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中班教案

時(shí)間:2023-10-20 07:37:49 教案 投訴 投稿

中班教案集合[4篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案集合[4篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中參加音樂(lè)活動(dòng)。

  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。

  提高幼兒的表演能力。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥(niǎo)的特征。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中參加音樂(lè)活動(dòng)。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 大樹(shù)的圖片,大象和小鳥(niǎo)的卡片,磁帶,打擊樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 律動(dòng):跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》

  2. 聽(tīng)故事提問(wèn)

  給幼兒帶來(lái)好聽(tīng)的故事。想聽(tīng)嗎?

 。ㄓ幸惶煸绯,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小鳥(niǎo)唱著歌輕輕的飛來(lái)了,小鳥(niǎo)說(shuō)“多好的天氣呀,大家快來(lái)呀,快來(lái)一起玩吧!”這時(shí)候大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子慢慢的走過(guò)來(lái)了,對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“小鳥(niǎo)你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥(niǎo)在森林里快樂(lè)地玩了起來(lái)。)

  聽(tīng)故事提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?

  大象的腳步是怎樣的?說(shuō)話是怎么樣的?

  這回誰(shuí)來(lái)了?

  小鳥(niǎo)的聲音是怎么樣的?

  看圖片鞏固大象和小鳥(niǎo)的聲音的高低

  3.到大森林去,聽(tīng)音樂(lè)表演

  哪段音樂(lè)是表現(xiàn)大象的,哪段音樂(lè)是表現(xiàn)小鳥(niǎo)的?

  小結(jié):像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂(lè)里用低音來(lái)表示,像小鳥(niǎo)的'聲音一樣,高而清脆,在音樂(lè)里用高音來(lái)表示。

  聽(tīng)音樂(lè)表演, 分組表演

  4、邀請(qǐng)樂(lè)器

  認(rèn)識(shí)樂(lè)器名稱(chēng)(三角鐵,鼓)

  哪個(gè)樂(lè)器適合表演大象和小鳥(niǎo)?

  5、用合適的樂(lè)器表演

  聽(tīng)音樂(lè)分組用樂(lè)器表演。

  6、做律動(dòng)出教室。

  我的教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)給我?guī)?lái)最大的愉悅就是小朋友們很快樂(lè),在活動(dòng)中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動(dòng)的效果也較好,個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。

  活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問(wèn)他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂(lè)盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂(lè)結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^(guò)癮。

  小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲(chóng)叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

中班教案 篇2

  教案目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

  2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物,他們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。

  3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂(lè)。

  教案準(zhǔn)備:

  1、秋天背景圖,小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖

  教案過(guò)程:

  一、秋天到了

  1、小朋友看看圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?

  2、秋天到了,小樹(shù)葉落到地上,他碰到了一條小蟲(chóng)子,會(huì)發(fā)生什么事

  情呢?

  二、我把樹(shù)葉當(dāng)小床

  1、教師把小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。

  2、小蟲(chóng)看到了樹(shù)葉會(huì)說(shuō)什么?樹(shù)葉會(huì)怎么回答?

  3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的',好的!毙∠x(chóng)躺在樹(shù)葉上面,好舒服啊。

  三、我把樹(shù)葉當(dāng)小傘

  1、我們來(lái)看看,小樹(shù)葉飄呀飄,有落到了哪里?

  2、小樹(shù)葉有碰到了誰(shuí)?

  3、小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢?(教師邊提問(wèn),邊配以小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)傘的圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)

  4、教師小結(jié):樹(shù)葉落到河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的。”小魚(yú)藏在樹(shù)葉下面,好安全啊。

  四、秋葉催我到南方

  1、最后小樹(shù)葉落到了哪里?

  2、小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?

  3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“秋天到了,我們到南方去吧!

  五、完整講述圖片

  1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。

  2、提問(wèn):里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

  3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。

  4、幼兒集體講述。

  六、創(chuàng)編

  1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方?它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?它會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)些什么?

  2、教師做小樹(shù)葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒樂(lè)意挑戰(zhàn)的情感。

  2、探索過(guò)障礙物的多種方法,學(xué)會(huì)匍匐爬行。

  3、能用不同方式,動(dòng)作協(xié)調(diào)地過(guò)障礙物。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)匍匐爬行。

  難點(diǎn):探索通過(guò)低障礙物的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解特工隊(duì)的生活

  2、場(chǎng)景布置:

 。1)封鎖線:①適宜跨越通過(guò)的封鎖線;②適宜鉆通過(guò)的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

  (2)飛檐走壁(架梯)

 。3)戰(zhàn)壕(沙袋,子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

  3、紅旗,口哨,

  4、音樂(lè):《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來(lái)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng),激發(fā)當(dāng)小特工的情感

  1、(口哨)音樂(lè)熱身,表演《一二三四歌》。

  口號(hào):我是特工,我有本領(lǐng);我是特工,能打勝仗。

  2、激發(fā)情感,接受任務(wù)。

  師:小特工,在哪里?

