成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大熊貓教案

時(shí)間:2023-03-09 19:09:29 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

大熊貓教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大熊貓教案,歡迎閱讀與收藏。

大熊貓教案

大熊貓教案1

  教學(xué)目的:

  1通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

  2進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。

  教學(xué)重點(diǎn):畫熊貓的各種動態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:熊貓圖片

  教學(xué)過程:

  1猜謎語,引起幼兒的興趣:“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子,模樣憨厚又淘氣,家住深山竹林中,人稱國寶誰不知!

  2認(rèn)知啟蒙:他們得樣子十分可愛,小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護(hù)動物,他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少,我們大家都要愛護(hù)它。熊貓善于爬樹,嗜好飲水,最喜愛吃的是竹筍。

  3,啟發(fā)造型:熊貓,通常只著黑白兩色,頭圓而大,白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈,頭上豎著一雙黑耳朵,黑色的前肢,后肢也呈黑色;全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊,體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力,尾巴較小。大熊貓性情溫順,一般不主動攻擊人或其它動物。當(dāng)大熊貓聽到異常響聲時(shí),常常是立即逃避,當(dāng)逃不掉時(shí),就會像深閨的淑女一般,用前掌蒙面,把頭低下,深深地埋在兩個前掌中間,并把背脊高高地拱起來。它還會表演節(jié)目:蕩秋千,玩皮球,騎車子等等。

  4教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)展示熊貓的.動態(tài),,引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。

  5小結(jié):表揚(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

  教學(xué)反饋

大熊貓教案2

  教學(xué)要求

  1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。

  2、通過自評和互評,能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、抓住特點(diǎn),有順序地介紹大熊貓。

  2、要介紹得生動有趣,把你的觀察和感受寫清楚。

  教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)。

  1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。

  2、通過自評和互評,能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

  多媒體。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語激趣

  1、動物世界是一個非常奇妙的世界:鸚鵡會說話,大象會搬東西,螢火蟲會引路,蚯蚓會松土……生活中這些奇妙的動物現(xiàn)象,相信你們也一定觀察到了不少吧!

  2、今天我們要來寫一種動物,猜猜它是什么動物呢?這種動物你了解多少呢?(多媒體出示謎語)

  是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,

  要問最愛啥,最愛鮮竹葉。

  3、是的.,是大熊貓,你猜對了嗎?同學(xué)們,大熊貓人見人愛,是我國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓。

  二、利用資源,學(xué)習(xí)表達(dá)

  1、多媒體出示大熊貓圖片。

  對于大熊貓,你想了解哪些問題呢?

  根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師總結(jié)如下。(多媒體出示)

  (1)大熊貓是貓嗎?

 。2)大熊貓生活在什么地方?

 。3)大熊貓為什么被視為中國的國寶?

  ……

  2、教師根據(jù)學(xué)生的回答,在題目下板書。(板書:外形生活習(xí)性為什么被視為國寶)

  3、多媒體出示大熊貓信息。

  名稱大熊貓

  類別哺乳動物

  食物愛吃竹葉、竹筍,有時(shí)也吃肉

  分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地

  (1)可以參考以上信息,也可以根據(jù)自己課前查找的資料,圍繞上面的問題,介紹一下大熊貓。

  (2)小組內(nèi)介紹,互相提意見、補(bǔ)充,再推選代表上臺介紹。

 。3)學(xué)生上臺說。

  提示:上臺介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利;聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真,想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

 。4)組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時(shí),重鼓勵,少批評。

  三、由說到寫,實(shí)現(xiàn)遷移

  1、教師:剛才很多同學(xué)都介紹了國寶大熊貓,說得很好,我知道還有很多同學(xué)想說,可是課堂上不可能讓每個同學(xué)都上臺來介紹。怎么辦呢?對,你可以寫,把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識寫下來。寫完后,你們可以交換著看,這樣不就讓大家都知道你想說什么了嗎。

  2、學(xué)生寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、寫完后,自己讀一讀,看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。

  4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作,互相檢查一下,看看對問題的解答是不是準(zhǔn)確。

  5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價(jià)和修改。

  教師:誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容?哪些句子寫得好?你喜歡文中的哪些詞語?哪些地方還要修改?(教師在這個環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵,抓住文中的閃光點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作)

  6、在小組里讀自己的習(xí)作,并讓小組同學(xué)給你提提意見,試著用學(xué)過的修改符號修改一下。

  7、請同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫或圖片。

  1、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題提示和資料信息,以及多媒體出示的圖片,用自己的語言生動地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國寶的原因,按照一定順序描寫出來。

