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《圖形拼拼樂》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《圖形拼拼樂》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
在拼圖游戲(識別并預(yù)測拼接)中復(fù)習(xí)認(rèn)識常見平面圖形的基本特征,并初步感知平面圖形之間簡單的變換組合關(guān)系,體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn):
分析、比較圖形和底板的聯(lián)系,探索并初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡單的變換組合關(guān)系。
難點(diǎn):
三角形的組合關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、小組合作材料:自制小船底板,上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空圖形。
2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。
3、ppt。
活動過程:
一、餅干拼拼樂
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1、大家來做餅干師傅啦
操作要求:運(yùn)用餅干模型和幾何圖形材料,幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅干。
如:兩個半圓形拼成一個圓形,兩個長方形拼成一個正方形。
2、個別操作:鼓勵幼兒嘗試做各種圖形餅干,邊操作邊將做好的餅干分類展示。
教師觀察要點(diǎn):幼兒操作中的難點(diǎn)和分類情況。
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重點(diǎn)提問:你是用什么方法做的?
小結(jié):(出示ppt)原來,xx形狀可以用兩塊小圖形拼成的。
第二次操作(完成沒有做完的餅干)
二、小船拼拼樂
。ㄒ唬┬〈├玻撼鍪居戌U空圖形的小船,引出補(bǔ)小船游戲。
操作要求:嘗試用1-4塊小圖形拼成相關(guān)幾何圖形
(二)幼兒分組合作。
教師觀察要點(diǎn):能否運(yùn)用不同形狀的材料組合相同的圖形,及三角形的組合情況。
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1、找找還有什么形狀的洞沒有拼好?(重點(diǎn)探討三角形的組合方法)
2、交流相同圖形的不同組合方法。
小結(jié):(出示ppt)相同的圖形可以用不同的組合方法。
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