  能打勝仗嗎嗎?能。

  剛剛,接到一個(gè)緊急任務(wù),前方來(lái)了一批敵人,需要我們?nèi)ハ麥。只有練好過(guò)封鎖線的本領(lǐng),才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過(guò)封鎖線,但不能碰響警報(bào)鈴鐺。

  二、自主探索,小特工們過(guò)封鎖線

  1、自主探索通過(guò)三種高低不同封鎖線的.方法師:我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

  師:自己選擇一組封鎖線,想一想,去試一試,怎樣的方法才能安全通過(guò),不碰響警報(bào)鈴鐺。

  2、分享交流,嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過(guò)封鎖線。

 、伲ǹ谏诩希⿴煟簞偛庞性S多小特工想辦法安全通過(guò)了封鎖線,但也有特工碰響了警報(bào),誰(shuí)來(lái)試一試這組封鎖線怎樣安全通過(guò)?

  他是單腳跨過(guò)去的,還有雙腳跳過(guò)去的。這兩種方法都很好,我們一起試一試。

 、趲煟和ㄟ^(guò)這組封鎖線用什么方法?誰(shuí)來(lái)試一試?

  他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過(guò)去,他是雙手撐地鉆過(guò)去。來(lái),我們一起試一試。

 、蹘煟嚎纯催@組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過(guò)的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?

  警報(bào)響了,師:咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(xx)怎樣爬,xx才不會(huì)碰響警報(bào)?

  順利通過(guò)了,師:哇!他順利通過(guò)了!我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子,胸,膝蓋是怎樣的?

  3、鞏固練習(xí),用匍匐前進(jìn)的方法通過(guò)低封鎖線。

  (1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁邊)師:看來(lái),通過(guò)這組封鎖線用爬行比較合適,但在爬行時(shí)一定要注意,胸,肚子,膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

  (2)練習(xí)過(guò)低封鎖線師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行,現(xiàn)在我們?nèi)ミ^(guò)封鎖線試試

  三、綜合游戲:小特工演練

  1、熟悉訓(xùn)練基地:說(shuō)說(shuō)你想怎樣通過(guò)?

  飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們,我們練好了過(guò)封鎖線的本領(lǐng),現(xiàn)在要集中演習(xí),來(lái),看看演習(xí)場(chǎng)地。

  走到飛檐走壁處,師:這飛檐走壁可以怎樣過(guò)去呢?說(shuō)的好,可以爬過(guò)去,可以滑過(guò)去。

  戰(zhàn)壕處,師:再來(lái)到戰(zhàn)壕,怎樣通過(guò)呢?(幼兒試著一起通過(guò),老師可以釋放不一樣的方法,可以蹲下來(lái)躲避子彈。)最后通過(guò)封鎖線。

  2、綜合練習(xí):攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開(kāi)始。

  教師注意觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過(guò)線,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣,并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)

  3、攻打敵人(口哨)

  師:我宣布,演習(xí)成功。小特工們非常勇敢,現(xiàn)在,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),去消滅敵人,我們先通過(guò)演習(xí)基地到達(dá)前線,找到秘密武器來(lái)攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場(chǎng)地后,在城堡里找到槍?zhuān)c敵人對(duì)打,直到把敵人消滅)

  四、整理放松,小特工回營(yíng)

  1、分享喜悅,整理放松。

  師:(吹口哨)我們勝利啦!

  2、隨《打靶歸來(lái)》音樂(lè),勝利歸營(yíng)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借用圖畫(huà)書(shū),模擬情境來(lái)感受音樂(lè)的旋律與歡快。

  2、用手勢(shì)、動(dòng)作、接唱等多種方法來(lái)熟唱歌曲。

  3、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)圖畫(huà)書(shū)、十六宮格圖、小鈴和鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出活動(dòng)

  小朋友,你們都有最喜歡的朋友嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字)

  2、出示音樂(lè)圖畫(huà)書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。

  1)提問(wèn):圖畫(huà)中的小朋友都在做什么呢?(手拉手)圖畫(huà)中有幾個(gè)小朋友呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),并回答)圖畫(huà)中有幾個(gè)小朋友在手拉手?

  2)讓幼兒模擬圖畫(huà)書(shū)中的.情境,自找兩位好朋友手拉手。

  3、播放歌曲,熟悉旋律。

  讓幼兒手拉手,隨音樂(lè)擺動(dòng)身體,感受音樂(lè)。

  4、學(xué)唱歌曲

  1)師生共同演唱

  2)師生接唱

  3)幼兒與幼兒接唱

  4)做動(dòng)作演唱

  5、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏

  1)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,練習(xí)節(jié)奏。

  2)邊唱邊拍打節(jié)奏。(用拍手、拍肩、拍退等不同的身體部位來(lái)練習(xí))

  3)認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并練習(xí)演奏。

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