大班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解童謠內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思,初步感知童謠中優(yōu)美的語(yǔ)言和比喻的寫(xiě)法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件,花園、樹(shù)林、草地、幼兒園等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂(lè)《小白船》,請(qǐng)幼兒欣賞,體驗(yàn)歌曲的美妙意境。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首歌的感覺(jué)。
師:歌曲中的“小白船”是什么?(教師引導(dǎo)幼兒想象,天上的東西有什么像彎彎的小船)
教師小結(jié):在我們生活的周?chē)泻芏嗝烂畹臇|西,我們可以大膽想象,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首美妙的童謠《帆船》,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)童謠里,把什么想成了搖籃、把什么想成了家?
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
教師有感情朗讀童謠,和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會(huì)把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
把什么比作搖籃?(帆船)
為什么把帆船比作搖籃?(都會(huì)搖來(lái)?yè)u去)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“海是家,浪作伴”是什么意思?
請(qǐng)想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴,我們?cè)诖献鴷?huì)是什么樣的`感覺(jué)?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象)
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
除了可以把海比作家,把浪比作伙伴,我們還可以把什么地方想象成我們的家,把什么東西想象成我們的伙伴?
教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示,如花園是家,花朵作伴,蝴蝶帶我到處玩。
活動(dòng)應(yīng)變
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容,談一談對(duì)大海的印象。
活動(dòng)延伸
科學(xué)探索:帆船小實(shí)驗(yàn)
詳見(jiàn)幼兒課本P26。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū):帆船小實(shí)驗(yàn),探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)(如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動(dòng)、肥皂水作用等)。
語(yǔ)言區(qū):先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線,然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做帆船小實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)幼兒用書(shū)),鼓勵(lì)幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機(jī)教育
外出游玩時(shí),可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說(shuō)出自己的想象,仿編兒歌。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2 能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖若干張,故事磁帶一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一 引入胖胖兔,設(shè)疑討論
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友大家看他是誰(shuí)?
(出示圖片)
幼:兔子,小兔子
師:對(duì),他看上去怎么樣啊?
幼:很白,很胖的
師:是的,他看上去很胖的,所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖對(duì)他來(lái)說(shuō)有什么不好?
幼:很難看,很累的,很臟
師:就是因?yàn)樘至擞泻芏嗖缓玫牡胤剑园,胖胖兔想減肥,我們一起來(lái)幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥?
幼:少吃,吃慢點(diǎn),多運(yùn)動(dòng)
師:大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒(méi)有減肥成功啊?
幼:想
師:好的,那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。
二 理解故事內(nèi)容
(放錄音一半)
師:胖胖兔因?yàn)樵絹?lái)越胖了,所以他決定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),他要減肥了,那他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥啊 ?
幼:打籃球
師:那他會(huì)不會(huì)打呢?
幼:不會(huì)
師:哦他用棍子打籃球是不對(duì)的`,那袋鼠說(shuō)如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?誰(shuí)能告訴
幼:拍球
師:好,那么胖胖兔最后有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?他最后減肥有沒(méi)有成功呢?我們一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。(繼續(xù)放錄音)
師:好,最后胖胖兔有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?
幼:學(xué)會(huì)了。
師:好,誰(shuí)來(lái)回答我,那么他最后減肥成功了沒(méi)有?
幼:成功了
師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?
幼:拍球
師:哦,拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。
師:胖胖兔用拍球來(lái)減肥是不是一下子就成功的?
幼:不是
師:他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢?
幼:每天都練習(xí)才成功的
師:對(duì),我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳,或者去跳幾下繩子就可以了?
幼:不行
師:要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康,變成運(yùn)動(dòng)小兔?
幼:每天都堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才可以
師:對(duì),一直堅(jiān)持,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長(zhǎng)的很快很好的。
三 延伸活動(dòng)
師:那我們現(xiàn)在就去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更加健康好嗎?
