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語文A版四年級(jí)下冊《語文樂園五》語文教案

時(shí)間:2024-01-17 13:36:30 教案 投訴 投稿
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語文A版四年級(jí)下冊《語文樂園五》語文教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的語文A版四年級(jí)下冊《語文樂園五》語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文A版四年級(jí)下冊《語文樂園五》語文教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,防止寫錯(cuò)別字,感受祖國語言文字的神奇魅力。

  2.積累表示人物表情的詞語,豐富詞匯量。

  3.理解并能正確選用關(guān)聯(lián)詞填空。

  4.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字,感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  5.自讀短文,體會(huì)牧童的聰明,自主積累詞語,培養(yǎng)課外閱讀的興趣。

  6.搜集生活中的小竅門,在生活中學(xué)知識(shí),長知識(shí),用知識(shí)。

  7.指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.通過集中訓(xùn)練,提高學(xué)生書寫能力。

  2.做生活的有心人,搜集生活中的小竅門。

  3.指導(dǎo)學(xué)生寫作。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  實(shí)物投影儀,課前布置學(xué)生搜集生活中的小竅門。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  5課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、有趣的漢字。

  1.出示幾個(gè)常見的易寫錯(cuò)的字:

  吟冷琴鈴

  2.指名讀。這幾個(gè)字你們曾有寫錯(cuò)的時(shí)候嗎?哪個(gè)地方容易出錯(cuò)?

  3.其實(shí),含有“令”的字有規(guī)律可循,只要我們掌握了規(guī)律,就不會(huì)寫錯(cuò)字或讀錯(cuò)音了。請(qǐng)大家讀讀文中的兩組字,能發(fā)現(xiàn)什么嗎?

  4.想一想,你還發(fā)現(xiàn)哪些有規(guī)律的漢字嗎?

  二、詞語超市。

  1.自由讀,找詞語的共同點(diǎn)。

  2.指名讀,齊讀。

  3.請(qǐng)一生上臺(tái)做表情,其他學(xué)生猜成語。

  4.你還能說出幾個(gè)描寫人物表情的詞語嗎?

  三、用關(guān)聯(lián)詞填空。

  1.把句子反復(fù)讀幾遍,弄明白句意。

  2.根據(jù)意思填寫相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

  3.交流,并說說選填的原因。

  4.你還知道哪些關(guān)聯(lián)詞,說一說。

  5.出示練習(xí):

 、伲ǎ┰倏嘣倮,我們()要堅(jiān)持到底。

  ②船長的兒子放開了繩子和桅桿,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子,這時(shí)候()不及時(shí)采取果斷措施,小孩()會(huì)被活活摔死在甲板上。

 、郏ǎ┧谇髮W(xué)的路上遇到了許多常人難以想象的困難,()他從來沒有放棄過自己的追求。

  四、作業(yè)。

  從“詞語超市”中自選幾個(gè)詞語連起來寫一段話。

  第二課時(shí)

  一、寫字板。

  1.認(rèn)讀要寫的六個(gè)字。

  2.仔細(xì)觀察:這幾個(gè)字怎么寫才漂亮?哪些地方容易寫錯(cuò)?

  3.重點(diǎn)指導(dǎo)寫“!弊,提醒學(xué)生練習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),筆畫較多的一邊應(yīng)當(dāng)寫緊湊一點(diǎn)。

  4.學(xué)生書寫,教師指導(dǎo)。

  5.投影反饋。

  二、閱讀欣賞。

  1.播放短文錄音磁帶。

  2.對(duì)照錄音朗讀,說說朗讀時(shí)要注意的事項(xiàng)。

 、倨胀ㄔ挊(biāo)準(zhǔn),字正腔圓。

 、谳p重有別,停頓得當(dāng)。

 、鄞φf話語氣,把握人物情感。

  3.四人為小組開展朗讀比賽,鼓勵(lì)互學(xué)互助,互相點(diǎn)評(píng),共同進(jìn)步。

  4.派小組代表朗讀并評(píng)價(jià)本小組朗讀情況。

  5.自主積累好詞到“我的詞語庫”中。

  6.評(píng)價(jià)牧童。

  7.你還知道哪些有趣的智力故事?

