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關(guān)愛未成年人教育教案

時間:2022-05-13 10:07:49 教案 投訴 投稿
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關(guān)愛未成年人教育教案(通用8篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的關(guān)愛未成年人教育教案,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)愛未成年人教育教案(通用8篇)

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇1

  一、班會主題

  對在校青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,以后進(jìn)入社會做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民,利用法律武器維護(hù)自身和他人、社會的合法權(quán)益不受非法侵犯。

  二、班會背景

  本班學(xué)生年齡不大,但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動,容易受社會不良風(fēng)氣的影響,沾染不良習(xí)氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩,約束自己的行為,是當(dāng)務(wù)之急。

  三、班會籌備情況

  利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料,篩選,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會主題服務(wù)。同時,讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自主分析,引以為戒。

  四、班會過程

  (一)導(dǎo)語

  同學(xué)們,法律離我們并不遙遠(yuǎn),發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的`事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實(shí)際情況,談?wù)劮傻降子惺裁从,學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。

  (二)過程

  1.同學(xué)自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2–3名同學(xué)發(fā)言。結(jié)合相關(guān)法律常識進(jìn)行點(diǎn)評。

  2.結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識,讓學(xué)生體會懂法,守法的重要意義。同學(xué)們,不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲,那么不懂法律的人被成為什么呢?對,是法盲。那么,我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學(xué)習(xí),就會落伍于時代,成為時代的棄兒。那么,法盲的在現(xiàn)代社會的處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一,具體內(nèi)容略。)請同學(xué)們談?wù)勼w會。

  3.同學(xué)們聽完這個故事一定深有體會,發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道,我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的,為此還專門制定了一部《未成年人保護(hù)法》來具體界定未成年人的權(quán)利,是全社會能夠關(guān)注對未成年人的法制教育和保護(hù)。那么我們青少年學(xué)生又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動回報(bào)國家和社會對我們的關(guān)心和愛護(hù)呢?

  具體說來,青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn),即知法懂法,守法護(hù)法。懂得法律基本常識,明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù),懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害,同時,做到以法律為準(zhǔn)繩,規(guī)范自己的一言一行,做符合自身年齡和身份的事情。

  4.通過這節(jié)法律課,希望大家樹立正確的法制觀念,知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生,進(jìn)入社會做好公民。

  5.布置作業(yè):同學(xué)們以周記的形式,談?wù)剬W(xué)習(xí)法律常識的體會。

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇2

  活動目的:

  通過這次班會活動,使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識,培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

  活動過程:

  一、在歡快的音樂聲中班長報(bào)告本次活動的意義

  班長:親愛的同學(xué)們,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人,并且他們的行為有時會侵犯到我們的.權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會,在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!

  二、主持人:我宣布,二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

  同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字,為了自己和他人的安全,為了每個人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

  (一)必答題:

  1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?

  2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

  3.對未成年人教育的范圍是什么?

  4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

  (二)搶答題:

  1、什么是未成年人?

  2、《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

  3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?

  4、《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時間?

  5、《教育法》共有多少條多少章?

  6、義條教育法是何時分布和施行的?

  7、對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

  三、主持人:(先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答,可以看出同學(xué)們善于動腦,積極思考,不僅懂得了法律對我們每個的意義,而且掌握了許多法律常識,下面,就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來,讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽,看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩?

  法治小品打比拼:

  第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

  第二小組:在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)

  第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

  第四小組:強(qiáng)行借物(錢)不"私了"

  (以上每個小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題,小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

  主持人:同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請同學(xué)們說一說,大家議一議。

  生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借地就找人打我。

  生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

  生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?

  生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

  四、畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象

  看投影畫面二:一少年被綁架,警查與家長與之智斗。

  討論:畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。

  畫面四:一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

  主持人:通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

  五、文藝表演:

  內(nèi)容一、開學(xué)了,同學(xué)們背著書包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家

  小品中種地,同學(xué)們對a對白。

  表演及主持人、(a的父母屬何種行為,a應(yīng)如何辦?)

  內(nèi)容二、《學(xué)法》快板

  內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》

  內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂年華》

  六、剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué),說一說你自己的看法。

  七、主持人:法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護(hù)意識,法律常識承記心窩,下面請同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌。

  八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

  九、班主任總結(jié):同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會開得如此成功,通過這次班會,同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識,讓法永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸?鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!

