關(guān)于中班美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀動(dòng)物新家
——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來(lái)的？（房子上面有王字）
小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測(cè)，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的�！�
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片
過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家；
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的`房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對(duì)于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
中班美術(shù)教案 篇2
教材簡(jiǎn)析：
秋天象五彩繽紛的畫(huà)報(bào)，每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂(lè)彎了腰，飽滿的黃豆裂開(kāi)了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚(yú)兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品，但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫(huà)、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣，在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過(guò)利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有"魚(yú)米之鄉(xiāng)"的美譽(yù)，每年的重陽(yáng)節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛(ài)的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的`喜愛(ài)之情。
在中班"秋天的畫(huà)報(bào)"這一主題活動(dòng)中，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如：拾落葉--貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚(yú)兒長(zhǎng)壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過(guò)觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過(guò)程，在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，我做了一些準(zhǔn)備工作：
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫(huà)棒、各色彩紙、彩泥、繪畫(huà)用紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，瞧他是誰(shuí)？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來(lái)了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長(zhǎng)得什么樣子
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：螃蟹有一個(gè)圓形的身體，八條長(zhǎng)腿，兩個(gè)大鉗子等。
3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出螃蟹是橫著爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個(gè)別幼兒再次表演。
三、示范指導(dǎo)，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫(huà)剪貼泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來(lái)幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。
3、幼兒自選繪畫(huà)制作螃蟹的方法，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。
幼兒操作時(shí)，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、講評(píng)作品并展覽，活動(dòng)結(jié)束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。
3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
4、聽(tīng)音樂(lè)《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)背景
國(guó)慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在小朋友操作時(shí)，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。
2、會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)城圖片
2、長(zhǎng)城背景圖兩張
3、紙，筆
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
活動(dòng)難點(diǎn)：積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什么?(長(zhǎng)城)長(zhǎng)城在哪兒?你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢?
小結(jié)：這是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城在我們中國(guó)的北京，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，像彎彎的面條，還像????
【評(píng)析：出示長(zhǎng)城的.圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，對(duì)長(zhǎng)城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長(zhǎng)城�！�
2、教師示范
師：小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎?你們想和誰(shuí)一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫(huà)人物的上半身，以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)(在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子)。
【評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì)畫(huà)人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�
3、幼兒繪畫(huà)
師：老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城，我們一起出發(fā)吧!
帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。
有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。
【評(píng)析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊(cè)》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導(dǎo)他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì)更好�！�
4、總結(jié)評(píng)價(jià)
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城，真熱鬧!登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，讓我們休息一下吧!
五、活動(dòng)反思
教學(xué)反思：
國(guó)慶快要到了，孩子們有的開(kāi)始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在本次活動(dòng)中，通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)人物形象，運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，知道開(kāi)心時(shí)的表現(xiàn)并運(yùn)用線條繪畫(huà)出來(lái)，嘗試表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。在通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》，發(fā)展幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行添畫(huà)，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。最后，由每人一幅作品，改為合作畫(huà)，以畫(huà)軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫(huà)紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫(huà)軸。
中班美術(shù)教案 篇4
中班美術(shù)活動(dòng)：小人國(guó)
小人國(guó)(中班)
威信一幼(陳莉)
目的：
1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。
2、 畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國(guó)》，并在室內(nèi)張貼指紋畫(huà)供幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、 引發(fā)興趣。
�、� 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的朋友到我們班來(lái)做客了!這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
�、� 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。
2、 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。
�、� 出示印泥，請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。
�、� 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋?
�、� 示范指紋畫(huà)的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì)模糊不清。
�、� 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位跳舞的.小姑娘”的情景為由，給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖，師幼共同欣賞小人國(guó)的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫(huà)。
�、� 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫(huà)出你們喜歡的指紋小人，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)，好嗎?
