學(xué)前班下冊(cè)教案：中國(guó)四大發(fā)明

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的學(xué)前班下冊(cè)教案：中國(guó)四大發(fā)明，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們對(duì)人類生活的影響。

　　2、加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，知道中國(guó)人是聰明勤勞的，激發(fā)民族自豪感。

　　重難點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會(huì)”。

　　3、印刷廠印刷的錄像。

　　4、指南針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代？是誰(shuí)發(fā)明的？

　　二、感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)科學(xué)探索愿望。

　　1、造紙術(shù)真有趣。

　�。�1）參觀“紙類展覽會(huì)”。

　�。�2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)討論：你們帶來(lái)了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

　�。�3）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來(lái)的嗎？

　　2、神奇的火藥。

　�。�1）教師：你看過(guò)煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

　�。�2）我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥？

　�。�3）火藥在生活中有哪些用處呢？

　　3、指南針作用大

　�。�1）你們坐過(guò)船嗎？為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢？

　�。�2）出示指南針并提問(wèn)：我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

　　（3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）

　�。�4）請(qǐng)你談?wù)勎覀兩�活中的哪些地方需要用到指南針�?/p>

　　4、印刷術(shù)真方便

　�。�1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎么來(lái)的？

　�。�2）我國(guó)古代印刷方法是怎么樣的？現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對(duì)一上色（印刷）一裝釘。）

　�。�3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗(yàn)印刷過(guò)程。

　�。�4）印刷術(shù)為我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

　　小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

　　三、激發(fā)幼兒的愛國(guó)心。

　　小結(jié)：四大發(fā)明是我國(guó)在世界上最先發(fā)明的，現(xiàn)在，中國(guó)還有很多發(fā)明，有很多科學(xué)家。我們長(zhǎng)大后也要為中國(guó)人爭(zhēng)光，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發(fā)明。

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