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異分母分數(shù)加減法教案

時間:2024-07-17 04:24:54 教案 投訴 投稿

關于異分母分數(shù)加減法教案三篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的異分母分數(shù)加減法教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于異分母分數(shù)加減法教案三篇

異分母分數(shù)加減法教案 篇1

  教材分析

  本課是北師大版小學數(shù)學五年級上冊第四單元內容,這部分內容是在學生學習了分數(shù)的認識、比較分數(shù)的大小、通分、同分母分數(shù)加減法的基礎之上學習異分母分數(shù)加減法的。

  在本節(jié)課中,學生主要經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減的過程,理解異分母分數(shù)加減的算理:計數(shù)單位不同不能直接相加減,因此要先通分。并熟練掌握異分母分數(shù)加減的計算方法。

  通過本節(jié)課的學習,為后面繼續(xù)學習分數(shù)混合運算以及相應的`解決問題等知識打好基礎。

  學情分析

  本班學生大部分都喜歡數(shù)學,但由于個性差異的存在以及家庭教育的不同,還存在著一些后進學生。我對他們學習數(shù)學的態(tài)度是非常認可的,學生已經(jīng)熟練的掌握了同分母分數(shù)加減的計算方法,這對本課的學習有正遷移作用。學生可以通過自己動手、動腦和小組合作來解決問題但學生也很容易受到同分母分數(shù)加減法的影響,認為異分母分數(shù)加減法只要將分子、分母分別相加減就可以了。對本節(jié)課具有一定的負遷移作用。所以,我在教學設計中注重了這個問題。

  教學目標

  1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

  2、能正確計算異分母分數(shù)的加減法。

  3、調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的轉化、遷移類推和概括能力。

  教學重點和難點

  教學重點:通過通分,把異分母分數(shù)轉化成同分母分數(shù)后進行計算。

  教學難點:使學生在經(jīng)歷數(shù)學活動、豐富數(shù)學體驗的基礎上,理解先通分、再加減的算理。

異分母分數(shù)加減法教案 篇2

  五年級數(shù)學教案——異分母分數(shù)加減法

  教學目標

  1.使學生理解異分母分數(shù)加減法的算理.

  2.初步掌握異分母分數(shù)加減法的法則.

  教學重點

  異分母分數(shù)加減法的計算法則.

  教學難點

  運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.教師提問:前幾節(jié)我們學習了什么?(通分、同分母分數(shù)加減法)

  通分方法是什么?(先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后把各分數(shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù).)

  同分母分數(shù)加減法的法則是什么?(同分母分數(shù)相加減,分母不變,只把分子相加減.)

  2.出示一組數(shù):

 。1)自己任選兩個數(shù)組成加法算式和減法算式.

 。2)學生可能出現(xiàn)的算式:

 。3)引導學生把上面算式分成兩類:

  一類為同分母分數(shù)加減法,一類為分母不同的分數(shù)加減法.

  教師引入:

  分母相同的分數(shù)加減法我們已會做,那分母不同的分數(shù)加減法又怎樣計算呢?這節(jié)

  課同學們自己解決這個問題,好不好?(板書:異分母分數(shù)加減法)

  二、探究新知.

 。ㄒ唬┊惙帜阜謹(shù)加法.(學生任選一個分母不同的加法算式)

  1.教師提示:你學過了同分母分數(shù)加減法,又學過了通分,請你用學過的知識把

  分母不同的分數(shù)加法計算出來,能行嗎?

  2.學生分組討論.

  3.匯報結果:你怎么做的?把思路說出來.

  引導學生明確:以為例,與分母不同,不能直接相加,用通分的方法使他們分母相同,找分母2和3的最小公倍數(shù),用最小公倍數(shù)6做公分母,就是,就是,加就等于加.然后按同分母分數(shù)加法的法則計算.

  板書:

  4.你認為最關鍵的地方是干什么?

  運用通分方法把不同分母分數(shù)轉化為同分母分數(shù).

  5.反饋練習:

  (二)異分母分數(shù)減法(學生任選一個分母不同的減法算式)

  1.教師提示:請你依照異分母分數(shù)加法的計算方法解決異分母分數(shù)減法的計算問題.

  2.匯報結果.

  3.填空,并說明理由.

  4.反饋練習:

  (三)整理法則.

  1.啟發(fā)學生討論:根據(jù)上面做題的過程,怎樣把異分母加法法則和異分母減法法則合并成一個法則.

  2.學生匯報討論結果,教師板書.

  異分母分數(shù)相加、減,先通分,然后按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算.

  3.反饋練習:

 、賹W生獨立完成.

 、谡f說應用什么法則及計算過程.

 、垓炈悖

  引導學生明確:分數(shù)加減法的驗算方法,與整數(shù)加減的驗算方法相同,都是用交換加數(shù)的`位置再算一遍的方法來驗算加法;用差加減數(shù)的方法來驗算減法.

  三、全課小結.

  通過今天的學習你有什么收獲?異分母分數(shù)加減法與同分母分數(shù)加減法有什么聯(lián)系?

  四、隨堂練習.

  1.填空.

 。1)異分母分數(shù)相加減,先(),然后按照()法則進行計算.

 。2)分數(shù)的分母不同,就是()不相同,不能直接相加減,要先(),化成()分數(shù)再加減.

 。3)分數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法().

  2.列式計算.

 。1)與的和是多少?

  (2)減去的差是多少?

  3.填空.

  4.南京長江大橋建成以前,火車乘輪渡過長江,需用小時,現(xiàn)在從大橋通過只用小時.現(xiàn)在火車過江比乘輪渡節(jié)省多少小時?

  五、布置作業(yè).

  計算

  六、板書設計.

  導分母分數(shù)加、減法

  計算(也可能是別的)

異分母分數(shù)加減法教案 篇3

  目標

  使學生掌握異分母分數(shù)加減的計算方法,培養(yǎng)學生比較類推,靈活計算從能力

  教學及訓練

  重點

  理解異分母分數(shù)加減法必須先通分的道理,掌握異分母分數(shù)加減的計算方法

  儀器

  教具

  小黑板若干

  教學內容和過程

  教學札記

  一、復習鋪墊:

  1、口算(略)

  2、筆算:指名板演,其余學生同練。

  要求學生說出異分母分數(shù)加減法的計算方法,計算結果的注意點。

  二、教學新課

  1、變題導入

  把+變?yōu)椤眡-=“比較有什么變化?

  2、補充例題

 。1)審題:這道題是幾個分數(shù)相減?這三個分數(shù)的'分母是否相同?能不能直接相減?必須先做什么?

  (2)學生嘗試練習,指名板演出兩種不同的計算方法,共同訂正。

  板書:

  第一種算法:第二種算法:

 。玿-=

  =+x=+

 。絰=

  (3)比較:這兩種計算方法有什么不同?結果怎么樣?

  (4)歸納:(略)

  3、補充練習:3x-=2x+=

  指名板演,其余自練。集體評講。

  四、鞏固練習:p121第6題第一列

  五、全課小結:(略)

  六、布置作業(yè):課作:p122第7題

  家作:p121第6題二、三列。

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