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幼兒園中班主題活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-05-18 06:21:08 少芬 教案 投訴 投稿

幼兒園中班主題活動(dòng)教案(通用21篇)

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案(通用21篇)

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 1

  目標(biāo):

  1.感知自己的變化,了解人是從小慢慢長(zhǎng)大的。

  2.探索測(cè)量記錄身高的方法,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  幼兒自帶小時(shí)候的衣服、鞋帽、嬰幼兒時(shí)期的照片,事先在墻壁上畫(huà)好幼兒小時(shí)候的身高圖。

  過(guò)程:

  1.幼兒在生活區(qū)中自由試穿小時(shí)候的衣服。

  2.了解成長(zhǎng)的`變化

  ①說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在還能穿上嗎?為什么?

 、谝龑(dǎo)幼兒相互交流觀(guān)看各自小時(shí)候的衣物、玩具、照片,說(shuō)說(shuō)從爸爸媽媽那里聽(tīng)來(lái)的自己小時(shí)候的趣事。

 、哿苛孔约洪L(zhǎng)高了多少。

  老師把你們小時(shí)候的身高記錄在墻上了,你們想知道現(xiàn)在比小班時(shí)長(zhǎng)高了多少嗎?怎樣才能知道?怎樣把現(xiàn)在的身高記錄下來(lái)?幼兒探索討論多種測(cè)量方法,教師引導(dǎo)幼兒合作測(cè)量記錄。

  展示每名幼兒做的身高記錄,幼兒在觀(guān)察比較中看出每個(gè)人都長(zhǎng)高了。

  3.討論:為什么小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你不一樣?你有那些變化?你愿意變嗎?你希望自己變成什么樣的?

  4.繪畫(huà):小時(shí)候的我、現(xiàn)在的我、未來(lái)的我,畫(huà)完后布置“我的變化”的主題墻面。

  延伸活動(dòng):

  在娃娃家投放幼兒小時(shí)候的衣物、玩具、用具等;在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒小時(shí)候的相冊(cè),幼兒自由交流兒時(shí)的事情教師與幼兒一起搜集小動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書(shū)、圖片投放在益智區(qū),教師為幼兒提供可配對(duì)、可排序的動(dòng)物成長(zhǎng)卡。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)由來(lái):

  在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子,他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  問(wèn)題板塊

  主題壁報(bào)

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

  家園合作

  資源利用

  1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

  2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

  3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn),喜歡問(wèn)為什么?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì),并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

  1、月亮為什么會(huì)變?

  2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋?

  3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉?

  4、衣服是怎么制成的?為什么顏色都不一樣?

  5、秋天天空為什么不是藍(lán)的?

  1、我感到秋天是什么樣的`?

  2、秋天的墻飾。

  3、衣服的墻飾。

  1、 制作衣服

  2、 樹(shù)葉分類(lèi)

  3、 收集樹(shù)葉

  4、 蝴蝶

  5、 會(huì)變的顏色

  6、 中秋節(jié)

  7、 國(guó)慶節(jié)

  8、 教師節(jié)

  9、 美工活動(dòng):

  我喜愛(ài)的秋天

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

  2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。

  3、觀(guān)察天文館,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容,并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固字寶寶與樹(shù)的對(duì)應(yīng)。

  2、學(xué)習(xí)按樹(shù)木的名稱(chēng)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  3、學(xué)會(huì)用繩子測(cè)量樹(shù)干的粗細(xì)。

  4、發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l統(tǒng)計(jì)表、筆

  l一定長(zhǎng)度的軟繩

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、字寶寶找家

  師:字寶寶很頑皮出去玩,找不到家,小朋友來(lái)幫助它們吧!

 。ㄕf(shuō)明:給每個(gè)小朋友若干字寶寶,自由結(jié)伴幫字寶寶找家,把字寶寶貼在相應(yīng)的'樹(shù)干上或枝條上)

  2、引導(dǎo)小朋友互相檢查一下,大家都幫對(duì)了嗎?

