(熱門(mén))語(yǔ)文教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案5篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
１、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、初步認(rèn)識(shí)反義詞。
3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字。
4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)。
5、建立句的概念。
6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣。
7、正確、有事情地朗讀背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字。
2、認(rèn)識(shí)反義詞、讀句、說(shuō)句。
教具準(zhǔn)備
聲韻母貼圖、拼音卡、生字卡、事物貼圖、插圖
第一課時(shí)
一、我會(huì)寫(xiě)
1、談話(huà)激趣。小朋友們，前面我們學(xué)過(guò)的聲母、韻母你們還記得嗎？自己試著背背吧!
�。病z查指導(dǎo)。
教師依照順序出示拼音卡片。(學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀)。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。
3、小游戲：找一找。
�、乓勒枕樞�，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en聲、韻母蘋(píng)果卡片及兩棵蘋(píng)果樹(shù)貼片。
�、瀑N一貼。
請(qǐng)小朋友把蘋(píng)果貼在相對(duì)應(yīng)的'蘋(píng)果樹(shù)上，看誰(shuí)貼得又快又對(duì)。
⑶學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。
4、小組討論：怎樣才能又對(duì)又快地完成好呢？
5、全班交流。
⑴先給每一個(gè)蘋(píng)果分類(lèi)，是聲母的畫(huà)個(gè)“√”做記號(hào)，是韻母的畫(huà)個(gè)“○”做記號(hào)。
�、飘�(huà)后分別抄寫(xiě)。
⑶檢查是否遺漏，數(shù)數(shù)總數(shù)是不是18個(gè)字母。
6、還有什么方法呢，只要能做到不會(huì)錯(cuò)、漏，各種方法都可以肯定。
7、按照學(xué)到的方法，動(dòng)手完成書(shū)上的“我會(huì)寫(xiě)”。
8、教師評(píng)價(jià)。
二、我會(huì)連
1、游戲激趣。
⑴師生合作完成“反話(huà)游戲”。教師說(shuō)一個(gè)字，做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生也邊說(shuō)邊做一個(gè)相反的動(dòng)作來(lái)。
比如：
教師說(shuō)大，用手比個(gè)大；學(xué)生說(shuō)小，用手比個(gè)小。
教師說(shuō)下，同時(shí)比個(gè)下；學(xué)生說(shuō)上，用手比個(gè)上
�、埔龑�(dǎo)：剛才，我們說(shuō)的是意思相反的詞，像這樣意思相反的詞，你們還知道哪些？(學(xué)生自由發(fā)言)
2、學(xué)生對(duì)字游戲。
�、懦鍪旧挚ㄆ骸按蟆⑿�、人、左、右、上、下”。學(xué)生認(rèn)讀。
�、菩〗M討論，哪兩個(gè)字是意思相反的呢？貼一貼，對(duì)一對(duì)。
⑶把卡片貼到黑板上，全班齊讀。
3、說(shuō)句練習(xí)。如：我上樓了，他下樓了。
4、完成書(shū)上連線(xiàn)題。
三、我會(huì)讀
1、識(shí)字比賽。
每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌間互相抽讀，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
2、同桌合作：把卡片按不同的類(lèi)分成八組。
3、教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥。
4、全班交流。
5、全班齊讀，個(gè)別抽讀。
四、我會(huì)連
1、學(xué)生自讀，不會(huì)的字同桌、小組內(nèi)互幫。
2、個(gè)別抽讀。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把詞語(yǔ)貼在對(duì)應(yīng)的圖下方。
4、全班齊讀詞語(yǔ)。
5、學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
6、試著動(dòng)手連一連書(shū)上的題目。
7、同桌互讀。
資料提供者：
語(yǔ)文教案 篇2
《ang eng ing ong》教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。以下是為大家分享的人教版語(yǔ)文一年級(jí)上《ang eng ing ong》第二課時(shí)教案，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。
2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)兒歌《兩只羊》，并識(shí)記4個(gè)生字。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
eng ing的發(fā)音，及拼讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，拼音卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示帶調(diào)后鼻韻母卡，請(qǐng)學(xué)生練讀。
2.過(guò)渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？
二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)
1.學(xué)習(xí)拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)
學(xué)生自由拼讀
指名拼讀，齊讀。
2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng
四人小組互練。
開(kāi)展“四人小組開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。
3.學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的.音節(jié)。
出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。
學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰(shuí)拼的又快又準(zhǔn)。
學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家。
4.鞏固練習(xí)。
做聽(tīng)音節(jié)猜韻母的游戲。
老師讀音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)
hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng
三、學(xué)習(xí)兒歌《兩只羊》
1.出示情境圖，問(wèn)：小朋友們，看了這幅圖你想說(shuō)什么？為什么？
2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。
學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。
領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作）
3.識(shí)記生字：車(chē)，羊，走，也。
讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀。 “也”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。
記憶字形。
啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字（比賽讀詞語(yǔ)：“小車(chē)、開(kāi)車(chē)、推車(chē)”，識(shí)記生字“車(chē)”。）
四、作業(yè)練習(xí)
拼讀音節(jié)：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用自己喜歡的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，積累以下的詞語(yǔ)“一陣大風(fēng)”、“一陣雨點(diǎn)”、“一只蜘蛛”等。
2.要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。
3.引導(dǎo)孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動(dòng)朗讀、主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能用自己喜歡的`識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，積累以下的詞語(yǔ)“一陣大風(fēng)”、“一陣雨點(diǎn)”、“一只蜘蛛”等
2.要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動(dòng)朗讀、主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣引入新課.
