【精華】大班健康教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班健康教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動目標:
1.練習四散追捉跑的能力。
2.能在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動,進行追捉或躲閃。
3.樂于探索和積極活動。
4.通過活動鍛煉幼兒的追捉能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備:
選擇有陽光的天氣進行,注意檢查場地的安全
活動實錄:
1.準備活動。
。1)組織幼兒站成四路縱隊,走成一個大圓。
(2)交替進行走、跑練習。
2.影子造型。
。1)引導(dǎo)幼兒在陽光下,和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。
教師:“咦,怎么地上也有一個老師呀?”“我們叫它影子,F(xiàn)在你也來找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論,老師總結(jié):我們在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
。2)讓幼兒變動一下方位,看看影子有什么變化。
老師:“請小朋友們圍著圓圈走,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
幼兒:“影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里!
。3)讓幼兒變化不同的姿勢,看看影子有什么變化。
老師:“請小朋友們變一變自己的姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,你又發(fā)現(xiàn)了什么,?”
幼兒:“我們動那兒它跟著動那兒”。
老師:原來“影子和我們是好朋友,我們變動作的時候它也會跟著變!
。4)讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動起來了。
老師:“如果我們邊走邊動,你又會發(fā)現(xiàn)影子怎么變?”
(5)師幼小結(jié):影子是我們的.好朋友,人動,影子也隨著動,做的姿勢不同,影子
的造型也不同。
3.我和影子做游戲。
。1)幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子
后互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。
(2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不
被別人踩到影子。
(3)幼兒再次進行游戲,教師提醒幼兒不能盲目亂跑,要注意觀察同伴的行動,進
行追捉和躲閃。
。4)幼兒熟練后,集體進行游戲,幼兒相互踩躲閃,看誰更靈敏。(活動中注意動靜交替)
4.老師和幼兒隨音樂進行放松活動。
幼兒跟隨老師做整理活動,然后排隊回教室。
大班健康教案 篇2
設(shè)計意圖
幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標,在熟悉了小馬運糧的這個故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時,怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。
活動目標
1、幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。
2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點
練習助跑跨跳等動作要領(lǐng),掌握游戲規(guī)則。
活動準備
場地準備
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。
知識準備
熟知故事《小馬運糧》。
活動過程
1、開始部分
老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地,進行熱身運動:雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。
2、引出活動主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:
——我們有聽過《小馬運糧的故事》,今天我們也來學學小馬,看看小馬在途中都遇到了哪些困難?
介紹場地:小馬一共經(jīng)過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁走出森林,第二個是跳過一個小土堆,接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。
3、穿過障礙,練習助跑跨跳。
(1)情景再現(xiàn):第一天,小馬決定要到奶奶家去,這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。
請其中一個小朋友去完成,其他小朋友仔細看,發(fā)現(xiàn)其中的問題。
老師總結(jié):
到小河跟前千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里?绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。
——現(xiàn)在我們將分成兩隊,兩隊的小馬們進行比賽,看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。
看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽,比賽完后,老師表揚最先完成任務(wù)的小組。
。2)情景再現(xiàn):第二天,小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶,你們愿意幫忙嗎?
老師總結(jié):
小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。
重新提出要求,現(xiàn)在我們將分成兩隊,要求幼兒背上羊角球,在爬過綠草地時,用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時,老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊,進行第二輪游戲。
教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。
老師小結(jié)
小馬們在運糧的'時候都非常認真、勇敢不怕困難,個個都很厲害是個勇敢的孩子。
結(jié)束部分
。1)教師小結(jié)游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚,
(2)放松整理運動。
活動延伸
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。
活動反思:
開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學生的運動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大班健康教案 篇3
活動目標
1、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒;
2、知道調(diào)節(jié)生氣情緒時要用合適的行為,不傷害他人;
3、學會關(guān)心體貼他人,做一個快樂的孩子。
重點難點
1、幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。
2、知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人,不傷害自己和別人。
活動準備
動畫課件"消氣俱樂部"、游戲音樂
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、播放音頻——孩子的哭聲,引入話題師:“誰在哭?猜猜看她為什么哭了?”
2、經(jīng)驗講述:“你有過不開心的經(jīng)歷嗎?是什么事情讓你不開心?不開心時你會做什么?你有什么辦法讓自己開心起來?”(師幼討論,個別回答)
小結(jié):不開心的事情我們總會遇到,可是有什么辦法解決呢?一起去看看小動物們有什么辦法!
二、觀看課件,學習方法
觀看課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓小動物(小狗、白鵝)和小女孩開心起來?凑n件后提問:
1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情?他們的心情怎么樣?生氣/難過好嗎?為什么?
2、你有什么好辦法使它們不再生氣/難過,開心起來呢?(結(jié)合音樂,讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗方法)
小結(jié):當我們生氣時,我們就很難受,身邊的人也會難受,不但影響心情,更會影響健康。
三、提升經(jīng)驗,思考問題
1、思考:生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?
2、結(jié)合課件自主嘗試,體驗消解生氣/難過情緒的方法。(請個別幼兒按照課件中的方法帶領(lǐng)大家進行唱歌、跳舞等方法)
小結(jié):生活中我們總會遇到傷心、難過、甚至很生氣憤怒的事情,但只要找到適當?shù)摹⒉粋ψ约汉蛣e人的消氣方法,就能使自己心情好起來。
四、創(chuàng)編兒歌,傳遞快樂
"小朋友,剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!"
"不生氣,不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做律動游戲。
五、教師總結(jié),活動結(jié)束
"其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”
活動總結(jié)
1、教學策略與方法的實施
活動過程中,教師運用了課件的演示、師生共通探討與思考,逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,讓活動氣氛變得生動活躍;
2、教學重難點的解決
本次活動的重點是:
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子,難點是:知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人,不傷害自己和別人。教學的目標相對抽象,也是幼兒難以自控的問題,需要成人的及時指引與教育,才能幫助其形成良好情緒和性格。因此,在教學活動中,教師結(jié)合課件,以“幫助小動物”為主線,逐步引導(dǎo)幼兒理解“生氣和難過情緒”帶給自己和別人的影響,學會尋找適當?shù)?方法為自己緩解情緒,知道當自己生氣時,采用的“消氣方式”不能傷害自己和別人;
3、師生深層次的互動
結(jié)合教學重難點,教師在活動中不停地與幼兒進行互動,在學習了消氣的方法后,教師提出問題:“生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?”讓幼兒進行更深層次的思考;
4、生成性問題及解決辦法
對于逆向思維問題的提出:“生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?”幼兒理解的程度不一,所以在解答是會出現(xiàn)一定的困難;因此老師便采取了重復(fù)提問、給予充足思考時間、示范案例等方式,來解決活動中生成的困難,讓教學活動達到預(yù)期目標。