  3、做統(tǒng)計(jì)。

  1)認(rèn)識(shí)表格。(統(tǒng)計(jì)各種樹(shù)的個(gè)數(shù))

  附表格樣板:

  樹(shù)名

  項(xiàng)目

  假檳榔

  芒果樹(shù)

  側(cè)柏

  南洋杉

  桑樹(shù)

  象牙紅

  枇杷樹(shù)

  榕樹(shù)

  玉蘭樹(shù)

  數(shù)量

  測(cè)量粗細(xì)

  2)幼兒帶統(tǒng)計(jì)表和筆分散到各個(gè)角落做統(tǒng)計(jì)。

  3)集中:兩個(gè)小朋友一組,互相對(duì)一對(duì),誰(shuí)數(shù)得更準(zhǔn)確。

  4、做測(cè)量(利用繩子測(cè)量樹(shù)干,用自己的方式表示,可以用大小圈表示,也可以畫(huà)直線(xiàn)的長(zhǎng)短表示)

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫(huà)報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

  3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

  2、各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

  3、游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、讓幼兒自由觀(guān)察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

  2、把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的.認(rèn)識(shí)。)

  3、教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報(bào),你們?cè)敢鈫幔课覀冇盟銎幢P(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?

 。ǘ┯變哼M(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  1、由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

 。ㄈ┱故咀约旱淖髌,分享成功的喜悅。

  (幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)

  活動(dòng)反思:

  引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀(guān)察秋天的變化,看看秋天還能給人們帶來(lái)哪些驚喜,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,樂(lè)于親近自然的情感。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。

  2、欣賞圖案的裝飾性,能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。

  3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。

  2、能創(chuàng)作陶塑作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已有經(jīng)驗(yàn):欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。

  材料準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。

  1.這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的?看上去像什么?

  2.介紹作品名稱(chēng):它是古代人做的,叫“彩陶旋渦紋瓶”。

  3.猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個(gè)把子呢?

  二、欣賞花紋的意義和裝飾性

  1.這個(gè)陶瓶身上是什么?都有哪些線(xiàn)條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線(xiàn)條?

  2.小結(jié):古代人制作了各種陶罐,上面畫(huà)上花紋不僅好看,更重要的'是說(shuō)明它的用途。

  3.現(xiàn)在來(lái)猜猜,這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的?為什么?

  三、欣賞《人面漁紋瓶》

  這是什么?猜猜它使用來(lái)裝飾什么的?為什么?

  四、幼兒制作

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)寫(xiě)生發(fā)展幼兒的觀(guān)察和繪畫(huà)能力。

  2、通過(guò)談話(huà),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l畫(huà)筆、寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、寫(xiě)生

  師:你最喜歡幼兒園里的哪棵樹(shù)?我們來(lái)給它照個(gè)像好嗎?

  提出要求:

  1)仔細(xì)觀(guān)察你最喜歡的樹(shù)的樣子,然后選擇一個(gè)石凳子坐下,邊看樹(shù)邊畫(huà)畫(huà)。

  2)要求:畫(huà)完樹(shù)以后,要告訴大家你喜歡的.樹(shù)它長(zhǎng)得怎樣?它是落葉樹(shù)或常綠樹(shù)?

  2、集中談話(huà):

  師:你畫(huà)的是什么名字的樹(shù)?它長(zhǎng)得什么樣的?

  幼:我畫(huà)的是象牙紅,它只有花,沒(méi)有葉子。

  幼:我畫(huà)的是假檳榔,他的葉子像扇子。

  幼:我畫(huà)的是南洋衫,它有一層一層的葉子,像樓房。

  幼:我畫(huà)的是枇杷樹(shù),他比我小。

  幼:我畫(huà)的是小榕樹(shù),它的樣子就像一把傘。

  ……

  師:你知道哪些是落葉樹(shù),哪些是常綠樹(shù)?