② 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。
延伸活動(dòng)：
1、 在美工角里，投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫(huà)鳥(niǎo)類、海洋動(dòng)物等。
2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà)，變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
（出示小氣球）“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的`幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出桃樹(shù)和柳樹(shù)的基本形象和主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒用與桃樹(shù)、柳樹(shù)相似的顏色繪畫(huà)。
3、通過(guò)比較桃樹(shù)、柳樹(shù)形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃樹(shù)和柳樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桃樹(shù)和柳樹(shù)的圖片
2、教師范畫(huà)一張
3、畫(huà)紙幼兒人手一張。
4、油畫(huà)棒幼兒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)對(duì)了，春天來(lái)了，都有什么變化呢？（桃樹(shù)、李樹(shù)開(kāi)花了，柳枝發(fā)芽了，樹(shù)葉長(zhǎng)出了綠綠的樹(shù)葉。）
2、（教師出示桃樹(shù)圖片和柳樹(shù)圖片）今天帶來(lái)了兩張圖片，圖上有什么呢？我們一起來(lái)看看。
3、桃樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的什么樣？
教師小結(jié)：桃樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)得比較直，樹(shù)枝上還分出了許多更細(xì)小的樹(shù)枝，上面開(kāi)著一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。
4、柳樹(shù)的.樹(shù)枝的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）那柳樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的什么樣？
教師小結(jié)：柳樹(shù)的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝不一樣，它比桃樹(shù)的樹(shù)枝細(xì)，先向上長(zhǎng)，再向下彎，而且很長(zhǎng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕地飄動(dòng)了。柳樹(shù)的樹(shù)枝上也分出更細(xì)更軟的長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，每根枝條上都間隔著地長(zhǎng)著綠綠的小葉子。
二、交代繪畫(huà)要求。
1、你們喜歡桃樹(shù)和柳樹(shù)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)桃樹(shù)和柳樹(shù)，把畫(huà)紙對(duì)折成兩半，然后一邊畫(huà)桃樹(shù)，一邊畫(huà)柳樹(shù)。要畫(huà)出它們的形狀，顏色上的不同。
2、要求幼兒根據(jù)桃樹(shù)和柳樹(shù)的顏色作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹(shù)與柳樹(shù)各自的特征。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵(lì)幼兒把桃樹(shù)和柳樹(shù)畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請(qǐng)幼兒介紹自己的桃樹(shù)和柳樹(shù)畫(huà)了些什么？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
五、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì)把小朋友畫(huà)的桃樹(shù)和柳樹(shù)展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離遠(yuǎn)和來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的桃樹(shù)和柳樹(shù)。
《中班美術(shù)教案：桃樹(shù)和柳樹(shù)》摘要：
枝的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的一樣嗎？不一樣那柳樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的什么樣？ 教師小結(jié)：柳樹(shù)的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝不一樣，它比桃樹(shù)的樹(shù)枝細(xì)，先向上長(zhǎng)，再向下彎，而且很長(zhǎng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕地飄動(dòng)了。柳樹(shù)的樹(shù)枝上也分出...
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。
培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲(chóng)的能力。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
感受作品的`美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲(chóng)形狀的暢想，拓展毛毛蟲(chóng)的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、火柴棒
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？
2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲(chóng)：所需什么？
3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲(chóng)，互相學(xué)習(xí)。
4、放毛毛蟲(chóng)的音樂(lè)，讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的喜怒哀樂(lè)，毛毛蟲(chóng)和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重，在毛毛蟲(chóng)不開(kāi)心的時(shí)候，讓小朋友感知心境認(rèn)識(shí)到體會(huì)別人心情并給予別人歡樂(lè)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲(chóng)， 看到自己的勞動(dòng)成果都很開(kāi)心。其次在音樂(lè)背景中，幼兒和毛毛蟲(chóng)做好朋友，體會(huì)著他們的開(kāi)心與不開(kāi)心，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)毛毛蟲(chóng)及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺(jué)在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
小百科：毛毛蟲(chóng)廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱，并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)。如原生動(dòng)物門(mén)中的鞭毛蟲(chóng)、肉足蟲(chóng)、纖毛蟲(chóng)；扁形動(dòng)物門(mén)中的渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、吸蟲(chóng)等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲(chóng)等，但非昆蟲(chóng)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的`作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。
(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫(huà)光芒。
3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。
4、欣賞作品，教師、。
(1)教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎？你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的？是怎樣畫(huà)的？
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。
2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲��？
2、操作
（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
�。�2）教師啟發(fā)幼兒按自己的.意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？
然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3、觀賞作品
教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
活動(dòng)延伸：
1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。
2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的`明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？
2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀察
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
（1）在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
（2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結(jié)束
布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。
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