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勞動課教案

時間:2024-06-25 13:32:57 教案 投訴 投稿

勞動課教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的勞動課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勞動課教案

勞動課教案1

  教學目標

  1.讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。

  2.教育學生愛護公共財物。

  教學重點

  掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能

  教學過程

  一、學生學習課文,明確修理課桌椅的意義,作用以及修理課桌椅的方法。

  1.釘子松對的'修理

  2.榫口松動的維修

  3.榫頭斷裂的維修

  4.橫木條斷裂的維修

  5.油漆脫落筆裂縫維修

  二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅,讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

  三、根據小組講座后匯報的結果,教師進行必要的講述和示范,著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

  四、分上組進行試修課桌椅的工作。

  教學后記

  通過本課教學,讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能,并在學習中,有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。

勞動課教案2

  活動目標

  1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設計適合大班幼兒學習特點,貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學習水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術活動的快樂。根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時,幫助他們提高表現的技能和能力”的要求,結合大班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

  1、知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、技能目標:大膽選色,平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅;顒拥闹攸c:鞏固對四種常見顏色的認識,學習涂色,體驗玩色的快樂;顒拥碾y點:學會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”;顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O計的準備)。充分有效的.活動準備是美術活動成功的前提。本活動準備既關注幼兒已有經驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在大班第二學期進行。

  二、說教法與學法

  本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法,來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。

  通過操作與語言的緊密結合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發(fā),注重學習能力的培養(yǎng),將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對印:“把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領會了涂色要領,在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

  三、說活動程序總的設計思路

  根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求,設計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學;顒恿鞒淌牵褐v故事導入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:

  1、導入:以故事導入課題。

  創(chuàng)設富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學習興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1、5分鐘)

  2、新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對印)與成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3、5分鐘)

  3、練習:幼兒烤面包,教師巡回指導。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導,鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導時注意個別差異。(13—15分鐘)

  4、活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進大班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

  教學過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

  教學反思:

  周三進行了第一次活動,由于人數較少,時間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現了不少問題:

  首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看!

  在示范講解時出現一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的!边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合大班孩子邊做邊想的心理特點。

勞動課教案3

  活動目標:

  1、了解一些成人的勞動,萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。

  2、激發(fā)愛勞動的情感,愿意為集體做力所能及的事。

  重難點:

  了解成人的勞動,激發(fā)愛勞動的情感。

  活動準備:

  物質準備:

  1、教學掛圖,錄音帶《勞動最光榮》。

  2、布置展板“勞動的人最光榮”,張貼家長的工作照。

  3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。

  知識準備:

  帶領幼兒觀察成人的勞動,了解父母及周圍的人的職業(yè)。

  活動過程:

  一、談話引入課題,了解周圍的人的工作。

  1、教師:你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的`嗎?他們是怎樣工作的呢?

  2、小結:你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當老師,教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干!

  二、拓展談話內容,體會勞動的意義。

  1、討論:誰給我們生活帶來了方便?

  提問“我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進商店,……非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?”

  2、談談自己身邊的勞動者。

  教師依次呈現一些成人勞動的圖片,并提問:圖片上有什么?誰在做什么事情?這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?假如沒有他們的勞動,我們的生活將會怎么樣?這些勞動者這么了不起,我們應該怎樣尊重他們?尊重他們的勞動?

  三、討論:我的理想。

  1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。

  2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

  小結:小朋友現在要努力學習,只有學到真本領,長大以后才能做對社會有用的人。

  四:體驗活動。

  1、教師:活動室臟了怎么辦?好,讓我們一起勞動吧!

  2、我們的勞動使活動室變得怎么樣?看到整潔的活動室,你的心情怎么樣?

