- 相關(guān)推薦
初中開學(xué)第一課語文教案(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的初中開學(xué)第一課語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中開學(xué)第一課語文教案 1
教學(xué)目的:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法。
3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
先做自我介紹,然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題,激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。
推薦:臺(tái)灣余光中《聽聽那冷雨》遼寧劉衛(wèi)民《我愛你,漢語》
二、語文的概念
1、流行的幾種說法:語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶:口語和書面語
2、初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù):掌握語言基礎(chǔ)知識(shí),具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
3、大語文概念:應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的`社會(huì)生活化
4、雅和俗:作為基礎(chǔ)語言工具,掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語文,更重要的是語文可以提升個(gè)人魅力和生活層次。
三、方法介紹
1、相信自己,勇敢挑戰(zhàn)
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚,就這樣,它終于飛了起來!
(——相信自己是一只雄鷹,不要去想過去,想自己的基礎(chǔ)是不是很差,勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)
2、堅(jiān)持不懈,持之以恒
開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩!闭f著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡單的事情,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月,蘇格拉底再問,這回,堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)(強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持)
3、自我規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣
父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)(強(qiáng)調(diào):書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣)
4、掌握方法,形成能力
有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿。”老人問:“你要釣竿做什么?小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完!蹦銈冋f,這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)
四、學(xué)習(xí)要求
可以從“工具準(zhǔn)備”、“上課要求、”“作業(yè)習(xí)慣”、“作文訓(xùn)練”、“其他規(guī)范”等五個(gè)方面提出了學(xué)習(xí)要求
五、課堂小結(jié)
在中學(xué)的歷程里,語文——文學(xué)作品,他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑惡,什么是人生,什么是人生的價(jià)值取向,怎樣活著才有意義……你可以通過文章,看到作者的精神家園,中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容,在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來,語文就是生活,語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門,可你必定要跨入社會(huì)的門,你可以不懂?dāng)?shù)理化,沒有任何特長,只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,但你不能不會(huì)做人,你可以失掉一切,但你沒能失掉尊嚴(yán)。
希望大家在中學(xué)階段,不要把語文看成是在應(yīng)付考試,那樣你會(huì)學(xué)得很吃力很疲倦,我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞,一種享受,這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
文字是一種美麗,一種遭遇,和文字用心靈和他相逢是一種幸福。
初中開學(xué)第一課語文教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性。
二、德育目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
感受語文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科,激發(fā)他們的興趣。
五、課時(shí)設(shè)計(jì)
一課時(shí)
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
(一)教案導(dǎo)語
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學(xué)們交流、探討,我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文,怎樣學(xué)習(xí)語文。
雖說這已是老生常談的話題,但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn),小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主,以字詞的積累為主,而現(xiàn)在,我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,由兒童變成少年了,我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
我們有著五千年?duì)N爛的中華文化,學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵,他能使你滿腹詩書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他更能使你文思泉涌,筆下生輝。
(二)何為語文
1、問大家一個(gè)應(yīng)該非常簡單的問題:
什么是語文?(自由回答)組織討論。
2、小結(jié)
、僬Z:語言。語言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象,是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達(dá)感情,F(xiàn)代語言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì),要求更高,升學(xué)就業(yè),考工晉級(jí)還要考英語。
中國的語言是漢語,我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ),初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,就遠(yuǎn)的方面而言,學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展,民族的振興;就近的方面而言,學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。
、谖模何淖(文學(xué))。文字是記錄語言的符號(hào),是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字,每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。
③語文學(xué)科:我們今天要學(xué)的語文,除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外,還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
、苷Z文的性質(zhì):語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具,它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事),我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
3、剛才的.回答我們似乎是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,回答得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時(shí)間,然而小組內(nèi)交流,請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號(hào),待會(huì)兒請一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
①獨(dú)立書寫,小組交流;
、诟鹘M奉獻(xiàn),前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個(gè)創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。
4、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話,請大家盡快記誦。
、俅舐暤乩首x。
語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計(jì);是君子好逑的《詩經(jīng)》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)
②提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?
、鄢酥猓氵知道哪些典故?讀過哪些本書?
