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幼兒園大班語(yǔ)言課教案《三個(gè)咕嚕!

時(shí)間:2022-06-01 06:14:26 教案 投訴 投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言課教案《三個(gè)咕嚕!

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言課教案《三個(gè)咕嚕!,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《三個(gè)咕嚕嚕》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  2、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

  3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書(shū)、敲鼓

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書(shū)和人手一本配套小書(shū)。

  2、配套字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽(tīng)過(guò)的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來(lái)看看吧!

  二、師幼共讀

  1、幼兒邊觀看小圖書(shū)1—3,教師邊提問(wèn)。

  提問(wèn):爸爸是怎么對(duì)小狐貍說(shuō)的?小狐貍是怎么說(shuō)的?它又是怎么做的?竹筐里說(shuō)話了,它說(shuō)了什么?當(dāng)小狐貍問(wèn):竹筐里什么在叫的時(shí)候,竹筐里又是怎么說(shuō)的?你覺(jué)得小狐貍看到的會(huì)是什么呢?

  2、幼兒觀看小圖書(shū)第4頁(yè),說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了?小魚(yú)是怎么出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:蹦)你能用蹦來(lái)說(shuō)一句話嗎?

  3、幼兒邊觀看小圖書(shū)5—7頁(yè),邊提問(wèn):咦,剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了?請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開(kāi)看看呢,還是不看?說(shuō)說(shuō)你的理由。小狐貍到底有沒(méi)有打開(kāi)蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

  4、觀看小圖書(shū)第8頁(yè)。

  小狐貍打開(kāi)蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:飛)請(qǐng)女孩子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

  5、幼兒邊觀看小圖書(shū)9—11頁(yè)故事。

  提問(wèn):現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺(jué)得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?小狐貍還會(huì)把蓋子打開(kāi)嗎?為什么?你覺(jué)得最后的這個(gè)咕嚕?赡苁鞘裁茨?為什么?

  三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

  討論:三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)?為什么?

  教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛(ài)、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn):

  喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),好嗎?

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