  3、播放歌曲“勞動最光榮”

  引導幼兒討論得出:勞動是件光榮的事,快樂的事。

  活動延伸:

  把自己的愿望和理想畫下來。

  活動建議:

  建立值日生記事本,每天在離園前,讓值日生說說“今天為集體做了什么事”,體會勞動的樂趣和光榮。

勞動課教案4

  一、教學目標

  1. 學會整理書桌,培養(yǎng)良好的生活習慣。

  2. 提高自我管理能力,增強責任感。

  3. 培養(yǎng)團隊合作精神,學會互相學習、互相幫助。

  二、教學重點和難點

  1. 教學重點:掌握整理書桌的基本方法,養(yǎng)成良好的生活習慣。

  2. 教學難點:如何引導學生自主探究,提高自我管理能力。

  三、教學過程

  1. 導入環(huán)節(jié)

  介紹整理書桌的重要性,引導學生認識到良好的書桌環(huán)境對學習的重要性。

  2. 知識講解

  (1) 講解整理書桌的基本原則,如分類、歸位、清潔等。

  (2) 介紹整理書桌的步驟,如何進行分類、歸位、清潔等。

  (3) 演示整理書桌的過程,并講解要點。

  3. 實踐操作

  (1) 學生分組,互相觀摩、交流,共同完成任務。

  (2) 鼓勵學生互相幫助,分享經驗,共同進步。

  4. 課堂討論

  (1) 分享整理書桌的心得,交流經驗。

  (2) 討論整理書桌的技巧和方法,共同提高。

  5. 作業(yè)布置

  (1) 完成課堂練習,鞏固知識點。

  (2) 回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習慣。

  四、教學方法和手段

  1. 講解法:通過講解整理書桌的基本知識和要點,使學生掌握相關知識。

  2. 演示法:通過演示整理書桌的過程,使學生了解整理書桌的方法和技巧。

  3. 實踐法:通過實踐操作,使學生掌握整理書桌的技能,提高自我管理能力。

  4. 討論法:通過課堂討論,鼓勵學生交流經驗,共同進步。

  五、課堂練習、作業(yè)與評價方式

  1. 課堂練習:學生分組進行實踐操作,互相觀摩、交流,共同完成任務。

  2. 作業(yè)布置:完成課堂練習,鞏固知識點;回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習慣。

  3. 評價方式:學生自評、互評相結合,教師評價為主,以激發(fā)學生的`學習興趣和參與熱情。

  六、輔助教學資源與工具

  1. 教學視頻:介紹整理書桌的基本方法和技巧。

  2. 教學圖片:展示整理書桌的效果圖,直觀明了。

  3. 教學道具:如書桌模型、收納盒等,用于演示整理書桌的過程。

  七、結論

  通過本節(jié)課的學習,學生基本掌握了整理書桌的方法和技巧,養(yǎng)成了良好的生活習慣,提高了自我管理和團隊合作精神。同時,也激發(fā)了學生的參與熱情和學習興趣,為今后的學習和生活打下了良好的基礎。

  八、教學反思

  本次教學基本達到了預期目標,學生積極參與,熱情高漲,取得了較好的教學效果。但同時也存在一些問題,如部分學生主動性不夠,需要加強引導和鼓勵。今后在教學過程中,將更加注重學生的主體性,鼓勵學生自主探究,提高自我管理能力,為今后的學習和生活打下更加堅實的基礎。

勞動課教案5

  教學目標:

  1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

  2、在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

  重點:學會釘雙眼扣和四眼扣。

  難點:穿針引線和給線打結。

  教師準備:

溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料;

  學生準備:

針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數枚

  教學過程:

  (一)導入新課、學習教材

  同學們,在日常生活中.每當我們的農服破了,紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天,我們這堂課就來學習釘紐扣。

  (二)講解制作方法

  1、出示:各種各樣的紐扣.如何分類?

  2、板書:

  從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣

  紐扣的種類?從形狀分:方形扣、圓形扣等

  從質地分:有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

  3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

  (1)釘雙眼紐扣。

 、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進針眼,并在線的另一端打個結。

 、诖_定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進針穿過紐扣的一個孔,然后從紐扣的另一個孔進針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結,剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

  (2)釘四眼紐扣。

  第一種:“十”字形釘法:釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

  第二種:“二”字形釘法:與“十”字形釘法只有一個不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。

  (三)學生分組實踐、教師巡視

  1、小組合作,互教互學。

  2、展示學生穿針、引線、打結的過程。

  3、學習了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?

  4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。

  5、如果正式在衣服上釘紐扣,還應該注意什么?