  幼:南洋衫是常綠樹(shù)。

  幼:象牙紅、玉蘭樹(shù)是落葉樹(shù)。

  ……

  3、展示作品,幼兒互相參觀(guān),自由議論。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 7

  一、設(shè)計(jì)思路:

  豬是我們農(nóng)村中常見(jiàn)的動(dòng)物,中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生,他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀(guān)了養(yǎng)豬場(chǎng)之后,他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析,我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據(jù):

  1、幼兒對(duì)探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。

  2、幼兒可以直接從身邊或周?chē)钪惺占接嘘P(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

  3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動(dòng),愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  參觀(guān)養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)步驟:

 、怕(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

 、乒膭(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

 、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢(xún)問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、胚厖⒂^(guān)邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

 、平處熢趨⒂^(guān)途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

  第二階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)步驟:

 。1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

 。2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

 。3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

 、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

  第三階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

  2、活動(dòng)步驟:

 。1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

 。2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

 、埔龑(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

 、墙處煂(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

  第四階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

  2、活動(dòng)步驟:

 、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

 、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

 、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

 、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  第五階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

  2、活動(dòng)進(jìn)行:

 、庞脧U舊材料:做豬。

 、剖卟诵≈谱鳎贺i。

 、枪适拢盒∝i蓋房子。

 、雀璞硌荩盒『谪i。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、殴膭(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

  ⑵引導(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

  4、活動(dòng)延伸:

  根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))。

  教學(xué)反思:

  散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

  一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

  孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀(guān)形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的.是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊⒆邮菨M(mǎn)眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

  二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

  散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀(guān)形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

  三、適度延伸,深入感受。

  為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

  在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 8

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開(kāi)它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀(guān)察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過(guò)程與指導(dǎo)

  備注

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的'小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  主題系列活動(dòng):能干的小腳丫

  指導(dǎo):

  一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

  1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

  2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。

  二、認(rèn)識(shí)小腳丫

  1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂(lè)園

 。1)腳印畫(huà)--春天的樹(shù)

  (2)小腳作畫(huà)--美麗的花朵

 。3)撕紙貼畫(huà)--柳樹(shù)

 。4)救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。

  四、保護(hù)小腳丫

  師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話(huà),輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。

  2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。

  3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片與錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音

  1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受

  提問(wèn):聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣?

  師小結(jié):這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服,我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。

  2、聽(tīng)噪音,想想說(shuō)說(shuō)

  提問(wèn):剛才你聽(tīng)到了什么聲音?

  聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)?

  師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服,我們也給它一個(gè)名字,叫噪音。

  二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害

  1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。

  2、了解樂(lè)音的好處

  圖一:病人

  圖二:小寶寶

  圖三:動(dòng)物

  圖四:植物

  3、了解噪音的害處

  提供與樂(lè)音作用相反的`圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:

  師:你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音?什么地方聽(tīng)到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述)

  四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音

  1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音?

  2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話(huà)、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過(guò)臉譜,變成笑的。

  五、延伸、

  請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)主題:孤獨(dú)的小兔

  活動(dòng)適合年齡班:幼兒園中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

  2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。

  3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂(lè)。

  4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)引入:

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

  教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個(gè)小兔子,由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹叶荚诨ハ鄮椭伎继由霓k法,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢?

  2、針對(duì)故事中的問(wèn)題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的`回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

  3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。

  游戲一:連體人。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線(xiàn)走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

  說(shuō)明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類(lèi)的。

  游戲二、背靠背。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來(lái)。

  說(shuō)明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

  4、通過(guò)上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。

  教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

  活動(dòng)結(jié)束:

  5、總結(jié):

  教師:今天,我們又是聽(tīng)故事又是玩游戲的玩的很開(kāi)心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們?cè)谝黄,大家相親相愛(ài),是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢?所以呢,小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類(lèi)的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對(duì)不對(duì)?

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示小兔子的心情圖片,談話(huà)引入

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開(kāi)心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

  師:每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片,請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情

  三、分析并找尋辦法

  1、分析原因

  師:班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,說(shuō)明今天他們的心情很不好,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝幔?/p>

  2、找尋高興起來(lái)的方法

  師:如果心情不好,不開(kāi)心,就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了,你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

  四、關(guān)心小朋友

  1、聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

  2、幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

  師:把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

  3、把這些辦法編成一首詩(shī)

  師:每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的.時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié):

  把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時(shí),可以過(guò)去看一看,這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 12

  主題的產(chǎn)生:

  爸爸媽媽喜歡我,我也喜歡爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尯臀矣H親熱熱在一起。通過(guò)“親親熱熱”的單元主題活動(dòng),我們組織幼兒閱讀愛(ài)的故事,歌唱自己的媽媽?zhuān)層變河^(guān)察爸爸的工具箱,與媽媽共度溫馨的三八節(jié)……進(jìn)一步體驗(yàn)爸爸媽媽寶寶之間相親相愛(ài)、其樂(lè)融融的情趣。結(jié)合開(kāi)學(xué)初的“紅彤彤的新年”,共同回顧春節(jié)!

