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大班教案

時間:2023-06-28 17:13:52 教案 投訴 投稿

【精品】大班教案模板匯總十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班教案模板匯總十篇

大班教案 篇1

  設計意圖:

  《夢》是一首優(yōu)美的詩歌,它的語言具有一種深深的吸引力,能夠讓孩子們陶醉其中,也非常有趣,很適合大班幼兒的年齡特點。我采用的是層層遞進的教學方法:首先,引導幼兒欣賞散文,感受散文作品如詩的.語言,體驗其優(yōu)美的意境。其次,通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演。

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。

  2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  3、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、詩歌配樂《夢幻曲》

  活動過程:

  一、圖片導入,感受夢的意境。

  師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

  師:夜晚這么美,小女孩抱著小貓咪在床上睡著了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

  師:你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情?

  師:你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。

  二、教師配樂朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

  1、師:小朋友們,在我的夢里你們都聽到了什么?

  2、師:在夢里,我都變成了誰?

  三、教師播放多媒體課件,朗誦詩歌。

  1、師:在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?太陽為我披上了什么?

  變成白云以后,我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

  變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

  2、師:在夢里,我開心么?你們怎么知道的?

  四、教師配樂播放多媒體課件,再次朗誦詩歌,幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

  1、師:我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?

  2、師:你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?(引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)

  五、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

  1、師:小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

  2、師:在你自己的夢里,你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)

  六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

  師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

  七、活動總結。

  教師:下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!

大班教案 篇2

  具體目標:

  通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

  活動準備:

  1、在活動室布置小舞臺。

  2、幼兒自制的各類樂器。

  3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

  活動建議:

  1、教師充當音樂會主持人,請幼兒自由結合組成小樂隊(每隊最少5人),并給自己的樂隊起上好聽的.名稱。

  2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練,教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

  3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

  4、教師與幼兒共同小結,說說每個樂隊的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊,給予表揚、獎勵。

  活動反思:

  《小小音樂會》這個活動,如果放在小班或者中班,我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位,如果隨意的話,可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強烈,且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動的目標做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。

  2、教會幼兒一些必要的自護方法,并能進行必要的自我保護。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重難點:

  1、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。

  2、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

  活動準備:

  1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;2、影碟機;3、獎品;

  活動過程:

  (一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。ǘ┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:

  1、小孩獨自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時,家里突然著火了;4、小孩獨自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

 。ㄈ┙M織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?

 。ㄋ模⿴熒勗捇顒樱處熞龑в變合氤龈鞣N正確有效的'辦法。

 。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:

  1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

 。⿴熒餐〗Y影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

  (七)活動小結:

  1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應變與防護的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

  (八)活動延伸:

  激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:每名幼兒一把椅子;音樂MP3。

  活動過程:

  一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。

  1、聽音樂做熱身運動。

  2、師:今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?

  二、初步探索一個人的玩法。

  師:那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧。

  幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。

  三、聽口令玩椅子。

  師:原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的'反應最快。好,你們準備好了嗎?開始——

  1、舉手、舉腳。

  2、拍手、拍腳。

  3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)

  4、上山、下山。

  5、躺在椅子上睡覺(休息)。

  四、探索合作游戲。

  師:剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來,大家試試看吧!

  幼兒探索、討論、游戲。

  教師巡回指導并參與游戲。

  選好的游戲大家一起來玩一玩。

  五、集體玩椅子游戲。

  師:下面游戲升級了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?

  幼兒討論。

  教師示范動作,幼兒練習。

  集體玩椅子游戲2-3次。

  六、放松運動——聽音樂做放松運動。

  七、活動結束——今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、感知大樹的形態(tài),簡單了解樹對人和環(huán)境的作用。

  2、認真觀察,選擇一棵樹樁并運用多種材料展現(xiàn)大樹的肖像。

  3、感受大自然的美,與小伙伴合作創(chuàng)作“樹樁的肖像”。

  活動準備:

  1、幼兒必備物品:舒適的衣服和鞋子,著褲裝;幼兒戴上汗巾、遮陽帽。

  2、1-2本植物類圖冊(便于隨時翻查)、照相機(分辨率較高手機)、卡紙或廢舊紙張,幼兒彩筆,雙面膠,透明膠帶,各種“泥”(彩泥)、收集的樹樁等(便于現(xiàn)場創(chuàng)作時使用),教師提前帶領幼兒觀看樹的構造繪本或圖片,講解關于樹的知識;急救藥品:噴霧消毒藥、軟膏、創(chuàng)可貼、驅(qū)蚊藥。

  活動過程:

  1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹枝等自然物。

  2、帶著自己準備好的樹樁。了解大樹的不同形態(tài)及組成部分。(看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱)

  3、教師引導幼兒運用多種材料進行《樹樁的肖像》的創(chuàng)意美術活動。

  將做好的樹樁的臉型卡紙(圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等)再利用叢林中的樹枝、樹葉、樹皮,廢舊紙張以及其他自然物進行組合創(chuàng)意制作“樹樁的肖像”,并用彩筆、橡皮泥等材料進行裝飾。

  4、引導幼兒大膽運用自己的想象,小組合作在樹樁上創(chuàng)意出大樹的肖像。幼兒以小組形式現(xiàn)場完成一幅作品。

  5、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣。

  6、幼兒作品保留評價。

  設置森林日活動作品墻或作品展示區(qū)。

  活動反思:

  秋天的大自然對于孩子們來說是巨大的寶藏。小朋友給大樹帶去最有詩意的活動——樹樁的肖像。每一棵大樹都有自己獨特的紋路,有的是光滑的、有的是粗糙的、有的表面布滿干燥的溝壑,還有的長滿了青苔。每棵大樹就像一個衛(wèi)士 ,給世界帶來清新的空氣,那么,你知道大樹到底“長”什么樣的呢?

  于是,小朋友們帶著準備好的材料,與老師一起來到彭園,一起在森林里探索。為了保護我們的樹木不遭到破壞,我們每個小朋友提前準備好了一個心目中大樹的“臉譜”,小朋友利用超輕黏土和搜尋來的自然物,比如樹葉、松子、花朵等等,給大樹設計肖像。

  一張臉有哪些組成的部分?小朋友們在相互的探討。自然界中有哪些合適的`自然材料?怎么樣組合才能設計出心目中大樹的肖像等等,這些問題都由小朋友們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在整個過程中,小朋友會接觸到許多自然物,對于他們來說,又是一段新奇的探索的旅程。誰也不會想到大樹的牙齒可能就是松果的形狀,誰也不會想到大樹的頭發(fā)是一片片樹葉。一個溫暖的時刻,小朋友們在森林日創(chuàng)造出了大樹的肖像,給森林增添了一幅美麗的畫。給孩子們一株草、一片葉、一朵花,為大樹創(chuàng)造出新的“肖像”,讓原本孤獨的大樹變得更加有生機。此次活動充分地發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力,提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、 通過猜謎的形式,借助圖示,學唱歌曲。

  2、 了解并學習對歌的歌唱形式,嘗試進行領唱和齊唱。

  3、 通過合作參與對歌,體驗歌唱活動的樂趣。

  活動準備:

  圖譜、領唱、齊唱標記,視頻選段。

  活動過程:

  一、導入

  師:今天戴老師跟你們玩猜謎游戲,想玩嗎?可是我這個猜謎游戲跟你們平時玩的可不太一樣哦,請你仔細聽好!

  教師范唱第一句:哎~,什么結果一串串咧,哎,一串串。

  師:聽出來了嗎?我是用什么方法告訴你們謎面的?你聽出來我的謎面是什么了嗎?我們繼續(xù)來聽!

  二、學唱新歌

 。ㄒ唬⿲W唱謎面

  教師完整范唱謎面。師:聽出來了嗎?我唱了什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。

  2、師:除了這四句,其實還有四句話也藏在這首歌里。

  教師再次范唱,并請幼兒擺放剩余的圖譜。

  師:你有沒有注意在唱之前唱歌之前我唱了一個什么字?(哎)為什么我要唱這個“哎”字(提示音)提示音有多長?我來唱你來數(shù)。(教師邊唱邊拍手四下)你會嗎?