、鼙痴b,默寫。
(三)如何學(xué)好語文
1.你聽說過什么辦法?你認(rèn)為哪些比較可行?(自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。)
2.老師總結(jié):課堂內(nèi)外須做到“六要四多”
課內(nèi):
、僖J(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)
、谝e極思考并努力回答老師提出的問題
、垡B(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣
、芤炎謱懙霉ふ烙^,筆劃清楚,萬不可潦草
⑤要把話說得清楚、明白、響亮
、抟炎魑膶懙眯路f、生動(dòng)、流暢
課外:
①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品
、诙鄬懭沼、周記、心得體會(huì)
、鄱嗫从幸娴挠耙暪(jié)目
、芏嗌暇W(wǎng)搜集資料信息
(四)語文學(xué)習(xí)的具體要求
1、做好課文的預(yù)習(xí):
、僮x課文一遍,利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音,在作業(yè)本上抄注音、注解一遍,詞語三遍。作業(yè)本距離左邊1厘米處劃一豎線。第一行寫課題,第一行第一列寫日期,第二行開始寫內(nèi)容,要寫題目,題號(hào)統(tǒng)一寫在第一列。次日交。
、谠僮x課文,試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點(diǎn)是什么,最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么,語言運(yùn)用特點(diǎn)是什么;文章值得借鑒的是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。
③三讀課文,試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學(xué)好了一大半。
2、有目的的認(rèn)真聽好課,做好筆記。爭取課堂多發(fā)言,積極參加討論(四人小組,組長)。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào),等合適的時(shí)機(jī)再問。
3、整理思路和筆記,寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。書上課后有作業(yè)的,也做在練習(xí)本上,要求同上。每篇課文上好后準(zhǔn)備好聽寫,聽寫內(nèi)容包括字詞以及一些重要的問題。作業(yè)優(yōu)良計(jì),聽寫100分計(jì)。有錯(cuò)誤,及時(shí)訂正,每個(gè)寫三遍。不合格的重做重聽。
(五)其他事項(xiàng):
1.課前演講,寫好稿子在方格稿紙上,提前一天給老師看,內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時(shí)間3-5分鐘。其他同學(xué)點(diǎn)評。10分計(jì)。
2.隨堂作文,45分鐘完成。寫在作文本上,第一頁寫目錄。100分計(jì)。
3.做個(gè)隨筆集,給它取個(gè)名字,自己也可以取個(gè)筆名,配點(diǎn)畫。每周隨筆兩篇,思想健康,內(nèi)容自定,形式不限,字?jǐn)?shù)最少300字。5分計(jì)。
4.做個(gè)摘抄集。每周兩次,如果是短文章,全抄,寫明作者及出處;如果是書籍中的語段,至少500字。抄完后就你所摘錄的這段寫感想。感想至少也是100字。5分計(jì)。
5.剪報(bào)本,貼好后,注明報(bào)紙名稱、版面和日期。寫點(diǎn)評,一個(gè)點(diǎn)評至少100字。半個(gè)學(xué)期交一次,一個(gè)學(xué)期交兩次。優(yōu)良計(jì)。
6.課外讀本自己看,選取內(nèi)容自己上。加分。
7.詞語手冊自己看,抽查,扣分。
8.作業(yè)本在預(yù)習(xí)時(shí)自己做,上完課做完作業(yè)。一個(gè)單元交一次。平時(shí)抽查,扣分。
9.每人每周練習(xí)三篇鋼筆字。
10.積累。每周背誦兩首古詩詞。
(六)結(jié)束語
同學(xué)們,如果不出意外,我們將要在一起度過三年的時(shí)光,我們要好好地度過這三年。我很愛你們,不過請記得愛是相互的,我也同樣需要你們愛我,非常需要。你們應(yīng)該向我和其他人證明你們都是真誠、善良、懂事,并且勤奮學(xué)習(xí)的人。
我相信你們在這三年里會(huì)是你們自己和我共同的驕傲,無論在語文學(xué)習(xí)上,還是在其他方面。我現(xiàn)在不需要你們在口頭向我保證,相信大家在內(nèi)心已經(jīng)向自己作出了保證,并且將會(huì)在行動(dòng)中得到完美的體現(xiàn)!
初中開學(xué)第一課語文教案 3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過與學(xué)生交流課程綱要,了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。
2、通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)和學(xué)習(xí)辦法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)辦法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過課程綱要的分享,了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價(jià)。
【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的'學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄,看一看本冊書我們總共分為幾個(gè)單元,附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)
3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT,指生說)
4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT,指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))
6、小組匯報(bào)(PPT出示)
7、同學(xué)們,通過剛才大家的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀
8。為了更好地掌握以上本領(lǐng),我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。
三、回顧梳理
孩子們,這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了,你們的認(rèn)真思考、合作共享,真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么,最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么,又有什么收獲呢?