  (1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

  (2)進針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。

  (四)作品展示、互動評價

  1、小組評議,在書上填上“☆”。

  2、展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應該注意的事項。

  (五) 總結回顧,啟迪創(chuàng)新

  小結:釘紐扣的基本方法,同學們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

  縫補衣褲

  教學目標:

  指導學生學會用攻針和燥針法縫補破(或開裂的衣褲),進行艱苦奮斗的教育。

  材料準備:針線,布塊。

  教學過程:

  一、說一說,導入新課。

  讓學生看P4的情境圖,說說圖上講述了什么事情。

  二、學學做做:

  1、學習手縫的兩種針法:攻針法和操針法。

  2、縫補衣褲選擇布的顏色,大小,線的顏色。

  3、縫補時針的操作要領。

  4、選擇針的用法。

  5、練習用攻針法縫小貼袋。

  6、各小組展示縫好的小貼袋。

  7、討論:縫補時的操作要領。

  三、實踐思考:

  在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾,看誰做得最好。

  四、小結:

  縫補衣褲的基本方法和注意事項。

  3、縫制小布袋

  教學目標:

  1、根據生活經驗,探索縫制小布袋的方法。

  2、掌握用平針縫制的技能。

  3、初步形成生活自理的意識,做生活小主人。

  教學重點:

  掌握平針縫制的技術。

  教學難點:

 。1)縫制過程中兩手的.協(xié)調配合。

 。2)收針時的打結也是很難把握的。

  課前準備:

 、僬n前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

 、谏钪械摹捌结槨闭{查。

  教學過程:

  一、展示情境,學生嘗試。

  1、利用圖片、課件或者教師直接示范,創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。

  2、教師技術要點分析:

  首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下,左手拿針,右手拿線,并把線的一端剪光,然后進行穿線。

  打結:關于打結的方法有許多,能達到效果便可,但要提示的是結的大小要根據布的密疏(或洞眼)所定。

  平針,雖一上一下看似簡單,但對初學者來說,要掌握左手拿布,右手拿針的縫制動作配合協(xié)調,也是需要強調的。

  收針:要求不留下過長的線,這樣才能使布袋收口緊密。

  3、學生嘗試穿結、打結。

  4、反饋、小結。

  5、學生能者為師,再次嘗試。

  二、根據生活經驗,探索布袋的方法。

  1、按小組(異質分組)進行討論。

  2、反饋比較各種方法。

  3、小結。

  三、閱讀課文,比較討論

  1、讀課文,比較異同點。

  2、討論最佳方法。(或者最合適的方法)

  四、實踐操作,巡視指導。

  五、展示比較,學生演示。

  六、再實踐操作。

  七、評價延伸。

  學生表演。

  學煮粥

勞動課教案6

  教學目標:

  1、學習正確使用電飯煲煮飯,幫助父母做力所能及的家務。

  2、了解微波爐使用過程中的注意點,學習安全、正確的使用微波爐。

  教學準備:

  學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐。

  教學過程:

  (一)談話激趣,導入新課。

  師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的發(fā)展,越來越來的家用電器一走進我們的生活,使我們的.家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

 。ǘ┳h議讀讀,明確使用方法。

  學習用電飯煲煮飯,可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

  教師及時小結:哲學是安全,正確的使用電飯煲所應該注意的,做到了這幾點,不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。

  學習使用微波爐,險情學生根據平時的生活經驗,集體討論:微波爐的用途有哪些?(如:加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴),再請學生談談怎樣使用微波爐?

  〔三〕小結

  總結用微波爐的操作要領。

  (四)課文拓展

  在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務事,減輕父母的負擔。

勞動課教案7

  一、活動目的

  1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

  2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。

  3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

  二、活動過程

  (一)導言

  師:同學們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的`小助手。

  (二)質疑

  1、你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

  2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

  請舉例說明。

  (三)講故事

  故事一:

  星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

  討論:

  1、小華和媽媽的做法對嗎?

  2、不對的地方應怎樣做?

  故事二:

  奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

  討論:

  小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?

