幼兒園大班語言課教案《三個咕嚕�！�

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言課教案《三個咕嚕�！罚瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，大膽講述自己對畫面的理解。

　　2、初步理解故事內(nèi)容，體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。

　　3、學習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

　　活動準備：

　　1、大圖書和人手一本配套小書。

　　2、配套字卡

　　活動過程：

　　一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎？你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的？在今天我們要讀的這個故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢？我們一起來看看吧！

　　二、師幼共讀

　　1、幼兒邊觀看小圖書1—3，教師邊提問。

　　提問：爸爸是怎么對小狐貍說的？小狐貍是怎么說的？它又是怎么做的？竹筐里說話了，它說了什么？當小狐貍問：竹筐里什么在叫的時候，竹筐里又是怎么說的？你覺得小狐貍看到的會是什么呢？

　　2、幼兒觀看小圖書第4頁，說一說發(fā)生什么事了？小魚是怎么出來的？（認識動詞：蹦）你能用蹦來說一句話嗎？

　　3、幼兒邊觀看小圖書5—7頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了？請幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看？說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢？我們還是繼續(xù)往下看吧。

　　4、觀看小圖書第8頁。

　　小狐貍打開蓋子了嗎？發(fā)生了什么事？（認識動詞：飛）請女孩子來學一學飛的動作吧。

　　5、幼兒邊觀看小圖書9—11頁故事。

　　提問：現(xiàn)在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢？你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么？小狐貍還會把蓋子打開嗎？為什么？你覺得最后的這個咕嚕�？赡苁鞘裁茨�？為什么？

　　三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個故事完整地講一遍。

　　討論：三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰？為什么？

　　教師小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。

　　四、拓展經(jīng)驗：

　　喜歡這個故事嗎？為什么？如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會發(fā)生什么更有趣的事兒？把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？

【幼兒園大班語言課教案《三個咕嚕�！贰肯嚓P(guān)文章：

大班語言課教案02-07

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言課教案02-02

語言課幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案03-01

幼兒園大班語言教案：《三個和尚》09-30

大班優(yōu)質(zhì)語言課教案01-29

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案08-02

大班語言課教案15篇02-23

大班語言課我長大了教案03-13

大班語言課教案(15篇)03-01

大班語言課教案精選15篇03-01