初中開學(xué)第一課語文教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
不喝生水,不吃零食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾。
二、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
2、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的`課程。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
、刍顒(dòng)的方式要簡便易行,如做做操等。
④活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、站好路隊(duì),不隨意脫離隊(duì)伍,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
四、其他校園安全的注意事項(xiàng):
1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、為什么不能提前到校?校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則:保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:“119”——火警“110”——報(bào)警“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴
初中開學(xué)第一課語文教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、幫學(xué)生確立語文很重要,要學(xué)好語文的觀念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑,知道如何去學(xué)語文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。
4、準(zhǔn)備工具。
5、推薦閱讀書目。
教學(xué)過程:
一、自我介紹,導(dǎo)入第一課
二、確立新觀念,樹立自信心
1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學(xué)習(xí)語文嗎?(了解學(xué)生對語文的興趣)
學(xué)好語文的意義:學(xué)好語文,是生活的需要!罢Z”,語言文字,現(xiàn)代漢語;“文”,文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴,都要說話,我們都要運(yùn)用漢語與他人交流,漢語是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心,又能增長知識(shí),豐富感情,提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語文,是應(yīng)試的需要。語文是中考高考三大學(xué)科之一,學(xué)好語文,是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需,是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以,必須學(xué)好語文。
2、語文難學(xué)嗎?
不難!其實(shí)語文就在我們身邊,在我們的言語里,在我們的環(huán)境中,在我們的生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆,不是踩高蹺,沒有什么可怕,也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文,在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦,逐漸成長!疤幪幜粜慕哉Z文”,“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師,頗有道理。)
3、如何培養(yǎng)興趣呢?
可以從積累好詞佳句美段開始,多讀多摘抄多誦讀,當(dāng)你積累到一定程度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人,成功的感受會(huì)讓你喜歡上語文。平時(shí)勤于練筆,長期堅(jiān)持下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時(shí)候,你說你不愛語文,還真的不可能。語文學(xué)習(xí)不難,難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們,你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語文嗎?
三、養(yǎng)成好習(xí)慣,把握好方法。
“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!
培根曾說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣,會(huì)讓人終生受益,反之,就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子!
養(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于語文能力的提高,非常重要?梢詮穆犝f讀寫四個(gè)方面入手。
1、仔細(xì)聽。
學(xué)會(huì)傾聽,聽老師講,聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤思考,學(xué)會(huì)抓要領(lǐng),善比較,有自己的觀點(diǎn)。聽的.時(shí)候要有禮貌,不隨意插話,打斷他人。
2、大膽說。
這里的說不僅是指課堂上回答問題,也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言,質(zhì)疑答問,是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個(gè)思考者,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,我們在學(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué),不敢發(fā)言,可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢福嗟氖呛ε拢ε吕蠋熍u,害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問題。犯錯(cuò)、批評與成長相關(guān)。課堂上,問題回答錯(cuò)了,挨老師批評了,被同學(xué)們笑話了,這個(gè)問題我必然會(huì)記憶深刻,今后碰見,再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長,在批評自我批評中成熟。這樣一想,我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言,更要踴躍發(fā)言了,對不對?
3、廣泛讀。
有位名師說:“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,寫的本子疊起來等于他的身高的一半,他的語文(讀寫)能力不用老師教也會(huì)形成!睆V泛涉獵,博采眾長,可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫作技巧,這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。
在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀,讀熟一部作品,讀透一個(gè)作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,不但熟悉了書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物,而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,我們的思想才會(huì)因之深入,我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
4、勤奮寫。
這里的寫包括寫作文,寫日記,寫隨筆等,也包括抄寫字詞,摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多,不代表就寫的好。勤于動(dòng)筆頭,記錄自己所見所聞所感,留住自己一瞬間的靈感,寫得多了,自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山,心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家,就為了記錄自己的青蔥歲月,為了提高語文成績,為了在中考高考中勝出,這一份辛苦,也是有價(jià)值的。
四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:
1、國學(xué)積累,第一個(gè)月背誦完本冊所有古詩和文言文;
2、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊;
3、可以嘗試寫隨筆,每周必須寫有一篇不少于500字作文;
4、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的,練習(xí)正楷,正楷寫好的,練習(xí)行楷或行書。
五、準(zhǔn)備文具
《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。
六、推薦書目
1、《繁星 春水》
2、《泰戈?duì)栐娺x》或者《飛鳥集》
3、《男生賈里》
4、《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》
5、《朱自清散文選》
6、《論語》
初中開學(xué)第一課語文教案 6
教學(xué)目的:
和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性與要求。
教時(shí)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一、自我介紹
介紹姓氏,家鄉(xiāng)、愛好。
錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開,有緣進(jìn)來”,是指緣分的巧妙和難得。16個(gè)班級(jí),偏偏我們在座的每一個(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級(jí)里來,彼此成了同學(xué)甚至同桌,用流行語說“千萬人之中,沒有早一分,也沒有晚一秒,我們就這樣相遇了……”通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點(diǎn)也不喜歡,蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的,并且含著淚,過于悲壯?晌易鼋處熛肟鞓返狞c(diǎn)亮你們的一生,卻不想毀滅自己,而且現(xiàn)代科技看來,蠟燭的光太暗了,不如日光燈亮,我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,水手、渡客,這就是緣分。將來的生命中,你還會(huì)不會(huì)記得這三年的生活,還記不記得三年的生活中有個(gè)我,這很難說,生命是個(gè)變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,一千多個(gè)日日夜夜,倍加珍惜你們的友誼。
二、關(guān)于語文
《論語》中說:“知之者不如好之者;好之者不如樂之者!边@句話告訴我們:興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,沒有興趣。大家覺得,語文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”,因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象:外語能拿高分,自己的母語拿不到分,對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺,但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以,請大家不要恨考試。
為什么要學(xué)語文?(同學(xué)說說看)
首先,在我看來,語文就是生活,語文就是做人。
講兩個(gè)案例,真人真事。
A、2000年報(bào)紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,遺書最重要的片斷是這樣的:“那天我看電視,見記者采訪一個(gè)放牛娃,放牛娃說,他的理想是放好牛,然后賣掉牛掙錢蓋房子,蓋了房子娶媳婦,娶了媳婦生孩子,生了孩子讓他接班再放牛。事后,我想到了自己——為什么要讀書?考大學(xué),上大學(xué)又為什么?找份好工作,找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦,然后呢?生孩子,讓他考大學(xué),找工作,娶媳婦……這樣的生活沒意義,這樣的生命沒價(jià)值……”于是,這位從小學(xué)到初中,年年都是三好生,班長的優(yōu)秀少年,服毒自殺了。
請同學(xué)們反思一下:你問過這樣的問題嗎?“我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂而有價(jià)值?
