大班教案7篇[精品]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
【教學(xué)過程】
一、觀察思考小猴為何不滿意新房
1.觀察新房的外部特征。出示圖3—5, “小猴蓋了一幢新房子,讓我們一起參觀一下,小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2.猜測(cè)小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子,心里應(yīng)該挺高興,可是,當(dāng)它走出家門,看看自己的房子周圍后,又不太滿意。請(qǐng)你們想一想,它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)
“小猴的新房四周有著許多空地,應(yīng)該怎樣利用呢?他想了好幾天,也拿不定主意。于是,小猴離開家,到朋友家的新房去參觀學(xué)習(xí)!
二、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處
1.出示圖3—6,觀察小鹿房子的外圍設(shè)計(jì),明白好的原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
、傩『飦淼秸l家?看到新房子周圍有什么?
②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會(huì)對(duì)小猴怎么說?
、坌〗Y(jié)。 (教師把幼兒說的話組織起來)
2.出示圖3—7、3—8,分組觀察講述圖片的內(nèi)容
圖3—7小免家周圍種滿了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
、傩『镉秩チ苏l家?它們?cè)谛路恐車脑O(shè)計(jì)又有什么長(zhǎng)處呢?(幼兒互相討論,評(píng)價(jià)各家之長(zhǎng))
、谡(qǐng)三位幼兒講述。教師小結(jié)。
三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),尋找解決問題的最好方法
1.請(qǐng)幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),該學(xué)誰呢?”
2.幼兒在紙上為小猴設(shè)計(jì),教師巡視。提示:你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
3.幼兒互相交流自己的設(shè)計(jì)意圖;
4.幼兒集體討論,辨析合適的實(shí)際方案,并講清理由。
(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):設(shè)計(jì)符合環(huán)保要求;適合小猴的特征。)
四、嘗試將自己的設(shè)計(jì)結(jié)合前四幅圖連貫起來講述
1.幼兒自找伙伴互相講述;
2.請(qǐng)2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動(dòng)】
想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計(jì)出最佳方案。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流的形式而進(jìn)行的,體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。在活動(dòng)中,幼兒通過觀察圖片,了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受,并了解了不同的'動(dòng)物根據(jù)自己不同的需要,可以布置不同的東西。在此同時(shí),幼兒通過看、講,鍛煉了語言表達(dá)能力,讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍,滿足了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時(shí),激發(fā)了幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境的愿望。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受自己成長(zhǎng)中的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.讓幼兒了解,比較小時(shí)候與現(xiàn)在的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。
活動(dòng)過程:
一、講述活動(dòng):請(qǐng)你說一說
1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀察小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。
指導(dǎo)語:老師手中的相冊(cè)里面都是你們小時(shí)候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長(zhǎng)大了,很能干,會(huì)做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長(zhǎng)多了還是……頭發(fā)長(zhǎng)了嗎?個(gè)子長(zhǎng)高了嗎?穿的衣服是短的還是長(zhǎng)的,等一下老師請(qǐng)小朋友看了小時(shí)候的照片以后說一說,他小時(shí)候是怎樣的,看那個(gè)小朋友看得最認(rèn)真,最仔細(xì)。
、佟⒂變嚎凑掌。
2.請(qǐng)幼兒說一說自己小時(shí)候是怎樣的,“我小時(shí)候是……樣子的`”“我小時(shí)候穿的……”說句子。
、、教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)講述。
、凇⒔處熆偨Y(jié)幼兒小時(shí)候的變化。
2.請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。
指導(dǎo)語:小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的,那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長(zhǎng)高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長(zhǎng)了……還是?你們學(xué)會(huì)了哪些以前不會(huì)做的事情,如:自理能力、平時(shí)表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)
①、請(qǐng)幼兒講述現(xiàn)在的自己。
、、教師總結(jié)幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
二、游戲:口才大比拼。
1.把幼兒分成兩組[蘋果組(Apple)、雪梨組(Pear)]
2.讓幼兒用“我小時(shí)候……現(xiàn)在……”說出自己的變化。
、佟⒚拷M每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現(xiàn)在”說句子,說完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶,并說對(duì)圖形寶寶的名稱,就可獲得圖形寶寶一個(gè)。(一個(gè)圖形寶寶算一分)
、、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會(huì)得到我們的禮品。
、、如不保持安靜,離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓孩子被情境所感染,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)過程:
一、播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,分四組坐好。
1、語言導(dǎo)入新課。
師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。
4、出示手?jǐn)[魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。
5、想一想,說一說,手?jǐn)[魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法:(示范制作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒制作手?jǐn)[魚:
播放海底世界錄像,幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的.入口處,漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
四、游戲:
1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身手,比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。
2、邀游大海訓(xùn)練,請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,排好隊(duì),跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。
3、邀游大海:讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。
五、總結(jié)教學(xué);
祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!