  (四)確定

  1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

  2、媽媽不在家,小紅自我做飯。

  3、劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

  4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

  經過剛才的學習,你有什么感受?

  (五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

  (六)班長要求全班同學要做到:

  1、會穿衣服和系鞋帶;

  2、自我會系紅領巾和洗紅領巾;

  3、會自我整理床鋪和書包;

  4、會自我洗腳、梳頭;

  5、會疊衣服和摘菜;

  6、堅持每一天做一件家務。

  (七)競賽

  整理書包比賽

  三句半《我們愛勞動》

  獨生子女是個寶,勞動觀點最重要,培養(yǎng)勞動好習慣,不能嬌!

  我在家里學做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

  自我鍛煉洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

  自己的事情自己做,團體勞動不怕多,家長教師都高興,不錯!

  愛勞動《拍手歌》

  你拍一,我拍一,熱愛勞動莫忘記。

  你拍二,我拍二,自我的事兒自我做。

  你拍三,我拍三,不會的事學著它。

  你拍四,我拍四,服務他人牢牢記。

  你拍五,我拍五,團結友愛講互助。

  你拍六,我拍六,我們勞動最美麗。

勞動課教案8

  教學目標:

  學會用紙繩子粘貼熱帶魚,激發(fā)學生興趣,豐富課余生活。 教學準備:每生若干紙繩、固體膠

  重點:

  學會用紙繩子粘貼熱帶魚

  難點:

  自我創(chuàng)新

  教學過程:

  一、 激發(fā)興趣

  教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像,接著讓學生看一些從網上下載的一些漂亮的.熱帶圖片,學生看了之后立刻就會喜歡上了。

  二、 老師展示作品并演示制作方法

  1、展示作品,比較魚的不同

  2、演示制作方法

  三、 學生實踐,老師巡視指導

  四、 學生作品展示

  (學生很感興趣,動手操作的欲 望和學習的積極性都很高。)

勞動課教案9

  一、教學目標

  知識與技能

  1. 讓學生了解并掌握家居清潔的基本知識和技巧。 2. 培養(yǎng)學生獨立完成家居清潔的能力。

  過程與方法

  1. 通過講解、示范、實踐等方式,引導學生掌握家居清潔的方法。

  2. 培養(yǎng)學生團隊合作精神,學會分工協(xié)作完成家居清潔。

  情感態(tài)度與價值觀

  1. 培養(yǎng)學生熱愛生活、注重家庭環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。 2. 培養(yǎng)學生自覺承擔家務責任的意識。

  二、教學內容

  1. 家居清潔基本知識

  1.1 清潔工具的使用方法 1.2 清潔劑的選擇與使用 1.3 清潔順序與技巧

  2. 家居清潔實踐操作 2.1 客廳清潔 2.2 臥室清潔 2.3 廚房清潔 2.4 衛(wèi)生間清潔 2.5 地板清潔

  3. 家居清潔注意事項 3.1 安全常識 3.2 環(huán)保意識 3.3 愛護家具和設備

  三、教學過程

  1. 導入新課

  介紹家居清潔的重要性,引導學生關注家庭環(huán)境衛(wèi)生。

  2. 講解與示范

  1. 講解家居清潔基本知識,包括清潔工具的使用方法、清潔劑的.選擇與使用、清潔順序與技巧。

  2. 示范家居清潔實踐操作,包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間、地板的清潔方法。

  3. 實踐操作

  1. 學生分組進行實踐操作,分工協(xié)作完成指定區(qū)域的清潔。

  2. 教師巡回指導,解答學生在實踐過程中遇到的問題。

  4. 注意事項講解

  1. 講解家居清潔過程中的安全常識,如使用清潔劑時的防護措施、避免滑倒等。

  2. 強調環(huán)保意識,指導學生正確處理清潔過程中產生的垃圾。

  3. 教育學生愛護家具和設備,避免在清潔過程中造成損壞。

  5. 總結與反饋

  1. 學生分享自己在實踐過程中的心得體會。

  2. 教師對學生的表現進行點評,總結家居清潔的重點和難點。

  3. 布置課后作業(yè),要求學生獨立完成家居清潔。

  四、教學評價

  1. 學生實踐操作的評價 1. 清潔效果的評價 2. 團隊合作精神的評價 3. 安全意識和環(huán)保意識的評價

  2. 學生課后作業(yè)的評價 1. 獨立完成家居清潔的能力 2. 清潔方法的運用 3. 注意事項的遵守

  五、教學資源

  1. 清潔工具和清潔劑 2. 教學課件和示范視頻 3. 安全防護用品

  六、教學時間

  1課時(40分鐘)

