熊貓的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的熊貓的教案,歡迎閱讀與收藏。
熊貓的教案1
教學反思:教學內容《國寶熊貓》
情景描述:
這個星期我們的教學主題是《中國娃》,在這一周的教學中,我們小朋友了解了好多有關中國的知識,今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,
請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎上,我讓孩子們學習畫《熊貓》。
評價分析:
毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化,感受中國特有的風格,事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。
美術教育家勒溫費爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機會,而不被強迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術創(chuàng)造的能手”。
在教學形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗一下有什么感覺;
讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關熊貓的故事等,在了解了有關熊貓的結構后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習性,或者講述熊貓有關的動畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進步的`練習,這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。
所思所悟:
1、玩是每一個兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,作為教師應抓住他們這一特點,巧妙地進行利用,使他們在玩的過程中掌握技能,深入生活。
2、幼兒的國畫童趣味濃厚,但對作畫的技巧并不是很高,而是應該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習慣。
3、在教學之前,可收集一些相關的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗知識。
熊貓的教案2
教學目的:
1通過想象畫練習,學習簡單的構圖知識。
2進行色彩訓練,形象思維訓練與審美教育。
教學重點:畫熊貓的各種動態(tài)。
教學準備:熊貓圖片
教學過程:
1猜謎語,引起幼兒的興趣:“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子,模樣憨厚又淘氣,家住深山竹林中,人稱國寶誰不知!
2認知啟蒙:他們得樣子十分可愛,小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物,他們在中國的數(shù)量以及十分的.稀少,我們大家都要愛護它。熊貓善于爬樹,嗜好飲水,最喜愛吃的是竹筍。
3,啟發(fā)造型:熊貓,通常只著黑白兩色,頭圓而大,白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈,頭上豎著一雙黑耳朵,黑色的前肢,后肢也呈黑色;全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊,體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力,尾巴較小。大熊貓性情溫順,一般不主動攻擊人或其它動物。當大熊貓聽到異常響聲時,常常是立即逃避,當逃不掉時,就會像深閨的淑女一般,用前掌蒙面,把頭低下,深深地埋在兩個前掌中間,并把背脊高高地拱起來。它還會表演節(jié)目:蕩秋千,玩皮球,騎車子等等。
4教師巡回指導:重點展示熊貓的動態(tài),,引導幼兒豐富相關情節(jié)。
5小結:表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
教學反饋
熊貓的教案3
教學要求:
。、初步學會觀察一次游戲的過程。
。病⒛苓B貫地,有順序地說說這次游戲的過程。
。场W習用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。
教學時間:一課時
教學過程:
一、看圖說話:
。薄⒉轮i語:身子胖,尾巴短,黑耳朵,黑眼圈,走路搖搖又擺擺,愛吃竹筍和竹葉。(板書:熊貓)
。、出示熊貓圖:看,這就是熊貓。
(1)你看,這是一只怎樣的熊貓?(板書:可愛 可惜沒嘴巴)
。ǎ玻┚唧w說說熊貓可愛的樣子。
二、揭示課題:
。、沒有嘴巴多可惜呀,小朋友,你們說怎么辦呢?
對,這節(jié)說話訓練課,我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲:給熊貓貼嘴巴。(板書)
。、明確要求:在游戲中,我們還要比一比,誰觀察最仔細,說話最有條理,聲音響亮。
三、說清游戲準備過程:
。、誰愿意來給熊貓貼嘴巴?
。病⒗蠋熞o貼的同學加點難度,仔細看老師是怎樣做的,誰來說一說。(板書:拿 蒙、拿、遞、領)
。场⒊鍪揪涫剑河蒙稀跋取又詈蟆眮碛袟l理地說說老師的動作。
。础F(xiàn)在,我們已經(jīng)做好了游戲的準備工作,請他來給熊貓貼嘴巴。
四、說清游戲經(jīng)過:
。薄⑿『诎宄鍪居^察思考題。要求仔細觀察貼的過程,邊看邊想。
(小黑板)觀察思考:
。ǎ保┧窃鯓咏o熊貓貼嘴巴的?