幼:好
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖畫(huà)線索大膽猜想故事情節(jié)及小動(dòng)物的對(duì)話,并用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。
2、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣,能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。
3、感受動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT\圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、音樂(lè)磁帶。
2、圖片:月亮、烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。
1、猜謎導(dǎo)入:“有時(shí)像圓盤(pán),有時(shí)像鐮刀,白天藏起來(lái),晚上才出現(xiàn)!保ㄔ铝粒
2、(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū),是和月亮有關(guān)的,讓我們一起來(lái)來(lái)看看吧!“書(shū)上的月亮像什么?”這本書(shū)的名字是?(《月亮的味道》)“如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?”
3、讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的,我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、閱讀圖書(shū)內(nèi)容,幼兒觀察PPT圖畫(huà)書(shū)。
1、觀察PPT的第1頁(yè),以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
。1)、這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)?(九雙眼睛)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)
(2)、他們會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?
。3)、他們?cè)诤谝估锿铝猎谙胄┦裁?(引?dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)
。4)、教師小結(jié):靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭,望著月亮。看得真專心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口!可是呢,不管怎么伸長(zhǎng)了脖子,伸長(zhǎng)了手,伸長(zhǎng)了腿,也夠不著月亮。
2、觀察第2-5頁(yè)引導(dǎo)幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請(qǐng)大象、長(zhǎng)頸鹿幫忙。
。1)、第2-3頁(yè):一只小海龜下定了決心,要一步一步爬到最高的山上夠月亮。“海龜夠到月亮嗎?有什么辦法能讓海龜夠到月亮?它的好朋友是誰(shuí)?那它會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友幫忙?”教師示范海龜所說(shuō)的話,幼兒觀看畫(huà)面。
(2)、第4頁(yè):大象的鼻子往上一伸,月亮看見(jiàn)了會(huì)怎么想?會(huì)怎么做?月亮輕輕往上一跳,大象還是夠不著怎么辦呢?。會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?他們會(huì)說(shuō)些什么?
。3)、第5頁(yè):長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦?
3、幼兒討論:“它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?”幼兒觀看PPT中出示的小動(dòng)物,并分組講述小動(dòng)物、月亮之間的對(duì)話,了解6-9頁(yè)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。
。1)、長(zhǎng)頸鹿是怎么做的'?夠到了嗎?他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?會(huì)說(shuō)什么?
。2)、幼師出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒分組講述。
。3)、幼兒扮演小動(dòng)物邀請(qǐng)幫忙,并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
4、幼兒觀察幻燈片第10頁(yè)教師提問(wèn)“小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?”“月亮在想什么?什么樣的表情?”
5、幼兒觀察第11-12頁(yè)圖片了解小動(dòng)物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。
。1)、最后誰(shuí)夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮?
。2)、小老鼠會(huì)怎樣分享月亮?那月亮?xí)鯓樱?/p>
。3)、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物夠月亮方式的理解!皦蛟铝恋男(dòng)物都有誰(shuí)?”“小動(dòng)物是怎樣夠到月亮的?”“看到小動(dòng)物們夠月亮你感受到了什么?”
。4)、觀察12頁(yè)“小動(dòng)物們都怎么了?為什么?”
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容,感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。
1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動(dòng)物們相互合作夠到月亮。
2、討論:“動(dòng)物們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?”“那月亮的味道到底是什么味的?為什么?”
3、引導(dǎo)幼兒思考相互幫助,相互合作的好處與價(jià)值,讓幼兒懂得分享后大家的快樂(lè)與愜意。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事的結(jié)尾,激發(fā)幼兒大膽想象和無(wú)限的思考。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物圖片,提問(wèn)引導(dǎo):“最先夠月亮的是誰(shuí)?接下來(lái)的是誰(shuí)?它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的?說(shuō)了些什么?”幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。
2、討論:“夜晚有幾個(gè)小動(dòng)物看著天上的月亮?”一起夠月亮的小動(dòng)物有多少??還差一個(gè)會(huì)是誰(shuí)?
3、“小魚(yú)在想什么?”“你能幫助小魚(yú)解開(kāi)疑問(wèn)嗎?那你會(huì)怎么說(shuō)?”
4、“你喜歡這個(gè)故事里的哪個(gè)部分?為什么?
五、教師小結(jié):“月亮”的故事還有很多很多,你能講一個(gè)和月亮有關(guān)的故事嗎?引導(dǎo)幼兒開(kāi)發(fā)想象創(chuàng)編和“月亮”有關(guān)的故事。
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