  2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn),學(xué)生對大熊貓比較陌生,所以寫作前一定要查找資料,了解透徹,這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無誤。

大熊貓教案3

  以下是為您推薦的國寶——大熊貓,希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。

  國寶——大熊貓

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因;

  2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識;

  3.學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課

  組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷,增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。

  讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

  二、整體感知,研讀課文

  1.從標(biāo)題入手,初步了解文章所寫中心。引導(dǎo)學(xué)生看課文標(biāo)題,引發(fā)學(xué)生思考:本文用“國寶——大熊貓”作為標(biāo)題,你覺得有什么含義?其中的破折號起什么作用呢?

  明確:本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”,表明了文章說明的對象,“國寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。先說“國寶”,再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”,起著兩個方面的作用:一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意:

  2.熟讀課文之后,如果讓你來介紹大熊貓,你會從哪些方面來介紹?(可鼓勵學(xué)生用第一人稱的方式,上臺介紹大熊貓)

  明確:外形特點(diǎn):可愛

  生長環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

  生活習(xí)性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處

  活動范圍:隨季節(jié)交替而改變活動范圍

  繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

  三、揣摩運(yùn)用,體味語言

  1.作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài),突出了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語句?為什么?(根據(jù)學(xué)情,可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明方法:引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等,以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過細(xì)分析。)

  2.比較探討:

  大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感覺。(《國寶——大熊貓》)

  體肥胖,形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。(《辭!)

  明確:課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪,對毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,比《辭!返'介紹更生動,更形象。加上描寫了人的心理感受,更突出了大熊貓可愛

  3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況,請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

  (大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自己的觀點(diǎn)。)

  四、以“如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓”為主題,展開專題研究。

  1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

  2.以小組為單位,確定研究子課題。

  3.分工合作,擬定研究方案,并組織實(shí)施。

  4.交流、匯報(bào)。

  (不斷鼓勵學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,此部分可在課余完成,達(dá)到學(xué)科整合的目的。)

  五、布置作業(yè):

  最近,四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開辟了一條旅游路線,沿途關(guān)于保護(hù)野生動物的標(biāo)語尚未擬寫,請各方陣同學(xué)幫它擬寫。

大熊貓教案4

  活動過程

  一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:“像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。”(大熊貓)

  二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

  教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

  小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的`眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

  三、放錄象,講述大熊貓的生活習(xí)性

  教師放錄象,提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?

  小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。 四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。

  “為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?”

  小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

  活動延伸:

  給大熊貓畫像(國畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,教育幼兒要愛護(hù)大熊貓。

  活動要求與準(zhǔn)備

  一、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

  二、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

  三、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

  四、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

  五、準(zhǔn)備:大熊貓玩具一個、錄像機(jī)、錄像帶。

大熊貓教案5

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

  2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

  4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

  活動準(zhǔn)備:

  大熊貓玩具一個。

  活動過程:

  一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)

  二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

  教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

  小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

  三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

  教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

  四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。

  "為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"

  小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

  活動反思:

  科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的'全過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同,他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

  5、大班美術(shù)國寶大熊貓教案反思

  活動目標(biāo):

  1.知道有關(guān)大熊貓的知識。

  2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙,勾線筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?

  【設(shè)計(jì)意圖:以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征!

  二、基本部分。

  (1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  教師:小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

  (2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

 、俅笮茇垐A圓的大腦袋。

 、诋嫵龃笮茇垯E圓形的白色身體。

  ③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

 、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>

  ⑤給大熊貓進(jìn)行著色。

  (3)幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

 、僮约寒,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  ②畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

 、蹫榇笮茇?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

 、芙o大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

  【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征!

  三、結(jié)束部分。

  對孩子的作品進(jìn)行評價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力!

  活動反思:

  在諸多的繪畫活動中,教師往往關(guān)注的是作品的繪畫方法,追求的是幼兒是否畫的好,其實(shí),這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的,是與《綱要》精神相違背的,教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體,積極融合情感、科學(xué)、交往、語言等多方面因素于一體,促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

  成功的活動中,往往會有很多相關(guān)的因素,細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點(diǎn),再把它挖深扣細(xì),這樣會更后深度,更有著眼點(diǎn),比如:突出情境性等,名字也可以更適合內(nèi)容來起,你說呢?