。ǎ玻┰谫N的過程中,同學們的'表情有什么變化?
(3)結果怎樣?
2、游戲。
。、討論說話:
。ǎ保┱堈f說蒙上眼睛的感覺。
。ǎ玻┱f說他是怎樣貼的?(板書:走、摸、移、貼)
具體說說怎樣走的?怎樣貼的?貼好了,他又怎樣做?
。ǎ常┰谫N的過程中,同學們的表情有什么變化?(板書:靜靜看 輕輕笑 大笑)
。ǎ矗┛吹竭@張歪嘴巴,大家大笑起來,大家笑得可不一樣,說說大家是怎樣笑的?
用上“有的……有的……還有的……”說一說。(板書:有的……有的……還有的……)
。ǎ担┠闱,熊貓歪著嘴,似乎在說什么呢?
(6)連起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)
提示:說時,要把那人的動作與同學們的表情結合起來說。
。、討論:怎樣才能貼正?
5、再請一位同學來給熊貓貼嘴巴,大家一起來幫他。
。、說說:
。ǎ保┧窃鯓淤N的?
。ǎ玻┛吹剿N正了,大家怎樣做?熊貓好象在說什么?
。、想想:他為什么能貼正?
。ㄊ茄,別看這么簡單的游戲,也要動腦筋才能貼好呢。
五、連貫說話:
。、小結:我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴,也就是這件事的起因(板書:起因)
再說游戲的準備,重點講了游戲的經(jīng)過,最后講了結果。
。、自由練說。
。场⒅该f話。
六、課外延伸:
1、把這個游戲經(jīng)過說給別人聽。
。、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程,說一說。
板書:
25 給熊貓貼嘴巴(聽說訓練)
起因:熊貓可愛 可惜沒嘴巴
準備:拿、蒙、拿、遞、領
。ㄏ取又詈蟆
經(jīng)過:走 摸 貼
靜靜看 輕輕笑 大笑
。ㄓ械摹械摹有的……)
結果:更可愛了
教學設計說明:
本教案的設計考慮了以下幾個方面:
。薄榱四苓_到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的,教學過程的設計努力體現(xiàn)有序。
。ǎ保┦虑榈钠鹨颍嚎磮D,有條理地觀察,說說從什么地方看出熊貓可愛。
(2)準備:觀察老師的動作,有條理地說說老師的這一連串動作,并指導用“先……接著……最后……”的句式做到表達有條理。
。ǎ常┙(jīng)過:用小黑板出示觀察思考題,指導學生觀察,幫助學生有條理地說話。在觀察同學們的表情時,用句式“有的……有的……還有的……”幫助說話。
(4)結果:更可愛。特別是在小結時,整理了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結果”,為高年級有順序地寫作打下了基礎。
。病榱耸箤W生表達時做到連貫,精心設計了各環(huán)節(jié)的過渡語,如:“沒有嘴巴多可惜呀”等。
3、貼嘴巴是一個有趣的游戲,在這個簡單的游戲中,教師特地設計了“從貼不正到貼正”這么個過程,自然地引出“做任何事都要動腦筋”這個道理。同時,使一部分優(yōu)秀學生在說話時,也能把這個道理說進去,為高年級作文有中心打基礎。
熊貓的教案4
活動目標:
1、在觀察熊貓的基礎上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己對的理解。
活動準備:
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動過程:
一、以猜謎活動為導引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。 2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導幼兒觀察熊貓的'外形特征。
提問
。1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
。3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
。4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
。5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師小結:
1、熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、引導幼兒細致地欣賞熊貓活動的圖片,并大膽聯(lián)想與表達。畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊貓是什么關系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
。薄⒔裉煺埨蠋熞舱埩艘恢淮笮茇埡托∨笥岩黄鹜,熊貓的做什么動作,你們就做出這樣的動作,看誰做的最像。
。病扇艘唤M,一人當熊貓,做熊貓的各種動作,一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
。、提出要求
(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。
。ǎ玻├蠋熞魳讽懫鹉憔烷_始,音樂結束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓,并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓在干什么?