1．孩子們,你們看過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎?
能告訴大家你的發(fā)現(xiàn)嗎?
2．揭題引入新課.讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛織網(wǎng)的故事.
3．老師范讀.
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字.
1．自由讀書(shū).要求:
生字連詞勾畫(huà)出來(lái),借助拼音反復(fù)認(rèn)讀,并讀給同桌聽(tīng).
2．檢查生字認(rèn)讀情況.
(采取抽生讀,小老師教讀,開(kāi)火車(chē)讀等形式.)
3．初讀課文.
要求:把課文讀通順,了解大致意思.
三、熟讀課文，理解內(nèi)容。
1.蜘蛛在織網(wǎng)的過(guò)程中遇到了哪些困難？
�。ü串�(huà)：一陣大風(fēng)、一陣雨點(diǎn)、一陣冰雹）
2.遇到困難后的蜘蛛是怎樣做的？
�。ü串�(huà)：重新、不泄氣、不灰心、又大又結(jié)實(shí)）
3.你懂得了什么？朗讀。
四、請(qǐng)你夸夸蜘蛛，在生活中你遇到困難是怎么做的？
五、學(xué)習(xí)生字
語(yǔ)文教案 篇4
1、小麻雀
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義和人物的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。
２、引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
�。病⒕毩�(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能根據(jù)文章內(nèi)容給文章分段，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)段落大意。
教學(xué)過(guò)程：
一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、導(dǎo)語(yǔ)。
2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。
3、交流體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1）把握文章的主要內(nèi)容。
�。�2）品味童話(huà)的語(yǔ)言。
（3）體會(huì)作者的思想感情。
二、談話(huà)引入。
三、初讀課文，掃清文字障礙。
1、自學(xué)課文。
2、檢查自學(xué)效果。
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。、
1、本體把握，、捋出線(xiàn)索，感受小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程。
（1）默讀課文思考：普季克在成長(zhǎng)過(guò)程中，大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
�。�2）給課文分段：
第一段（1~13）：小普季克不會(huì)飛，對(duì)外界很發(fā)了奇，又不相信媽媽的話(huà)，不聽(tīng)好好的勸告。
第二段（14~18）：小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護(hù)他，他又急又怕，竟然飛到窗臺(tái)上，媽媽尾巴上的.羽毛卻被大花貓咬掉了。
第三段（19）：小普季克會(huì)飛了，心情既高興又難過(guò)。
�。�、提出不懂的問(wèn)題，教師梳理，提出學(xué)習(xí)的主問(wèn)題：小麻雀和麻雀媽媽是一對(duì)怎樣的母子？
五、練習(xí)朗讀課文。
1、輪讀。
2、自由讀。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目的
1.理解古詩(shī)的內(nèi)容，能聯(lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)的意思。用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)中所描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的感情。
2.掌握詩(shī)的讀法，背誦課文。
3.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，通過(guò)了解每個(gè)生字的意思和用法。
4.轉(zhuǎn)述練習(xí)，能清楚、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.進(jìn)一步掌握古詩(shī)的讀法，理解詩(shī)句的內(nèi)容，能用自己的話(huà)說(shuō)出古詩(shī)的意思。
2.通過(guò)朗讀和理解古詩(shī)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.練習(xí)準(zhǔn)確清楚地轉(zhuǎn)述內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板、投影儀
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、初讀課文，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容先有一些感性認(rèn)識(shí)。
