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北京版五年級下冊《分數(shù)的加、減混合運算》數(shù)學教案

時間:2024-01-17 16:01:15 教案 投訴 投稿
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北京版五年級下冊《分數(shù)的加、減混合運算》數(shù)學教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的北京版五年級下冊《分數(shù)的加、減混合運算》數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

北京版五年級下冊《分數(shù)的加、減混合運算》數(shù)學教案

  教學目標:

  1. 學生通過獨立探索、互動交流理解和掌握分數(shù)加、減混合運算的運算順序和計算方法,能正確計算。

  2. 讓學生體會對比在學習中的重要作用,養(yǎng)成認真審題、細心計算、規(guī)范書寫的好習慣。

  教學重、難點:

  分數(shù)加、減混合運算的運算順序和計算方法。

  教學準備:

  小黑板上寫例題。

  教學過程:

  一、情景引入

  孩子們,五個重慶建設目標中的五個重慶指什么?(……)誰能告訴大家你眼中的森林重慶的模樣?(……)

  森林重慶的建設,讓城市與自然融為一體,使我們身處鬧市區(qū)也能觀賞到自然的美麗,呼吸到清新的空氣。今天我也帶你們走進一個城市森林公園。

  二、探究新知

  1、 教學例1

  出示例1,學生看題。從表中你獲得了哪些信息?(……)知道什么是喬木?什么是灌木嗎?

  喬木林和灌木林都是森林,那么“森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?”(板書)

  怎樣列式:

  1/2+3/10-1/5

  還可以怎樣列式?

  1/2-1/5+3/10,3/10-1/5+1/2

  會計算嗎?選擇第一個算式計算。

  學生獨立計算,教師巡視。

  方法一:

  1/2+3/10-1/5

  =5/10+3/10-2/10

  =6/10

  =3/5

  方法二:

  1/2+3/10-1/5

  =5/10+3/10-1/5

  =4/5-1/5

  =3/5

  回報交流。

  對比,你喜歡哪種方法?為什么?用你喜歡的方法從另兩個算式中選一個計算。

  小結、過度。計算異分母分數(shù)加、減混合運算時,可以分步通分,也可以一次通分后計算,這要根據(jù)題目的特點和自己的情況靈活選擇。孩子們,知道嗎,樹木和花草可以清潔環(huán)境的空氣,還可以保持水土。請看例2。(出示例2)

  2、教學例2

  學生看題后質(zhì)疑。

  引思:題中是把什么看作單位“1”?7/20是什么意思?

  學生解答“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾?”

  匯報交流

  方法一:

  1-(11/20+2/5)

  =1-(11/20+8/20)

  1-11/20-2/5

  =20/20-11/20-8/20

  方法二:

  =1-19/20

  =1/20

  對比兩種解法思路有什么不同?帶小括號的分數(shù)加、減混合運算應先算什么?

  孩子們,回頭看一看這些數(shù)據(jù),你又知道了什么?有什么想法?

  3、這節(jié)課我們學習的是什么知識?(分數(shù)加、減混合運算)(板書課題)這部分知識在書上第117~118頁上,請看書并結合剛才的學習思考:分數(shù)加、減混合運算的運算順序、計算的方法、書寫格式是什么?

  交流小結:分數(shù)加、減混合運算與整數(shù)加、減混合運算的運算順序相同,沒有括號的從左到右依次計算,有括號的要先算括號里的運算;計算時通分可以分步通分,也可以一次通分;書寫格式遞等式。

  三、練習鞏固

  1、118頁,做一做,分組完成。(先完成自己任務的可以做其他組的題)

  2、120頁,第3題。

  四、課堂小結(略)

  五、課堂作業(yè)

  練習二十三第1、2題。

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