熊貓的教案5
《大熊貓》以“動物”為主題,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動。
通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時候和長大后的不同生活習性,最愛吃什么,一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前!墩Z文課程標準》強調:閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。讓學生與文本對話,是我們語文教學的至高追求。同時,通過對話,架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調動學生的情感體驗,關注學生的內心感受,注重培養(yǎng)學生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個教學過程緊緊圍繞這一目標展開的。
一、以物激趣。在導入時,我出示大熊貓的一段視頻,讓學生有序觀察大熊貓的外形,學生的學習熱情在觀察中被調動起來,為全文教學創(chuàng)設了一個很好的“樂學”氛圍,奠定了學習文本的感情基礎。
二、以讀為“本”。讀是學習語文的一扇窗口,也是感受語言,訓練語感的基本方式。這堂課,我運用多種方式讓學生進行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學生在瑯瑯的'讀書聲中,感受大熊貓的外形可愛,小時候的活潑可愛,長大后睡覺的樣子可愛,以及它吃竹葉時的樣子可愛,從而體會到大熊貓是最可愛的一個,加深了學生對課文的感悟。
三、學以致用。為了讓學生學會積累,為今后的寫作打基礎。首先讓學生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運用。如:‘跑來跑去,走來走去。為了運用我先設計“1、小魚在水里()來()去,可開心了。2、小鳥在”等句子,讓學生在具體的語言環(huán)境中一邊運用,一邊積累。又讓學生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對于一年級學生來說,很是費了點勁,但通過訓練學生知道怎么抓住特點來寫動物外貌、生活習性,飲食等。效果挺好的。學生在課后完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達到了學以致用。
熊貓的教案6
活動目標:
1、嘗試模仿、創(chuàng)編動物功夫律動,并能根據(jù)不同音樂表演相應動物的功夫。
2、喜歡參與功夫熊貓的活動,感受音樂游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:動物形象的圖片、PPT課件、音樂。
活動過程:
一、談話導入
1、交流功夫熊貓的電影,引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(出示圖片)
二、動物功夫
1、功夫熊貓的巡回演出開始。老師跟隨音樂示范一次功夫操。
2、要求:
。1)仔細看表演,說一說看到了哪些大師的表演?為什么?
。2)仔細聽音樂,說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎?
3、討論:
。1)看到了哪位大師的功夫表演?
。2)從哪個動作看出是哪個大師在表演?
(3)拍一拍大師們的出場順序4、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂,學學、編編大師的功夫。
5、集體表演功夫操。
由老師帶領幼兒集體表演功夫操,提醒幼兒注意音樂的變化。
三、游戲"聽音樂練功夫"每個幼兒自由選擇一位大師,聽著音樂,跟隨自己選擇的大師進行表演。
熊貓的教案7
一、教學目標:
認知目標:1、了解大熊貓的特點和習性及成為國寶的原因。
技能目標:2、積累品味文中準確、生動形象的語言。
情感目標:3、關注大熊貓中的特殊群體,給這些熊貓更多關懷。
二、教學重點:
1、了解大熊貓的特點和習性及成為國寶的原因。
2、積累品味文中準確、生動形象的語言。
三、教學難點:
1、積累品味文中準確、生動形象的語言。
四、課前學習:
1、收集有關大熊貓的資料。
2、查閱工具書,能夠舒暢地熟讀課文。
教學過程:
一、《教我如何不想它》字詞學習導入:
今天,老師想帶領同學們去認識一個動物,但凡見過這個動物,你就會對它一見鐘情,時而發(fā)出這樣的感嘆:“教我如何不想它”。
它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺 (nán lù),拒做“酒肉和尚”。 它隱逸在云霧繚繞、煙波(浩瀚、浩繁)的山林間,成了“竹林隱士”。 它喜愛四處流浪,沒有固定的 (棲息、居。﹫鏊。
它喜愛獨來獨往,養(yǎng)成
它是計劃生育的`標兵,一般每胎 (fen miǎn)一仔。
它是世上最負盛名的 (bīn weī)物種。
它是一顆 (cuǐ càn )的東方明珠。
啊!教我如何不想它!
