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《蟲兒飛》教案(通用13篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《蟲兒飛》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《蟲兒飛》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會(huì)唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學(xué)生愛上歌唱,通過(guò)歌唱表達(dá)自己的感情等。
教學(xué)重點(diǎn):
教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過(guò)《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過(guò)之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識(shí)歌詞
(一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
。ǘ┙鉀Q歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬┎シ湃楦枨,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
(二)老師教唱歌曲。
1、采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
2、重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的'地方。
三、欣賞歌曲
。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨寣W(xué)生通過(guò)對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
。ǘ├蠋煼治龈枨⒀菔就ㄟ^(guò)怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
(三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
。ㄒ唬┬〗M表演
1、分小組
2、小組表演
3、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ﹤(gè)人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
《蟲兒飛》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的.唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)CD,幼兒欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。
《蟲兒飛》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受音樂(lè)旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂(lè)藏在里邊,猜一猜。播放音樂(lè),幼兒初談感受
指導(dǎo)語(yǔ):聽了這段音樂(lè)之后你有什么感覺,想到些什么。
二、通過(guò)聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。
(一)第一遍,初步說(shuō)自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。
指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律,咱們來(lái)聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
。ǘ┑诙,閉眼聽音樂(lè)歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)
指導(dǎo)語(yǔ):歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?
天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))
。ㄈ┑谌,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞
指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的.?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái))
。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語(yǔ):到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲兒飛》教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
隨著春天的到來(lái),花兒的綻放,蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個(gè),三棵樹背景圖,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(熱身運(yùn)動(dòng))
寶寶們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的.雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。(聽著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng))
二、“毛毛蟲出動(dòng)”(套布袋變成毛毛蟲)
寶寶們,看看我們的布袋干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細(xì)嘍!
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬!
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,
變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲爬。
三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹”→“蟲兒變蝴蝶”
(技能的習(xí)得)
講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬時(shí),進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬!
1、在幼兒已了解蟲的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時(shí),教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶————”之聲。
師:讓我來(lái)摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。
師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ?纯磮A形花壇在哪里呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結(jié)束活動(dòng))
《蟲兒飛》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
2、播放音頻《蟲兒飛》
這個(gè)可愛的`小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過(guò)渡語(yǔ):那蟲兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看
。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
。3)蟲兒來(lái)陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),用我們好聽的聲音唱出來(lái)。!
過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)
。2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
《蟲兒飛》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。
1)第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。
2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
4)第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的`方式來(lái)告訴老師你聽到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽到了幾聲?(6) 教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示; 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1、今天我也用小花來(lái)玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6。
2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮:
。1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。
。2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!
《蟲兒飛》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無(wú)奈,害怕但堅(jiān)定;
2、可以用自己的語(yǔ)言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動(dòng)準(zhǔn)備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動(dòng)程序:;
一、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn);顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),猜;
二、通過(guò)組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲;
。ˋ)第一次,最初說(shuō)他聽了那首歌后感覺;指南:事實(shí)上,這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無(wú)奈,害怕但堅(jiān)定的心情。
2、可以用自己的語(yǔ)言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動(dòng)程序:
一、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn)
顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),猜猜猜。播放音樂(lè),早期童年的感覺 說(shuō)明:聽完這首音樂(lè)后,你有什么感覺,想想什么。
二、通過(guò)組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲。專注于第一部分的'經(jīng)驗(yàn)。
。ˋ)第一次,最初說(shuō)他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實(shí)上,這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌,讓我們?cè)俅温犚皇赘,想想,你的感覺,你會(huì)想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
。ǘ┑诙,眼睛關(guān)閉音樂(lè)歌詞,感覺歌詞 不錯(cuò)。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),冷風(fēng),只要你陪著)
教練:你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么?為什么移動(dòng)?
為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。 (引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá))
。ㄈ┑谌,老師唱歌,幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。
。―)第四次,制作掛圖,孩子觀察圖片,會(huì)聽音樂(lè),一起看圖片一起享受
教練:其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個(gè)小女孩,你覺得這個(gè)時(shí)候怎么樣? (鼓勵(lì)孩子們展示)
(五)第五次,促銷情感,關(guān)于背景故事,在音樂(lè)的基礎(chǔ)上再次享受音樂(lè),支持孩子提升自己的情緒的
指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?