大熊貓教案6

  一、 導(dǎo)入新課

  師:在這個奇妙的自然界里,動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇,與人類共存共榮,和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動物呀?

 。▽W(xué)生紛紛舉手,各抒己見)

  生:我喜歡澳大利亞的樹熊。

  生:我喜歡南極的企鵝。

  生:我喜歡中國的大熊貓。

  (七八名學(xué)生發(fā)言,其他內(nèi)容略)

  師:剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?

  生:活潑可愛的動物。

  生:大熊貓毛色黑白相間。

  生:它走路懶洋洋的。

  生:它最愛吃竹子。

  生:大熊貓會爬樹。

  (學(xué)生七嘴八舌地小聲議論)

  師:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯。老師這里有一張大熊貓的圖片,我們一起來熟悉一下。

 。ń處熗队罢故敬笮茇埖膱D片)

 。▽W(xué)生紛紛舉手,結(jié)合圖片談對大熊貓新的認(rèn)識)

  師:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶--大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。

 。ń處煱鍟n題,作者)

  二、 新課

  師:請同學(xué)們快速瀏覽課文,在閱讀過程中對生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。

 。▽W(xué)生閱讀課文)

  師:好!請幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

  生:"憨態(tài)可掬"的"憨"。

  生:"笨拙"的"拙"。

  生:"瀕危"的"瀕"。

  生:"璀璨"二字和"繁衍"的"衍"。

  師:大家聽完后能否對剛才同學(xué)的發(fā)言評價(jià)一下。

  生:我認(rèn)為這些字詞很重要。我們不僅要掌握它們的讀音,還要理解其意思。

  生:王林讀錯一個字,"笨拙"的"拙"應(yīng)讀"Zhuō"而非"Zhuó"。

  師:這兩位同學(xué)評價(jià)很準(zhǔn)確,說明他們不僅聽得認(rèn)真,而且發(fā)言很有見解。下面,我們回到的題目上。標(biāo)題中的"大熊貓"表明的說明對象,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。

  生:是國寶。

  師:國寶說明了什么?

  生:大熊貓的珍貴。

  師:很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的"珍貴"?請同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語句,獨(dú)立思考后,同桌間討論。

 。ㄉ杂衫首x課文,并討論)

  師:許多同學(xué)都舉手了,那么我們一起來分析分析。我們同學(xué)來談?wù)動懻摰慕Y(jié)果。

  生:課文17小節(jié)中"大熊貓之所以珍貴,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著'活化石'之稱"。

  師:對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來讀讀,看看這節(jié)有何作用,怎樣表現(xiàn)熊貓的珍貴的?

 。ㄉR聲朗讀后,教師指名回答)

  生:這一節(jié)起概括作用,寫出了大熊貓的形態(tài)和稀少。

  生:17小節(jié)總結(jié)全文,體現(xiàn)大熊貓是活化石。

  師:剛才兩位同學(xué)談得非常好。17小節(jié)是文中總結(jié)性的語段,突出大熊貓"體態(tài)可愛""數(shù)量稀少",是"活化石"的特點(diǎn)?梢娝拇_很珍貴。

 。◣熯吀爬ㄟ叞鍟

  師:同學(xué)們再思考思考,前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。

 。▽W(xué)生快速在文中找,并作圈點(diǎn),然后舉手)

  生:課文第6小節(jié)"大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受",可以看出它體態(tài)可愛。

  生:課文第4小節(jié)"大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍",也可看出它體態(tài)可愛。

  師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,我們一起來讀一讀。

 。ㄉR讀)

  師:在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

  生:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,使語言顯得很生動。

  師:哪些修辭手法?

  生:擬人和排比。"有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……"是排比手法,"悠然自得","漫不經(jīng)心""搖搖晃晃"是擬人的動作。

  師:對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?

  生:課文第15小節(jié),"正因?yàn)椤挥?000只左右",這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。

  師:剛才同學(xué)們所找的語句都是體現(xiàn)大熊貓"珍貴"的特點(diǎn),除了"珍貴"外,大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識?

 。▽W(xué)生快速閱讀課文,圈劃相關(guān)語句,教師指名回答)

  生:大熊貓性情孤僻,平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往,它們的繁殖能力很低,這既是它的習(xí)性,也突出它的珍貴。

  生:大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動。

  生:大熊貓沒有固定的棲息場所。

  生:大熊貓成了最可愛的"貴賓",但它不習(xí)慣這種生活。

  生:大熊貓分布在我國地域十分狹窄……崇山峻嶺。

  生:大熊貓是素食者。

  生:大熊貓食量很大。

  師:同學(xué)們講得真好。從各個方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們再回到題目上,"寶"為什么說是"國寶",能否換成"寶貝"?