最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語言描述。
2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。
3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒利用平面制作圖制作正方體;
2、記號(hào)筆、積木、PPT、相機(jī)。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、出示幼兒之前區(qū)域活動(dòng)中做好的正方體引入活動(dòng)。
1、小朋友們,這是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中做的什么?(正方體)
2、你們?cè)谧龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識(shí)正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。
3、師小結(jié):小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、請(qǐng)幼兒制作骰子,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方體的特征。
引導(dǎo)語:正方體能變成什么呢?(請(qǐng)幾名幼兒說說)我覺得這個(gè)提議很好,我們就來變正方體的骰子。
1、要求:做骰子的時(shí)候先想想可以用什么標(biāo)記來做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。
2、幼兒動(dòng)手做骰子,師提醒幼兒邊畫邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個(gè)面。
3、師幼交流分享:你用什么來做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個(gè)面?請(qǐng)全體幼兒一起數(shù)一遍。
4、師小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)語:小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來玩“擲骰子”游戲吧。
游戲規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。
問題1、說說圖中哪些物品是正方形的,哪些物品是正方體的。
問題2、 說說生活中有哪些正方體的東西?
問題3、 從圖中找出是正方體的物體。
問題4、請(qǐng)看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個(gè)大正方體是由幾個(gè)小的正方體拼成的?請(qǐng)每桌用小正方體的.積木拼出一個(gè)和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。
問題5、請(qǐng)每人在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個(gè)大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)
四、延伸活動(dòng):
師:由于時(shí)間的關(guān)系,今天的游戲就先玩到這里,請(qǐng)小朋友到區(qū)域活動(dòng)探索剩下的最后一個(gè)問題:這是什么?它和正方體有什么相同和不同的地方?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;
2、激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2、糨糊、水彩筆或者油畫棒;
3、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。
二、視頻展示
1、基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識(shí)不?
幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶。
師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?
幼兒:想
2、圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么?
幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?
幼兒:三角形和圓形。
師:小朋友們都非常的棒,回答的很好
師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒:小魚的身子和尾巴。
師:圓形寶寶變成了什么?
幼兒:小魚的'眼睛。
師:小朋友們真的太棒了,我們?cè)賮砜匆环鶊D,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?
幼兒:房子。
師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒:三角形、正方形、長(zhǎng)方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。
師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒:房頂。
師:長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀?
幼兒:門。
師:正方形寶寶變成了什么呀?
幼兒:房子的墻和窗戶。
3、小朋友自己動(dòng)手展示
師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖,F(xiàn)在啊!老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。
三、自主設(shè)計(jì):我能行
師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會(huì)老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?
幼兒:能。
1、發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;
2、放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;
3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;
4、對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示:我真棒
1、評(píng)出優(yōu)秀作品。
2、表?yè)P(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸1、通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識(shí)。
2、通過組圖活動(dòng),小朋友們提高了動(dòng)手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
3、通過創(chuàng)意大比拼,簡(jiǎn)單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來,
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):能認(rèn)讀16個(gè)生字,并能理解詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能背誦課文。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
情感目標(biāo):
讓學(xué)生體會(huì)意境美,感受大自然的神奇美妙。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?最喜歡什么小動(dòng)物?老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很有愛心,老師原來也養(yǎng)過一條小魚,雖然我很喜歡它,但是我 知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里,(認(rèn)讀 池塘)可是我心理總是想著它,同學(xué)們,你們想和我一起去看看那條小魚嗎?
看課件,聽讀課文。問:小魚睡的可真香呀!它會(huì)夢(mèng)見什么呢?這節(jié)課就讓我們一起去追尋它的夢(mèng)吧!(齊讀課題)但是首先要和生字交上朋友,因?yàn)樗麄兛梢詾槲覀儙纺亍?/p>
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、誰來說說平時(shí)我們是怎么學(xué)習(xí)生字的?
2、自由讀第一遍,認(rèn)讀生字,越多越好。第二遍自己讀圈出字寶寶。第三遍,只讀生字,不認(rèn)識(shí)的字用上面的方法解決。
3、你剛才交上 的生字朋友讀給同桌聽聽,讀的正確就表?yè)P(yáng)他,不會(huì)就教教他。檢查互幫情況。
4、小老師教讀。拼讀,自由拼讀,由少到多的抽讀。(注重難字的 指導(dǎo))
5、學(xué)習(xí)多音字曲,認(rèn)讀詞語:歌曲、曲調(diào)、曲子。彎曲、曲折
6、師:老師看見孩子們讀生字讀的很認(rèn)真,都讀正確了,我想聽你們讀課文行嗎?要求把生字讀準(zhǔn),標(biāo)點(diǎn)處要有停頓。
三、學(xué)習(xí)課文
1、我放的那條小魚在水里生活的怎樣呢?孩子們仔細(xì)觀察。是呀,從早到晚和水玩,和水草玩。……它實(shí)在是累了?吹谝痪洌R讀。
2、這句話是說誰呀?它怎么樣了了?
3、感情讀,分行讀。玩了一天水的它在哪里睡?師:池塘媽媽擁著小魚兒甜甜入睡,來,讓我們把它的幸福讀出來!