  主題目標(biāo):

  1.結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)、三八節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面感受節(jié)日內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富的節(jié)日文化。

  2.鼓勵(lì)幼兒多種表達(dá)和家人親熱的感覺(jué),萌發(fā)初步的關(guān)愛(ài)與感恩情感意識(shí)。

  3.激發(fā)幼兒關(guān)心家中的每一個(gè)人,用各種各樣的行為表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),增進(jìn)親子感情。

  主題主要活動(dòng):

  體育:天晴了,下雨了 學(xué)習(xí)新操 小朋友們跳跳跳 爭(zhēng)取勝利

  健康:我會(huì)用筷子 誰(shuí)的姿勢(shì)好 認(rèn)真做操身體好 鼻子出血怎么辦

  社會(huì):紅彤彤的新年 當(dāng)一次小尾巴 假如我是爸爸媽媽 有多么的高興 我喜歡的爸爸媽媽

  安全:燒焦的翅膀 迷路了怎么辦 我不亂走

  語(yǔ)言:一起過(guò)年 福氣糕 微笑 大家都愛(ài)這個(gè)家 我被親了好幾下

  阿米愛(ài)媽媽 我愛(ài)你 逃家小兔 微笑 小猴買(mǎi)0

  科學(xué):茶樹(shù)和茶葉 比較數(shù)的多少 招待客人 給卡片選數(shù)字朋友 全來(lái)排隊(duì) 認(rèn)識(shí)電池 科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多 親親熱熱一家人

  美術(shù):快樂(lè)的笑臉 給媽媽送小紅花 我的爸爸真神奇 全家福

  音樂(lè):新年帶著幸福來(lái) 賣(mài)湯圓 可愛(ài)的'家 畫(huà)媽媽 泥娃娃 小烏鴉愛(ài)媽媽

  小娃娃跌倒了 愛(ài)麗絲夢(mèng)游玩具王國(guó) 咚咚咚

  家園共育:

  1.建議家長(zhǎng)結(jié)合幼兒園的作息調(diào)整孩子在家的作息,幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

  2.建議家長(zhǎng)在家與孩子交流關(guān)于元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,有條件的話(huà)可以帶孩子看花燈。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

  4.結(jié)合三八節(jié)節(jié)日活動(dòng),邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加節(jié)日活動(dòng)。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情境中觀(guān)察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

  2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài),能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】“家”P(pán)PT、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):我有一個(gè)快樂(lè)的家,今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀(guān)察門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。

  3、讓我們走到里面去看看。

  二、了解“家”的組成。

  1、觀(guān)察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人,分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

  3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)

  4、猜猜小游戲:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。

  5、教師總結(jié):家是香香的'廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。

  6、觀(guān)察衛(wèi)生間、客廳,說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

  6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測(cè)所到的房間——爸爸媽媽的房間

  7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

  8、觀(guān)察小朋友的房間,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。

  9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

  三、提升情感,朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家,現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè)的家》。

  2、放背景音樂(lè),朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受,并嘗試跟念詩(shī)歌。

  四、延續(xù)活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 14

  主題總目標(biāo):

  獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  主題內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  一、多彩的顏色

  1、七彩的風(fēng)

  2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

  3、耳朵上的綠星

  4、鮮花送媽媽

  5、顏色大風(fēng)吹

  二、會(huì)變的顏色

  1、綠色的.世界

  2、親親綠色

  3、我想……

  4、藍(lán)寶寶黃寶寶

  5、顏色變變變

  三、光寶寶和顏色做游戲

  1、奇妙的七色光

  2、調(diào)皮的七色光

  3、多彩的泡泡

  4、七彩光和果娃娃

  5、光線(xiàn)寶寶該回家了

  運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

  自?huà)佔(zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O(píng)果大型運(yùn)動(dòng)器械