“它”是誰呢?今天我們就跟隨葉永烈先生,與大熊貓來一次秋天里的約會。請同學們看到課文《國寶——大熊貓》。
二、鑒寶
問題情境:作者葉永烈把大熊貓稱為“國寶”,他有什么依據(jù)嗎?就請我們同學做一次民間鑒寶人,走進《鑒寶》系列節(jié)目之“魅力熊貓”,來共辨真?zhèn),判斷價值。
要求:(1)仔細閱讀課文,努力獲取有關大熊貓的有效信息;
(2)根據(jù)鑒定書上的條目,直接在書中劃出相關的語句。
(3)小組交流學案后派代表發(fā)言。
寶物學名
寶物現(xiàn)用名: 熊貓 外號: 獏
寶物外在特征: 可愛、俊俏、溫馴
寶物來歷: 我國四川、甘肅、陜西海拔20xx-3500米的崇山峻嶺
鑒定結論: 國寶
鑒定依據(jù): 我國特有、最富盛名、數(shù)量稀少、活化石
三、秀寶
問題情境:我們的民間鑒寶人下了比較權威的結論:大熊貓是當之無愧的國寶,它身上有太多的東西吸引我們去挖掘、去了解。
下面就請同學們扣住課文內容,選擇文中你最感興趣的一個方面,用第一人稱來介紹一下大熊貓。
要求:1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.
2、盡量運用文中語句,語言生動,語氣活潑。
參考話題:我的名字;我的外貌;我的家;我的家族史;我的名星路;我的飲食;我的生育;我的價值……
四、關注現(xiàn)狀,獻計獻策(愛寶)
1、師:正因為大熊貓人見人愛,所以它成為我國的友好使者,頻頻出訪他國。然而大熊貓在我國卻僅存1000只左右,瀕臨滅絕。結合課文內容,說說大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些?
明確:原因一是生存不易:生活地域十分狹窄,生活環(huán)境要求苛刻,食物種類比較單一,進食數(shù)量十分驚人。原因二是繁殖艱難:繁殖力十分低下,幼崽小得出奇,幼崽成活期長。
2:再請閱讀搜集到的一則材料,說說除了文中介紹的幾條原因,造成大熊貓瀕臨滅絕的現(xiàn)狀還有哪些因素?
材料:大熊貓經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展而能夠生存到今天,反映了它具有頑強的生命力。但是,由于受歷史發(fā)展因素的不利影響,使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中,其內在原因是由于食性,繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞,形成互不聯(lián)系的孤島狀分布,導致種群分割,近親繁殖,物種退化。再加上主食竹子的周期性開花死亡,人為的捕捉獵殺,天敵危害,疾病困擾。這都構成了對大熊貓生存的嚴重威脅,使其面臨瀕危的境地。
生:閱讀學案積累的資料交流
3、閱讀以上材料后,請你再讀課文,思考:我們能為大熊貓做些什么? 生:討論交流
師:總結:開辟保護大熊貓的自然保護區(qū):人工飼養(yǎng)、繁殖、培育大熊貓:這些在文中均有交代,另外同學們還想出了開辟生態(tài)竹園、為大熊貓?zhí)峁┴S富食源:甚至還想到利用克隆技術來提高大熊貓的繁殖率。確實很有見地。然而更重要的是我們每一個人都能把這份對大熊貓的喜愛轉化為保護它的行動。所以保護大熊貓,從我做起。
五、品味語言
過渡:我們同學的“秀”作得非常好,不僅語氣活潑逼真,語言也很生動,老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字,請你來看看這與文中的語言有什么不同?