  十、主持人宣布:班會到此結(jié)束!(儀式略)

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇3

  教育目標(biāo):

  中小學(xué)生是國家的希望、民族的未來,是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識,提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力,是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事,也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)社會主義的根本要求。

  中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護(hù)意識、自我保護(hù)意識以及分辯是非的能力,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。所以我們十分重視對學(xué)生安全宣傳教育。這次,我們著重開展了“珍愛生命,安全第一”為主題的安全教育活動。

  教育過程:

  一、解決教室里的安全隱患

  學(xué)生們在一天當(dāng)中,大部分時間在教室里,所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患:

  隱患一:常有同學(xué)蹦跳,觸摸講臺上方的吊燈,吊燈搖晃。

  隱患二:教室后方的展示欄下方有一根長釘,極易傷人。

  隱患三:桌椅上的螺絲釘,有時會脫落,刮住同學(xué)衣服。

  而我們分別對隱患采取了以下措施:

  對于隱患一,我們采取了以下措施:安排專項(xiàng)同學(xué)看管,嚴(yán)禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二,我們采取了以下措施:將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是:公務(wù)委員定期檢查桌椅,有問題及時修理。

  二、開設(shè)法制專題教育課

  新學(xué)期一開始,學(xué)校就制定晨(班)會課的教育內(nèi)容,根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的.生理、心理特點(diǎn)和接受能力,開設(shè)專題法制課,有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日,教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣,有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等,在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識,明白了道理。

  利用《青少年法制教育讀本》,教師們在教學(xué)中堅(jiān)持以人為本理念,用小品演示、快板、漫畫等多種形式,自制多媒體課件,力求使法制教育課貼近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的生活。通過安全教育,學(xué)生懂得了校園中存在的幾個問題:防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

  三、交通安全在我心

  根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國道路交通安全法》,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作,保障我校學(xué)生出行安全,根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊(duì)決定,我校在原有的基礎(chǔ)上,建立“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào),成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組,合力做好小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》,做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作,做到“三個確!保褪牵捍_保德育教育主陣地;確!兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間;確!兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩。開展形式多樣的宣傳教育活動:

  (1)請外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題的輔導(dǎo)講座。

  (2)九月,在第二周,組織各班級出一次以“珍愛生命,安全第一”為主題的專題黑板報(bào)。

  (3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料,充分利用學(xué)校資源對學(xué)生進(jìn)行《珍愛生命,安全第一》影視宣傳教育。

  (4)在校門口懸掛“珍愛生命,安全第一”的宣傳橫幅。

  四、聘請法制教育校外輔導(dǎo)員

  在法制教育者的隊(duì)伍中,專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)校頒聘請他們?yōu)樾M廨o導(dǎo)員,并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。

  五、提供學(xué)生社會實(shí)踐的大舞臺

  開展豐富多彩的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在行動中明理,在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)會自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理,鼓勵學(xué)生自主策劃、自覺行動,人人從點(diǎn)滴事做起,從身邊事做起,主動參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中,探究型活動是學(xué)生守法、用法的有效途徑。

  我們學(xué)校的安全教育做到了三個“結(jié)合”:

  1、堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,以課堂為主陣地,課外活動為載體,讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說法。

  2、堅(jiān)持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動基地,基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場所。在探究中,學(xué)生辨別是非的能力顯著增強(qiáng)。

  3、堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合,小學(xué)生安全教育者來自于社會的各個層面,青少年教育受到全社會人的關(guān)注。

  我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神,進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律,認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會,樹立典型,加強(qiáng)引導(dǎo)和示范,以點(diǎn)帶面組織開展教學(xué)活動。同時,我們還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流,請進(jìn)來,走出去,開闊視野,資源共用,成果共享,讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田,讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長!

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、借助此次宣傳和講解工作,使學(xué)生們對即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個初步的了解;

  2、在初步了解的基礎(chǔ)上,使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù);

  3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時,使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心,使未成年人健康成長,進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。

  教學(xué)輔助用具:

  新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入語:

  同學(xué)們,大家好!