  七、教學建議

  1. 課前準備:提前為學生準備好清潔工具和清潔劑,確保實踐操作順利進行。

  2. 教學方式:采用講解、示范、實踐相結合的方式,讓學生更好地掌握家居清潔技能。

  3. 安全教育:在實踐過程中,教師要時刻關注學生的安全,避免發(fā)生意外事故。

  4. 環(huán)保意識:教育學生在清潔過程中,注意節(jié)約清潔劑和用水,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

  5. 課后跟進:課后要求學生獨立完成家居清潔,并及時反饋清潔效果,以便教師了解學生的掌握情況。

勞動課教案10

  教學目標:

  1、通過一系列的知識性的活動,讓學生們樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng),安全教育教案。

  2、提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。

  3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學到的知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員活動目的。

  活動準備:

  1、《安全手冊》

  2、集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。

  教學過程:

  創(chuàng)設情景:

  1、觀看因各種事故,數以萬計天真無邪的'兒童死于非命,給家庭帶來了不幸,給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

  2、說一說:看到這種場景,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?

  3、教師總結,揭示主題:

  是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛,但卻因為缺乏安全意識而受到傷害,甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命,提高安全意識!鞍踩谝,從我做起;安全第一,從小事做起,給危險掛上紅燈!”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識,有了它既可以保護了自己,又讓家長放心。

  情景再現:

  觀看小品表演《車禍》。(一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車,在十字路口將另外一位學生撞倒。)

  交通安全大家談:

  1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

  2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

  活動過程:

  一、導言:

  同學們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

  二、質疑

  1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

  2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

  舉例說明

  三、講故事

  1.具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

  討論:

 。1)小華和媽媽的做法對嗎?

 。2)不對的地方應怎么做?

  2.具體內容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

  討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

  四、判斷:

  1.小明幫助爸爸抱柴。()

  2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()

  3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()

  4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。()

  5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。()

  通過剛才的學習,同學們有什么感受?

  五、競賽

  整理書包比賽

  六、總結

  這節(jié)課的學習,同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

勞動課教案11

  教學目的:

  1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

  2、虛心請教,掌握勞動要領

  3、切忌蠻干,量力而行

  4、注意勞動保護

  5、了解勞動的意義

  教學過程

  一、導語

  21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質來說,勞動技能素質是必不可缺少的。然而,家長和老師往往忽視小學生的勞動教育,不重視他們勞動習慣的培養(yǎng);同時,現在獨生子女增多,他們在家庭中像小皇帝、小公主,在家里過著“飯來張口,衣來伸手”的優(yōu)越生活,家長也認為“現在孩子小,等他長大了自己會勞動”,這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),是素質教育中一個極其重要的方面,對培養(yǎng)學生勞動觀念,磨練意志品質,樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者,如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育,培養(yǎng)他們良好的勞動習慣,尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂,共同去接受勞動安全的教育。

  二、講授

  1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

  勞動中我們要做到:勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧;必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規(guī)定。服從分配聽指揮。

  2、虛心請教,掌握勞動要領

  掌握勞動要領,不僅能提高勞動的速度和質量,而且能避免事故的發(fā)生,因此,我們要做到:

  (1)認真聽取老師或師傅的講課,記住勞動的程序,領會勞動的操作要領。

  (2)勞動過程中,要虛心接受指導,及時改正自己不正確的動作,遇到不會操作的地方要及時請教,切勿蠻干、瞎干。

  (3)學習掌握勞動要領,要細心琢磨,慢慢體會,切忌還未熟練,就逞強與人比速度。

  3、切忌蠻干,量力而行

  各人的體質不同,力氣有大有小,盲目蠻干,會傷害身體,中小學生處于身體發(fā)育時期,更要注意保護身體。

  4、注意勞動保護

  三.安全須知

  1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧。

  2、擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失手墜樓。

  3、不允許在樓下、窗下玩耍,預防玻璃脫落砸傷。

  4、參加社會公益勞動時,聽從老師的安排,確保安全。

  四、勞動意義

  老師:“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期,也要滅亡。”勞動使人建立對自己的理智力量的信心。勞動是一切知識的根源。

  1、勞動使人快樂

 。1)讓我們聽聽勞動者是怎樣看待勞動中的快樂的。

 。2)學生交流課前查找到的表達勞動者快樂心情的`名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時付出辛苦以及成功后的快樂等。下面幾則名言可供參考。

  我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脫。(xxx)

  在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。(盧梭)

  熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動,即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。(高爾基)

  五、反思自己

  1.學生交流自己平時的勞動情況:我們現在主要的勞動有哪些?(如學習、學校的勞動、家務勞動、社會上的公益活動等)

  2.學生交流這些日常勞動能夠給自己帶來的快樂。(可以從對自己未來的成長的好處、對自己獨立自主品質的培養(yǎng)、對自己身心的鍛煉等方面談)

  3.教師總結:沒有勞動的付出,就不會體驗勞動的快樂。沒有勞動就不能有社會的發(fā)展,我們都是勞動者,都學習做一個快樂的勞動者。

  反思學生的生活,引導學生熱愛勞動。

勞動課教案12

  教學目標:

  1.學會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法

  2.能制作出原粒形內空的泥人胚子,并對胚子進行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作

  3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神

  教學重點:

  學習對黏土的捏,揉搓等技法

  教學難點:

  是對胚子的雕刻

  教學準備:

  黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱

  教學過程:

  一.引入課題

  陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物,經成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品,遠在新石器時代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺灣的陶塑,崇寧的'雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學習制作小陶壺

  二.設計制作方案

  1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案

  2.以小組為單位,記錄制作方案及分工

  三.學學做做

  1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)

  2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體

 。ㄗ⒁猓侯^要大一些才可愛)

  3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋

  4.將彩童曬干后,涂上顏色

 。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏帲荒苤苯釉陉柟庀卤⿻,否則容易裂開)

  四.作品展示

  1.學生作品展示,評價交流

  2.請個別學生進行經驗介紹

  五.課外擴展

  課外學做一只小狗,一只小貓或其他動物

勞動課教案13

  一、教學目的:

  1、 培養(yǎng)孩子自理能力,為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學習環(huán)境。

  2、使學生們認識到整理書桌的意義,學習整理書桌的方法。

  二、教學過程:

  1、圖片導入:

  同學們,我們已經是二年級的學生了,通過一年的學習生活,我們已經掌握了很多的知識,并且學了很多生活的本領,你都會什么了?能和大家分享一下嗎?

  疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....

  2、同學們真棒,真是越來越懂事了,不過,也有很多現象讓老師和家長操心,你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎?是啊,雜亂的書桌既浪費時間,又影響我們的心情,所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。

  二、動手示范:

  1、我們是二年級學生了,應該自己整理書桌了,平時你是怎么做的呢?請同學們把自己書包里的物品擺放出來,來,自己整理一下。

  學生自己整理。

  2、老師發(fā)現,有幾個同學整理的特別快,又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?

  (1) 同類物品要放在一起。(2)桌子空間小,要利用空間,不要影響學習。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處,應該怎樣整理,為什么要這樣整理。} 從而讓同學們知道:

  1、物品亂堆亂放,會浪費桌面和抽屜的空間,擺放整齊會使可利用的空間擴大。

  2、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書寫和閱讀,又會干擾視線,使人的注意力分散,造成聽講障礙。

  3、物品亂堆放,取用時要東翻西尋,很不方便,浪費了時間,而且難以清點,甚至是遺失了也不清楚。

  4、亂堆放易損壞物品。

  三、班級討論:

  學校的書桌整理好了,家里的書桌該如何整理呢?由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的,需要不需要改進。

  這是咱們班同學的書桌,能跟大家分享你是怎么整理的嗎?