1、學生閱讀《辭!飞辖榻B大熊貓的文字,說說不同之處。
(A)體肥胖,形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。 ―――《辭!
。˙)大熊貓體態(tài)豐滿,四肢粗短,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。 ―――《國寶—大熊貓》
明確:
A)平實說明:客觀地說明事物,不帶有作者的主觀色彩。
B)生動說明:巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來說明,并帶有作者的主觀色彩。
2、交流理由,明確本文生動說明的語言。從課文中再找?guī)滋庮愃频恼Z言進行分析。
六、課后學習:
1、擬寫幾條保護大熊貓公益標語;
2、擬寫一份保護大熊貓倡議書;
3、設計一個保護大熊貓的活動方案;(從以上要求中選擇一個完成。)
熊貓的教案8
活動目標:
1、觀察了解大熊貓成長的過程,對大熊貓的成長奧妙感興趣。
2、了解大熊貓的生活習性,知道大熊貓的哺育很困難。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
準備學習包指導要點:
1、引導幼兒猜想和討論:大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?它們是怎樣長大的?
2、觀看“大熊貓成長記”的VCD,觀察了解大熊貓成長的過程。
3、談話交流:
a.大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?
b.大熊貓孩子是怎樣長大的?
c.大熊貓愛吃什么?喜歡住在什么地方?
e.大熊貓有什么本領?它們是怎樣學本領的?
4、按大熊貓成長的過程,使用學習包中的圖片逐圖講述大熊貓成長的過程。
5、討論如何在班上建構一個“大熊貓樂園”。
6、在談話交流過程中,教師根據(jù)幼兒的興趣點再次觀看“大熊貓成長記”的VCD片段或生成新的問題。
活動反思:
科學教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學會學習,學會生活,學會應用。幼兒學習的動機與成人不同,他們的動機完全依賴于對被認知對象感興趣的'程度。
7、大班主題大熊貓教案反思
教學內容:
歌表演:《大熊貓》
教學目標:
1、欣賞《大熊貓》,對音樂形象充分展開想象。
2、聆聽《大熊貓》,自編動作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點:
1、能用簡單的語言描述自己的想象。
2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學難點:
感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。
教學準備:《大熊貓》欣賞帶教學過程:
一、組織教學,師生問好二、欣賞《大熊貓》
1、今天,孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進大森林,仔細地聽聽、看看,你會想到什么?
2、小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?
3、動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?
4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學學熊貓可愛的樣子。
5、出示課題--《大熊貓》,簡介作品。
6、生根據(jù)音樂速度變化分段。
7、生總賞全曲,隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
三、課堂總結課堂小結:
布置作業(yè):
板書設計:
教學反饋:
教學反思
第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛
第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。
最后,我認為通過這節(jié)美術課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護動物。
8、大班美術可愛的大熊貓教案反思
【活動目標】
1、能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
【活動準備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分:
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結:剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲、耳朵?/p>
5)給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導,必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結束部分:
教學反思
第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛
第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。
最后,我認為通過這節(jié)美術課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護動物。
熊貓的教案9
活動目標:
1.感受熊貓的可愛,學習用各種美術形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動準備:
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的`VCD等。
2、與家長一起到動物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導要點:
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識,分享有關熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)收集的各種美工材料,引導幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會遇到什么困難?鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動,鼓勵幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
小百科:大熊貓的祖先是始熊貓(Ailuaractos lufengensis),大熊貓的標準中文名稱其實叫“貓熊”,意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類演變而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部繼續(xù)演化,其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現(xiàn),體形比熊貓小,從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸,卵生熊類,此后這一主支向亞熱帶擴展,分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)現(xiàn)了化石。
熊貓的教案10
活動目標:
1、教會幼兒粘合、滾筒的方法。
2、學習添畫熊貓的五官,意愿裝飾熊貓的衣服。
3、進一步培養(yǎng)幼兒手工制作的能力。
活動準備:
幼兒用書、剪刀、固體膠。
活動過程:
1、組織幼兒上課,教師介紹就今天學習的內容。
2、教師出示自制的.玩具——熊貓。
3、教師提問幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動物的玩具?喜不喜歡呢?
