欣賞一些特殊的花瓶。
教師：你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?
3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。
鼓勵幼兒沒計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續(xù)紋樣和單獨紋樣來裝飾。
4、作品。
互相交流，談談自己的花瓶有什么獨特之處。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經(jīng)驗。
◎第二步：制版
1、觀察以前幼兒制作的版子，發(fā)現(xiàn)制作方法。
(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?
(2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?
2、幼兒進行制作活動。
3、觀察、交流制作方法。
要點提示：
從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。
◎第三步：拓印
1、欣賞、幼兒的上次作品。
教師：為什么沒印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?
2、觀察教師的印制過程。
(1)教師：老師是怎么印面的`?先干什么?后干什么?
(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?
3、教師指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
☆活動延伸 嘗試一些簡單的剪貼活動，促進幼兒小肌肉的發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。
☆區(qū)角活動 收集瓶子的實物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。
☆家園共育 舉行“花瓶設計大賽”的親子活動。
評析
設計的關鍵是外形在于獨特，裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都蘊含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開創(chuàng)造之門。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒容易忽略有序復制和兩塊底版要復制不同的顏色，因此教師要用提問的方式及時提醒幼兒，減少出錯。
大班教案 篇6
活動目標：
1、學習不同的工具測量同一物體的長度。
2、繼續(xù)探索測量單位與測量結(jié)果之間的關系。
活動重點：
學習用不同的工具測量物體的長度。
活動難點：
測量單位與測量結(jié)果之間的關系。
活動準備：
完整的鉛筆、積木、回形針、橡皮等測量工具(幼兒人手2份)
記錄表格(見活動材料)
活動過程：
一、創(chuàng)設問題情景，以故事的方式引入。
1、創(chuàng)設問題情景，引入問題。
師：小朋友，瞧，圖上有誰?它們在干什么?(米老鼠和唐老鴨，它們在比賽跳繩)再看下面一幅圖，想知道它們在說什么嗎?再來看第三幅圖，它們現(xiàn)在在做什么?(在測量跳繩的長度)它們用的測量工具一樣嗎?(不一樣)再看一看最后一幅圖，發(fā)生了什么事情呢?(它們在爭論誰的跳繩長。)
2、引導幼兒討論測量長度的工具和方法。
師：請你們也想一想，有什么辦法可以測量跳繩的長度呢?還有其他的辦法嗎?
二、遷移幼兒已有測量長度的經(jīng)驗。
師：我們中班的時候已經(jīng)學習過測量長度的方法了，你們還記得嗎?那我請一個小朋友用黑板擦來量一量黑板的長度，你們仔細看他測量的.方法對不對。
師：他測量的方法，對嗎?誰愿意來跟大家說一說。并示范一下測量長度的正確方法呢?(找準起點，沿邊線測量，不要偏離邊線，首尾相連，量一下記錄一下。)
三、幼兒嘗試測量，探索測量單位與測量結(jié)果之間的關系。
1、幼兒自主選擇兩種不同工具測量桌子的長度。
師：小朋友真能干，都已經(jīng)掌握測量長度的正確方法了，現(xiàn)在我想請你們每人自己選擇兩個不同的測量工具，分別量一量課桌的長度，并在表格上記錄用每個工具測量的次數(shù)和結(jié)果，(教師可示范記錄方式)
師：你們剛才用兩種測量工具，測量的結(jié)果一樣還是不一樣?請你說一說，你剛才是用哪兩個工具測量的?桌子有幾個XX長?用XX測量時量了幾次?桌子有幾個XX長，用XX量了幾次?(請個別幼兒回答)
師：我們測量的是同一個物體，為什么每個人兩次測量的結(jié)果都不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現(xiàn)在我們都用這種工具(積木和回形針)來量一量我們書本的長度，看看結(jié)果有什么變化，好嗎?