B、清華大學(xué)的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國,他有生理、心理方面的問題嗎?專家檢驗(yàn)結(jié)果:沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來,這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié),有什么大不了的。在坐的各位,你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么?能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?
這些學(xué)生,有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù),他們的日常生活也沒有問題,他們得的是另外一種。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素質(zhì)缺乏癥。
他們有知識(shí),卻沒有是非判斷力,他們有技術(shù)卻沒有良知。
他們不懂:什么是尊重生命。
老百姓的話就是:缺德——失德。
用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié):他們沒有精神家園。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中,心理存在健康隱患的高中生為20%—25%;大學(xué)生中則為25%—30%。多可怕的隱患,也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中,患這類病癥的人比例非常的高。所以,全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。
一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里,最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。
教了這么多的書,我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣,也沒有讀書的方向,更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀,能順利考入大學(xué),并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè),有可能,他們一生的人文功課,就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書,所以他們才沒有自己的精神家園,所以才會(huì)有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn)。
由此可見:高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)。
甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大,更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎?
現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里,語文——文學(xué)作品,他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑惡,什么是人生,什么是人生的價(jià)值取向,怎樣活著才有意義……你可以透過文章,看到作者的精神家園,中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,在精神上為你做引領(lǐng)。(板書)
其次,語文的第二個(gè)目的教你學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)善良的人。
做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人,一個(gè)有人性的人,一個(gè)有語文文學(xué)審美的人,一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛,懂得自律的人。(板書)
你不一定要踏入大學(xué)的門,可你必定要跨入社會(huì)的門,你可以不懂?dāng)?shù)理化,沒有任何特長,只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,但你不能不會(huì)做人,你可以失掉一切,但你沒能失掉尊嚴(yán)。
例子:歌德(1749—1832)是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的,是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。
有一天,歌德在魏瑪公園散步。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時(shí),迎面走來了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的`所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,胸膛朝前一挺,傲慢地說:
"對一個(gè)傻子我決不讓路!"
批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣,他把頭一點(diǎn),微笑著說:
"我正好和您相反,先生。"
說著,歌德站到了一邊。頓時(shí),那位批評家滿臉通紅,羞得無地自容。
歌德因他的善良用文字化解了尷尬,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
第三,學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì),提升人的人格魅力。
。ü耪Z說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美,是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶,模仿不來,一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。
巴金先生在《燈》中有一句名言:我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的,不只是精神家園的守護(hù),還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量?
現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話:你表達(dá)了自己,你才獲得生命。有一笑話,說一小伙第一次爬上長城,面對看起來壯麗的景色情致大發(fā),“啊,長城——”(你能猜到下一句嗎?周圍的游客也在等呢)“咋就這么長!”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你!”的“好好”句式,用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好,真是蒼白無力,又肉麻。
再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞:上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。
山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!
