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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-03 12:21:29 教案 投訴 投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文錦集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文錦集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事和畫(huà)媽媽的五官,加強(qiáng)對(duì)五官畫(huà)法的認(rèn)知。

  2、通過(guò)畫(huà)媽媽大肚子中的寶貝,體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。

  3、提高幼兒想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引發(fā)興趣

  出示孕初期,中期,后期照片

  你們從哪里來(lái)的?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽大肚子的照片?

  小結(jié):原來(lái)我們是從媽媽肚子出生的。

  二、出示范例,重點(diǎn)繪畫(huà)

  了解了媽媽大肚子的樣子,還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(zhǎng)的。試畫(huà)在媽媽肚子里的樣子。

  1、出示示范畫(huà)

  小寶寶在媽媽的肚子里,是怎么樣的?是站著的嗎?

  小結(jié):他是躺著的。有時(shí)睡覺(jué),有時(shí)在媽媽肚子里游來(lái)游去。

  2、教師示范

  畫(huà)寶寶:

 。1)、出示操作材料包圖片

  畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

 。2)教師示范。

  畫(huà)身體:

  腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長(zhǎng)長(zhǎng)。

  畫(huà)五官:眼睛瞇瞇,嘴巴彎彎,頭發(fā)沒(méi)幾根。

  小結(jié):媽媽肚子里的`寶寶真健康。

  畫(huà)媽媽?zhuān)?/p>

  先畫(huà)頭發(fā),眉毛眼睛,再畫(huà)鼻子,嘴巴,最后畫(huà)耳朵。)

  三、幼兒個(gè)別操作繪畫(huà)

  自己畫(huà)在媽媽肚子里的場(chǎng)景。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、寶寶的身體有沒(méi)有連接正確。手腳都是要粗粗的,一樣長(zhǎng)。

  2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

  3、盡量畫(huà)的大一些。

  四、展示作品,師幼交流。

  1、交流欣賞畫(huà)的自己在媽媽肚子的樣子。

  2、幼兒互相交流欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  給媽媽畫(huà)上漂亮的花裙子。

  活動(dòng)反思:

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,從孩子介紹自己媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受到與大肚子?jì)寢屢?jiàn)面、提問(wèn),孩子的情緒非常的熱烈,使整 個(gè)活動(dòng)逐漸推向了**,從交流—傾聽(tīng)—與大肚子?jì)寢屢?jiàn)面,層層遞進(jìn),從中了解了媽媽?xiě)言械男量,激發(fā)了愛(ài)媽媽的情感。

  不足之處:

  活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有體現(xiàn),教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。

  小百科:妊娠全過(guò)程共分為3個(gè)時(shí)期:妊娠12周末以前稱(chēng)早期妊娠;第13—27周末稱(chēng)中期妊娠;第28周及其后稱(chēng)晚期妊娠。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置懸念

  激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說(shuō)春天

  1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?”

  三、畫(huà)春天

  1、教師板前示范畫(huà)春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫(huà)出更美的.春天嗎?

  3、幼兒試著畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)回憶、欣賞,能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。

  2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法,能在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、知道將操作材料放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。

  2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。

  3、稿紙(A4),白板紙兩張,復(fù)寫(xiě)紙,鉛筆,夾子,油墨,膠滾,宣紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ◎第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

  1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。

  教師:你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

  2、欣賞一些特殊的花瓶。

  教師:你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的'地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

  3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

  鼓勵(lì)幼兒沒(méi)計(jì)造型獨(dú)特的花瓶,嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來(lái)裝飾。

  4、作品。

  互相交流,談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。欣賞其他小朋友的作品,積累有益的經(jīng)驗(yàn)。

  ◎第二步:制版

  1、觀察以前幼兒制作的版子,發(fā)現(xiàn)制作方法。

  (1)教師:仔細(xì)看看這些版子,你能猜出這些是怎么制作的嗎?

  (2)教師:哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?

  2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、觀察、交流制作方法。

  要點(diǎn)提示:

  從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。

  ◎第三步:拓印

  1、欣賞、幼兒的上次作品。

  教師:為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?

  2、觀察教師的印制過(guò)程。

  (1)教師:老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?

  (2)教師:怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

  (3)教師:宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?

