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折紙勞動課教案（通用23篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的折紙勞動課教案，希望能夠幫助到大家。
折紙勞動課教案 1
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)�、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路：
1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：正方形的.折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮垺⒂彤嫲�、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
活動進程：
一、開始部分
聽郊游的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
5、展示并講評作品。
折紙勞動課教案 2
教學目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。
教學重點：
了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點：
設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的`飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？
8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
折紙勞動課教案 3
活動目標：
1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。
2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。
3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。
活動準備：
每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草�！笔鞘裁矗�
�。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋�養(yǎng)兔場，在場里有許多兔子�？�，這些兔子有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養(yǎng)兔場了。
二、講解示范。
教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。
①將正方形紙角對角折出對角線。
�、诜謩e將兩邊向中心線折。
�、蹖⑿〉娜切蜗认蛏险�，然后由二分之一處再向下折。
�、軐蛇厡φ燮饋�。
�、菰诩忸^的中縫用手撕開一條縫。
�、薨阉洪_的`地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。
三、巡回指導：
要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。
四、講評：
比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。
折紙勞動課教案 4
活動設計背景
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節(jié)課。
活動目標
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準備：
(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的'擺放。
經(jīng)驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料�；顒舆^程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1、教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
3、小結觀察結果：
(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1、教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝�；顒友由�
在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步把紙張裁剪成為正方形的；
第二步將四個直角往紙張的中心折疊；
第三步四個直角翻起來往后面折疊；
第四步再次向中心方向折疊；
第五步……
折紙勞動課教案 5
主題名稱
暑期活動
活動名稱
狐貍
課程設計人
林樂娜
活動時間
一課時
活動目標
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
活動準備
狐貍圖片、白紙、筆
活動過程
一、開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、基本部分
1.幼兒說狐貍的外形，老師。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的.壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙：狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動反思
活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。
折紙勞動課教案 6
目的要求
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
活動準備
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、折紙小船。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的`船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙勞動課教案 7
活動目標：
1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人故事。
2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助后快樂心情。
活動準備：
1、教師用“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述背景快樂音樂。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子角上）
4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
活動過程：
一、輕松談話，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。
二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做？
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折紙飛機上呢？難道是小鳥……
