大班社會活動教案及教學反思《四大發(fā)明》

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班社會活動教案及教學反思《四大發(fā)明》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、認識我國古代的四大發(fā)明，為自己是一個中國人而自豪。

　　2、知道我國現代科技的一些成就。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　四大發(fā)明的掛圖、收集關于四大發(fā)明的資料、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入：我們是哪國人?你知道我們中國有多少年的歷史嗎?

　　師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了領先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發(fā)明。(出示漢字：四大發(fā)明)

　　2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的四大發(fā)明和它們的由來及用處。

　　3、結合掛圖，逐一介紹四大發(fā)明，幫助幼兒梳理，激發(fā)自豪感。

　　提問：你覺得我們的祖先怎么樣?我們的祖先那么聰明，作為中國人的子孫后代，你覺得怎么樣?

　　4、說說中國現代的發(fā)明，進一步激發(fā)民族自豪感。

　　提問：現代，我國的很多發(fā)明也是世界矚目的?你們知道有哪些?

　　討論：你們想不想當發(fā)明家，為祖國發(fā)明一樣東西呢?你想發(fā)明什么?用來干什么?

　　小結：我們中國不僅在古代有著名的四大發(fā)明，在現代，同樣也有很多讓世界矚目的發(fā)明，非常地了不起!我們長大后一樣要為中國人爭光。

　　活動反思：

　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發(fā)明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關系。上課前先發(fā)動孩子們搜集有關四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。 整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點不夠突出，在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

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