  四、相信同學們在聽了這些介紹之后,一定收獲不小吧, 那想不想試一試,下面,我們比賽。

  在每輪比賽前,教師擺放物品時,在物品種類、數量和位置上都要作些變動,打亂物品擺放,以培養(yǎng)學生據不同條件整理的.能力,同時也增添比賽的氣氛。

  五、習慣早養(yǎng)成

  哪些事情你能自己做到?能做到的事情為自己鼓鼓掌。

  六、課堂小結:良好的習慣是成功的一-半,讓我們的成功從整理書桌開始,把你整理好的家里的書桌拍張照,讓我們一起欣賞一下吧。

勞動課教案14

  【教材分析】

  鞋帶是孩子們生活中的日常用品,學會系鞋帶,掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項生活技能,對于提高學生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義。《我的鞋帶我會系》一課內容簡單實用,貼近學生的生活,深受學生的喜愛,更能調動學生的學習興趣。本課旨在指導學生學習常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學生動手實踐的欲望,并在勞動過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生動手參與的能力,觀察學習的能力以及交流與合作的能力等。

  【學情分析】

  現在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活方面事無巨細,往往包辦得多,忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級的孩子雖然見過各式各樣系好的鞋帶,但大多卻是只見其貌,不知其法,無法自己獨立系好鞋帶,需要家人的幫助。因此在本課勞動實踐活動中,老師要逐步教會學生系、穿鞋帶的基本方法,循序漸進地提高學生的動手實踐能力。

  【教學目標】

  1.通過講解和示范,學生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟,并動手獨立完成。

  2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結,掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法,了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學生主動學習、積極探索的熱情,培養(yǎng)學生動手參與以及觀察學習的能力。

  【教學重、難點】

  1.學生能動手獨立穿好鞋帶,并學會系蝴蝶結。

  2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。

  【課前準備】

  1.教師準備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  2.學生準備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  【教學過程】

  動一:激趣導入

  播放《海綿寶寶摔跤了》視頻

  師:在生活中,我們常常會和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開的情況,這時,如果沒有及時系好鞋帶,就很容易摔跤!不少同學跟海綿寶寶一樣會為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課,老師就帶著同學們一起來解決這個問題,學習如何系好鞋帶!

  活動二:動手操作

  準備好了材料和工具,同學們已經躍躍欲試了吧?要想系好鞋帶,先要學會打結,我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結開始吧!請跟著老師的圖片示范和講解一步步來完成哦!

  1.打蝴蝶結

 、偃∫桓瑤В瑥膬葘φ鄢鰞蓚半圓;

  ②將兩個半圓交叉疊放在一起;

 、蹖⑸戏降陌雸A穿過下方的洞口;

 、軐蓚半圓用力往外拉,一個漂亮的'蝴蝶結就打好了。

  同學們,學會打蝴蝶結了嗎?接下來,我們繼續(xù)學習穿鞋帶和系鞋帶。

  2.穿鞋帶、系鞋帶

 、賹⑿瑤啥舜┻^第一排的鞋帶孔,然后將兩端對齊;

  ②將鞋帶兩端交叉疊放,分別從外往內穿進兩邊的鞋帶孔;

 、劾^續(xù)交叉穿孔,直到將鞋帶孔全部穿好;

 、軐筛瑤Ы徊,打一個結;

  現在,讓我們用剛剛學習的打蝴蝶結的方法來系鞋帶吧!你們還記得嗎?盛老師教大家一個小口訣:

  兩個好朋友,見面握握手。做成兔耳朵,鉆進大洞口。用力拉耳朵,變成蝴蝶走。

  我們的第五步就是系蝴蝶結:

 、輰⑿瑤啥藦膬葘φ鄢鰞蓚半圓,然后交叉打結,兩邊拉緊,調整好長度,鞋帶就系好了。

  同學們,是不是很簡單呢?接下來,讓我們跟著諶一寧同學動手練一練吧!

  活動三:展示交流

  1.小秀場:曬一曬

  同學們,相信你們都學會了如何穿鞋帶、系鞋帶,快來曬一曬自己的學習成果吧!