  為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人,2006年12月29日,第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂,修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。

  分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。

  二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》:

  1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌:

  a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布,并于2007年06月01日起實(shí)施。

  b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章:第一章 總則;第二章 家庭保護(hù);第三章 學(xué)校保護(hù);第四章 社會保護(hù);第五章 司法保護(hù);第六章 法律責(zé)任;第七章 附則。

  2、立法原則:

  為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人,根據(jù)憲法,制定本法。

  3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則,更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益;有利于促進(jìn)未成年人健康成長,保證黨和國家事業(yè)后繼有人;有利于構(gòu)建社會主義和諧社會,促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。

  新修訂《未成年人保護(hù)法》面前,人人平等。

  4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn);

  a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情;

  b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則:

  c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全;

  d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境;

  e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的;

  f、強(qiáng)化了對未成年人的司法保護(hù);

  g、明確了相關(guān)處罰措施。

  5、未成年人定義:

  世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時,曾對未成年人的概念進(jìn)行過討論,但最終未達(dá)成一致,只是規(guī)定:“未成年人,系指按照各國法律制度,對其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年!薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度!

  6、未成年人的權(quán)利:

  a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的.權(quán)利;

  b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;

  ①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利;

  ②、未成年人享有受教育權(quán);

  ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù);

  ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

  三、小結(jié):

  新修訂的《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然,未成年人的保護(hù)工作需要由全社會來承擔(dān),同時,對未成年人的保護(hù),不能過度保護(hù),不能忽視教育,對未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合,相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護(hù),但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教育的同時,也需要全社會給予其保護(hù)。

  當(dāng)今世界,高科技發(fā)展日新月異,國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā),修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人,只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí),珍惜每一分在學(xué)校的美好時光,才能以知識完備和武裝自己,在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代,這樣,我們的祖國才能走向欣欣向榮,我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

  謝謝同學(xué)們、謝謝老師們!

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇5

  教材分析:

  重點(diǎn):使學(xué)生了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的重要性和主要內(nèi)容。

  難點(diǎn):提高學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

  學(xué)生分析:

  由于學(xué)生的社會閱歷較淺,對于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識,即使有所認(rèn)識,也因自身處于弱勢地位而難以保護(hù)。因此需要通過家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)為學(xué)生健康成長筑起第一道防線,使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、活動導(dǎo)入:我說我“家”

  (課前準(zhǔn)備小時侯的全家福照片)學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”,由此引出“家庭保護(hù)”。

  2、七嘴八舌:

  學(xué)生討論:(1)父母教給了我們什么?

  (2)除父母外,哪些人可以成為我們的監(jiān)護(hù)人?

  (3)列舉身邊的事例,說明家庭保護(hù)的重要性。

  3、閱讀空間:

  學(xué)生閱讀“信息平臺”的內(nèi)容,了解家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。

  4、診斷室:

  多媒體出示尹某案例。

  討論:尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些?

  學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:

  (1)家庭保護(hù)不僅是未成年人個人成長的需要,也是父母和其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和法律的規(guī)定。

  (2)家庭保護(hù)為未成年人的健康成長筑起第一道防線。

  5、我說我“!

  (1)結(jié)合實(shí)際,說說我們在學(xué)校里可以享有哪些權(quán)利?

  (2)為了維護(hù)我們的權(quán)利,學(xué)校應(yīng)該履行哪些職責(zé)?(學(xué)生閱讀“信息平臺”內(nèi)容)

  (3)列舉學(xué)校保護(hù)對我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識:青少年成長離不開學(xué)校的教育和保護(hù)。

  承轉(zhuǎn):在校園內(nèi)有時也會有一些不和諧的音符呈現(xiàn)。

  6、你爭我辯:

  多媒體出示教材第86頁材料。

  正方:學(xué)校做法是合法的。

  反方:學(xué)校做法是不合法的。

  由持不同觀點(diǎn)的學(xué)生以自愿舉手的方式組成正反方,進(jìn)行自由辯論賽。

  要求:(1)每方推薦4位辯手,其他同學(xué)組成智囊團(tuán);(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方;(3)每方最后都要做陳述總結(jié)。辯論結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

  7、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:

  教師發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡,學(xué)生根據(jù)所在學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師提幾條好的建議。選擇較好的進(jìn)行交流,然后總結(jié)。(較好的建議卡可由班長轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)老師)

  8、課堂小結(jié):家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。

  第二課時社會保護(hù)司法保護(hù)

  教材分析:

  重點(diǎn):讓學(xué)生了解社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容和作用。

  難點(diǎn):提高學(xué)生在社會生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

  學(xué)生分析:

  由于學(xué)生的社會閱歷較淺,對于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識。即使有所認(rèn)識,也因自身處于弱勢地位而難以保護(hù)。因此,還需要通過社會保護(hù)、司法保護(hù)為學(xué)生健康成長筑起第三道、第四道防線,使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、典型材料、導(dǎo)入新課:

  由教材第88頁《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會保護(hù)。點(diǎn)明社會保護(hù)是為未成年人健康成長筑起的.第三道防線。

  2、現(xiàn)場采訪:

  3名學(xué)生扮演記者,3名學(xué)生分別扮演共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、某企業(yè)總經(jīng)理、政府部門領(lǐng)導(dǎo)的角色。

  記者甲:請問作為社會團(tuán)體的共青團(tuán)組織對未成年人實(shí)施社會保護(hù)有那些具體措施?

  答:(略)

  記者乙:請問作為企業(yè)的法人代表,你們認(rèn)為社會保護(hù)應(yīng)該履行哪些職責(zé)?

  答:(略)

  記者丙:請問政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動場所?

  答:(略)

  3、閱讀空間:

  學(xué)生閱讀“信息平臺“內(nèi)容,了解社會保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。

  4、七嘴八舌:

  (1)為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧?

  (2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?

  教師引導(dǎo)學(xué)生了解社會保護(hù)的重要性和主要內(nèi)容。

  承轉(zhuǎn):社會保護(hù)為未成年人健康成長筑起了第三道防線,那么司法保護(hù)又是如何筑起第四道防線的呢?

  5、案例分析:

  學(xué)生閱讀劉初冬案例,討論分析:

  (1)你贊成這種做法嗎?

  (2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?

  通過討論分析,引導(dǎo)學(xué)生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪,在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區(qū)別的,了解司法機(jī)關(guān)處理未成年人違法犯罪案件所堅(jiān)持的原則和方針。

  6、你說我說大家說:

  說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的看法。

  7、閱讀空間

  學(xué)生閱讀“信息平臺”內(nèi)容,了解司法保護(hù)的基本要求。

  8、課堂小結(jié):家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)是國家為保護(hù)青少年健康成長筑起的四道防線。同時,青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。

  9、課后延伸:以“法律對未成年人的特殊保護(hù)”為主題,編輯一份法制小報(bào),并在班里進(jìn)行評選。

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇6

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育管理工作,全面提高我市心理健康教育工作水平,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),全面實(shí)施素質(zhì)教育,F(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作的通知》精神,制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生身心健康為根本,進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育組織、制度建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校心理健康教育課程,積極開展學(xué)生個別心理咨詢活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┙∪M織機(jī)構(gòu)

  1、為加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育工作,教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導(dǎo)中心。指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)全市未成年人心理健康教育業(yè)務(wù)活動。業(yè)務(wù)活動室設(shè)在武安市教研室。

  2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校也要相應(yīng)成立小組和指導(dǎo)中心,負(fù)責(zé)具體工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  3、建立一支心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍。建立心理健康教育骨干教師隊(duì)伍資源庫,健全教師工作檔案。

  4、強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。聘請著名心理教育專家到我市講學(xué),或組織專兼職教師外出學(xué)習(xí)、參觀,提高心理健康教育教師的素質(zhì)。

  5、培養(yǎng)一批新生力量,把熱衷于心理健康教育工作、具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的人員,調(diào)整補(bǔ)充到心理健康教育隊(duì)伍中來,并通過培訓(xùn)、進(jìn)修等方式,提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平。

  6、對全市負(fù)責(zé)心理健康教育的校級干部、思想品德課教師、班主任進(jìn)行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn),提高心理健康教育的普及程度。

 。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)校教育作用

  7、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學(xué)心理健康教育開課率達(dá)到100%,并做到每所學(xué)校都要“有教師、有教材、有教案、有課時、有咨詢室、有咨詢活動”。

  8、抓好各學(xué)科滲透。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)滲透到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,努力營造“尊重、信任、理解、成功”的課堂教學(xué)氛圍,提高教學(xué)的效率。

  9、創(chuàng)新活動載體。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求,廣泛開展針對性強(qiáng)、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動,努力增強(qiáng)工作吸引力和感染力。