【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時(shí)的羞澀情態(tài)相反,在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》,是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇,表愛的誓詞特別熱烈,致使千載之下,這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來。
首句“上邪”是指天為誓,猶言“天啊”!古人敬天畏命,非不得已,不會(huì)輕動(dòng)天的威權(quán),F(xiàn)在這位姑娘開口便言天,可想見她神情莊重,有異常重要的話要說。果然,姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心,幾次想說而又苦于沒有機(jī)會(huì)說的秘密吐出來了:“我欲與君相知,長命無絕衰!薄跋嘀本褪窍鄲郏嗪。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛。“長命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起,兩人的愛情永生永世不會(huì)衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度,后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞。愛情,只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候,才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn),因此她要進(jìn)一步表明心跡。不過,她不愿再從正面直說,而是通過出人意料的逆向想象,從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵,江水為竭”,是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震,夏雨雪”,是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變;“天地合”是說整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變,然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字。由于這五個(gè)字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),因此字字千鈞,不同凡響;又由于設(shè)誓的前提沒有一個(gè)會(huì)出現(xiàn),因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了。
所以,學(xué)好語文將來用處大著呢,在座的各位,假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們,一片傷心寫不出……
第四,最后,它還有一功用:大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分。(板書)
三、怎樣學(xué)習(xí)語文
。ㄒ唬、我們的目的爭取做“五一居士”。
。1)一手好字。
。2)一張能言會(huì)道的嘴。
。3)一肚子名篇佳作。
。4)一筆好文章。
。5)一顆永遠(yuǎn)純真善良的心。
。ǘ、我們的行囊:
。1)相信自己,勇敢面對。
。2)養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。
(3)注重方法,培養(yǎng)能力。
。ㄈ⑿聦W(xué)期準(zhǔn)備:
。1)積累(背、默、抄、記)。
。2)頓悟(悟性、思考、靈感)。
。3)創(chuàng)造(寫作、讀書)。
。4)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣:
認(rèn)真書寫的習(xí)慣(作業(yè)不過關(guān),重寫)
勤查字典、詞典的習(xí)慣;
積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣;
上課積極回答問題的習(xí)慣;
課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;
及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;
課文批注、做筆記的習(xí)慣;
記筆記、隨筆的習(xí)慣;
修改作文的習(xí)慣;
沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣;
讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人!
(四)老師建議:
課內(nèi):
首先,做好課文的預(yù)習(xí):
1、粗讀課文一遍,利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音,寫在書上。
2、再讀課文,試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點(diǎn)是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。
3、三讀課文,試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學(xué)好了一大半。
其次,有目的的認(rèn)真聽課,做好筆記。
爭取課堂多發(fā)言,積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào),等合適的時(shí)機(jī)再問。
最后,整理思路和筆記,寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
課外:
1、以書為友
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書,讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。
2、生活中學(xué)習(xí)
四、作業(yè):
1、預(yù)習(xí)《春》要求:
、、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀,寫一寫”中的字詞,并用中方格本按要求抄寫3遍。
⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求:第一遍讀準(zhǔn)字音;第二遍讀出節(jié)奏;第三遍讀懂內(nèi)容,讀出情感,劃出喜愛的語段,背誦并寫出感受。
2、作文:題目一:我期待一個(gè)____語文老師,題目二:這就是我。
初中開學(xué)第一課語文教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、融洽與學(xué)生的關(guān)系,盡量消除陌生感
2、突出語文的學(xué)科魅力,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要地位
3、提高學(xué)習(xí)語文的興趣
4、明確一些學(xué)習(xí)要求
教學(xué)過程:
一、歡迎詞
同學(xué)們好,首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的平湖中學(xué)。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。
二、語文
說到語文,語文是什么?是一筆好字:顏真卿;是一張鐵嘴:紀(jì)曉嵐;是秦漢明月,先秦諸子;是歷史的見證:司馬遷;是壯美的山河,李白;是為百姓的同情,杜甫;是開闊的胸襟,蘇軾;是田園的閑逸,陶淵明;是對社會(huì)的解剖,曹雪芹;是燦爛的中華文化;是指物作詩立就,是下筆有神,是滿肚子的名篇佳作。
語文它有兩個(gè)部分組成:
1、語,語言即說話,像晏子使楚,像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹,像魏書生的演講妙語連珠,像周總理那樣機(jī)智幽默,見什么人說什么話,進(jìn)什么場合講什么話,話一出口如三月春風(fēng),如隆冬火爐,如炎夏清泉,讓人倍感舒坦(說話的藝術(shù))
2、文,文章文采;是比喻迭起的《離騷》是氣勢如虹的漢賦、是凝練雋永的唐詩宋詞,是瑯瑯上口詞彩句麗的散文,是栩栩如生生動(dòng)形象的四大名著。
愛好語文吧!同學(xué)們,他能使你腦滿詩書、出口成章,他能使你洞察歷史、志存高遠(yuǎn),他恩能使你心靈純潔,感情豐富,他能使你智慧幽默、善思善辯,他能使你文思如泉涌,妙筆生花。
二、自我介紹
我的名字
我的名字寄托了我的父母希望。說到名字,我想說里面挺有學(xué)問,也挺有語文知識(shí)的。好的名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。比如:圓圓冰冰苗苗由重疊的兩個(gè)字組成疊音詞,悅耳動(dòng)聽,朗朗上口,又有一股親密親切的味道。畢夢成-夢是夢想的夢,成是成功的成,畢有全、都的意思,意思是所有的夢想都能成真,這個(gè)名字就寄托了父母對他人生的美好祝愿和無限期待。再比如:蘇軾這個(gè)名字!拜Y",就是古代車上的橫欄桿,扶欄桿望遠(yuǎn)。足見他的父親希望他做個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。
同學(xué)們,你們的名字有什么內(nèi)涵呢?能給我們說說嗎?
