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中班語言教案青蛙的新衣服
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言教案青蛙的新衣服，希望對大家有所幫助。
中班語言教案青蛙的新衣服 1
活動目標：
1、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。
活動準備：
1、背景圖一幅，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼圖片
2、紅、黃標志，小紅旗若干
3、故事磁帶《青蛙的新衣服》
活動過程：
一、導入，出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。
師：柯老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）
師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。
師：小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
師：小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
師：小青蛙為什么捉不到害蟲？
師：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應？
師：那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
師小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、師：小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領你們知道嗎？（幼兒答）
師：那我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。
2、交代游戲規(guī)則
師：當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，答對一題加一面紅旗，答錯不加。
3、問題如下：
師：
1、青蛙小時候叫什么名字？
2、青蛙有幾條腿？
3、青蛙用什么聲音唱歌？
4、青蛙的衣服是什么顏色？
5、青蛙的肚皮又是什么顏色？
6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）
7、青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）
8、青蛙用什么捕捉食物？……
四、活動結束
附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的'身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
中班語言教案青蛙的新衣服 2
活動目的：
�。�.知道綠色是青蛙生存的保護色。
�。�.了解動物的衣服有保護作用。
�。�.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維能力。
活動準備：青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的衣服》、 彩筆、掛圖《動物的衣服》
活動過程：
一 、 猜謎導入。
�。�.情景創(chuàng)設：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）
２.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？
１.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？
�。�.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)？
�。�.了解綠色是青蛙的保護色。
四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的'迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）
�。�.情景創(chuàng)設：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應該怎么做？（幫助它）
�。�.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
�。�.對孩子進行環(huán)保教育，愛護青蛙的教育。
�。�.把畫好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。
中班語言教案青蛙的新衣服 3
一、活動目標
理解故事《青蛙的新衣服》內容，能大致復述故事主要情節(jié)。
學習故事中描述顏色、形狀等詞匯，提升語言表達能力。
感受故事中青蛙與朋友們互幫互助的情感，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備
青蛙、小兔子、小松鼠、小猴子等動物的彩色圖片或手偶。
制作精美的《青蛙的新衣服》故事 PPT，包含生動的畫面和配音。
畫有空白青蛙輪廓的紙張、彩色蠟筆若干。
三、活動過程
導入部分（5 分鐘）
教師出示青蛙圖片或手偶，提問幼兒：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，看看它是誰呀？” 引導幼兒觀察青蛙的外形特點，激發(fā)幼兒的興趣。
接著說：“這只青蛙最近遇到了一件有趣的事情，它有了一件新衣服，你們想知道它的新衣服是什么樣的嗎？” 從而引出故事《青蛙的新衣服》。
講述故事（10 分鐘）
教師播放故事 PPT，同時生動地講述故事，在講述過程中，利用 PPT 展示故事中的.關鍵畫面，引導幼兒仔細觀察。
重點講述故事中描述新衣服顏色、圖案的語句，如 “小兔子給青蛙的新衣服畫上了紅紅的花朵”“小松鼠在衣服上畫了黃黃的松果” 等，讓幼兒感受豐富的詞匯。
故事討論（10 分鐘）
故事講完后，教師提問幼兒：“青蛙的新衣服一開始是什么樣子的？”“都有哪些小動物幫助青蛙裝飾新衣服了？”“它們分別在衣服上畫了什么？” 引導幼兒回憶故事內容，鍛煉幼兒的記憶力和語言表達能力。
進一步提問：“如果你是青蛙的朋友，你會給它的新衣服畫上什么呢？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法。
復述故事（10 分鐘）
教師再次展示故事 PPT，引導幼兒一起跟著復述故事，教師適時進行提示和鼓勵。
邀請個別幼兒嘗試獨立復述故事，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和獎勵，如小貼紙、小徽章等。
延伸活動（5 分鐘）
教師給每位幼兒發(fā)放畫有空白青蛙輪廓的紙張和彩色蠟筆，讓幼兒為青蛙設計一件屬于自己的新衣服。
幼兒繪畫完成后，邀請他們上臺展示自己的作品，并說一說自己設計的新衣服上有什么圖案，為什么這樣設計，進一步鍛煉幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。
四、活動評價
觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，包括是否認真傾聽故事、能否積極回答問題、復述故事時的語言表達情況以及繪畫活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)等，對幼兒的語言發(fā)展和情感體驗進行綜合評價。
中班語言教案青蛙的新衣服 4
一、活動目標
深入理解《青蛙的新衣服》故事內容，能較完整地講述故事。
通過手工制作青蛙新衣服，提高幼兒的動手能力和審美能力，同時豐富語言表達。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，體驗活動的樂趣。
二、活動準備
《青蛙的新衣服》故事視頻。
青蛙玩偶若干、彩色皺紋紙、剪刀、膠水、彩色絲帶、亮片等手工制作材料。
背景音樂《快樂的小青蛙》。
三、活動過程
情境導入（5 分鐘）
教師播放《快樂的小青蛙》背景音樂，拿著青蛙玩偶走進教室，模仿青蛙的'聲音說：“小朋友們好，我是青蛙小弟，我最近很煩惱，我的衣服舊了，不好看了，怎么辦呀？” 引發(fā)幼兒的同情心和好奇心。
接著說：“聽說小朋友們都很聰明，能不能幫我想想辦法，給我做一件新衣服呢？” 順勢引出活動主題。
故事欣賞（10 分鐘）
教師播放《青蛙的新衣服》故事視頻，讓幼兒安靜地觀看，感受故事的情節(jié)和氛圍。
視頻播放結束后，教師提問幼兒：“青蛙最后有新衣服了嗎？”“它的新衣服是怎么來的？” 引導幼兒回顧故事內容，加深對故事的理解。
手工制作（15 分鐘）
教師向幼兒展示各種手工制作材料，講解制作青蛙新衣服的方法和步驟，如如何用皺紋紙剪裁出衣服的形狀，怎樣用膠水粘貼裝飾材料等。
將幼兒分成小組，每組發(fā)放材料，鼓勵幼兒合作制作青蛙的新衣服。教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全。
在制作過程中，教師引導幼兒互相交流，說一說自己制作的新衣服有什么特點，用到了哪些材料，像故事里的小動物一樣分享自己的創(chuàng)意。
故事講述與展示（10 分鐘）
幼兒完成手工制作后，每組推選一名代表，拿著制作好的青蛙新衣服，結合故事內容進行講述，如 “我們組給青蛙做的新衣服上有藍色的星星，就像小猴子給青蛙畫的圖案一樣漂亮”。
其他幼兒認真傾聽，教師對幼兒的講述和手工制作進行點評，表揚創(chuàng)意新穎、講述清晰的幼兒和小組，給予肯定和鼓勵。
活動結束（5 分鐘）
教師總結活動內容，再次強調故事中朋友之間互幫互助的美好情感，鼓勵幼兒在生活中也要學會幫助他人。
讓幼兒將自己制作的青蛙新衣服裝飾在教室的美工區(qū)，共同布置一個 “青蛙的新衣展”。
四、活動評價
觀察幼兒在手工制作過程中的動手能力、合作能力，以及在故事講述環(huán)節(jié)的語言表達能力和邏輯思維能力，全面評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒對故事的理解和語言發(fā)展情況，為后續(xù)教學提供參考。
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