1.課前在黑板上抄寫(xiě)好古詩(shī)。學(xué)生自己把古詩(shī)讀一遍，邊讀邊思考，試著理解每行的內(nèi)容，要讀準(zhǔn)字音。
2.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在班上讀，老師要指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。
�。�1）古詩(shī)有幾行？每行幾個(gè)字？告訴學(xué)生這種格律的詩(shī)叫五言詩(shī)。
�。�2）指導(dǎo)五言詩(shī)的讀法，一般是二、三讀法，讀完前兩個(gè)字要稍有停頓，第三個(gè)字要讀重音，聲音也要拉長(zhǎng)些。注意逗號(hào)、句號(hào)的停頓。根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容，最后一行要讀得輕一些。
（3）練讀，看誰(shuí)讀出了古詩(shī)的韻律，然后全班齊讀。
二、理解古詩(shī)的內(nèi)容
1.理解題目的意思：所見(jiàn)的意思就是：所看到的。詩(shī)中所描寫(xiě)的這一情景是誰(shuí)看到的呢？（作者）作者看到了誰(shuí)？他在干什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2.學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，理解詞句的意思。
�。�1）齊讀古詩(shī)，想：古詩(shī)中寫(xiě)的是誰(shuí)？（牧童）童指兒童，小孩。牧指放牧牲畜的。詩(shī)中所說(shuō)的牧童，是放牛的孩子。
�。�2）讀第一句，說(shuō)說(shuō)這個(gè)放牛的孩子在干什么？（騎在牛背上唱歌。）
�。�3）。振是振蕩的意思。林樾指枝葉稠密的樹(shù)林。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)振林樾的意思。（牧童的歌聲非常響亮，振蕩著整個(gè)樹(shù)林。）
（4）再讀第一句，回答下列的.幾個(gè)問(wèn)題：（用投影儀顯示出問(wèn)題）①什么地點(diǎn)？②人物是誰(shuí)？③他在干什么？
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，默背第一句，想象第一句中所描述的大自然的美麗景色。然后讓同學(xué)們背第一句，說(shuō)說(shuō)自己的想象。
�。�5）學(xué)習(xí)第二句。
齊讀第二句，：欲、捕各是什么意思？（欲：想。捕：捉。）鳴蟬是什么意思？（正在叫著的知了。）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)放牛的孩子想干什么？（聽(tīng)到了知了的叫聲，他想捉知了。）他是怎么做的呢？再讀第二句，想：忽然是什么意思？（一下子、立刻）閉口立是什么意思？（閉著嘴站在那里。）看圖：他跳下牛背，站在那里干什么？（他在尋找樹(shù)上的知了。）這是一個(gè)多么可愛(ài)的孩子，大家觀察一下他的外貌和神態(tài)，然后同桌的同學(xué)一塊說(shuō)說(shuō)。（他穿著古代人穿的衣服，發(fā)髻高盤(pán)，光著腳丫。右手握著放牛鞭，左手的食指不自覺(jué)地摸著腮，眼睛看著樹(shù)上，專(zhuān)心致志地在尋找著蟬的蹤跡。）
聽(tīng)一個(gè)同學(xué)讀第二句，想象這個(gè)孩子聽(tīng)到蟬的叫聲后那一連串的動(dòng)作。（停止唱歌，跳下牛背，站在樹(shù)下，向樹(shù)上望去。）老師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)動(dòng)作詞語(yǔ)：停、跳、站、望。
說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)是寫(xiě)的什么季節(jié)的景色？（夏天）從詩(shī)中哪些地方可以看出是夏天？（樾，蟬）為什么？（樾：樹(shù)陰，夏天樹(shù)木的枝葉茂盛，才會(huì)有樹(shù)陰。蟬：夏天才有的一種昆蟲(chóng)。）
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第二句的意思。
3.把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（先讀古詩(shī)后解釋。）
說(shuō)說(shuō)振、欲、捕三個(gè)字的意思，然后做課后作業(yè) 1。
背誦古詩(shī)。個(gè)人背、齊背。
讀生字卡片。
作業(yè) ：背誦古詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié)
一、檢查背誦古詩(shī)。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)，一個(gè)背詩(shī)，一個(gè)說(shuō)古詩(shī)的意思。
二、讀本課的生字卡片，練習(xí)口頭組詞。有些同學(xué)常用古詩(shī)中和生字相鄰的字組詞，老師要告訴學(xué)生古詩(shī)中相鄰的字很多都不是一個(gè)詞，不能隨便用。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.這五個(gè)字中哪幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字？左窄右寬的字有幾個(gè)？（三個(gè)：振、鳴、蟬）