�。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難小動物，這真是一只有愛心小兔，讓我們一起把熱烈掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難？小鳥得到小兔幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己困難和謝意后，得到小兔紙飛機。）
5、（把紙飛機放入自己儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了�，F(xiàn)在請你來用自己話完整地把小兔幫助小鳥事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展線索。
1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙本領幫助它們呢？（把幼兒半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己話來講一講。講完了，和你馬路對面朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三內(nèi)容，進一步理解故事主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子自主故事，并及時點撥孩子亮點之處，給全體孩子一個語言豐富學習機會。）
五、完整講述三幅畫面，掌握一定講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事延伸內(nèi)容，體驗幫助他人快樂。
1、教師：小兔愛心故事有很多很多，看！小兔手里彩色紙全都用完了�，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙本領去幫助有困難人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲物袋里拿出自己小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔身份參與孩子角色講述）
3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后喜悅心情。
折紙勞動課教案 8
——《美麗的小船》
目的要求
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的'空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
活動準備
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙勞動課教案 9
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的`折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導學生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發(fā)現(xiàn)的基礎上教學生認識折線：（ ）正折線，（ ）反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙勞動課教案 10
目標：
1、通過與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、通過活動，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進一步體會自己當哥哥姐姐的責任感。
準備：
音樂、彩紙若干。
過程：
活動流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅
一、引起幼兒興趣，并提出要求
1、教師提出活動內(nèi)容，引起幼兒的興趣。
2、幼兒討論：
怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學習簡單的折紙方法。
3、教師對幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗
二、幼兒主動認領弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的`本領。
1、一個大班的帶一個小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領。
2、教弟弟妹妹進行折紙
1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹。
2、 引導哥哥姐姐教時要注意耐心。
三、分享喜悅
與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。
折紙勞動課教案 11
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動準備：
活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 活動過程：
1、啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導學生先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫�，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的`中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。
5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。
折紙勞動課教案 12
教學內(nèi)容
省編小學《勞動》教材一年級下冊第九課《折紙馬》。
教材分析
《折紙馬》一課由一段課文、插圖和圖下文組成。主要包括：
場面圖、紙馬的折疊方法及做一做三項內(nèi)容。
本課是繼第一冊《折紙》以后安排的第三課文。屬于簡單生產(chǎn)勞動中的手工制作。本課教材以《紙的折疊》、《折紙飛機》
兩課為認知M礎。是小學勞動課中學生動手操作的一項重要內(nèi)容。也是今后學習折五角星和紙工等內(nèi)容的重要基礎。
學情分析
通過第一冊《折紙》等手工制作的教學。學生己經(jīng)有了一定的動手操作能力和視圖能力。一年級學生年齡小�；顫姾脛�。為此。應采用小組合作、討論探究的學習方法。調(diào)動學生學習的積極性。使學生在玩中學。在樂中做。愉快地掌握所學知識。
教學目標
1.知識目標：使學生進一步熟悉折紙方法，學會折疊紙馬。并初步學習使用剪刀剪紙。
2.能力目標：培養(yǎng)和發(fā)展學生觀察、比較、分析、概括和動手操作的能力。
3.綜合目標：培養(yǎng)學生的審美觀、合作意識、勞動興趣和創(chuàng)新。
教學重點、難點及關鍵
重點：一是撐開壓平，二是沿虛線從兩面剪開。
難點：折紙馬的第四步沿虛線從兩面剪開和第七步馬頭、馬尾的折要方法。
關鍵：借助多媒體、實物等直觀演示，讓學生弄清怎樣剪。
剪到哪兒為止以及馬頭和馬尾的折畏方法。
教學準備
教具準備：多媒體輔助教學軟件。正方形彩紙。剪刀。折好的紙馬等。
學具準備：每人3-5張正方形紙（大小不限、顏色不一）。
剪刀，膠水。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，復習引入
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景。激發(fā)興趣出示課件。講故事：請小朋友們看屏幕！幾匹小馬在一起快活地奔跑、玩耍（定格在一匹紅色的紙馬上）。這匹。小紅馬