4、教師分發(fā)幼兒用書、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具
。1)教師引導幼兒按實線剪下黑色紙條。
(2)將黑色紙條卷成筒,粘合。
。3)將白色的紙條上添畫出熊貓的五官。
。4)將白色的紙卷起,留出上半段,在虛線處抹上固體膠,修剪處熊貓的耳朵。
。5)幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來。
(6)讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對本活動作小結。
活動延伸:
組織幼兒到室外開展游戲——熊貓滾滾。
熊貓的教案11
教學目標:
1、運用綜合的識字方法,認識15個生字,寫好8個生字,學習筆畫豎彎。培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,使學生感受熊貓的珍奇、可愛,從而樹立保護動物的意識。
3、收集熊貓的圖片資料,能根據(jù)課文內容為大熊貓涂色。
教學重難點:15個生字詞,滲透性識字。
教具準備:課件、熊貓頭飾
教學過程:
一、課件為媒,誘發(fā)興趣。
1、欣賞課件《動物掠影》。
教師邊配合熊貓的特寫鏡頭,邊引用課文的有關語句作為解說。(運用視聽的效果,感受各種珍奇動物的可愛:猴子的頑皮,狗熊的笨重,獅子的威武,獵豹的兇猛,熊貓的憨態(tài)可掬。)
2、用簡短的幾句話說說你最喜歡什么動物,喜歡它的什么。(交流觀后感,鼓勵學生大膽說出自已的真情實感,借以導入新課。)
3、你還知道哪些有關熊貓的知識?是怎么知道的'?(學生交流并展示材料、圖片。)
二、以讀為主,緊咬重點。
1、讀一讀,劃一劃,小組探究識字。
·你能自己讀課文嗎?(學生明確目標導向,自由讀課文,拿筆用自己喜歡的方式把不認識的字劃出來。)
·這些生字你準備用哪些方法記住它?(回憶識字方法,小組討論并總結出:認真聽讀、看生字表、看查字表、問同學老師、大膽猜一猜等方法)
·你能當小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,換個方式檢查學生的識字效果。)
2、讀一讀,畫一畫,變畫面為語言。
·在認讀生字,掃除字詞障礙后,先自讀課文第二自然段,再畫出大熊貓的形體。(在正確朗讀的基礎上,把抽象的語言文字改成畫面)
·引導學生根據(jù)所畫的熊貓,按一定的順序說說它的樣子。(再通過畫面體味語言從而感知課文的思想內容。)
·誰愿意把這段讀給大家聽聽?(激發(fā)學生表現(xiàn)欲,引導學會自評、互評。)
3、讀一讀,演一演,摹動作促體驗
·引讀比較。大熊貓真可愛,它小的時候與長大以后可不大一樣,請你來讀一讀第三自然段,你就知道了。
·細讀感悟。
學生反復細讀,悟出大熊貓小時候很活潑,長大以后就變得懶洋洋了。教師相機點撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,要怎樣讀呢?用比較歡快的語調表現(xiàn)大熊貓小時候的活潑,用比較緩慢的語調刻畫長大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。
·表演讀促體驗。
誰能根據(jù)課文的內容表演一下熊貓?(學生戴上頭飾,融入表情、動作、聲音,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達的內容,加深對熊貓生活特點、食物特點的印象。)
·全班有感情地朗讀。
三、以疑為題,拓展思維。
1、學完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問題想與同學討論?(學生交流疑難,討論解決,在碰撞中發(fā)展求異思維。)
2、熊貓是珍奇的動物,你應該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?
