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中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。
師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）
2、師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
6、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的'顏色一樣，那么隱藏在草叢里
捉害蟲便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、小青蛙有什么特征？平時(shí)喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）
2、師：我們就來個(gè)知識(shí)競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
當(dāng)老師讀完問題，喊“開始”的時(shí)候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，
答對一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。
4、問題如下：
�。�1）青蛙小時(shí)候叫什么名字？
�。�2）青蛙有幾條腿？
�。�3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
�。�5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）
�。�7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）
�。�8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活動(dòng)結(jié)束。
附故事：青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了�？刹恢罏槭裁矗瑹o論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 2
活動(dòng)目的：
�。�.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。
�。�.了解動(dòng)物的衣服有保護(hù)作用。
３.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的衣服》、 彩筆、掛圖《動(dòng)物的.衣服》
活動(dòng)過程：
一 、 猜謎導(dǎo)入。
１.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個(gè)謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動(dòng)室。（對話略）
�。�.觀察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？
�。�.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？
２.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)？
�。�.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。
四、出示掛圖《動(dòng)物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動(dòng)物的衣服是動(dòng)物的保護(hù)傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）
�。�.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做？（幫助它）
�。�.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
�。�.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)青蛙的教育。
�。�.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。
2.了解動(dòng)物的衣服有保護(hù)作用。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動(dòng)物的衣服》
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
1.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤!”什么聲音?(敲門聲)你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個(gè)謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i(青蛙)，師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動(dòng)室。(對話略)
2.觀察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲?
1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了?
2.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)?
3.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。
四、出示掛圖《動(dòng)物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動(dòng)物的衣服是動(dòng)物的保護(hù)傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用;醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒;……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。(播放輕音樂)
1.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做?(幫助它)
2.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服(添綠顏色)。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
1.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)青蛙的教育。
2.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。
活動(dòng)反思：
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)的'精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 4
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事《青蛙的新衣服》內(nèi)容，知道青蛙為參加舞會(huì)尋找新衣服的過程。
能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的角色對話和表演，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
喜歡聽故事，樂于表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖或 PPT，青蛙、小兔、小鳥、蝴蝶等角色頭飾。
背景音樂（輕快的舞會(huì)音樂）。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：神秘的舞會(huì)邀請
教師出示一封 “舞會(huì)邀請函”：“森林里要舉辦舞會(huì)啦，青蛙想穿新衣服去參加，可它沒有新衣服，怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測青蛙會(huì)找誰幫忙，激發(fā)聽故事的興趣。
講述故事：青蛙找衣服
出示掛圖，完整講述故事。提問：“青蛙先找了誰？小兔給了它什么建議？小鳥和蝴蝶怎么幫助它的？”
分段講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解角色對話，如青蛙問：“小兔小兔，你能幫我做件新衣服嗎？” 小兔答：“我用胡蘿卜葉給你做件綠衣服吧！”
角色表演：森林舞會(huì)
分發(fā)角色頭飾，幼兒分組扮演青蛙、小兔、小鳥、蝴蝶。