由于貪玩。跑得太遠了，迷了路，失去了伙伴，在痛苦地嘶叫著，哭喊著。小紅馬多可憐呀！熱心的小朋友。你們愿意用自己靈巧的小手折一匹紙馬。作為小紅馬新的伙伴嗎（板書課題：折紙馬）？
�。ǘ┗仡櫯f知。掌握要領啟發(fā)談話：我們學習了哪些折紙的方法？折紙的要領是什么？你能折一折、說一說嗎？
強調(diào)：折紙的要領是邊角對齊。折痕壓平。
設計意圖：利用多媒體創(chuàng)設情境。可以極大地調(diào)動學生的積極性。激發(fā)探究新知的欲望。使學生一上課就進入最佳學習狀態(tài)。
二、自主合作，探究學習
�。ㄒ唬┳灾魈骄�。嘗試操作
1.啟發(fā)談話：肴著這幅折紙圖（屏幕顯示）。你能折出一匹漂亮的紙馬嗎？請小朋友們拿出一張正方形紙，試折紙馬。遇到困難時�？梢钥匆豢凑奂垐D。也可以拆一拆桌子上折好的`紙馬（每組桌上都預先放一匹折好的紙馬）。還可以問一問同學或老師。
2.放音樂，學生試折紙馬。教師巡視指導。
3.啟發(fā)質(zhì)疑：
在折的過程中你遇到了什么問題？和老師折的紙馬對比一下。有什么不同？問題出在哪兒？
4.歸納集中學生可能提出的問題：
折的紙馬為什么不像？馬頭怎么比馬尾還低？馬肚子怎么這么大？馬腿卻又短又瘦……（二）合作探究。掌握方法1.小組學習。議一議：這些問題你能解決嗎？請在小組內(nèi)討論一下�？茨膫�小組的辦法最好。
2.小組匯報。啟發(fā)學生在實物投影臺上演示。邊演示邊講解（遇到困難時。師適時點撥）。
3.教師重點演示：
沿虛線從兩而剪開的方法。怎樣剪。剪到哪兒為止。注意提醒學生：要從兩而剪。千萬不要圖省事兩面同時剪。否則就會把馬剪壞了。
4.啟發(fā)求異思維。發(fā)展學生個性：馬頭、馬尾還有別的折法嗎？說一說你是怎樣折的？
設計意圖：此環(huán)節(jié)是在教師的指導下。討論探究。自主發(fā)現(xiàn)新知的過程。改變以往教師演示一步，學生跟著做一步的教學方法。讓學生看圖思考。自主嘗試。目的在于給學生創(chuàng)設主動探究、自主學習、合作研討空間。讓學生展開想象的翅膀。創(chuàng)造出第二種或更多種馬頭、馬尾的折A方法。培養(yǎng)學生的求異思維。
使學生在自主探索中獲得發(fā)展。
三、操作實踐。形成技能
�。ㄒ唬﹦邮肿鲆蛔鲇脛偛潘鶎W的方法自己快速地折一匹紙馬（紙的顏色、大小不統(tǒng)一要求），看誰折得址漂亮。最？每組選一件最好的參加全班評比。
�。ǘ┳髌氛乖u比一比：看誰折得最好。還有什么問題？
啟發(fā)學生。教師及時表揚鼓勵。
設計意圖：目的在于使學生獲得成功的喜悅。進一步激發(fā)學生的學習興趣。
四、鼓勵創(chuàng)新。發(fā)展能力
�。ㄒ唬┍纫槐瓤凑l的手最巧。
請小朋友們拿出一張紙。會折紙鶴的折紙鶴。會折小鳥的折小鳥。你會什么就折什么，愿折什么就折什么。
學生展示作品。
�。ǘ媹D看哪組的作品最有創(chuàng)意。
1.擺一擺。小組合作，用折的紙馬、紙鶴等在制作板上擺一幅圖�？茨囊唤M擺得圖案最漂亮？布局最合理？
學生自由想象。自主創(chuàng)作。
同時啟發(fā)一組學生在黑板上創(chuàng)作。
2.評一評。哪個小組構制的圖案址漂亮。布局最合理。哪匹紙馬折得最美、最健壯？表揚鼓勵。
3.說一說。啟發(fā)學生根據(jù)自己構思的圖案說出創(chuàng)意或編一個小故事。
設計意圖：在此把空間留給學生。讓學生充分想象，發(fā)明創(chuàng)造出多種精美的圖案，以發(fā)展學生的個性。進一步培養(yǎng)學生的審美觀、合作意識和創(chuàng)新。
五、課后延伸，強化技能
激興談話：這節(jié)課我們不僅為。小紅馬找到了新的伙伴。還為它建起了美麗的家園。小紅馬可高興啦。你聽它在說什么？
出示課件：小朋友們，謝謝你給我找到了新的伙伴，建起了美麗的家園。我想和你們交朋友，你們愿意嗎？不過。我得出一個問題：下課后請小朋友們用靈巧的小手。折一個自己喜歡的小物件。并寫上一句祝福的話。折紙馬的小朋友可以送給自己的爸爸、媽媽。祝他們馬到成功、鵬程萬里！折紙鶴的小朋友可以送給爺爺、奶奶，祝他們身體健康、萬事如意！折其他小物件的可以送給自己的好朋友。祝他們好好學習。天天向上！你們說好嗎？
設計意圖：設計此環(huán)節(jié)。目的在于使課內(nèi)學到的知識延仲到課外。進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生動腦、動手的能力。強化本節(jié)課的教學目標。
教學反思
根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的年齡特點。我采用自主探究、合作研討、實踐創(chuàng)造的教學模式，主要運用啟發(fā)、演示、講授等教學方法。啟發(fā)式教學法的運用在于充分調(diào)動學生的積極性。發(fā)揮學生的主體性。演示教學法的恰當運用。使抽象的內(nèi)容直觀形象地展現(xiàn)出來。突出了教學的重點。突破了難點。在教學過程中，運用發(fā)散與集中教學策略組織教學，注重課堂教學的動態(tài)生成過程。充分利用學生生成過程中出現(xiàn)的閃光點。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。運用容忍暖昧教學策略。創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學生善于動腦、勤于動手的良好習慣。使學生在動手操作、討論探索中自主學習。大膽創(chuàng)新。
小組合作、討論探究是這節(jié)課主要的學習方法。根據(jù)一年級學生年齡小、活潑好動的特點重點指導學生進行合作學習、研究學習，讓學生處于積極思維和小組研討的學習過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，增強參與意識，變被動為主動。使學生由學會向 會學方向發(fā)展。真正成為學習的主人。
折紙勞動課教案 13
活動目標：
1．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解學習領帶的基本折法，并掌握隱蔽的折法。
2．能將作品折得平整美觀，提高自己折紙能力。
3．熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸�；顒訙蕚洌悍独⒉襟E圖、彩紙、記號筆、雙面膠。
活動過程：
一、導入
1．出示范例領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”
2．請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3．你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？
4．請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
5．那今天我們就來為爸爸折一條漂亮的領帶吧。
二、學習領帶的折法
�。ㄒ唬┯變禾剿髡鄯�
1．老師把領帶的折法已經(jīng)畫在黑板上了，請你們看看圖譜，你在圖譜上看到了什么？那些步驟你能看懂？
2.請幼兒來進行示范。
3.幼兒自行操作。小朋友們再去試試看，我們來比比誰折得領帶最整齊最漂亮，爸爸最喜歡。
4.集體講解：你在哪里遇到了困難？誰能他？還有哪些地方你覺得比較難呀？
�。ǘ┙處熓痉�
1.出示范例，這是我折好的領帶，你想知道我是怎么折疊的嗎？一看吧。
2.師看圖譜進行講解。在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。
3.幼兒再次嘗試獨立折疊。并用各種各樣的線條裝飾好自己的領帶。
三、作品展示講評
1.小朋友們快把自己的領帶戴在身上試試看吧。（撕一小段雙面膠將領帶貼在身上）
2.你覺得誰的領帶最漂亮?為什么?