2.說(shuō)這這三個(gè)字怎么記。振：右邊是晨字的下半部。鳴：口字旁寫(xiě)在田格的左上格里，鳥(niǎo)的第一筆寫(xiě)在豎虛線(xiàn)上，最后一筆要寫(xiě)大些。蟬：為什么是蟲(chóng)字旁？（蟬屬昆蟲(chóng)類(lèi)。）蟬是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（害蟲(chóng)，它吸食樹(shù)木的汁液。）抄字頭。
3.欲：的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？（左右各占一半。）谷的第四筆寫(xiě)成點(diǎn)，右邊的欠第三筆起筆在前兩筆的相接處。抄字頭。
閉：書(shū)寫(xiě)順序是先外后內(nèi)，部首是門(mén)字框、門(mén)的筆順是：
四、聽(tīng)寫(xiě)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫(xiě)，其它同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)本上聽(tīng)寫(xiě)。
作業(yè) ：1.寫(xiě)生字。2.默寫(xiě)古詩(shī)，并用自己的話(huà)講講古詩(shī)的意思。
第三節(jié)
一、導(dǎo)語(yǔ) ：
今天，我們上一節(jié)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練課，內(nèi)容是練習(xí)轉(zhuǎn)述。根據(jù)同學(xué)們的理解說(shuō)說(shuō)什么叫轉(zhuǎn)述。（把別人的話(huà)，說(shuō)給另外的人。）板書(shū)：轉(zhuǎn)述。今天讓同學(xué)們練習(xí)的內(nèi)容是：轉(zhuǎn)述通知。
二、請(qǐng)同學(xué)們看126頁(yè)：
讀一讀。先自己小聲讀，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，邊讀邊想：要求是什么？學(xué)生回答，老師板書(shū)：
1.把時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容說(shuō)清楚。
2.轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確。
三、在老師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述
1.默讀通知內(nèi)容，把通知中表示時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的部分畫(huà)下來(lái)（3月18日下午2時(shí)，在學(xué)校禮堂召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)）通知的后半部分是希望和要求。
2.如果你接到這個(gè)通知，回家后怎樣和爸爸媽媽說(shuō)呢？老師提示：要把通知上的話(huà)，變成自己的話(huà)，次序也可以打亂，但內(nèi)容要說(shuō)全，說(shuō)清楚，不能轉(zhuǎn)達(dá)錯(cuò)了。
先自己說(shuō)一遍，然后同桌的兩個(gè)同學(xué)互相練習(xí)轉(zhuǎn)述，要互相檢查是否達(dá)到了題目的要求。
例：我們學(xué)校定在3月18日下午兩點(diǎn)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。一定要準(zhǔn)時(shí)參加，別遲到，萬(wàn)一有事不能去，要事先和老師說(shuō)一聲。
3.最后讓幾個(gè)同學(xué)在班上練說(shuō)，大家評(píng)議。
四、鞏固練習(xí)
1.老師出示小黑板，上面寫(xiě)好通知，讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述。通知內(nèi)容是：為使學(xué)校門(mén)口不再發(fā)生堵塞現(xiàn)象，從明天開(kāi)始請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)在離學(xué)校門(mén)口 50米外的地方接自己的孩子。希望同學(xué)們做好家長(zhǎng)的工作。
2.先讓同學(xué)們把通知的內(nèi)容讀明白，想一想怎樣轉(zhuǎn)述，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確，把內(nèi)容說(shuō)清楚。
3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在班上轉(zhuǎn)述，大家評(píng)議。
4.老師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?jīng)常會(huì)看到，聽(tīng)到很多事情，當(dāng)你用自己的話(huà)向別人學(xué)說(shuō)另一個(gè)人的話(huà)時(shí)，希望同學(xué)們一定要把內(nèi)容轉(zhuǎn)述清楚，說(shuō)準(zhǔn)確，既不要羅嗦，也不要漏掉內(nèi)容，要在生活中有意識(shí)地提高自己的轉(zhuǎn)述能力。
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