四、分層設計,鞏固提高。
必做
1朗讀課文.
2制作生字卡片
選做:
1、完成要求,并編一個熊貓的故事講給別人聽。(適合于程度較高的學生掌握了熊貓的基本特點,且想象力豐富、表達能力強可要求離開課本獨立完成。)
2、完成要求,并用熊貓一詞寫一句話。(適合于大多數(shù)學生熟悉課文,了解有關熊貓的資料,且有表達愿望要求能夠借助課文完成)
3、邊讀課文邊完成要求。(適合于程度較低的學生要求完成最基本的要求,老師應多加關注,保證這些孩子能夠獲得一定的學習成果。)
熊貓的教案12
一、活動目標:
1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
二、重點難點:
1、幫助幼兒從美術的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
三、活動準備:
1、師幼共同收集不同內容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2、范畫五張,玩具熊貓一個。
3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動過程:
1、欣賞中國畫。
2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3、共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4、探索毛筆。
。1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
。2)用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的`彩筆有何不同,表達用筆感受。
。3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
。1)讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
(2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
。3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
。4)熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
熊貓的教案13
設計意圖:
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點:
1、幼兒調換工具所表現(xiàn)的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動流程:
情景導入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價
活動準備:
1、知識準備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)
活動過程:
一、引導觀察,激發(fā)興趣:
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:
1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?
小結:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!
二、示范討論,共同參與:
1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感: 布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關愛情感)
2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導語:粗粗線用什么織?細細線用什么織?)
2)示范畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的'位置。
三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習慣:
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?
教師觀察指導:
1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創(chuàng)作。
2) 選用不同的工具材料。
2、繪畫習慣的培養(yǎng):
1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。
四、活動評價,引發(fā)下次活動的興趣:
1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫的興趣
格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?
熊貓的教案14
一、教學目標
。ㄒ唬┡c
1、自主,了解我國大熊貓的有關知識,認識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序,學習形象生動的說明。
3、舉行辯論會,討論大熊貓的生存繁衍問題。
。ǘ┻^程與方法:
組織觀看以熊貓為主題的錄象片段,增強對熊貓的感性認識。讓說一說自己知道的一些關于"國寶"的特點、生活習性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀
認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識,開展宣傳活動,號召社會一起關注關心大熊貓。
二、教學設想
重點、難點:
1、大熊貓的`特點和習性及其成為國寶的原因;
2、準確、形象生動的說明;
教學突破:
三、課時安排
兩課時
四、教學設計
。ㄒ唬┟鞔_目標
。ǘ┙虒W流程
1、情趣導入
1961年世界野生動物基金會成立時,大熊貓因為它的珍稀,被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有,所以它還常常作為"和平大使"的身份,帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質的同時,自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴重,人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境,肆意捕殺野生動物,許多珍奇動物,已瀕臨滅絕的地步,像丹頂鶴、朱?、大熊貓等。因此,對于的學生很有必要了解和關注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀,為保護這些古老的物種獻計獻策。今天,我們一起學習一篇介紹大熊貓的文章
熊貓的教案15
活動目標:
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
。2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
。4)學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
(5)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
幼兒去動物園看過大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動過程:
1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師:小朋友很喜歡小動物,你們看,誰來了?(出示熊貓玩具)
。1)提問:你們喜歡熊貓嗎?為什么?
。2)提問:熊貓是什么樣子的?
。3)提問:它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?
提問:你們知道大熊貓還有一個很好聽的'名字叫什么?(叫國寶大熊貓)它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物,很早就生活在我們國家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛護它)
3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結:大熊貓形態(tài)可愛,動作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動物,它是我國特有的動物,可現(xiàn)在卻越來越少,它的生存面臨的危險很多,我們都要關心它。
活動反思:
科學教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學會學習,學會生活,學會應用。幼兒學習的動機與成人不同,他們的動機完全依賴于對被認知對象感興趣的程度。
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