  (四)加強(qiáng)心理健康教育研究

  10、把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃,設(shè)立專項(xiàng)課題,圍繞“心理健康與學(xué)生全面發(fā)展”“問題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學(xué)實(shí)效性”等問題,開展課題招標(biāo),加強(qiáng)應(yīng)用研究,總結(jié)科研成果,指導(dǎo)教育實(shí)踐。

  11、建立心理健康教育中心教研組教研組,開展心理健康教育課堂教學(xué)觀摩、研討和比賽活動,組織編寫心理健康教育活動優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集,開展學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項(xiàng)調(diào)研,調(diào)動心理健康教育教師的教學(xué)的積極性。

 。ㄎ澹┙⒑屯晟圃u價機(jī)制

  12、建立完善以“全面發(fā)展”為核心的`學(xué)生評價機(jī)制。要把健康心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的列入學(xué)生的評價體系,使學(xué)生更加注重心理素質(zhì)與道德素質(zhì)的兼修。

  13、建立完善以“全員育人”為方向的教師評價機(jī)制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學(xué)習(xí)進(jìn)修、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮;在市級骨干教師和名教師評定上,要把心理健康作為單獨(dú)學(xué)科。

  14、建立完善校長和學(xué)校評價機(jī)制。在校長評價方面,對心理健康教師配備、課程設(shè)置、科研項(xiàng)目和工作成效等方面進(jìn)行多層次、全方位評價,確保心理健康教育成為“一把手”工程,促進(jìn)心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

 。I造良好的社會氛圍

  15、建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯(lián)動機(jī)制。要通過定期召開由學(xué)校牽頭,家庭、社區(qū)共同參加的座談會、交流會等,就未成年人心理健康教育工作的有關(guān)信息和情況進(jìn)行通報(bào),實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三者之間的有效對接,努力形成立體化、開放式的教育格局。

  16、充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用,積極搭建學(xué)校與家庭之間的互動合作平臺,通過普及家長學(xué)校、舉辦專題講座、座談討論、網(wǎng)上咨詢等方式,積極探索家校合作互補(bǔ)的有效途徑,努力實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。

  17、搭建培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的多元平臺,要通過整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓(xùn)基地等場所,定期組織中小學(xué)生開展培訓(xùn)和心理咨詢活動。

  18、加強(qiáng)心理健康教育宣傳。《武安教育》《武安教育發(fā)展網(wǎng)》等媒體要及時報(bào)道未成年人心理健康教育工作的進(jìn)展情況,宣傳典型經(jīng)驗(yàn),努力在全社會營造一種共同關(guān)心、重視和支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境。

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇7

  一、工作目標(biāo)

  搭建單位未成年人思想道德建設(shè)的校外平臺,建立和完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。通過加強(qiáng)單位未成年人思想道德建設(shè)示范點(diǎn)建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享,校外載體完善,各項(xiàng)實(shí)踐活動有序開展,促使未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、經(jīng);、規(guī)范化。

  二、主要任務(wù)

  單位教育是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地,也是全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的有效載體。具體要抓好以下6項(xiàng)建設(shè):

  1、組織建設(shè)

 。1)健全制度。建立完善《未成年人的思想思想道德建設(shè)工作制度》、《未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)制度》、《未成年人思想道德建設(shè)教育管理制度》3項(xiàng)制度。

 。2)完善資料。建立未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)情況、社會實(shí)踐活動開展情況,學(xué)校、家庭、聯(lián)系會議情況等各種會議記錄;開辦未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)園地;拍攝有關(guān)活動剪影。

  2、活動建設(shè)

 。1)開展各類道德實(shí)踐活動。要按照實(shí)踐育人的要求,以體驗(yàn)教育為基本途徑,廣泛開展小公民“四德”教育活動,爭做“文明小公民”,爭當(dāng)“誠實(shí)守信好少年”等實(shí)踐活動,積極開展未成年人進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所“四進(jìn)”活動。要充分結(jié)合,區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動,通過活動引導(dǎo)未成年人從小事做起,從具體事情做起,養(yǎng)成注重禮儀和遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。