  生:"國寶"是指中國所特有 的珍稀動物。而"寶貝"一般在任何場合都可以 用。

  師:還有原因嗎?

  生:我國把大熊貓贈送給了外國友人。

  生:大熊貓是友好使者。

  師:對。大熊貓是我國的"國寶",是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因,使我們的"國寶"數(shù)量更稀少。下面我請每位同學(xué)都來做一回動物世界的保護(hù)人,為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個安全、合理、舒適、快樂的家。

 。▽W(xué)生分組討論,每組派一位代表作筆錄。討論后,學(xué)生踴躍發(fā)言。)

  生:我打算建立一個生態(tài)圈、,里面種許多竹子,讓大熊貓自由自在的生活。

  生:我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣,讓它和我們?nèi)祟愐粯由睢?/p>

  生:我要把大熊貓送到太空去,讓它作為友好使者訪問宇宙。

  師:同學(xué)們的`設(shè)想很有創(chuàng)意,相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn),"國寶"大熊貓也一定會生活得更美好,讓我們共同去努力吧!

  點(diǎn)評:

  轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,感悟新的教學(xué)理念。這是新課程改革對教師的必然要求。史建慧老師關(guān)于《國寶--大熊貓》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了新課改的這一要求,體現(xiàn)了教者以學(xué)生為中心,努力幫助學(xué)生建立"自主、合作、探究"的新的學(xué)習(xí)方式。

  具體來說:教師采用"讀-悟-賞"的語文教學(xué)模式。作為一篇說明文,《國寶--大熊貓》一課不象小說、散文、詩歌等文體可讀性很強(qiáng),它只是用說明的語言向讀者介紹動物。然而教師并沒有忽略"讀"這一階段,運(yùn)用自由朗讀、快速瀏覽、整體閱讀等多種讀文方法使學(xué)生熟悉課文,既有對全文內(nèi)容的整體感知,又有精彩語段的反復(fù)體會。在讀的過程中,教師及時(shí)更正讀音,使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。在"悟"的階段,教師由課題入手,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住介紹大熊貓的特點(diǎn)--"國寶"二字,進(jìn)行質(zhì)疑、解疑。教師帶領(lǐng)學(xué)生入門后,重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識和能力層次進(jìn)行感悟。學(xué)生完全能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握的重點(diǎn)。一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié),并能準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)"國寶"的三個方面:體態(tài)可愛,數(shù)量稀少,活化石。在這一環(huán)節(jié)中,教者沒有用傳統(tǒng)的"一問一答"式進(jìn)行教學(xué),而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種手段,啟發(fā)學(xué)生思考,提倡自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方法。有個體思維、有同桌研討,有四人小組討論等組織學(xué)生個個勤動手,并能積極參與,營造一個活躍的課堂氛圍。第三個階段是"賞","賞"必須建立在"讀"和"悟"的基礎(chǔ)上。"讀"和"悟"讓學(xué)生理解的脈絡(luò),掌握的要點(diǎn),從整體上感知課文。"賞"是在這基礎(chǔ)上對學(xué)生能力的再次提高!秶鴮--大熊貓》一課教學(xué)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)家園,正是對學(xué)生所學(xué)知識的拓展,不局限于書本知識,訓(xùn)練他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。

  其次,注重評價(jià)。課堂評價(jià)逐漸成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。這既是對學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析,又能培養(yǎng)他們思考、質(zhì)疑、大膽表意的能力!秶鴮--大熊貓》一課教學(xué)過程中評價(jià)方法也非一成不變。師生之間,生生之間,全體動員,全體參與。教師對學(xué)生的評價(jià)是為了達(dá)到激勵的目的,但又不是盲目地用"很好""不錯""講得很好"一些評價(jià)語,總能在學(xué)生答疑之后,作深入淺出的剖析,使他們在得到肯定的同時(shí),對自己的思考有更新更高的認(rèn)識。生生之間的評價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn),毫無保留,大膽直言。他們大多暢所欲言,既能對學(xué)生發(fā)言正確的地方謙虛接受,又一針見血地指出不足之處,或自由發(fā)表自己與之相左的看法。整堂課的教學(xué)評價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng),又在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場面。

大熊貓教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞《大熊貓》,對音樂形象充分展開想象。

  2、聆聽《大熊貓》,自編動作表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

  2、 用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的`動物神態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 《大熊貓》欣賞帶

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  二、欣賞《大熊貓》

  1、 今天,孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽聽、看看,你會想到什么?