  幼兒學唱“哎~”

  3、師:現(xiàn)在你知道謎面了嗎?謎面是什么?我們看著圖譜來說一說。

  教師帶領幼兒完整說一說謎面的歌詞。

  4、師:你能像老師一樣把它唱出來嗎?

  幼兒學唱新歌。

  5、 練習唱新歌兩遍。

 。ǘ⿲W唱謎底

  1、師:剛才我們都知道謎面了,那你知道謎底是什么嗎?

  幼兒猜測,并揭示答案。

  2、鼓勵個別幼兒嘗試唱歌曲的謎底。

  3、集體學唱歌曲的.謎底。

  三、學習對唱。

  1、男唱謎面,女唱謎底。

  2、交換角色。

  四、學習齊唱和領唱。

  1、師:剛才我們這種你問我答的唱法叫“對唱”,在我國的廣西壯族很有名,我們一起來欣賞一下吧。請你觀察一下什么時候是一個人唱的,什么時候是很多人唱的?

  欣賞劉三姐選段。

  2、師:剛才是誰先唱的?接著呢?

  小結:一個人唱的叫領唱,一起唱的叫齊唱。

  3、師:如果我們用領唱的和齊唱的方法來唱這首歌,應該怎么唱?

  幼兒討論,請一名幼兒在圖譜前面擺放領唱和齊唱的標記。

  4、教師領唱,幼兒齊唱。要求:齊唱的聲音要整齊響亮。

  5、男生組和女生組各推選一名領唱,進行對歌。

  6、后面教師和幼兒分成兩組,各推選一名領唱,進行對歌。

  五、延伸活動:創(chuàng)編新歌

  師:今天我們唱的快樂對歌中都是唱的水果,除了水果我們還可以唱什么?

  出示一些動物圖片,引導幼兒唱一唱:什么(大象)鼻子長又長;什么(刺猬)全身都是刺……

  師:老師把這些動物圖片放到我們教師的區(qū)域里,你可以和好朋友一起編一編,一個人唱謎面,另一個人唱謎底,編成一首新的快樂對歌。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為,萌發(fā)勇敢意識。

  2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。

  活動準備:

  1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機。

  2.彩筆一盒。

  活動過程:

  1.由討論引出兒歌主題。

  請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應該怎樣做。

  請女孩來說說,你覺得誰像男子漢?為什么?

  2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

  第一遍朗誦。提問:兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護誰?

  第二遍分段朗誦。

  3.朗誦開頭至“小偷聽見準怕”。

  提問:媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法,感受主人公的.勇敢與睿智。

  朗誦“噢,要是你想爸爸了”至結尾。

  提問:男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?

 。ń處熢诶收b時,注意前半部分采用較快、堅決的語氣,表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

  使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意,跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

  4.討論并創(chuàng)編兒歌段落。

  你們的媽媽怕什么?你是怎么保護她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應的詩句。

大班教案 篇8

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,懂得向小朋友表達自己真正的想法才會避免誤會,即使好心做了錯事也要道歉等道理。

  2.能與同伴合作表演故事,體會說出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。

  活動準備

  《真正的想法》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)

  活動建議

  1. 分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

 。1) 請幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾,就能幫小烏

  龜提起書包”。聽完后請幼兒說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?

  (2) 幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧,他們幾個的小

  嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽完后再次討論:皮皮狗這樣做對不對?說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?

 。3) 幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了’。皮皮狗點了點頭”。

  請幼兒討論:皮皮狗是不是在欺負小伙伴?他真正的`想法是什么?猜一猜接下來他會怎么做?

 。4) 幼兒繼續(xù)聽故事到結束,請幼兒說一說,皮皮狗是怎么說的?怎么做的?