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 15

  游戲活動(dòng):

  語(yǔ)言區(qū):

  1、自制各色顏色小書(shū)

  2、有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)

  美工區(qū):

  1、提供各色紙供幼兒折紙

  2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型

  益智區(qū):

  1、提供色彩豐富的拼圖

  2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型

  探索區(qū):彩色陀螺,萬(wàn)花筒

  生活活動(dòng):學(xué)系鞋帶

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的'有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)用手觸摸,感知幾種常見(jiàn)水果的主要特征,并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。

  2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序,用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù),發(fā)展幼兒的記憶力、觀(guān)察力以及思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  箱5個(gè);水果數(shù)份;卡片;盤(pán)子;叉子;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸

  1.幼兒自由摸箱子,猜一猜,里面是哪些水果寶寶?

  2.引導(dǎo)幼兒用較完整的'語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。

  3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

  二、排一排

  1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。

  說(shuō)說(shuō):哪個(gè)水果排在第幾個(gè)?

  2.每位幼兒一種顏色代表水果,幼兒游戲——大小排序

  柚子——黃色 蘋(píng)果——紅色

  獼猴桃——綠色 葡萄——紫色

  三、讀一讀

  一種顏色代表一個(gè)數(shù)字

  柚子——黃色——1 蘋(píng)果——紅色——2

  獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4

  看色讀數(shù)

  四、嘗一嘗

  1.分水果:

  將盤(pán)子中的水果分到客人老師的嘴巴里,并且問(wèn)一問(wèn)老師吃的水果是什么味道。

  2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。

  3.自己嘗一嘗:說(shuō)說(shuō)是什么味道?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起品嘗水果。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 17

  主題價(jià)值:

  隨著城市的發(fā)展,馬路越來(lái)越多,而且特別寬敞、美麗。孩子們對(duì)馬路上有什么充滿(mǎn)了好奇和興趣,他們喜愛(ài)觀(guān)察馬路邊各種各樣的東西,形形色色的車(chē)、數(shù)字、綠化、標(biāo)志、警察叔叔指揮交通……他們?cè)谧约旱挠^(guān)察、感受中建構(gòu)自己的認(rèn)知,豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

  在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們要來(lái)到馬路邊近距離地觀(guān)察。我們會(huì)利用各種社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源讓孩子們親自體驗(yàn)各種車(chē)輛的功能,并把交通規(guī)則、交通標(biāo)志等也有機(jī)地融合在本主題中,通過(guò)游戲、參觀(guān)等多種形式,觀(guān)察馬路上的各種車(chē)輛,嘗試按某一特征進(jìn)行歸類(lèi);了解交通設(shè)施,有興趣的識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系,理解和遵守交通規(guī)則。

  主題目標(biāo)

  1、觀(guān)察馬路上的車(chē)輛,嘗試按某一種特征進(jìn)行歸類(lèi)。

  2、了解交通設(shè)施,識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義。

  3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境的設(shè)施,初步了解與人們的關(guān)系,增進(jìn)對(duì)家園的情感和美好憧憬。

  4、理解和遵守交通規(guī)則,掌握基本的交通安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  美工制作區(qū)

  我喜歡的車(chē)

  引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)圖片,自主探索車(chē)的.制作方法。

  益智游戲區(qū)

  馬路上的數(shù)字

  引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件,找出馬路上的數(shù)字,鼓勵(lì)幼兒和同伴進(jìn)行大膽討論,了解馬路上數(shù)字的含義。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  玩具汽車(chē)城

  能根據(jù)車(chē)的名稱(chēng)、特征、功能等進(jìn)行分類(lèi),知道 110、120 和 119等急救電話(huà)及其作用。

  角色扮演區(qū)

  香噴噴的輪子

  理解故事主要內(nèi)容,能根據(jù)故事創(chuàng)造性地表演。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  有趣的車(chē)