  2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?

  3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?

  4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。

  5、出示課題——《大熊貓》,簡介作品。

  6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

  7、生總賞全曲,隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

  三、課堂總結(jié)

大熊貓教案8

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

  2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

  4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

  活動準(zhǔn)備:

  大熊貓玩具一個。

  活動過程:

  一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)

  二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

  教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

  小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

  三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

  教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

  四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。

  "為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"

  小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

  活動反思:

  科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同,他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

  2、大班美術(shù)活動教案:大熊貓教案(附教學(xué)反思)

  活動設(shè)計(jì)背景

  大熊貓,一般稱作“熊貓”,是世界上最珍貴的動物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國家一級保護(hù)動物,體色為黑白相間,被譽(yù)為“中國國寶”。

  活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡單知識,能簡單的畫出大熊貓的體態(tài),形狀。

  2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  畫好橢圓,和圓形

  活動準(zhǔn)備

  畫好橢圓,和圓形

  活動過程

  一、開始部分:

  (老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小朋友們,你們來猜猜這是什么動物啊?謎語答案:熊貓

  二、基本部分:

  1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋,橢圓形的身子,橢圓形的四肢,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。

  (老師)小朋友們真棒,剛才看得太仔細(xì)了,大熊貓身子很肥胖,長有粗壯的四肢。

  2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

  首先,咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子,然后畫大熊貓橢圓形的四肢,最后,咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。小朋友們,老師剛剛給你們說了,大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以,我們在畫畫時(shí),要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

  3、讓幼兒自己操作

  1)、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)、畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),用油畫棒涂色時(shí)要朝一個方向涂)

  4、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  三、活動延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在,咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋?熊貓貼在畫廊上。

  四、結(jié)束部分:

  讓幼兒模仿大熊貓走路,依次走出教室。

  教學(xué)反思

  第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

  第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

  第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。

  最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護(hù)動物。

  3、大班美術(shù)畫大熊貓教案反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  大熊貓,一般稱作“熊貓”,是世界上最珍貴的動物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國家一級保護(hù)動物,體色為黑白相間,被譽(yù)為“中國國寶”。

  活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡單知識,能簡單的畫出大熊貓的體態(tài),形狀。

  2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  畫好橢圓,和圓形

  活動準(zhǔn)備

  畫好橢圓,和圓形

  活動過程

  一、開始部分:

  (老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小朋友們,你們來猜猜這是什么動物啊?謎語答案:熊貓

  二、基本部分:

  1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋,橢圓形的身子,橢圓形的四肢,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。

  (老師)小朋友們真棒,剛才看得太仔細(xì)了,大熊貓身子很肥胖,長有粗壯的四肢。

  2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

  首先,咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子,然后畫大熊貓橢圓形的四肢,最后,咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。小朋友們,老師剛剛給你們說了,大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以,我們在畫畫時(shí),要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

  3、讓幼兒自己操作

  1)、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)、畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),用油畫棒涂色時(shí)要朝一個方向涂)

  4、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  三、活動延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在,咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上。

  四、結(jié)束部分:

  讓幼兒模仿大熊貓走路,依次走出教室。

  教學(xué)反思

  第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

  第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

  第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。

  最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護(hù)動物。

大熊貓教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道大熊貓的外形特征,初步了解大熊貓的生活習(xí)性。

  2、幼兒能流暢的朗誦兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒懂得熱愛和保護(hù)大熊貓。

  二、活動準(zhǔn)備

  有關(guān)大熊貓的視頻以及圖片資料

  三、活動過程

  1、教師出示圖片和視頻,進(jìn)入情境導(dǎo)入環(huán)節(jié),請幼兒猜猜這是什么。

 。1)教師請小朋友猜猜這是什么小動物?

 。2)你們見過大熊貓嗎?在什么地方見過?你能說說它長什么樣子的嗎?

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

 。1)大熊貓的身體都有什么顏色?

 。2)她的耳朵、眼睛、鼻子、四條腿都是什么顏色的?身體又是什么顏色的?

  (3)它的眼睛就像是戴了什么一樣啊?