  3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸 嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng),促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,使幼兒使用剪刀的技能更加?jì)故臁?/p>

  ☆區(qū)角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。

  ☆家園共育 舉行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。

  評(píng)析

  設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是外形在于獨(dú)特,裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在欣賞之中,因此欣賞作品的收集和選擇很重要,能給幼兒很多啟迪,打開(kāi)創(chuàng)造之門(mén)。轉(zhuǎn)版不難,但是幼兒容易忽略有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色,因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)提醒幼兒,減少出錯(cuò)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在幼兒自己動(dòng)手繪制葉子服飾的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的興趣。

  2.能運(yùn)用線的組合與變化,裝飾各種不同形狀的葉子。

  3.在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互助、合作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.操作材料:油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)葉子的相關(guān)認(rèn)識(shí)。

  3.多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放多媒體課件,引起幼兒的興趣。

  欣賞教師制作的葉子服飾,說(shuō)說(shuō)葉子可以

  做成哪些服飾。

  幼兒繪制葉子服飾,教師針對(duì)幼兒的情況

  分組或個(gè)別指導(dǎo)。

  幼兒展示自己的作品,參加葉子的舞會(huì)。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展葉子服飾SHOW活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這一活動(dòng)是在開(kāi)展“植物的世界”主題時(shí),幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)。

  激發(fā)兒童的探究動(dòng)機(jī)是主題探究活動(dòng)成功的良好開(kāi)端。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了“多媒體”先進(jìn)的教育手段,運(yùn)用形象化的聲情畫(huà)意,設(shè)置場(chǎng)景,讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的參與活動(dòng)的熱情。當(dāng)他們看見(jiàn)老師做出這么多漂亮的植物服飾時(shí),也為之心動(dòng),在回到位子上時(shí),他們已經(jīng)迫不及待的`挑選紙,開(kāi)始行動(dòng)了,甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀!我也要做的漂亮一點(diǎn)去參加舞會(huì)!”。

  主題探究活動(dòng)與以往的教育活動(dòng)不同,在活動(dòng)中教師的角色是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我在活動(dòng)中并沒(méi)有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己,怎樣去參加植物的舞會(huì),而是讓他們自己去摸索,去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中,并不是給他們一樣的紙,而是給他們提供多種顏色、大小的紙,讓他們自由選擇。在選擇時(shí),王婉清拿張紅色的小紙,說(shuō)是要做一對(duì)蘋(píng)果耳環(huán);王旭棟用一張藍(lán)色的大紙做一件葉子燕尾服;段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項(xiàng)鏈;……每個(gè)人都有著不同的創(chuàng)意,在創(chuàng)作完成后,他們穿戴著自己設(shè)計(jì)的植物服飾參加舞會(huì)時(shí),都非常興奮、非常自信地隨著音樂(lè),跟著葉子一起翩翩起舞。這說(shuō)明只有相信和尊重孩子,給孩子充分的自由,才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。

  創(chuàng)造性是幼兒美術(shù)的靈魂,在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭,我們要善意對(duì)待幼兒的“稀奇古怪”,細(xì)心呵護(hù)他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來(lái)的,而是激發(fā)、弘揚(yáng)出來(lái)的,幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此,我在活動(dòng)中經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些大膽嘗試的幼兒,來(lái)發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),對(duì)他們中一些新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為及時(shí)進(jìn)行介紹,使更多的幼兒受到鼓舞,產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認(rèn)識(shí)與情感的勇氣。

  不足之處:

  1.準(zhǔn)備還不是很充分。比如說(shuō),統(tǒng)一幼兒的服裝,讓他們都穿白色沒(méi)有花紋的上衣,那樣他們貼在身上的植物服飾也就會(huì)更漂亮、更醒目,給人一種良好的視覺(jué)效果。

  2.教師沒(méi)有注重引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動(dòng)中出現(xiàn)了只注意打扮自己,很少去主動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象,還需要注重平時(shí)的培養(yǎng)。

  小百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚(yú)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示報(bào)紙,引出課題。

  1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

  2、出示一條“報(bào)紙魚(yú)”,提問(wèn):

  1、這是什么?是用什么做的?

  2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?

  二、示范講解:

  步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)

  步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚(yú)初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的.形態(tài))

  步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚(yú)礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。

  步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋,貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭,貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。

  步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚(yú)眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。

  三、幼兒操作:

  1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚(yú)身上的花紋可

  以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。

  2、提示幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。

  3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放

  進(jìn)框內(nèi)。

  四、相互欣賞。

  幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚(yú)”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚(yú)最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚(yú)給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。

  步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚(yú)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚(yú)眼睛的多種粘貼方法。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

  集中作品,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)

  2.大街背景圖

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的.觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

  2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧!

  (二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  比較課件和背景圖的異同。

 。1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

 。ㄈ、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

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