播放背景音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演，重點(diǎn)表現(xiàn)角色的對話和動(dòng)作（如蝴蝶扇動(dòng)翅膀，小鳥啄羽毛）。
鼓勵(lì)幼兒為青蛙設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，如轉(zhuǎn)圈展示新衣服。
結(jié)束：舞會(huì)狂歡
全體幼兒跟著音樂跳舞，模仿青蛙穿著新衣服開心的樣子，愉快結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放角色頭飾，讓幼兒自由創(chuàng)編故事結(jié)尾。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí) “亮晶晶”“軟綿綿”“五顏六色” 等形容衣服的詞語。
能運(yùn)用所學(xué)詞語描述青蛙的新衣服，嘗試說完整的句子。
樂于參與詞語游戲，體驗(yàn)語言表達(dá)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《青蛙的新衣服》精簡版音頻，各種材質(zhì)的.布料（亮片布、毛絨布、花布等）。
詞語卡片：亮晶晶、軟綿綿、五顏六色、滑溜溜。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：神奇的布料
出示各種布料：“這些布料能做什么樣的衣服呢？摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？”
引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述，如 “這個(gè)布亮晶晶的”“那個(gè)布毛毛的”。
聽故事學(xué)詞語
播放故事音頻，當(dāng)講到 “蝴蝶用亮片給青蛙做了件亮晶晶的衣服” 時(shí)，出示 “亮晶晶” 卡片，讓幼兒摸亮片布感受。
同樣方式學(xué)習(xí) “軟綿綿”（對應(yīng)毛絨布）、“五顏六色”（對應(yīng)花布）等詞語，鼓勵(lì)幼兒用詞語說句子，如 “青蛙穿了件五顏六色的新衣服”。
游戲：詞語找朋友
幼兒分成兩組，教師出示布料，一組說詞語，另一組用該詞語描述青蛙的衣服，如出示滑溜溜的綢布，一組說 “滑溜溜”，另一組說 “青蛙的滑溜溜衣服真漂亮”。
創(chuàng)意描述：我的設(shè)計(jì)
讓幼兒想象自己給青蛙設(shè)計(jì)新衣服，用所學(xué)詞語描述：“我給青蛙做件亮晶晶的裙子，上面有五顏六色的花紋�！�
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩紙和膠水，讓幼兒制作 “青蛙的新衣服”，并貼上對應(yīng)的詞語標(biāo)簽。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 6
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)《青蛙的新衣服》原有情節(jié)，續(xù)編青蛙參加舞會(huì)后的故事。
嘗試用簡單的`語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
喜歡和同伴分享自己編的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《青蛙的新衣服》結(jié)尾圖片（青蛙穿著新衣服參加舞會(huì)）。
繪畫紙、彩筆（幼兒人手一份）。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：舞會(huì)之后
出示圖片：“青蛙穿著新衣服參加了舞會(huì)，舞會(huì)上會(huì)發(fā)生什么事呢？舞會(huì)結(jié)束后它又會(huì)做什么？”
引導(dǎo)幼兒自由猜測，如 “青蛙和蝴蝶跳舞”“青蛙的衣服被弄臟了”。
續(xù)編故事
教師示范續(xù)編：“舞會(huì)上，青蛙的亮晶晶衣服吸引了所有小動(dòng)物，大家都圍著它夸衣服漂亮。突然，一滴果汁灑在了衣服上，青蛙有點(diǎn)難過……”
幼兒分組討論，每組選一個(gè)情節(jié)續(xù)編，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒說清楚 “誰做了什么，發(fā)生了什么”。
故事分享會(huì)
每組派代表講述續(xù)編的故事，教師用簡筆畫記錄關(guān)鍵情節(jié)。
幼兒邊聽邊給喜歡的故事鼓掌，如 “我喜歡‘青蛙把衣服送給毛毛蟲’這個(gè)故事”。
畫故事
幼兒把自己編的故事畫下來，涂上顏色，互相介紹自己的作品。
活動(dòng)延伸
將幼兒的圖畫裝訂成 “青蛙的新衣服續(xù)編故事集”，放在閱讀區(qū)供幼兒翻閱。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 7
活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌的節(jié)奏，能跟著節(jié)奏念誦自編的《青蛙穿新衣》兒歌。
嘗試替換兒歌中的詞語，創(chuàng)編簡單的'兒歌段落。
喜歡參與節(jié)奏游戲，體驗(yàn)合作創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《青蛙的新衣服》核心情節(jié)圖片，節(jié)奏棒或響板（幼兒人手一個(gè)）。
基礎(chǔ)兒歌：“小青蛙，穿新衣，亮晶晶，真美麗。跳一跳，唱一唱，舞會(huì)上面真開心�！�
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：青蛙的歌
教師模仿青蛙叫 “呱呱呱”，問：“青蛙穿了新衣服，想唱首歌，我們幫它編一編吧？”
出示基礎(chǔ)兒歌，帶領(lǐng)幼兒拍手念誦，感受 “XX XX | X X |” 的節(jié)奏。
學(xué)唱兒歌
用節(jié)奏棒打節(jié)奏，幼兒跟著念兒歌，強(qiáng)調(diào) “亮晶晶”“真美麗” 等詞語的重音。
分組對唱，一組念前兩句，一組念后兩句，配合節(jié)奏棒演奏。
創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒替換詞語，如把 “亮晶晶” 換成 “軟綿綿”，編出新段落：“小青蛙，穿新衣，軟綿綿，真舒服。轉(zhuǎn)一圈，笑一笑，大家都來夸夸它。”
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中的角色創(chuàng)編，如 “小青蛙，找小兔，胡蘿卜葉做新衣”。
節(jié)奏狂歡
播放歡快的音樂，幼兒拿著節(jié)奏棒，邊念自編兒歌邊打節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作，如跳一跳、轉(zhuǎn)一圈。
活動(dòng)延伸
將幼兒創(chuàng)編的兒歌錄下來，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)播放，供幼兒跟著念唱。
中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》 8
活動(dòng)目標(biāo)
閱讀繪本《青蛙的新衣服》，感受青蛙從 “沒衣服” 到 “有新衣服” 的情緒變化。
理解朋友之間互相幫助的美好情感，愿意幫助有需要的人。
喜歡閱讀繪本，能簡單表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《青蛙的新衣服》，青蛙情緒圖片（難過、開心、感激）。
“愛心小任務(wù)” 卡片（如 “幫小熊撿玩具”“給小花澆水”）。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：青蛙的表情
出示青蛙情緒圖片：“這只青蛙怎么了？為什么會(huì)難過？”
引導(dǎo)幼兒猜測青蛙難過的原因，引出繪本故事。
閱讀繪本
逐頁閱讀繪本，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的表情變化：“青蛙找不到新衣服時(shí)是什么樣子？得到朋友幫助后又是什么樣子？”
討論：“小兔、小鳥、蝴蝶為什么要幫助青蛙？你覺得它們是好朋友嗎？”
情感討論
提問：“如果你是青蛙，收到朋友做的'新衣服，會(huì)對它們說什么？”（引導(dǎo)幼兒說 “謝謝”）
“當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？” 如 “幫他拿東西”“和他一起想辦法”。
愛心行動(dòng)
分發(fā) “愛心小任務(wù)” 卡片，幼兒分組討論如何完成任務(wù)，如 “幫老師整理圖書”。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)后實(shí)踐，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)延伸
開展 “我?guī)团笥炎黾隆?活動(dòng)，讓幼兒記錄自己幫助朋友的事情，分享給大家。
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