  3、教師出示大熊貓生活習(xí)性的相關(guān)視頻,引導(dǎo)幼兒出不了會兒大熊貓的生活習(xí)性。

 。ㄏ乱豁摚夯顒友由旌突顒涌偨Y(jié))

 。1)大熊貓生活在什么地方?

 。2)大熊貓最喜歡吃什么食物?

 。2)那個小朋友可以模仿一下它們走路的樣子啊?

  4、教師度兒歌,與幼兒一起邊念兒歌便模仿大熊貓走路的`樣子。

  四、活動延伸

  教師帶領(lǐng)由觀看有關(guān)大熊貓的有趣視頻,引導(dǎo)幼兒了解大熊貓與人類的關(guān)系,使其懂得要熱愛和保護(hù)大熊貓!

  五、活動總結(jié)

  大熊貓是我國的國寶,僅存在于中國,她的體型憨態(tài)可掬,性情溫順,動作有趣,小朋友們都很喜歡它們。但是大熊貓的數(shù)量卻在減少,如果我們不愛護(hù)大自然,很有可能就見不到大熊貓了!所以本次活動主要告訴孩子們要愛護(hù)和保護(hù)大熊貓和大自然!

  孩子們都知道大熊貓生活在長有竹樹的高山上,大熊貓最喜歡是的就是竹葉和竹筍。它們喜歡獨(dú)自居住,白天睡覺,晚上出來吃東西,還會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

  活動結(jié)束后,家長還可以帶幼兒一起悅讀相關(guān)的書籍或觀看關(guān)于大熊貓的相關(guān)視頻,讓孩子們更了解大熊貓,也可以在周末或者節(jié)假日帶有而去參觀動物園,這樣的教育意義更大哦!

大熊貓教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與能力

  1、自主學(xué)習(xí),了解我國大熊貓的有關(guān)知識,認(rèn)識其生存狀態(tài)。

  2、理清文章說明順序,學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。

  3、舉行辯論會,討論大熊貓的生存繁衍問題。

  (二)過程與方法:

  組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識。(及時(shí)給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識,開展宣傳活動,號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

  二、教學(xué)設(shè)想

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;

  2、準(zhǔn)確、形象生動的說明;

  教學(xué)突破:

  三、課時(shí)安排

  兩課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)明確目標(biāo)

  (二)教學(xué)流程

  1、情趣導(dǎo)入

  1961年世界野生動物基金會成立時(shí),大熊貓因?yàn)樗恼湎,被選中作為會徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫別地區(qū)才有,所以它還常常作為"和平大使"的身份,帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境,肆意捕殺野生動物,許多珍奇動物,已瀕臨滅絕的地步,像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此,對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀,為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)

  這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo)):

  2、課前熱身

  葉永烈(1940—):科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后,在上?平屉娪爸破瑥S任編導(dǎo)。1981年起在上海市科技協(xié)會專事寫作。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會理事,并任中國科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上?破談(chuàng)作協(xié)會副理事長等職。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后以寫作報(bào)告文學(xué)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因;

  2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識;

  3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  目標(biāo)1、2。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  目標(biāo)3。

  基礎(chǔ)知識:1、作者:葉永烈。2、字詞的音、形、義。

  學(xué)習(xí)方法:閱讀討論。

  學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  在這個奇妙的自然界里,動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇,與人類共存共榮,和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動物呀?(學(xué)生可能回答:喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答:活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的.。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題,作者)

  二、簡介作者、釋題。

  1、作者:葉永烈。

  2、釋題:“大熊貓”點(diǎn)明說明對象。“國寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn)。

  “---”解釋說明。

  三、檢查預(yù)習(xí)。

  四、研析新課

  1、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答:是國寶。)國寶說明了什么?(學(xué)生回答:大熊貓的珍貴。)

  很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語句,獨(dú)立思考后,同桌間討論。

  (生自由朗讀課文,并討論)

  許多同學(xué)都舉手了,那么我們一起來分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?

  (學(xué)生回答:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)

  對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來讀讀,看看大熊貓珍貴的原因何在?

  (生齊聲朗讀后,學(xué)生回答)

  對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

  2、結(jié)合學(xué)生回答,理清思路,列出提綱。(三大部分)

  3、同學(xué)們再思考思考,前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。(1—7段)

  (學(xué)生快速在文中找,并作圈點(diǎn),然后舉手)

  (學(xué)生可能回答:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,可以看出它體態(tài)可愛。

  課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩!,也可看出它體態(tài)可愛。)

  師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,我們一起來讀一讀。(生齊讀)

  在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

  (學(xué)生可能回答:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,使語言顯得很生動。擬人和排比。“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,“悠然自得”,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動作。)

  師:對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。

  再讀1---7段思考:(1)引用古籍記載意在說明什么?(2)日本“熊貓熱”說明什么?