 。2)開展各類主題宣傳教育活動。要充分運(yùn)用各種法定和傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史紀(jì)念日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨建軍團(tuán)建軍隊(duì)紀(jì)念日以及未成年人入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等特殊日子,在單位未成年人中廣泛開展“學(xué)習(xí)歷史人物,做時代棟梁”和“知榮明恥,我與祖國共奮進(jìn)”主題活動,幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、榮恥觀。通過多種形式樹立和宣傳未成年人身邊的先進(jìn)典型,引導(dǎo)他們見賢思齊,從身邊人、身邊事以及道德楷模的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。

  3、環(huán)境建設(shè)

  創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過“文明樓院”創(chuàng)建活動,設(shè)置未成年人思想道德建設(shè)櫥窗、公民道德教育宣傳標(biāo)牌、普法教育黑板報(bào)和榮譽(yù)欄等,形成良好的育人氛圍;讓未成年人在整潔舒的'生活環(huán)境中得到美的享受,受到美的熏陶。

  4、資源建設(shè)

  推動單位資源共享。整合物質(zhì)和人力資源,通過橫向聯(lián)合,縱向溝通,推動單位和各級各類學(xué)校的教育、文化、科技、體育等設(shè)施向未成年人開放,使現(xiàn)有資源發(fā)揮更大的作用。重視單位德育工作力量的合理搭配和利用,發(fā)揮好管理工作者、有閑者、有力者的優(yōu)勢和作用,形成人人參與未成年人思想道德建設(shè)工作的良好局面。

  5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  探索家校區(qū)互動摸式。發(fā)揮好聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁紐帶作用,有效引導(dǎo)學(xué)校、家庭、單位在教育理念上保持一致,統(tǒng)一認(rèn)識,相互理解,相互支持,防止和克服家庭教育與學(xué)校教育、社會教育脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生。關(guān)注未成年人學(xué)習(xí)生活和校內(nèi)校外的整體情況,加強(qiáng)學(xué)校教育與校外教育的密切配合,特別要做好寒暑期和節(jié)假日學(xué)校、單位、家庭的銜接與協(xié)作,安排好中小學(xué)生節(jié)假日和寒暑期生活。

  6、基礎(chǔ)建設(shè)

  加強(qiáng)校外管理和教。要摸清轄區(qū)內(nèi)未成年人的基本情況,了解并掌握他們的學(xué)習(xí)、生活規(guī)律,一方面依托共青團(tuán)和少先隊(duì)組織,對未成年人進(jìn)行有效的校外組織管理,另一方面通過加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通,督促家長履行好未成年人監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。特別要對單位單親、孤殘、流浪等到弱勢未成年人給予高度關(guān)注,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。通過開展適合未成年人參與的多層次、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展活動,推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作網(wǎng)絡(luò)。成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,齊心協(xié)力做好單位未成年人的思想道德建設(shè)工作。

  2、高度重視,盡快開展工作。做好未成年人思想道德建設(shè)工作是今年精神文明建設(shè)的一項(xiàng)核心工作,把抓好未成年人思想道德建設(shè)工作為提升為民服務(wù)質(zhì)量,高度重視,認(rèn)真抓好各項(xiàng)任務(wù)建設(shè)的落實(shí)。

  3、加強(qiáng)陣地建設(shè),夯實(shí)工作基礎(chǔ)。利用好單位有利的資源條件,建立革命傳統(tǒng)教育、國防教育、科普教育、社會實(shí)踐等未成年人思想道德建設(shè)工作基地,廣泛開展德育共建;

  要建立單位文體活動中心、圖書室,為未成年人思想道德教育提供良好的物質(zhì)保障。要因地制宜,調(diào)動各方面的積極性,最大限度的發(fā)揮好社區(qū)干部、社區(qū)“五老”、轄區(qū)學(xué)校教師、青年志愿者和家長代表的作用,形成專兼職結(jié)合、校內(nèi)外協(xié)作的工作隊(duì)伍。要通過各種行之有效的形式開展骨干培訓(xùn),不斷提高未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加大指導(dǎo)力度,取得工作實(shí)效。

  關(guān)愛未成年人教育教案 篇8

  根據(jù)市文明辦《關(guān)于印發(fā)〈七彩年華·第二屆深圳市未成年人道德教育活動月工作方案〉的通知》的要求和區(qū)教育局活動方案,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定我校開展本次活動工作方案。

