精選小班教案模板合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、感知音階上行和低沉的音樂旋律,并與動物的音樂形象匹配。
2、樂意跟隨音樂的節(jié)奏模仿熊的動作跳舞。
活動準備:
音樂背景一張、音高上行的音樂一段、低沉的音樂各一段。
活動過程:
一、故事引入——看見什么?
小老鼠看到高高的山坡上有1團咖啡色的東西,這1個咖啡色的東西會是什么?
二、情景想象——它變大了
1、 小老鼠決定上去看看,但是這座山好高,得翻過一個個山坡,小老鼠說我有一段幫助我爬山的音樂,我們一起來聽聽。教師做翻山的動作。(第一遍傾聽音樂,感受音高上行的音樂)
1)、小老鼠它最后會爬到高高的山坡嗎?
2)、小老鼠說:‘我的音樂里加油秘密哦,它一會提醒我爬山,一會提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來聽聽,你可以用你的小手來表示(再次完整欣賞)
3)、你聽到了小老鼠給自己加油、鼓勁的.音樂了嗎?
分段欣賞(4個爬音)
我們也來試試,坐在位置上練習。
4)、再次欣賞音樂。
我們一起練習一下,會了以后小老鼠要邀請我們一起去爬山。
提醒有重重的音時,小老鼠會坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。
2、小老鼠邀請我們一起去看看。
小老鼠想邀請小1班的朋友一起去爬山看看。出發(fā)前小老鼠要提醒大家, 山坡有點陡,千萬別擠在一起,累了我們也要給自己加油一下哦。
幼兒聽上行音階做動作。
三、感受表現(xiàn)——它是誰
1、到了山頂了,我們先坐下來,你們覺得這個東西變得怎么樣了?你可以用動作來表示嗎?
2、它還有呼嚕呼嚕的聲音,這下你覺得它是誰了嗎?
1)、欣賞音樂2,感受低沉、緩慢的音樂形象
這下你們覺得它是誰了?
2)、聽音樂,學一學大熊睡覺時的樣子
四、模仿游戲——石頭熊
1、叫醒熊:大熊、大熊醒來吧!我們喜歡你!
2、跟大熊一起跳舞
1)、我們一起變成大熊來跳舞,你覺得大熊會怎么跳舞?請個別幼兒試試。
2)、隨著音樂節(jié)奏形象模仿熊的動作舞蹈,當音樂停止時,立即停下來,音樂響起,再次舞蹈。
3、游戲反復進行
小班教案 篇2
活動目標:
1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動,激發(fā)幼兒快樂的情緒。
活動準備:
彩色氣球若干、音樂、粘紙
活動過程:
一、準備活動
師:今天老師要帶你們認識一個新朋友,你們想不想認識。
師:不過在此之前,我們要先活動一下我們的身體,這樣才能玩的更加開心。
師:拿出你們的.手,看著老師,跟老師一起來做一做(點點頭、轉一轉、彎彎腰、跳一跳等)
二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法
1、 師:這位新朋友叫氣球寶寶。它剛才看見我們在玩,也想跟我們一起玩,想跟我們做好朋友,你們愿不愿意?
師:現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩,想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求,要注意安全,不要和其他的小朋友打鬧,如果氣球寶寶破了那可就沒人陪你們玩了啊。當聽到音樂聲響起的時候,氣球寶寶就要休息了,所有的小朋友都要到老師的身邊來。
2、師:有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的?
師:剛才小朋友們說有用頭頂球的,用手拍球的,用腳輕輕踢球的……你們說的真好,這些都是我們身體的部位是不是?
師:那我們身體上哪些地方也可以用來玩球?
師:剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方,現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試,看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球,那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師:剛才老師四處看了,你們都很厲害!現(xiàn)在氣球寶寶要回家了,他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球寶寶送回家,去找和氣球寶寶相同顏色的氣球媽媽吧!老師要看看誰把氣球寶寶最快送回家。
三、 放松運動
師:我們也玩的累了,小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
小班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土,培養(yǎng)幼兒關愛周圍環(huán)境,樂意親近泥土的情感。
2、幫助幼兒感受挖土機的力大無比,樂意模仿挖土機的動作。
活動準備:
1、活動開展前教師和家長應帶幼兒觀察建筑工地。
2、準備各種挖土工具的`圖書、圖片、錄像等資料。
3、收集玩具挖土機。
活動過程:
1、導入:小朋友,你們見過挖土機嗎?誰能說一說挖土機有什么本領?