聽了大家的介紹,我覺得用語文的眼光去看待一些事情,你就能感受到語文的魅力。
三、語文故事
故事一
傳說李鴻章有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,沒有什么學(xué)問卻熱衷科舉,打算在仕途上有所發(fā)展,一心想借李鴻章的關(guān)系撈個(gè)一官半職。他在考場上打開試卷,竟無法下筆。眼看就要交卷了,便靈機(jī)一動(dòng),在試卷上寫下“我乃李鴻章中堂大人的親妻”,指望能獲主考官錄取。主考官批閱這份考卷時(shí),發(fā)現(xiàn)他竟將“戚”錯(cuò)寫成“妻”,就提筆批道:“所以我不敢娶你!薄叭,”與“取”同音,主考官針對他的錯(cuò)字,來個(gè)雙關(guān)的“錯(cuò)批”,既有很強(qiáng)的諷刺意味,又極富情調(diào)。
故事二
歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個(gè)人通過,他的仇敵高高的昂起頭說,我是不會(huì)給傻瓜讓路的!歌德怎么辦呢?(同學(xué)們紛紛想辦法后,教師公布答案)歌德則避開一邊:說:我恰恰相反。(什么意思呢?我是給傻瓜讓路的。)巧妙的解決了這問題
故事三
重慶談判時(shí),蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣,說:“我簡直在對牛彈琴!”周總理接語曰:“對!牛彈琴!”一字未改卻很好的回?fù)袅藢Ψ健?/p>
故事四:解縉故事
有一次解縉在路上遇到一位老財(cái)主,這個(gè)老財(cái)主略知一點(diǎn)文墨,久聞解縉善做對聯(lián),故意攔住解縉的去路,解縉很生氣,老財(cái)主就奚落解縉:“小犬無知嫌路窄“解縉應(yīng)聲答道:大鵬展翅恨天低。老財(cái)主見解縉穿綠衣裳,又出一聯(lián),出水蛤蟆穿綠袍,解縉見老財(cái)主著紅袍隨口就反唇相譏,落湯螃蟹著紅袍。老財(cái)主無言以對,只好灰溜溜的走了。
為什么他們能夠說出這么引人注目的智慧之語呢?這個(gè)應(yīng)該就要?dú)w功于他們在語言駕馭上的能力了
四、玩語文游戲
1、猜字謎
A兩口坐在狗頭上(哭)B牛之頭,虎之尾,猜不著,別多嘴(先)
C一對明月,完整無缺,落在山下,四分五裂(崩)
D四面不透風(fēng),一人在當(dāng)中,若是猜囚字,其實(shí)沒猜中(因)
E兩個(gè)幼童去砍柴,沒有力氣砍不來,歸家又怕人笑話,躲在山中不出來(幽)
F一陰一暗,一短一長,一晝一夜,一熱一涼(明)
2、歇后語
豬鼻子上插大蔥—裝象;
千里送鵝毛—禮輕情意重;
秋后的螞蚱-沒幾天蹦頭;
孔夫子搬家—盡書(輸);
東吳招親(弄假成真);
老鼠跑進(jìn)書箱路(咬文嚼字);
張飛穿針(大眼瞪小眼粗中有細(xì));
劉備借荊州(有借無還);
關(guān)公面前耍大刀(班門弄斧);
徐庶進(jìn)曹營(一言不發(fā));
關(guān)羽降曹操→身在曹營心在漢;
劉備摔阿斗——(收買人心);
“司馬昭之心(路人皆知);
唐僧西天取經(jīng)——九死一生
孫悟空大鬧天空--慌了神;
棺材頭上放鞭炮——嚇?biāo)廊耍?/p>
豬八戒吃人生果——不知啥滋味;
孫大圣聽見緊箍咒——頭痛
孫悟空的眼睛——火眼金睛;
豬八戒做夢娶媳婦——盡想好事
五、要求
1、思想上重視語文
語文具有工具性也有人文性,既是學(xué)好其它科目的基礎(chǔ)也是提高個(gè)人素質(zhì)的必要科目。
2、語文學(xué)什么,告訴你四個(gè)字
聽、說、讀、寫
多聽、博采眾長,多說、妙語連珠,多讀、胸中有本,多寫,筆下生花。
3、準(zhǔn)備兩本筆記本
語文不僅是學(xué)習(xí)和傳承知識(shí),語文還有一個(gè)和我們?nèi)粘I罘浅>o密的關(guān)系,那就是我們?nèi)伺c人之間的溝通。
四、語文與溝通
我們?nèi)耸侨壕觿?dòng)物,人多了就需要溝通,語文教會(huì)我們使用合適的表達(dá)技巧。在這兒,我在給大家講個(gè)故事:某鎮(zhèn)上一戶人家新居落成,主人為了不讓別人在墻上亂寫亂畫,便用毛筆在墻上寫道:墻上不準(zhǔn)畫。有個(gè)調(diào)皮的小青年看后心里不服氣,趁主人不在,提筆寫了一句:那你怎么畫?主人見有人責(zé)問自己,便又寫了一句:此墻是我的。那小青年看后更為不快,拿筆又在后面補(bǔ)了一句:你畫我也畫。結(jié)果潔白的墻面被涂寫得亂七八糟。為什么會(huì)出現(xiàn)這種事與愿違的情況呢?