  一、方案思想

  以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),緊密聯(lián)系學(xué)生思想道德實(shí)際,以生命、心理和責(zé)任感教育為重點(diǎn),通過系列活動的開展,推進(jìn)中小學(xué)社會主義榮辱觀教育和未成年人思想道德建設(shè),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、活動時間

  xx年5月25-房產(chǎn)局開展行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評選活動的實(shí)施方案7房產(chǎn)局開展行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評選活動的實(shí)施方案月5日,共40天。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立我校第二屆未成年人道德教育活動月工作領(lǐng)導(dǎo)小組。古崇裕任組長,陳秀英、陳水興為副組長,譚國紹、呂寧靜、聶景泰、鄒潔丹為成員。

  四、活動項(xiàng)目及安排

  (一)“我讓青春年華承擔(dān)責(zé)任”征文比賽

  活動目的:強(qiáng)化生命意識和責(zé)任感教育,引導(dǎo)學(xué)生懂得對自己、家庭和社會負(fù)責(zé),珍惜生命和美好的青春年華,立志成人成才。

  參賽對象:全校學(xué)生(重點(diǎn)高一高二)

  征文要求:觀點(diǎn)正確,主題鮮明,重點(diǎn)突出,緊密結(jié)合中學(xué)生的思想生活實(shí)際,富有真情實(shí)感;以“我讓青春年華承擔(dān)責(zé)任”為主題,題目可以自擬;參賽作品不超過1500字,一律用a4紙、4號仿宋體打。幻科恼碌念}目下標(biāo)明作者姓名、所在學(xué)校和指導(dǎo)老師姓名。高一高二各班不少于5篇。

  評選辦法:學(xué)校初評并挑選10篇優(yōu)秀作品報(bào)區(qū)教育局;區(qū)教育局挑選優(yōu)秀作品報(bào)市教育局。市教育局組織專家評出一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名,優(yōu)秀獎40名,并頒發(fā)證書。獲得一、二、三等獎的文章編印成冊,免費(fèi)發(fā)給學(xué)生和學(xué)校;一等獎作品的指導(dǎo)教師同時獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;從獲得一等獎的學(xué)生中,選拔2名學(xué)生參加廣東省教育廳組織的演講比賽。

 。ǘ坝H愛的老師我想對您說”優(yōu)秀書信評選

  活動目的:增進(jìn)師生之間的溝通和理解,建立和諧平等的師生關(guān)系,營造尊師重教的氛圍。

  參賽對象:全校學(xué)生

  作品要求:觀點(diǎn)正確,主題突出,具有真切感受和真摯感情;字跡工整,書面整潔,書信格式正確;每封書信控制在1000字以內(nèi);書信末尾寫明作者姓名和所在學(xué)校、班級。初一初二高一高二各班不少于5封。

  評選辦法:學(xué)校對學(xué)生書信進(jìn)行初評,擇優(yōu)報(bào)區(qū)教育局;區(qū)教育局按規(guī)定數(shù)額,擇優(yōu)報(bào)市教育局;舉辦單位組織專家,分小學(xué)、 中學(xué)組,分別評出一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名,優(yōu)秀獎40名。一等獎書信在“心靈藍(lán)天”網(wǎng)站刊登,所有獲獎書信推薦到省教育廳,參加全省 “親愛的老師我想對您說”中小學(xué)生書信大賽。

 。ㄈ皠(chuàng)建全國節(jié)水型城市”廣告語創(chuàng)作比賽

  活動目的':增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水節(jié)能意識,加強(qiáng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  參賽對象:全校學(xué)生

  作品要求:以節(jié)約用水和創(chuàng)建全國節(jié)水型城市為主題;觀點(diǎn)正確,主題鮮明,言簡意賅,每條廣告語不超過30字;構(gòu)思立意有特色;凡抄襲者,一律取消評獎資格。

  投稿要求:以班為單位,每班精心挑選學(xué)生創(chuàng)作的廣告語5條(至少),上交學(xué)生處,屆時學(xué)校匯總后再挑優(yōu)秀作品以郵件方式統(tǒng)一發(fā)送到比賽專用郵箱:dycwork@xxx.com.cn。每條廣告語后面須注明作者姓名和所在班級、學(xué)校。

  評選辦法:市分中學(xué)、小學(xué)兩組,分別評出一等獎5-10名,二等獎20名,三等獎30名,優(yōu)秀獎30名,并頒發(fā)證書。所有獲獎作品匯編成冊,免費(fèi)發(fā)放給學(xué)校和學(xué)生。一、二等獎廣告語推薦給有關(guān)媒體發(fā)表。

