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菊花優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的菊花優(yōu)質(zhì)課教案,希望能夠幫助到大家。
菊花優(yōu)質(zhì)課教案1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒以往對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說(shuō)”的基礎(chǔ)上,并沒有真正切身的體驗(yàn)。通過(guò)親手制作“菊花酒”,幼兒在觀察、探索中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日,了解“重陽(yáng)節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解菊花酒的來(lái)歷及制作過(guò)程。
2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)、交流并制作菊花酒,產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解菊花酒的來(lái)歷及制作過(guò)程。
難點(diǎn):合作加工制作菊花酒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作菊花酒的ppt課件。
2、用料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞,煎煮好半成品的一份。
3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布?jí)K。
4、各類酒一小瓶(白酒、黃酒、紅酒等)、白開水、白醋。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水,請(qǐng)幼兒利用感官分辨出菊花酒。
1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。
師:小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體,有白開水、白醋還有酒,你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎?
2、請(qǐng)幼兒找出裝著酒的杯子。
3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。
二、探索部分。出示菊花酒,幼兒觀察菊花酒。
1、聞一聞,感知菊花酒聞起來(lái)是香香的。
2、說(shuō)一說(shuō),菊花酒和其它的酒有哪些不同?
。ㄓ變海壕栈ǖ南阄、顏色是淡黃色等)
3、講一講,喝菊花酒的風(fēng)俗。
。ň栈ň剖穷^年重陽(yáng)節(jié)時(shí)專為第二年釀制的,放至第二年九月九飲用,傳說(shuō)喝了這種酒能夠延年益壽,從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看,菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。)
三、介紹制作菊花酒的各種材料。
1、教師介紹各種材料,幼兒觀察并討論:這些材料是怎樣制作成菊花酒?
。1)逐一介紹各種材料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。
。2)教師提出問題,引起幼兒思考。
師:請(qǐng)小朋友想一想,怎樣利用這些材料制作成菊花酒?
(幼:把菊花瓣摘下來(lái),放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。)
2、教師出示煎煮好的半成品,幼兒探討材料投放的先后順序。
師:這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花,你們猜一猜制作時(shí)是先放哪一樣呢?
。ㄓ祝合确啪、先放菊花、先放糯米。)
四、播放ppt,介紹制作菊花酒的過(guò)程。
1、教師播放ppt,了解菊花酒制作方法。
。1)將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下,放入鍋中加滿水,煎煮半小時(shí)后,過(guò)濾掉渣取汁。
。2)將糯米加適量水煮到半熟,瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。
。3)將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲,裝入釀菊花酒的瓦壇中,用稻草或者棉花圍住瓦壇來(lái)保溫發(fā)酵,直到菊花酒能聞到甜味,即可飲用。
2、請(qǐng)幼兒模擬制作菊花酒。
五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。
1、分組進(jìn)行制作。
。1)出示已煎煮好的.糯米和藥汁,幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>
(2)將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中,用布和稻草將在酒壇封裹。
2、 請(qǐng)幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。
。ǚ謺r(shí)段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化)
活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)教師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。在操作中教師能抓住時(shí)機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。
幼兒能感受到制作和合作的樂趣,體驗(yàn)到了成功的快樂!巴陼r(shí)期對(duì)世界的好奇、探究的欲望與沖動(dòng),可能對(duì)兒童將來(lái)走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。
菊花優(yōu)質(zhì)課教案2
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的'形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來(lái)看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?
教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說(shuō)說(shuō)菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)和理解。
2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。
二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
教師:"菊花是什么時(shí)候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來(lái)了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情懷!
活動(dòng)反思:
一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。
菊花優(yōu)質(zhì)課教案3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、我能讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。
2、我能理解詩(shī)意,讀懂古詩(shī)。
3、我能朗讀古詩(shī),想象并描繪畫面。
【教學(xué)重點(diǎn)】
邊讀古詩(shī)邊想象畫面并描繪看到的場(chǎng)景,把古詩(shī)“讀活”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)質(zhì)疑,找出自己讀不懂的地方并解決疑問。
【概念】
七言絕句
【實(shí)物配對(duì)】
菊花圖片
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件菊花圖片
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入。
讀詩(shī)句,猜花名。
。ǔ鍪舅木涔旁(shī),分別寫的是春夏秋冬四種花,讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞世界,奠定學(xué)習(xí)古詩(shī)的基調(diào)。以花的詩(shī)詞引入菊花,能夠引發(fā)學(xué)生思考菊花和其他花的不同。)
二、預(yù)習(xí)分享。
分享自己查找的相關(guān)資料。
教師過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得很充分,那我們今天就來(lái)讀一讀這首詩(shī)。如何讀好一首詩(shī)呢?我們應(yīng)該把詩(shī)讀通—讀懂—讀活(板書)首先,你認(rèn)為什么是讀通呢?
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)一
(一)出示目標(biāo)
1、我能讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。
。ǘ┙庾x目標(biāo):讀出節(jié)奏,七言絕句一般為四三拍(板書概念:七言絕句)
。ㄈ┩瓿赡繕(biāo)
學(xué)生自讀——同桌讀——讀給大家聽——師生合作讀——齊讀
(通過(guò)各種形式的讀,把詩(shī)讀準(zhǔn)、讀通)
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)二
。ㄒ唬┏鍪灸繕(biāo)
2、我能理解詩(shī)意,讀懂古詩(shī)。
。ǘ┙庾x目標(biāo):
教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何讀懂古詩(shī)?
教師指導(dǎo)學(xué)法:1、借助詞典、注釋、背景資料以及插圖理解古詩(shī)的意思。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系上下句,整體把握詩(shī)意。
。ㄈ┩瓿赡繕(biāo)
1、小組活動(dòng):交流自己讀懂的內(nèi)容和不懂的地方。
教師介入:小組交流后,這首你還有不懂的.地方嗎?
2、師生互動(dòng),生生互動(dòng),解決疑惑。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)三
(一)出示目標(biāo)
3、我能朗讀古詩(shī),想象并描繪畫面。
。ǘ┙庾x目標(biāo):
教師過(guò)渡:通過(guò)目標(biāo)三,你認(rèn)為什么是“讀活”?讀活,就是把死的文字讀出活的畫面,把靜的讀動(dòng)。
(三)完成目標(biāo)
1、自讀古詩(shī),想象畫面。
2、聽錄音范讀,閉眼用心想象畫面。
3、描繪畫面
讀了古詩(shī),你看到了一幅什么圖?畫面是怎樣的?
板書:愛菊、惜菊
教師小結(jié):看來(lái)同學(xué)們不僅能夠把詩(shī)通、讀懂還能夠把詩(shī)讀活,真了不起!
六、拓展延伸
讀描寫菊花的詩(shī)句,感受菊花這一意象的特點(diǎn),體會(huì)其他詩(shī)人對(duì)菊花的喜愛之情。
七、布置作業(yè)
用這一節(jié)課學(xué)到的朗誦古詩(shī)的方法讀一讀下一首詩(shī)《楓橋夜泊》。
八、板書設(shè)計(jì)
菊花
元稹
讀活
讀懂
讀通
愛菊惜菊
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