因?yàn)橹魅苏Z氣強(qiáng)硬,居高臨下,引人反感。修辭學(xué)上有種方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的.意思表達(dá)出來,委婉表達(dá)可以拉近雙方情感上的距離。(建議:插個(gè)牌子,寫上:干凈比骯臟好,不是嗎?我很喜歡我干凈的外套,請別弄臟它,好嗎?
比如:我們同學(xué)之間借個(gè)筆是常有的事情,以下有兩種表達(dá),你們覺得哪個(gè)好呢?
A、喂!把筆給我用一下。(很不客氣)
B、XX,能把你的筆借我用一下嗎?(尊重的語氣)
再比如校園的標(biāo)語:小草在睡覺,請勿打擾。禁止踐踏草坪
某某景點(diǎn):除了回憶,請你什么也別帶走;除了足跡,請你什么也別留下。禁止攀折花草樹木;禁止亂扔垃圾
在家里,做完作業(yè)的你剛想休息一下,媽媽又來催你去學(xué)習(xí),你該怎么說呢?
A、煩死了,你沒看我剛寫完作業(yè)啊,你累死我算了。
B、媽媽,我剛寫完作業(yè),有點(diǎn)累。休息一下,我就去看書,這樣我學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。這樣一說,媽媽也高興,你也可以好好休息。否則,媽媽也生氣,你也氣鼓鼓。
看來,學(xué)好語文意義非凡,它可以讓我們擁有融洽的人際關(guān)系。
語文還與其他學(xué)科有著重要的聯(lián)系,可以說,它是學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。打個(gè)比方說,你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),首先你要能聽懂老師的講解,你要看懂題目,理解題義,有時(shí)還要有條理的準(zhǔn)確的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)
語文知識(shí)對人生的重要性不言而喻。郭沫若說一個(gè)青年必須有三大基礎(chǔ):思想基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)、語文基礎(chǔ)。從大處將,是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著承傳中國五千年?duì)N爛文化的重任,語文是做好這個(gè)“承傳”工作的工具性學(xué)科。從小處將,是因?yàn)槊總(gè)人都不可能脫離社會(huì)生活而獨(dú)立存在。一個(gè)人要準(zhǔn)確,得體地傳遞信息或與他人交流情感,真正做到會(huì)說會(huì)寫,就得認(rèn)真學(xué)習(xí)語文。
五、如何學(xué)習(xí)語文
1.思想上高度重視!
2.具體而言課堂內(nèi)外須做到
課內(nèi)①要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)
②要積極思考并努力回答問題努力把話說得清楚、明白、響亮。
③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣
、芤炎謱懙霉ふ烙^,不可潦草
課外①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品
、诙鄬懭沼、周記、心得體會(huì)(所以要準(zhǔn)備一本周記本)
、鄱嗌暇W(wǎng)搜集資料信息
我衷心的希望,在今后的語文學(xué)習(xí)中,我們能學(xué)有所獲,學(xué)有所成,學(xué)有所樂,我期待和大家一起努力,共同進(jìn)步,在知識(shí)的道路上,越走越寬,越走越遠(yuǎn)
下面我提幾點(diǎn)要求
1.關(guān)于預(yù)習(xí)
關(guān)于預(yù)習(xí),我認(rèn)為不僅僅是讀一遍課文,給生詞注音、解釋。預(yù)習(xí)應(yīng)這么做:
讀課文,勤思索;
要點(diǎn)出,疑難處,
用符號(hào),標(biāo)示出;
生字詞,要查釋;
標(biāo)節(jié)次,分段落;
寫段意,理脈絡(luò);
中心意,弄明確;
2、關(guān)于復(fù)習(xí)
上完課,整筆記;
知識(shí)點(diǎn),宜梳理
作業(yè)前,應(yīng)復(fù)習(xí);
做作業(yè),重審題;
獨(dú)立作,須及時(shí);
寫工整,莫兒戲。
3、關(guān)于筆記
每個(gè)人都要準(zhǔn)備一本語文筆記本,專門用來記錄語文知識(shí)。筆記要求做到以下幾點(diǎn)
A記錄課堂知識(shí)的重難點(diǎn),
B.字跡要清晰美觀
4思考回答問題,我不要求你們直接給我正確的答案,而是你解決問題的途徑、方法,
你們要從以下幾個(gè)角度思考
A這個(gè)問題從哪個(gè)角度比較容易理解
B這個(gè)問題有何價(jià)值,對于課文的理解有何幫助
C回答這個(gè)問題有什么難處
D回答這個(gè)問題有什么條件
5.課堂紀(jì)律
初中開學(xué)第一課語文教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解語文的重要性和學(xué)習(xí)方法。
激發(fā)學(xué)生對語文的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
建立良好的師生關(guān)系,為今后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):介紹語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,讓學(xué)生對語文有初步的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):如何激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、問答法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入(5 分鐘)
通過一些有趣的語文故事或名言警句,引起學(xué)生對語文的興趣,從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
語文的重要性(10 分鐘)
介紹語文在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。
舉例說明語文能力對個(gè)人發(fā)展的影響。
初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容(10 分鐘)
簡單介紹初中語文的教材體系和課程設(shè)置。
提及一些有趣的文學(xué)作品、文言文、現(xiàn)代文等,讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步的了解。
學(xué)習(xí)方法(15 分鐘)