 。ㄋ模碍h(huán)境與節(jié)水”手抄報(bào)比賽及展覽

  活動對象:全校初中學(xué)生

  作品要求:以愛護(hù)環(huán)境和節(jié)水為主題,內(nèi)容充實(shí),書寫工整,版面設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性;手抄報(bào)單面書寫,大小仿《深圳晚報(bào)》規(guī)格;手抄報(bào)文字須手寫,否則取消評獎資格;每份手抄報(bào)的編辦者不超過3人;報(bào)名下注明作者及所在學(xué)校。

  評選辦法:各班推薦優(yōu)秀手抄報(bào)5份。學(xué)校初評后擇優(yōu)報(bào)區(qū)教育局;區(qū)教育局按分配的數(shù)額擇優(yōu)報(bào)市教育局;舉辦單位組織專家,分小學(xué)、初中組,按內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)各占50分的標(biāo)準(zhǔn),分別評出手抄報(bào)一等獎5名,二等獎10名,三等獎20名,優(yōu)秀獎30名,并頒發(fā)證書(組織獎頒牌)。同時在承辦學(xué)校舉行獲獎手抄報(bào)展覽,其中一、二等獎手抄報(bào)制成影印件,與獲獎廣告語一起編印成冊。

 。ㄎ澹熬劢箍蓯鄣男@”攝影作品征集

  活動目的:加強(qiáng)校園文化建設(shè)和人文精神教育,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,促進(jìn)未成年人身心健康和全面和諧發(fā)展。

  活動對象:全校學(xué)生攝影愛好者

  活動方式:精心選取校園一景或一個活動場面,通過攝像鏡頭,從不同角度反映校園優(yōu)美環(huán)境和生動活潑的文化活動,展示師生精神風(fēng)貌。

  作品要求:主題鮮明,富有特色;作品可個人創(chuàng)作,也可以活動小組等形式集體創(chuàng)作;照片規(guī)格不限。

  作品報(bào)送: 沖洗出來,作品交學(xué)生處;以學(xué)校為單位,統(tǒng)一報(bào)送廣州市小北路155號廣東教育雜志社,參加全省中小學(xué)生“我愛書香校園”攝影大賽。作品報(bào)送時間為xx年8月底前。郵編:510045,聯(lián)系人:鄧志華,聯(lián)系電話:020-83566011。照片背面須注明作品題目、學(xué)校、年級、作者和指導(dǎo)教師。

 。┲行W(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課大賽

  活動目的:強(qiáng)化中小學(xué)心理健康教育,提高心理輔導(dǎo)課質(zhì)量,促進(jìn)未成年人健康成長。

  參賽人員:林映

  比賽方式及安排:5月—6月,進(jìn)行初賽;7月10日前,在初賽的基礎(chǔ)上,前5個賽區(qū)各推薦6名優(yōu)勝選手(小學(xué)、初中、高中各2名)、后2個賽區(qū)各推薦3名優(yōu)勝選手(小學(xué)、初中、高中各1名), 連名單及課例教案(電子文本)一并報(bào)送市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心王鑒同志處。9月—10月,市教育局組織全市中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課決賽。

  決賽評選及獎勵:組織專家以現(xiàn)場觀摩的方式,從36節(jié)優(yōu)勝課中評出一等獎6名(小學(xué)組、初中組、高中組各2名);二等獎12名(小學(xué)組、初中組、高中組 各4名);三等獎18名(小學(xué)組、初中組、高中組各6名),并頒發(fā)證書和獎杯。獲一、二等獎的課例錄制為dvd,免費(fèi)發(fā)放給中小學(xué)。

 。ㄆ撸┲行W(xué)教師“生命教育”優(yōu)秀教案(課件)評選

  活動目的:推進(jìn)和強(qiáng)化中小學(xué)生命教育和素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命,珍惜生命,熱愛生命,不斷提高生存技能和生命質(zhì)量,增強(qiáng)生命責(zé)任意識。

  征文對象:全校班主任

  征文要求:以“生命教育”為主題,體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念;教學(xué)目標(biāo)合理,方法恰當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn)突出,緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,針對性強(qiáng);教學(xué)程序設(shè)計(jì)流暢、簡潔、新穎。附課件尤佳。

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