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一年級下冊《識字5》教案

時間:2022-09-27 08:17:14 教案 投訴 投稿
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一年級下冊《識字5》精品教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的一年級下冊《識字5》精品教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級下冊《識字5》精品教案

  教學目標:

  1、認識12個生字,會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。

  教學時間:

  2教時

  教學流程:

  第一教時

  教學目標:

  1、學習一二兩則謎語。

  2、學會8個生字。

  3、會寫“誰、怕”。

  一、談話導入新課

  1、小朋友都愛猜謎語。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語,既開動腦筋,還能在猜謎語的同時認識很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?

  2、出示課題“識字5”。

  二、朗讀課文,自主識字

  1、初讀全文,不認識的字,請拼音(或同學)幫忙解決,看誰讀得又塊又好。

  2、同桌互讀,互相學習對方的優(yōu)點,糾正對方的不足。

  3、指名逐節(jié)讀,學生提議請幾個同學來讀比較合適。

  要求:邊聽邊想句子表達的內容。

  4 、對學生的朗讀給予及時的鼓勵,讓學生用自己喜歡的方式夸夸自己。

  5、老師也想這有趣的謎語(范讀第一節(jié)),你想到了什么?

  三、隨意境自主識字

 。ㄒ唬┲i語1

  1、同學們,你們想到了什么?看看和老師想的一樣不一樣?

  逐句出示(人—————從—————眾)

  2、認識2個生字“團、量”。

  “團結、力量”帶拼音的認讀—————去掉拼音讀詞語———————————去掉“結、力”認讀生字

  3、用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞,在小組內交流。(師巡回指導)

  4、指導朗讀。

  男女賽讀—————同桌賽讀等,及時給予評價

  (二)謎語2

  1、同學們,剛才我們一起解決了第一個困難,我們不但猜出了謎底,還學到了一種學習的方法:

  讀——————把這一小節(jié)認真讀會;

  想——————展開想象,體會句子表達的內容,想辦法猜出謎底;

  認——————認識生字朋友。

  2、用剛才我們共同的學習方法,分小組選擇學習你們喜歡的謎語。(剩下的兩個謎語任選其一)

  3、師巡回指導,及時表揚合作出色的小組。

  4、全班交流、討論。隨機處理重要的知識點。

 。ǜ鶕(jù)學生的學習情況,安排兩個謎語交流的先后順序)

  1)交流謎語2時,請學習謎語3的小組質疑。

  2)學習謎語2的小組負責釋疑。師做適當?shù)难a充。

  5、學習謎語中的生字,用自己的方法識記生字。交流。

  四、指導朗讀

  五、鞏固識字

  認讀生字卡片。

  六、練習寫“誰、怕”

  1、描一描,仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。

  2、交流。左右結構的字要左窄右寬。

  3、生練寫。

  第二教時

  教學目標:

  1、學習第三兩則謎語。

  2、學會4個生字。

  3、會寫“跟、涼、量、最”。

  教學流程:

  一、復習導入

  1、讀8個生字。

  2、復習“請、晴、清、精、睛”。

  二、學習第三則謎語。

  1、交流謎語3時,請學習謎語2的小組質疑。

  2、學習謎語3的小組負責釋疑。師做適當?shù)难a充

  3、學習謎語中的生字,用自己的方法識記生字。交流。

  4、指導朗讀

  三、練習寫“跟、涼、量、最”

  1、描一描,仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。

  2、交流。“跟、涼”是左右結構的字要左窄右寬!案保簭娬{最后一筆捺變成提!傲俊 “最”:中間一橫長,橫與橫之間緊一點,各橫之間的距離大致相等。

  3、生練寫。

  四、擴展活動

  1、把三個謎語出給家人猜。

  2、收集一些謎語,準備搞一次猜謎語活動。

  課后記:

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