  五、小結(jié)。

  六、作業(yè):

  1、抄寫詞語。2、《學(xué)習(xí)與評價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目

大熊貓教案11

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

  感受不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動作。

  中班科學(xué)游戲教案《可愛的大熊貓》

  活動準(zhǔn)備:大熊貓圖片和錄像。

  活動過程:形式:集體/小組

  1、請幼兒猜謎語:

  像熊又像貓,身體胖又圓,身穿黑白衣,最愛吃竹子。(大熊貓。)

  2、出示大熊貓圖片或播放錄像,請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

  3、向幼兒提問:

  你見過大熊貓嗎?在哪里見過?

  大熊貓的外形有什么特別的地方?

  你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?

  大熊貓最愛做什么?

  進(jìn)行活動時(shí),可鼓勵幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

  4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂,請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動作來配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉健⒊灾褡雍退X。

  活動評價(jià):

  能說出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

  能感知不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的音樂節(jié)奏與動作來表現(xiàn)熊貓的活動特點(diǎn)。

  游戲反思:

  本次建構(gòu)游戲活動《可愛的.毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標(biāo):1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動,激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中,孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?傊總孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格;顒咏Y(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,表揚(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。

大熊貓教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過閱讀,了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。

  2.感受本文形象生動的說明特點(diǎn)。

  3.強(qiáng)化保護(hù)瀕危動物的意識。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.理解本文的說明順序。

  2.了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。

  3.理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。

  前準(zhǔn)備:

  在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,讀文,寫生字詞。

  學(xué)生自讀文,預(yù)習(xí)討論題。

  介紹大熊貓的圖片。

  制作。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  第一時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:熊貓的圖片

 。ǘ╊A(yù)習(xí)文

  1.收集有關(guān)大熊貓的資料。

  2.查閱工具書,能夠順暢地熟讀文。

  3.熟讀文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。

  4.畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

 。帉懳慕Y(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

 。1)文信息圖

  (2)文結(jié)構(gòu)

  第一部分:說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn),為我國特有的珍稀動物。

  第二部分,介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性,以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的`處境。

  第一層(第6段至7段)從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。。

  第二層,簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。

  第三層,具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。

  第四層,介紹大熊貓的繁殖情況。

  第三部分,介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說明它是“活化石”。

  (三)文說明順序

  從全文看,緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴,暗扣說明中心,然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和的第三部分看,在介紹大熊貓作為一般動物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

 。ㄋ模╅喿x提示,小組討論:

  本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)?

  哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性?

  3.大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?

  4.讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?

  (五)感悟文,理解吸收。

  1.朗讀自己喜歡的語句,說說為什么喜歡

  2.根據(jù)自己收集的資料,對文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

  3.查找我國13個大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系文,用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。

  4.準(zhǔn)備辯論會:可以教師推薦論題,也可學(xué)生自主命題。

 。1)推薦題目:是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。

  是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。

 。2)自主選擇正反方,自薦或推選辯手、主持人等。

 。3)各方收集資料,為辯論充分準(zhǔn)備

  第二時(shí)

  1.充分準(zhǔn)備辯論會:

  (1)教室安排

 。2)辯論內(nèi)容準(zhǔn)備

  (3)主持、評委。等

  2.召開辯論會

 。1)主持人開場白。

 。2)辯論

 。3)主持人結(jié)束語。

 。4)評委宣布結(jié)果

  布置作業(yè):

 。1)日記:談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

  (2)根據(jù)資料,仿照生物書體系,編寫一篇生物文:介紹大熊貓的知識。

 。3)寫倡議書:主題:保護(hù)野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。

  后語文實(shí)踐活動:

  1.參觀動物園的大熊貓,或觀看專題片《國寶——大熊貓》,結(jié)合文上學(xué)到的知識,在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。

  2.辦一期手抄報(bào),畫一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識。

  3.把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫一封信,表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。

  開展宣傳活動,號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

大熊貓教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.針對教材提出的問題,搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

  2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國寶大熊貓。

  3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法,文從字順,條理清晰地寫作。

  教具準(zhǔn)備:

  課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  1. 同學(xué)們見過真的大熊貓嗎?在哪見過?你對它有哪些了解?