2、觀看錄象:在各種不同場所工作著的挖土機。
。1)請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。
。2)請幼兒觀察挖土機用什么挖土?像什么?
。3)讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作。
(4)引導幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。
3、向幼兒介紹有關挖土機的知識,用途等。
4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機,自己還見過那些挖土的工具。
5、提供給幼兒材料,引導幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機。
。1) 添畫挖土機的大抓斗
。2) 玩玩具挖土機。
。3) 圖書角可提供圖書、圖片引導幼兒觀察各種挖土工具。
活動延伸:
分區(qū)活動時請幼兒自由結伴,表演挖土機是怎樣工作的。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、熟悉歌曲的內容和旋律,能邊唱歌邊按歌詞做身體動作,能初步唱準附點音符。
2、注意觀察教師的示范動作,學習一拍一下有節(jié)奏地做身體動作。
3、愿意參與簡單的動作創(chuàng)編活動,能接納同伴的創(chuàng)編內容,進一步增進同伴間的感情。
活動重點:
能邊唱歌邊一拍一下的做動作。
活動難點:
初步唱準附點音符,能進行簡單的動作創(chuàng)編活動。
二、活動準備:
音樂磁帶《拍手點頭》;幼兒已學會按音樂節(jié)奏拍手、點頭、踏腳等動作。
三、活動過程:
1、導入活動:以猜謎的形式引出小手。
師:我們的`小手真能干,會做一些什么事情呢?還會玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?
(評析:通過讓幼兒探索小手能做的動作,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,發(fā)展了幼兒的想象力。)
2、感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。
。1)、我們的身體會做些什么動作呢?(幼兒個別示范)
(2)、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎?
(評析:讓幼兒在學學做做中初步感知音樂節(jié)奏。)
3、學習律動《拍手點頭》。
(1)、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作?是什么動作?(放《拍手點頭》的音樂)
(2)、教師演示拍手、點頭動作,引導幼兒猜測。
師:注意看,我在做什么?
(3)、教師邊唱歌曲《拍手點頭》邊做拍手、點頭動作,驗證幼兒的猜測,幫助幼兒理解歌詞。
。ㄔu析:在欣賞音樂和教師示范動作的基礎上,使幼兒對律動有一個初步的感知,為下面的活動做好準備。)
。4)、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎?一起來試一試。
。5)、教師帶領幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。
。ㄔu析:教師在強調動作節(jié)奏感的同時,既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動作。)
。6)、教師帶領幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。
4、創(chuàng)編其他身體動作,替換“點點頭”。
。1)、引導幼兒遷移已有經驗,創(chuàng)編不同身體動作。從頭部開始,逐步拓展到身體其他部位的動作。
師:除了我們的小手和頭會跳舞,我們身體的哪些部位也能跳舞呢?
(2)、教師引導、幫助幼兒將創(chuàng)編的動作編入歌詞,邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。
(3)、教師帶領幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。
。ㄔu析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎上隨機提煉、整理,并配以音樂,讓幼兒在活動充分體會到創(chuàng)編的樂趣。)
小班教案 篇5
【設計意圖】
沙包制作簡單,并且材料容易搜集,不但好玩而且有趣。在活動中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們的身體機能。
【活動目標】
1。初步了解只做沙包的方法。
2。嘗試沙包的多種玩法。
【活動準備】
沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包若干等。
【活動過程】
1。請幼兒觀察教師提供的沙包,想一想,說一說,沙包是怎么做的?
2。師幼共同做沙包。
。1)請幼兒每人選擇一個半成品小沙包,想辦法把沙子裝進去。
。2)教師幫忙縫好口袋。
。3)組織幼兒互相交流,看看自己制作的'沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面觀察比較。)
3。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。
(1)幼兒自由玩沙包。
。2)教師引導幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,推廣幼兒新穎、有趣的玩法。
如:
夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,看誰最先跳到終點。
小螞蟻運糧:將沙包放在背上,進行運糧比賽,在指定時間內看誰云得多。
拋沙包:向空中拋沙包,再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。
投擲沙包:將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4.組織幼兒坐在場地休息,交流玩沙包的感受。
【活動延伸】
說說沙包還有哪些玩法。
【活動反思】
孩子們在裝沙子的過程中,操作很認真但不夠不熟練,部分幼兒需要老師指導。在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。
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