3.教師講解幼兒再折時需要注意的.地方。小朋友們快把你的領帶放到小柜子里，晚上送給你的爸爸吧。
活動反思：
在本次活動中，幼兒基本都能達到老師所預定的目標，但在本次活動中我還在、存在著許多的問題。比如說我設計的步驟圖是有問題的，幼兒們有些看不懂，我應該再步驟圖上畫上虛線、直線、箭頭等等的專用符號來引導幼兒折紙，其實在第一個環(huán)節(jié)我過分強調(diào)了的裝飾部分。在折時應該讓孩子們主動的去探索，不用示范了，等到孩子們遇到問題了，我在把重難點拎出來和孩子們一起想辦法解決，這樣可能更加好。
折紙勞動課教案 14
活動內(nèi)容：折紙《帆船》
活動對象：孩子和家長
活動地點：家庭
活動目標：
1、嘗試把正方形的紙用向中心折、拉折等方法折出帆船。
2、在欣賞、制作的過程中感受美和成功的喜悅。
3、通過有趣的游戲,加強親子之間的交流,增進親子感情。
4、培養(yǎng)孩子做事認真仔細、積極思考、獨立創(chuàng)新的`性格。
活動準備：折紙圖示、范例、彩色紙和白紙若干、彩色筆、大臉盆一個。
重 點: 在活動過程中體現(xiàn)親子和諧,營造快樂學習的氛圍。
難 點：在親子和諧的氛圍中,培養(yǎng)孩子做事認真、愛動腦筋、尊敬長輩等良好個性。
活動過程：
(一)謎語導出，激發(fā)興趣。
1、家長說謎面：“不騰空、不著地，高高一片帆，行在水當中�！�(要求孩子安靜仔細地聽，想一想這是什么。)
2、 家長盡量鼓勵孩子，也可給予適當?shù)奶崾�，啟發(fā)孩子猜出謎底――帆船。
(二)出示范例，引導孩子觀察帆船的外形特點。(以小禮物的形式呈現(xiàn)，給孩子驚喜)
1、外形：船底平平的，船兩頭尖尖的，上面的帆也是尖的。
2、色彩：紅色的，帆上還有數(shù)字、五環(huán)等。
3、這只帆船是用什么做成的?(用紙折成的)，讓我們也一起來折帆船吧!