  8.鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,從書中結(jié)交聰明人物,獲取智慧,增長見識(shí)。

  第三課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入。

  人們在長期的生產(chǎn)和生活中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了許多生活中的小竅門,幫我們解決了身邊不少的麻煩事,可不能小瞧它!今天這節(jié)課我們來交流你們搜集的生活小竅門。

  二、交流評(píng)價(jià)。

  1.以小組為單位交流。

  要求:

  說話大方,把意思表達(dá)清楚明白。

  認(rèn)真聽別人發(fā)言,如有補(bǔ)充意見等別人說完后再講。

  2.小組代表匯報(bào)本小組搜集的生活小竅門,教師相機(jī)詢問搜集的途徑。

  3.教師舉一例談?wù)勛约菏侨绾卫蒙畹男「[門來解決生活中的小麻煩的。

  4.學(xué)生談?wù)勥@方面的親身體驗(yàn)和感受。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生把搜集到的生活小竅門寫出來,配上精美的插圖,裝訂成冊供傳閱。

  四、老師總結(jié)。

  生活處處皆學(xué)問。只要我們熱愛生活,做有心人,就能學(xué)知識(shí),長知識(shí),用知識(shí),使我們的生活更加美好!

  第四、五課時(shí)

 一、創(chuàng)設(shè)寫作情境。

  1.談話激趣:今天老師遇到了一個(gè)棘手的難題,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙,你們愿不愿幫助老師?

  2.小黑板出示智力題,請(qǐng)一生讀題。

  有12個(gè)乒乓球,外觀一模一樣,只是有一個(gè)比其他的乒乓球稍微輕一點(diǎn)兒,是不合格的球,用手掂是掂不出來的。這里還有一架天平,沒有砝碼,兩邊是兩個(gè)秤盤。只能稱3次,就要把這個(gè)不合格的乒乓球找出來,怎樣稱才能最迅速、最簡便地完成這個(gè)工作?

  3.生分組討論,師巡視指導(dǎo),傾聽討論內(nèi)容。(提醒學(xué)生注意觀察同學(xué)的表情動(dòng)作。)

  4.學(xué)生匯報(bào)交流:

  預(yù)設(shè)方案①第一次兩邊各放6個(gè)乒乓球,哪盤高說明輕的球在這盤中;第二次兩邊各放3個(gè),哪盤高說明輕的球在這盤中;第三次一邊各放1個(gè),哪盤高說明這個(gè)是不合格的,如果天平平衡那就說明手中的球是不合格的。

  預(yù)設(shè)方案②第一次兩邊各放5個(gè)乒乓球,哪盤高說明輕球在哪盤中,如果天平平衡說明輕球在手里的2個(gè)之中;第二次一邊放2個(gè),哪盤高說明輕球在哪盤中,如果平衡說明手里的那個(gè)球是輕球;第三次一邊1個(gè),就可以稱出來了,這樣很可能兩次就能很快找到輕的球。

  5.老師肯定第二個(gè)方案比第一個(gè)方案好,表揚(yáng)其愛思考,想法獨(dú)特,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,想出更好更簡便的方法。(還可以一邊放4個(gè),一邊放3個(gè)等)

  6.現(xiàn)場采訪:(隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把意思說清楚,句子說通順。)

 、佼(dāng)你看到這道智力難題時(shí),你最初的反應(yīng)怎樣?

 、谠诮忸}的過程中你是怎么想的?在思考的過程中你遇到困難或走過彎路沒有?

  ③當(dāng)你終于想出了解題的好辦法時(shí),你的心情怎樣?

 、苣隳苡靡粌删湓捫稳菽阌^察到的某一同學(xué)的表現(xiàn)嗎?

  7.謝謝你們幫老師解決了難題,你們真是肯動(dòng)腦筋的好孩子。如果現(xiàn)在以“我也喜歡動(dòng)腦筋”為題把剛才的情景寫下來,你們會(huì)寫了嗎?可以寫哪些方面的內(nèi)容?

  二、拓展思路。

  1.動(dòng)腦筋使我們越來越聰明,動(dòng)腦筋使我們克服一個(gè)又一個(gè)困難,不斷走向進(jìn)步與成功。你們還有別的動(dòng)腦筋的經(jīng)歷嗎?例如動(dòng)腦筋使你解決了數(shù)學(xué)難題,動(dòng)腦筋使你成功地完成了小實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦筋使你下棋時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝,動(dòng)腦筋使你發(fā)現(xiàn)了新的奧秘,動(dòng)腦筋使你成為小發(fā)明家……

  2.學(xué)生交流討論。

  3.讓我們拿起手中的筆,讓大家一起分享你的成功和歡樂。內(nèi)容不限,可以把你剛才思考智力題的情景寫下來,也可寫你其他動(dòng)腦的經(jīng)歷。

  三、學(xué)生寫作。

  四、修改后謄寫在作文本上。

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