  喜歡閱讀有關(guān)汽車(chē)的圖書(shū),加深對(duì)各種汽車(chē)的認(rèn)識(shí),大膽與同伴講述自己的新發(fā)現(xiàn)。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  熱鬧的馬路

  選擇不同的材料組合搭建樓房、停車(chē)場(chǎng)、馬路等場(chǎng)景,展現(xiàn)熱鬧的馬路。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 18

  主題由來(lái):

  春天到來(lái)了,孩子們有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)到戶(hù)外游戲。一天,孩子們看到院子里有黃色的連翹花開(kāi)了。有的小花還掉到了地上。教師引導(dǎo)他們?nèi)ビ^(guān)察花的外形,并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現(xiàn)都還沒(méi)有開(kāi),孩子們有些失望。何岳說(shuō):“他們什么時(shí)候開(kāi)呀!”王茗:“老師我還見(jiàn)過(guò)小喇叭花!

  孩子們你一句我一句的說(shuō)開(kāi)了。我們身邊的春天因?yàn)橛辛嗣利惖幕ǘ洳欧曳、絢爛。我們一起開(kāi)始做小花的開(kāi)放日歷,就這樣研究開(kāi)了……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見(jiàn)花卉的生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2、能夠動(dòng)手對(duì)撿拾的小花,按不同特征分類(lèi)。

  3、引導(dǎo)幼兒利用嗅覺(jué)來(lái)分辨不同的花香。

  4、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草。

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒:

  1、“小花掉在地上還能活嗎?”

  2、小蜜蜂在吃花嗎?

  3、毛毛狗兒是楊樹(shù)的花嗎?

  教師:

  1、花朵有香味嗎?

  2、連翹花、玉蘭花是先長(zhǎng)葉還是先開(kāi)花?

  3、一朵小花能開(kāi)多久?

  幼兒信息角:

  1、我見(jiàn)過(guò)的花!有幼兒收集的圖片、畫(huà)冊(cè)、和幼兒的繪畫(huà)作品等。

  2、小花要喝水,還誰(shuí)需要水?

  墻面設(shè)計(jì):

  《我們?nèi)ソ加巍泛陀變阂黄鹪O(shè)計(jì)制作各種小花來(lái)布置裝飾。

  圖書(shū)區(qū):

  《兒童小百科》

  《美麗的雞冠花》

  《花兒好看我不摘》

  《誰(shuí)是花中之王》

  幼兒信息角:

  什么是國(guó)花?

  表演區(qū):

  故事《三只蝴蝶》

  歌曲《蝴蝶花》

  與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

  1、家長(zhǎng)送來(lái)的各種開(kāi)花植物。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到植物園參觀(guān)。

  3、請(qǐng)爺爺奶奶、講自己種花的方法。

  1、幼兒園內(nèi)的種植的各種花卉。

  2、中山公園的溫室花房。

  3、網(wǎng)上下載的圖片。

  活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:

  主要活動(dòng):

  1、 下來(lái)的小花

  2、 開(kāi)花店

  3、 聞香瓶

  4、 神奇的花心

  活動(dòng)一:掉下來(lái)的小花

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用自己的方法,對(duì)凋謝的花做保存。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想試驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)形式:分組

  活動(dòng)準(zhǔn)備:和幼兒一起撿來(lái)的各種凋謝的花。

  透明小容器、水、書(shū)、線(xiàn)、壓膜機(jī)、紙盒等

  設(shè)計(jì)意圖

  師幼互動(dòng)

  教育反思

  1、和幼兒一起了解小花的來(lái)源,使他們懂得不摘花。

  2、引發(fā)幼兒對(duì)小花生命的探索。

  3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽的設(shè)想。并進(jìn)行操作。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言表述。

  5、驗(yàn)證幼兒的想法。

  還應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)花的'外形進(jìn)行觀(guān)察。比如,花瓣是否枯萎等。

  要尊重幼兒的想法,允許他們犯錯(cuò)誤。

  為幼兒提供它們所需要的工具、材料。

  喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)。

  給幼兒充分的試驗(yàn)時(shí)間。對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,多給予肯定。引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)好的保存方法。