  小結:和小朋友相處時,要把自己的想法說出來,即使好心做了錯事也要道歉。

  2. 欣賞故事,并進行表演。

 。1) 觀看教師教學資源,完整欣賞故事。

 。2) 兩人一組分角色,學說山羊老師和皮皮狗對話的部分。

  3. 改編故事,并進行表演。

 。1) 請幼兒以“皮皮狗說出真正的想法”為內(nèi)容改編故事,講給同伴聽。

 。2) 分組表演改編后的故事。

  活動延伸

  利用生活環(huán)節(jié),請幼兒閱讀幼兒學習資源①第26——29頁,傾聽語言CD(盒帶)。

大班教案 篇9

  設計意圖:

  《雨點跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲,歌曲通過問答式的演唱形式將雨點的聲音與地點進行匹配,使幼兒在學唱的同時促進其生活經(jīng)驗的積累和提升。在活動中,通過創(chuàng)設“彩虹”和“雨點”這兩個與幼兒密切生活相關的內(nèi)容,讓幼兒感知藝術是源于生活的,生活中充滿了好聽的歌曲。在設計過程中,我主要通過重難點前置、圖譜的運用、問題的層層深入等策略,引導幼兒在輕松、自主的氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲,并學唱歌曲。

  活動目標:

  1、學唱歌曲《雨點跳舞》,感知三拍子的歌曲節(jié)奏。

  2、感受歌曲問答式的演唱方式,體驗與同伴合作的.樂趣。

  活動準備:圖譜、幼兒操作材料

  活動過程:

  互動問好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動問好。

  師:班的小朋友們早上好,你好!

  幼:你好!

  二、學唱歌曲

  (一)角色代入,學唱副歌

  1、出示彩虹圖片

 。1)這是彩虹,彩虹會唱歌, 讓我們聽聽它是怎么唱歌的。(教師范唱)

 。2)彩虹是怎么唱歌的?(幼兒學唱)

  2、出示小雨點圖片

  (1)這是小雨點,有哪些小雨點?(紅黃藍綠)

 。2)小雨點也會唱歌,它們又是怎么唱的呢?(教師范唱)

  (3)小雨點是怎么唱歌的?小雨點除了唱歌的聲音不一樣,還有什么地方不一樣?(重點感知節(jié)奏和休止)

  3、完整演唱副歌

 。ǘ 學唱問答部分

  1、理解并學唱問句。

 。1)彩虹姐姐要向小雨點提問了,它會提什么問題?(教師范唱并出示相應的圖譜)

 。2)彩虹姐姐提了一個什么問題,它是怎么對這些小雨點提問的,請你來當彩虹姐姐向這些小雨點提問。

 。3)幼兒學唱問句部分。

  2、感知雨點的聲音與地點的關系,學唱答句。

  (1)幼兒分組討論操作雨點跳舞的地點,并表述自己的想法和理由。

 。2)學唱答句部分。

 。ㄈ┓纸巧瑔柎鹗窖莩。

  1、教師問,幼兒答。

  2、幼兒自由選擇角色合作演唱。

  三、提升鞏固——完整演唱歌曲。

  1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。

  2、介紹歌名:《雨點跳舞》

大班教案 篇10

  活動目標:

  1.認識竹鏟子的主要特點和用途。

  2.培養(yǎng)幼兒自拋自接的能力,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

  3.引導幼兒體驗互相合作的快樂,加強競爭意識。

  活動準備:

  紙球、青菜(圖片下面把啤酒瓶蓋粘在下面)、竹鏟子、竹馬、小板凳、小桌子、小碗

  活動過程:

  1.“買菜”韻律活動進場。

  2.出示竹鏟子

  (1)哪里見過?除了我們幼兒園你在哪里見過?

  ——媽 媽做菜的時候。

  3.自由探索炒菜的.方法

  幼兒左手拿鍋子,將青菜放在鍋子里,幼兒用鏟子學習炒青菜。

  4.學習大廚炒菜

 。1)你們有沒有看過飯店里的廚師們怎么炒菜啊”幼兒自由降速,

 。2)教師新技巧“自拋自接”。

  兒歌:炒青菜、油炒菜,炒一炒、接一接。

  5.合作用新技巧炒菜

  一個小朋友將菜炒起,另一個小朋友用鍋子接住。

  6.盛菜比賽

 。1)鍋里的菜炒熟了,我們將菜盛起來,跨過抬價,走過長廊,跨過臺階。放在桌子上的碗里面。

  7.邀請客人

  每位幼兒請一位老師做客人進行品嘗,互動韻律活動。

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