(三)家長演示、講解折紙過程
1、對照折紙示意圖，和孩子一起討論帆船的折法，并交代孩子要認真看仔細聽。
2、家長演示講解帆船的折法：
(四)媽媽和孩子一起折紙
1、出示多種顏色的正方形紙，供孩子選擇，母子按圖示步驟進行折紙，家長要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)孩子有困難時，應及時給予幫助。
2、在折紙過程中家長要關注孩子的情緒，多鼓勵孩子，同時提醒孩子做到邊角對齊，將線壓平，養(yǎng)成做事認真仔細的好習慣。
3、鼓勵孩子用不同大小、不同顏色的正方形紙多折幾只帆船。
(五)打扮小帆船
將折好的小帆船進行裝飾，(母子共同討論，也可根據(jù)自己的意愿進行裝飾，在這一環(huán)節(jié)家長要多啟發(fā)、肯定孩子，充分發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造能力)可用彩色筆在帆船上畫標記、編號、畫各種圖案，還可以畫自己喜歡的任何東西，不要約束孩子。如：五角星、五環(huán)等。
折紙勞動課教案 15
一、活動目標
1、知道折紙活動的基本要求和折小貓的基本步驟。
2、能夠完整的折出小狗頭，并能夠根據(jù)自己的喜好為小貓?zhí)懋嫛?/p>
3、對折紙活動感興趣，感受折紙活動的樂趣。
二、活動重難點
活動重點：知道折紙活動的基本要求和折小貓的基本步驟。
活動難點：對折紙活動感興趣，感受折紙活動的樂趣。
三、活動準備
1、物質(zhì)準備：正方形的紙若干、貼有折疊狗頭組合成的范例、油畫棒，白紙、老師范例小貓一只漿糊若干。
2、經(jīng)驗準備：對小貓的特征有一定的認識。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
師：（出示范例）今天老師給小朋友們介紹一個新朋友，小朋友看它是誰呀？（小貓）小貓怎么叫呢？我們來學學小貓叫。小貓說它很喜歡大家，想跟每一位小朋友做朋友。小朋友們跟著老師來學學制作一個小貓當朋友怎么樣？
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師可以通過提問方式邊提問邊講解折紙的基本要求和小貓的制作方法，并進行演示。也可以通過圖片讓幼兒觀察小貓的.形狀特點，讓幼兒思考接下來的折紙步驟。
2、分步講解：
�、賹⒄叫握奂堁刂摼�和箭頭折成三角形
�、趯⒋笕切伟凑罩行木�折成小三角形并展開
③按照圖示 沿著虛線以此進行翻折，完成作品。
3、添畫環(huán)節(jié)：教師可以通過兒歌《小花貓》讓幼兒對小貓有一個外形的基本認知，然后進行提問，小貓上還缺少什么部位？引導和鼓勵幼兒根據(jù)自己的愛好選擇畫筆對折紙進行添畫。
4。作品展示：引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。老師可以對幼兒進行分組，小組之間互相點評和展示。老師可以適當?shù)慕o一些鼓勵的語言如：“你真棒，小貓可以和你做最好的朋友哦”
（三）結束部分：
游戲：“小貓連連看”
教師用電子屏幕播放出flash游戲“小貓連連看”，將幼兒分成四小組，每一組幼兒觀察大屏幕上呈現(xiàn)的所有的圖片，依次翻開兩張圖片，如果看到的小貓顏色一致時，兩張圖片即消失，如果不一致，兩張圖片重新翻回去，幼兒需要再次翻開兩張，直至相同為止，最終看哪一組將所有圖片連成的又快又好。
（四）活動延伸：請幼兒到表演區(qū)模仿小貓。“小朋友誰是小貓的好朋友��？我們一起模仿貓走路的樣子找到我們的好朋友吧！”
折紙勞動課教案 16
教學目標：
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。
教學重點：
幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。
教學難點：
幼兒手指操作的靈活性。
教學準備：
知識準備：幼兒已學過折紙和以有經(jīng)驗。 物質(zhì)準備： 折紙狐貍頭一個， 狐貍頭飾一個， 卡紙一張（貼狐貍頭） 幼兒用紙，每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。
教學過程：
一、開始部分。
以手指操"我有一雙小小手"導入導語：小朋友們好！在進行活動之前呢，請小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭"。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾，引導幼兒觀察。
導語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。
小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的.其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）
2、教幼兒折狐貍頭。
導語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧�。ń鸸緡０�，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒�。�
3、結束部分： 播放音樂，結束活動。
導語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！
附：兒歌《我愛我的幼兒園》
我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。
折紙勞動課教案 17
活動目標：
1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗幫助他人與得到他人幫助后的快樂心情。
活動準備：
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
活動過程：
一、輕松談話，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。
二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……
（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難與謝意后，得到小兔的紙飛機。）
5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了�，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。
1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心��！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，與你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引與肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）
五、完整講述三幅畫面，掌握一定的`講述技巧。
1、教師與孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。
1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了�，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人與得到他人幫助后的喜悅心情。
折紙勞動課教案 18
一、教學內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在
學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合
運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來學習跟分數(shù)加減法相關的新內(nèi)容。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、PPT出示例題
師：請同學們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數(shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）
2、操作感知
�。�1）師：請同學們用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。
�。▽W生獨立操作，教師巡視指導）
（2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進行了操作，請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據(jù)剛才同學們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