  活動(dòng)二:開(kāi)花店

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能按一個(gè)維度的花卉進(jìn)行分類(lèi)。

  2、引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)形式:小組或集體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種花卉的圖片、便于擺放的架子(大小積木)

  設(shè)計(jì)意圖

  師幼互動(dòng)

  教育反思

  1、喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)他們按自己的想法去做初步的分類(lèi)。

  3、鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友合作擺放,也要善于在小組中表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、會(huì)向他人講解自己的意見(jiàn)。

  5、為活動(dòng)做小結(jié),幫幼兒整理思路,歸納經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出最喜歡這花的什么特征?如:顏色、味道、花型。引導(dǎo)幼兒了解,我們的擺放要便于其他小朋友的參觀(guān)和了解小花的種類(lèi)。

  觀(guān)察幼兒的擺放情況,但不參與意見(jiàn)。尊重幼兒的獨(dú)特見(jiàn)解。

  要引導(dǎo)幼兒說(shuō)明理由,“我問(wèn)什么要這樣擺。”

  幼兒對(duì)花店很感興趣。希望擴(kuò)展為角色游戲。

  活動(dòng)三:聞香瓶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用嗅覺(jué)來(lái)分辨不同的花香。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)形式:分組或區(qū)域

  活動(dòng)準(zhǔn)備:可以旋蓋的不透明的瓶子。

  玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雛菊、香水、櫻花等。

  針等尖利的工具。

  教育反思

  1、引發(fā)幼兒對(duì)嗅覺(jué)的初步運(yùn)用。對(duì)活動(dòng)的興趣的初步建立。

  2、引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。味道被封在了里面。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 19

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來(lái)了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說(shuō):“小草綠了、大樹(shù)發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說(shuō):“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱(chēng)燕子為春天的使者?吹胶⒆訉(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、從自身及周?chē)h(huán)境的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

  3、在活動(dòng)中,通過(guò)多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

  難點(diǎn):能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、燕子北歸的大圖片。

  2、圖畫(huà)紙、蠟筆。

  3、兒歌磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、兒歌引入《小燕子》。

  二、師提問(wèn):兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來(lái)的`么?這里的春天為什么這樣美麗?

  三、

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  四、

  1、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。

  2、教師講解要求,如:保證畫(huà)紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

  3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

  4、完成創(chuàng)作后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 20

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情境中觀(guān)察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

  2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài),能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】“家”P(pán)PT、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):我有一個(gè)快樂(lè)的家,今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀(guān)察門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。

  3、讓我們走到里面去看看。

  二、了解“家”的組成。

  1、觀(guān)察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人,分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

  3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)

  4、猜猜小游戲:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。

  5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。

  6、觀(guān)察衛(wèi)生間、客廳,說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

  6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測(cè)所到的房間——爸爸媽媽的房間

  7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的`辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

  8、觀(guān)察小朋友的房間,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。

  9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

  三、提升情感,朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家,現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè)的家》。

  2、放背景音樂(lè),朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受,并嘗試跟念詩(shī)歌。

  四、延續(xù)活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案 21

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣;

  2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

  3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

  2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

  3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

 。S著音樂(lè)進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧。ㄓ變簩ふ易蛔拢

  二、提問(wèn)導(dǎo)入,揭示主題。

  師:你們找到秋天了嗎?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō),剛才你都看到了什么?

  幼:有黃色的香蕉,還有蘋(píng)果。

  幼:我看到了紅紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄。

  師:還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

  幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

 。ㄒ龑(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

  三、欣賞顏料流淌畫(huà),激發(fā)幼兒玩色的欲望。

  師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

  師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果,它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀!"。

  師:打開(kāi)車(chē)門(mén),紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén),朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師:接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō),如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的.裙子呢?

  師:哈哈!別急別急,說(shuō)著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔,避免顏料打翻)師:現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

  師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上,你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。)師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

 。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

  (1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

  師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒、做運(yùn)動(dòng))師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說(shuō)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

 。2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

  師:老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

  師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來(lái)試一試。

 。3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

 。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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