4、讀全句。師:玩了一天的它甜甜的入睡了,讓我們連起來讀讀。(加上動(dòng)作)
5、出示第二句。師讀,問:你聽懂了什么?它是誰?星星真的落下來了嗎?那水面上的是什么?讓我們一起來數(shù)星星,一顆一顆的星星就像一顆顆的珍珠,滿池的星星滿池的珍珠。小魚蓋的被子多么美麗呀!讓我們來讀這句。
6、呀!我看見了一床神奇的被子。再讀,我看見了一床美麗的'被子。多么奇妙的想象呀。媽咪愛&嬰_幼兒園_教案_頻道
7、看畫面,這就是它蓋的珍珠被,多美呀!滿天的星星,滿池的珍珠,讓我們用朗讀把它體現(xiàn)出來。
8、引入:瞧,風(fēng)兒姐姐來了,聽見她的聲音了嗎?這是她在為小魚唱催眠曲呢!讀這句。
9、波浪哥哥也來了,它在干什么?來讓我們一起輕輕的搖。
10、魚兒一定幸福極了,來,我們一起去體會(huì)一下。讀這句。
11、師:有風(fēng)兒姐姐為它唱歌,波浪哥哥為它推搖籃,小魚兒睡的是多么香呀!來,我們連起來美美的讀一讀。
12、小魚睡的香,夢(mèng)也做的甜。出示第四句。問:從哪些動(dòng)作知道小魚的確做了個(gè)甜甜的夢(mèng)?它究竟夢(mèng)見了什么呀?讓它覺得這樣甜 。(學(xué)生自由想象)
13、小魚因?yàn)檫@么多人的照顧,在池塘里生活的很幸福,我就放心了。讓我們都行動(dòng)起來,都來關(guān)心他們,愛護(hù)他們。祝所有的小動(dòng)物都和我們一起快樂、幸福的生活,每天都有甜甜的美夢(mèng)!
14、想不想當(dāng)一次幸福的小魚兒?讓我們從頭一起把全詩(shī)美美地讀讀吧。
15、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些能干的孩子已經(jīng)會(huì)背誦了,看老師已經(jīng)把每行中重點(diǎn)和表示動(dòng)作的詞寫出來了。它們可以幫助我們背誦課文呢!
16、會(huì)背誦的孩子站起來背,不會(huì)的自己看著書認(rèn)真讀。(加上動(dòng)作導(dǎo)背,放音樂)
四、檢查生字的掌握情況
1、師:今天孩子們很能干,學(xué)習(xí)了一個(gè)很美的故事,還與許多生字交上了朋友,并且?guī)屠蠋熗瓿闪诵脑浮N艺娴暮芨吲d,現(xiàn)在生字朋友要回家了,我們和它們打個(gè)招呼吧。(課件)
2、后兩個(gè)生字還舍不得走,想和我們?cè)偻嫱妫銈冊(cè)敢鈫?出示:星、做?/p>
五、指導(dǎo)書寫生字。(星、做)
六、板書設(shè)計(jì)
小魚的夢(mèng)
玩 睡
落 蓋
唱 推
擺 咂
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解環(huán)保工人的工作。
2.初步感受我們的生活離不開城市美容師平凡的勞動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛護(hù)與破壞周圍環(huán)境的情境圖片若干。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯^看圖片,了解環(huán)保工人的工作。
(圖片1,干凈的馬路)
師:這是哪里?干凈嗎?是誰打掃的?
(圖片2,環(huán)保工人在勞動(dòng),有的人在掃地,有的人在開清潔車,有的.人在擦路標(biāo)。)
師:他們是誰?在干什么?你在哪個(gè)地方見過環(huán)保工人?
。▓D片3,環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾)
師:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?垃圾清除后小區(qū)會(huì)怎么樣?
。ǘ┱f一說,誰是城市美容師。
師:除了我們的環(huán)保工人,你們說說看,還有誰是城市美容師?小結(jié):園林設(shè)計(jì)師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車司機(jī)等都是城市美容師。
。ㄈ┯懻摮鞘忻廊輲煹膭趧(dòng)與人們生活的關(guān)系。
師:如果沒有城市美容師會(huì)怎么樣?小結(jié):城市美容師的工作很重要,他們很辛苦,不管刮風(fēng)下雨都認(rèn)真地工作。他們使我們的城市變得又干凈又漂亮,讓人們感到舒服和愉快。
。ㄋ模┛磮D片,判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。
出示情境圖片:
圖片1:一個(gè)小朋友再路上隨地扔雪糕紙;一個(gè)小朋友將扔在地上的紙拾起來扔進(jìn)垃圾桶。
圖片2:一個(gè)小朋友從樓上往;樓下扔果皮;一個(gè)小朋友將果皮拾起來,放進(jìn)簸箕內(nèi)。
圖片3:一個(gè)小朋友隨地吐痰;一個(gè)小朋友把痰吐進(jìn)痰盂里。小結(jié):小朋友要愛清潔,講衛(wèi)生,愛惜我們的城市,也來當(dāng)小小美容師,讓我們的城市變得更干凈,更漂亮。
5.體驗(yàn)活動(dòng)“幼兒園里的美容師”
師:請(qǐng)小朋友們從我們的幼兒園做起,做一個(gè)小小美容師,可以是將桌椅擺放整齊,整理玩具,給花草樹木澆水。
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