  設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

  2. 教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國的國寶,屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)

  課我們從不同方面來介紹大熊貓,讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。

  3. 出示交流的問題

 。1)大熊貓是貓嗎?

 。2)大熊貓吃什么?

 。3)大熊貓生活在什么地方?

  (4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

 。5)大熊貓為什么被視為中國的國寶?

  4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流

  教師相機(jī)板書:

  樣子 門類 分布 食物 數(shù)量……

  設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識,為接下來的'寫作梳理提綱。

  5. 明確寫作要

  (1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。

  (2) 信息要準(zhǔn)確〖〗,語句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

  (3) 會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

  6. 整合資料,自主寫作。

  第二課時(shí)

  一、展示作品,評價(jià)交流

  1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。

  展示學(xué)生作品,先學(xué)生評價(jià),老師再補(bǔ)充評價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫作的興趣,尊重學(xué)生的個性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

  二、組內(nèi)互評,互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

  設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

  三、整理謄寫

  板書設(shè)計(jì):

  介紹國寶大熊貓

  整理信息

大熊貓教案14

  《大熊貓》以“動物”為主題,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動。

  通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。讓學(xué)生與文本對話,是我們語文教學(xué)的至高追求。同時(shí),通過對話,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個教學(xué)過程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開的。

  一、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí),我出示大熊貓的一段視頻,讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動起來,為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個很好的“樂學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

  二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口,也是感受語言,訓(xùn)練語感的基本方式。這堂課,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中,感受大熊貓的`外形可愛,小時(shí)候的活潑可愛,長大后睡覺的樣子可愛,以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛,從而體會到大熊貓是最可愛的一個,加深了學(xué)生對課文的感悟。

  三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會積累,為今后的寫作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運(yùn)用。如:‘跑來跑去,走來走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚在水里()來()去,可開心了。2、小鳥在”等句子,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中一邊運(yùn)用,一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對于一年級學(xué)生來說,很是費(fèi)了點(diǎn)勁,但通過訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來寫動物外貌、生活習(xí)性,飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達(dá)到了學(xué)以致用。

大熊貓教案15

  教學(xué)理念

  通過觀察與學(xué)習(xí),使學(xué)生有濃厚的讀書興趣,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中積累,激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料,培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識13個生字,會寫7個漢字,學(xué)習(xí)兩個新偏旁人字頭四點(diǎn)底。

  2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  3.學(xué)習(xí)觀察,并通過觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識大熊貓,喜歡大熊貓。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識和學(xué)會本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。

  教學(xué)過程

  (一)由圖入手啟發(fā)談話

  1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡單說說大熊貓的樣子。

  2.師:大熊貓真可愛。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!

  板書:大熊貓

  (二)自讀感悟,讀通全文

  1.借助漢語拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個自然段,知道每個自然段講什么?

  (課文共4個自然段)

  第1自然段,寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。

  板書:珍貴

  第2自然段,寫大熊貓的樣子。

  第3自然段,寫大熊貓的活動情況。

  第4自然段,寫大熊貓的飲食。

  板書:樣子活動飲食

  (三)指導(dǎo)朗讀.理解感悟

  1.再讀全文。

  2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

  (1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。

  (2)讀給全班同學(xué)聽,大家評議。

  (3)試著把自己最喜歡的段落背下來。

  3.播放大熊貓的生活錄像片。

  感受大熊貓憨態(tài)可掬的.形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。

  (1)大熊貓的樣子:

  板書:身子胖尾巴短毛很光滑

  四肢黑身子和頭白黑眼圈

  (2)大熊貓活動情況

  板書:小:活潑爬上爬下

  長大:不愛活動愛睡覺

  (3)吃什么?

  板書:竹葉竹筍

  (四)鞏固練習(xí)

  1.以開火車的游戲方式,讀詞語卡片,鞏固認(rèn)識生字。

  2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識字生字。

  (五)指導(dǎo)書寫生字

  1.結(jié)合寫字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁人字頭四點(diǎn)底。

  2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。

  (六)實(shí)踐活動

  1.有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說給大家聽聽,并在小組交流。

  2.讀詞語花籃中的詞語,再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語。

  (七)課外閱讀

  讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識。

  板書設(shè)計(jì):

  大熊貓

 。ㄕ滟F)樣子

  身子胖

  尾巴短

  毛很光滑

  四肢

  黑身子和頭白

  黑眼圈

  活動

  。夯顫娕郎吓老

  長大:不愛活動愛睡覺

  吃竹葉竹筍