�。▽W生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的`計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）
師：同學們觀察這兩個計算結果，它們是什么樣的分數(shù)？
生：最簡分數(shù)。
師：如果計算結果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分數(shù)。
師：那同學們認為在做異分母加減法的時候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數(shù)。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
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師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
（學生齊讀方法并填空）
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PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
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1、師：同學們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？
（PPT再次呈現(xiàn)計算方法，學生齊讀）
�。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請同學們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
【折紙】教學反思
反思這節(jié)課的教學，有如下幾點反思：
1．關注知識、方法的形成過程
新課程要求注重引導學生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設良好的學習氛圍，本節(jié)課中，我同時也關注了數(shù)學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，在基本理解難點的基礎上，著重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數(shù)的加減計算等，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作的基礎上，再全班交流探討出異分母分數(shù)加減的計算方法。然后
通過各種形式的練習加強鞏固，使學生能夠靈活運用計算方法。
2、注重操作的實效性
學生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學生借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了學生比較長的時間獨立操作和思考，讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題，從而鍛煉他們的數(shù)學思維能力。
3．注重學生是課堂主體
我在備課時，考慮到學生可能存在的一些問題，站在學生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個引導者，協(xié)助者，引導和協(xié)助學生自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問題，最終能真正理解所學知識。
折紙勞動課教案 19
活動目標
學會用紙折鯉魚。
體驗折紙的樂趣。
活動準備
各種鯉魚的圖片。
《三條魚》音樂。
彩色折紙、彩筆。
活動過程
1、寶寶們老師今天想問你們一個問題，你們喜歡水中的小魚兒么？說說為什么喜歡？
2、老師和寶寶們一樣，也喜歡水中的小魚兒，同時，讓寶寶們欣賞各種鯉魚的`圖片，知道這是鯉魚，問問寶寶鯉魚好看不？那本節(jié)美術課我們來學習折鯉魚吧！
3、那老師先給你們發(fā)折鯉魚的材料，然后我們來一起動手折好不好？寶寶們真乖。
4、現(xiàn)在像老師拿起折紙，老師折一下，寶寶們也折一下，要跟住老師折，老師相信你們是最棒的。
5、老師看看寶寶們的鯉魚都折好了，是不是還少點什么啊？我們來用彩筆給鯉魚畫上眼睛和魚鱗，寶寶們的鯉魚折的可真漂亮。
6、放《三條魚》音樂，我們拿著自己的魚來跳《三條魚》吧！
活動結束
兒童手工制作：折鯉魚
折紙勞動課教案 20
活動目標：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；
3、能看懂簡單的實物步驟圖；
4、享受折紙的樂趣；
5、加深對狗的認識。
活動過程：
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與"比比"進行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行
簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）
4、每人發(fā)一個折好的'小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享
知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
活動評價
幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
折紙勞動課教案 21
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步
將紙張折疊成為正方形，然后將折痕對齊向中間折疊；
第二步
將四個角落的`角折疊成為三角形；
第三步
將中間的線折疊；
第四步
右方的三角形也往中間進行折疊；
第五步
上下方的角往中間進行折疊；
第六步
將兩個角豎起來；
第七步
將豎起來的角翻轉；
第八步
翻轉好的樣子如圖所示；
第九步
將折疊好的部分站立起來；
第十步
將兩個角往中間進行折疊。
具體的步驟雖然看似繁多，但是都比較簡單，沒有特別復雜的，大家在平時可以多做手工。
折紙勞動課教案 22
教學過程
第一課時
一、情景導入
1、出示幻燈圖片蝗蟲。
2、指導學生觀察，了解蝗蟲的折制方法及步驟。
二、教學新課
1、教師邊演示蝗蟲的`折制方法，邊講解方法及步驟，指導學生在折制過程中應注意的事項。
2、組織欣賞范作。
三、布置作業(yè)
折一條美麗的蝗蟲紋樣。
四、學生實踐創(chuàng)作
1、指導學生自由創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示。
3、交流，講評：誰折的蝗蟲紋樣最美。
第二課時
一、復習導入
1、檢查學生折的蝗蟲紋樣。
2、復習折蝗蟲的方法。
二、教學新課
1、教師邊演示裝飾蝗蟲的方法，邊講解方法及步驟，指導學生在裝飾過程中應注意的事項。
2、組織欣賞范作。
三、布置作業(yè)
設計折、畫不同的蝗蟲紋樣。
四、學生實踐創(chuàng)作
1、指導學生創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示，進行交流，講評。
折紙勞動課教案 23
設計意圖
折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。
活動目標
1、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的`實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個 。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）
“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）
二、基本部分，學習折狗頭
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。
4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。
四、結束：表情歌
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力�；顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。
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