  快看,這位同學學得多認真!這位同學的鞋帶系得真好看!現在,同學們將自己系好的鞋帶給身邊的同學展示展示,互相交流一下動手操作的詳細過程和小竅門,互相點評一下勞動成果吧!

  2.評一評:我給自己頒獎章

  評價內容

  我的獎章

  我能獨立、耐心地系好鞋帶

  我掌握了系鞋帶的方法和步驟

  我系的鞋帶又牢又好看

  評價標準:優(yōu)秀;良好:合格

  活動四:視界拓展

  1.鞋帶穿法何其多:

  同學們,鞋帶的穿法還有很多種,比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡便綁法等等,你熟悉哪些穿法呢?你最喜歡哪種穿法?我們一起跟著視頻動手試一試吧!

  2.勞動日記:我的收獲與發(fā)現

  同學們,這節(jié)課在學習穿鞋帶、系鞋帶的勞動過程中,你有哪些收獲和發(fā)現呢?課后,請你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動日記里,和大家一起分享吧!

  【課后活動超市】(以下三種活動作業(yè)任選其一)

  1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結鞋帶。

  2.用常規(guī)的十字交叉法獨立穿好自己的鞋帶。

  3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶,如雙色平行線法、雙側邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。

  【板書設計】

  系鞋帶穿鞋帶

  常用方法——打蝴蝶結常規(guī)方法——十字交叉法

  花式穿法……

  【教學反思】

  系鞋帶、穿鞋帶對于一年級的孩子來說有一定的難度,他們在練習時往往會因為枯燥的機械化動作而失去學習的興趣。而打漂亮的蝴蝶結卻是孩子們樂于學習的。本課的導入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣,引導他們學習打蝴蝶結,再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法,進階到花式穿鞋帶的方法,如此循序漸進、巧妙過渡,提高了學生的課堂學習效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進一步完善,強調每一步需要注意的細節(jié),以便學生更好地掌握動手操作的要領。

勞動課教案15

  教學目標:

  1.初步了解植樹造林的意義和方法

  2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

  3.養(yǎng)成愛護花草樹木,保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣

  教學重點:

  植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作

  教學難點:

  栽植的深淺,操作時學生難以把握

  教學準備:

  樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

  教學過程

  一.談話引入:

  1.植樹造林有什么作用?

 、僦矘湓炝植坏梢跃G化環(huán)境,凈化空氣,而且可以維護生態(tài)平衡,減少自然災害

 、谥矘湓炝株P系到國家建設,社會發(fā)展和人類生存的大事

  2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日?

  每年的3月12日是植樹節(jié),植樹節(jié)前后,全國各地都要集中進行植樹造林活動

  3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)?

  春季,在下雨前的一兩天植樹,因為這些天氣的`空氣濕度大,栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少,能使數目成活率高

  二.介紹植樹的一般方法

  1.植樹的工具:鐵鍬剪刀水桶等

  2.植樹的一般掌握

  ①側枝:若果樹苗的枝條過多,移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分,可能造成供養(yǎng)不足,使樹苗枯萎死亡,所以在移栽樹木時要進行合理剪枝,以減少水分的散失,促使樹木的成活

 、谕诳樱河描F鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑,樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

 、墼灾玻合仍跇淇拥牡撞炕靥畈糠炙赏,然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正,一邊填涂土一邊將土踩實

 、軡菜耗嗤粱靥钔戤吅,現在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤,土坑內地應大于樹穴,槽約10cm,然后向土壤內澆足夠的水,使泥土充分吸收水分,土根緊密結合,以利用根系的發(fā)育,最后蓋土成丘(注意:第一次澆水時一定要澆足澆透)

  三.課堂交流

  1.為了讓小數健康成長,使其造福人類,植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要,對比,我們應該做些什么事情呢?

  2.學生交流討論

  3.總結:養(yǎng)護管理時應該澆水,施肥,除草等等

  四.時間活動

  1.聯(lián)系區(qū)委會,少工會給學生創(chuàng)作機會

  2.在時間過程中,增強環(huán)保意識,安全意識

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