2、集體選擇兩種同樣的工具測量書本的長度。
師：現(xiàn)在請你們用回形針和積木量一量你的幼兒用書有多長，并像剛才一樣把結(jié)果記錄在表格里，好嗎?這次測量結(jié)果一樣嗎?幼兒用書有幾個回形針長?用回形針量了幾次?幼兒用書有幾個積木長?用積木量了幾次?
3、引導幼兒討論并小結(jié)。
師：我們每次的都是同一個物品，為什么測量的次數(shù)和結(jié)果不一樣呢?仔細觀察你們的記錄表，你會發(fā)現(xiàn)什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具長，量的次數(shù)就少，測量工具短，量的次數(shù)就多的道理。)
師：小結(jié)，測量工具長，量的次數(shù)少，測量工具短，量的數(shù)次就多。
大班教案 篇7
設計意圖：
我們看看手腕上的表就知道幾點了，在我們看表的時候小朋友就很好奇，為什么同樣的表，大人們在一會兒說六點了一會兒又說七點了。小朋友對時鐘的好奇，加上到了大班的年齡，認識時鐘也是必要的，所以設計了這次的滴答滴答轉(zhuǎn)不停的科學活動。本次活動主要通過游戲來讓幼兒初步認識時鐘，并能讀出整點。
活動目標：
1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點。
2、學習辨認整點。
3、體會游戲時的快樂活動重點：能夠認識時鐘并能初步讀出整點活動難點：學習辨認整點活動準備：時鐘一只，1——12的數(shù)字胸飾活動過程：
一、引入師：今天，老師帶來了12個數(shù)字寶寶，一會兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲。師：今天呢，老師讓小朋友猜個謎語，聽好咯：有方也有圓，指針告時間，時針轉(zhuǎn)兩圈，開始新一天。小朋友猜猜這是什么？
二、了解時鐘的特點，學會辨認正點。
1、對，是時鐘，老師今天拿來一個時鐘，請小朋友仔細看一看老師手上的這個時鐘，然后用你們的話告訴老師，時鐘是什么樣子的`？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧！
2、學習認識整點。（不懂的小朋友可以舉手問老師）
三、制作作息時間表格老師準備一個統(tǒng)計表格，統(tǒng)計幼兒的作息時間，用時鐘來表現(xiàn)。師：我早晨看見有小朋友遲到了，我們制作一個我們丫二班的時間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦！我們呢也就是一位有時間觀念的大朋友了。
事項 時間（鐘表） 時間（數(shù)字） 起床 上學 上課 午餐 午睡
四、游戲：滴答、滴答幾點鐘
1、請12名幼兒戴上1—12的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面；教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答……”聲順時針旋轉(zhuǎn)。當聲音停止時，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）。請大家說說現(xiàn)在幾點了。
2、當幼兒熟悉游戲后，指針的角色可由幼兒來擔任。
《滴答、滴答轉(zhuǎn)不�！坊顒臃此迹夯顒訒r間要控制
觀察記錄
本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點。大暴雨說：“鐘面有12個數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點�；顒拥牡谝徊糠志徒Y(jié)束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學習，活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”，對于整點的學習小朋友基本都學會了。
分析與反思
活動結(jié)束后，我仔細地回想了下，在整個活動過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關，我覺得這個環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機會在課堂上玩，感覺很失落
調(diào)整思路
1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動時間中
2、或者調(diào)整時間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時間
大班教案 篇8
一、活動目標：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
二、活動準備：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份
三、活動過程：
1、集體活動。
(1) 目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的.？教師帶領幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。
(2) 學習按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。
3、活動評價。
(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
三、教學反思：
本次的數(shù)學活動是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。
但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。
大班教案 篇9
活動主題：春夏和秋冬
1.了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。
2.樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。
幼兒年齡：園園班5—6歲
活動目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演。
活動準備：投影儀、圖片、音樂
活動過程：
1、引出交流的'話題：你喜歡秋天嗎?
2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒聽賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。
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