講解一些有效的學(xué)習(xí)方法,如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。
鼓勵(lì)學(xué)生積極提問,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
課堂互動(dòng)(10 分鐘)
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或問答活動(dòng),讓學(xué)生分享自己對語文的看法和感受,增強(qiáng)學(xué)生的參與度。
總結(jié)(5 分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)語文的重要性和學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極探索和努力。
布置作業(yè)(5 分鐘)
讓學(xué)生回去思考自己在語文學(xué)習(xí)中的'目標(biāo)和計(jì)劃,寫一篇短文或制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課中,通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用,學(xué)生對語文有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
初中開學(xué)第一課語文教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。
幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
難點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、討論法
四、教學(xué)過程
課程介紹(5 分鐘)
向?qū)W生介紹本學(xué)期語文課程的主要內(nèi)容和教學(xué)安排。
學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求(10 分鐘)
明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),如提高閱讀理解能力、寫作水平等。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要求,如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。
學(xué)習(xí)態(tài)度和方法(15 分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如勤奮、認(rèn)真、堅(jiān)持等。
介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀書、積累詞匯等。
閱讀與寫作(15 分鐘)
分享一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
講解寫作的基本技巧,如立意、選材、結(jié)構(gòu)等。
布置一篇小作文,讓學(xué)生在課堂上完成。
課堂互動(dòng)(10 分鐘)
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或朗讀分享,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
總結(jié)(5 分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求的重要性。
布置作業(yè)(5 分鐘)
讓學(xué)生課后繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,并完成小作文的.修改。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求有了清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,讓語文課堂更加生動(dòng)有趣。
初中開學(xué)第一課語文教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解語文的魅力和重要性。
激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):展示語文的魅力,讓學(xué)生感受到語文的趣味性和實(shí)用性。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入(5 分鐘)
播放一段優(yōu)美的文學(xué)作品朗誦或展示一些精美的語文圖片,營造出語文的'氛圍,引起學(xué)生的興趣。
語文的魅力(15 分鐘)
介紹語文的豐富內(nèi)涵,如文學(xué)、語言、文化等。
展示語文在生活中的應(yīng)用,如詩歌、廣告、標(biāo)語等。
分享一些有趣的語文故事或笑話,讓學(xué)生體會(huì)語文的趣味性。
語文的重要性(10 分鐘)
強(qiáng)調(diào)語文在學(xué)習(xí)和生活中的重要性,如閱讀理解、寫作表達(dá)、溝通交流等。
舉例說明語文對個(gè)人發(fā)展和未來職業(yè)的影響。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(15 分鐘)
介紹預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等學(xué)習(xí)方法。
鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累、多思考。
提供一些學(xué)習(xí)資源,如書籍、網(wǎng)站、學(xué)習(xí)工具等。
小組合作學(xué)習(xí)(10 分鐘)
將學(xué)生分成小組,進(jìn)行小組討論或合作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在互動(dòng)中感受語文的魅力和樂趣。
總結(jié)與展望(5 分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索和進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對語文有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。
【初中開學(xué)第一課語文教案】相關(guān)文章:
初中開學(xué)第一課教案10-06
語文開學(xué)第一課的教案模板11-04
初中體育開學(xué)第一課教案10-07
語文高一開學(xué)第一課教案01-24
高一語文開學(xué)第一課教案01-25
2022初中生開學(xué)第一課教案10-24