第四,支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。
指導(dǎo):事實(shí)上,小女孩也很強(qiáng)壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺。 五,加上歌曲的完整表現(xiàn)。
《蟲兒飛》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,表現(xiàn)音樂(lè)傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學(xué)課件《蟲兒飛》
3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛的情緒體驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由交流。
。1)小朋友們,你們知道什么是孤獨(dú)?什么是友情嗎?
(2)請(qǐng)你們回憶以前,和大家說(shuō)說(shuō),有什么事情讓你感到孤獨(dú)?孤獨(dú)的`時(shí)候你是什么感覺?在你孤獨(dú)的時(shí)候是誰(shuí)幫助了你?
2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
。1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)你們仔細(xì)聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時(shí)候很孤獨(dú)和傷心?又是在什么時(shí)候因?yàn)榕笥训呐惆槎械椒浅5目鞓?lè)?
4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
。1)你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么?在高興快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢?
。2)教師分段播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),自己感受成就感。
四、活動(dòng)延伸
教師在結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:
(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會(huì)飛到什么地方去了呢?
。2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會(huì)飛?
。3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。
五、資料庫(kù)
蟲兒飛
黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰(shuí)?
天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪!
蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對(duì)才美。
不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。
《蟲兒飛》教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的.愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問(wèn):“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
。1)欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”
(2)欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
(3)欣賞第三段。
“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
4、欣賞課件。
討論:“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
《蟲兒飛》教案 10
唱游課教案《蟲兒飛》
授課教師:倪艷玲
教學(xué)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點(diǎn):
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。學(xué)情分析:
培(五)班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級(jí),共有學(xué)生10人,其中智障生7人,腦癱學(xué)生3人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂(lè)視頻、節(jié)奏卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
學(xué)生起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)視頻,學(xué)生欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡xxxxx|x—x—|,引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。2、教師出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出黑黑的`天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生,做好準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌;第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏,學(xué)生分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。
“三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計(jì)表
《蟲兒飛》教案 11
一、教案
1.教學(xué)目標(biāo):
a.讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌《蟲兒飛》;
b.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作意識(shí);
c.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)鑒賞能力。
2.教學(xué)準(zhǔn)備:
a. CD播放器和《蟲兒飛》音樂(lè)CD;
b.教室的活動(dòng)空間。
3.教學(xué)步驟:
a.熱身活動(dòng):讓幼兒做一些簡(jiǎn)單的舒展運(yùn)動(dòng),如搖頭、擺臂等,以活躍氛圍。
b.聽音樂(lè):播放《蟲兒飛》音樂(lè)CD,讓幼兒先聽一遍。
c.互動(dòng)游戲:教師引導(dǎo)幼兒模仿蟲兒飛的動(dòng)作,比如用雙手做“飛翔”的動(dòng)作。
d.教學(xué)動(dòng)作:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的動(dòng)作,如手指向前伸展、蝴蝶飛舞等動(dòng)作。
e.學(xué)唱歌曲:教師逐句教唱歌曲,并帶動(dòng)幼兒一起唱。
f.舞蹈創(chuàng)作:教師指導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
g.表演展示:讓每個(gè)小組或個(gè)體展示他們的舞蹈表演,其他幼兒觀摩并鼓勵(lì)他們。
h.音樂(lè)反思:讓幼兒圍坐在一起,分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)中的感受和體會(huì)。
二、反思
1.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng):在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師與幼兒之間保持良好的互動(dòng),教師適時(shí)提問(wèn)幼兒,引發(fā)他們的思考和表達(dá),充分調(diào)動(dòng)幼兒的.積極性。
2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的熱身活動(dòng),幫助幼兒從課外的環(huán)境逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,引入互動(dòng)游戲和舞蹈創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)成果的展示:通過(guò)讓每個(gè)小組或個(gè)體展示自己的舞蹈表演,激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望和自信心,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒之間的交流和互動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)反思的設(shè)置:在教學(xué)結(jié)束后,通過(guò)讓幼兒圍坐在一起分享感受和體會(huì),幫助幼兒回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)他們對(duì)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思考能力。
5.教師的角色轉(zhuǎn)變:在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅僅是知識(shí)的灌輸者,還應(yīng)成為幼兒的引導(dǎo)者和合作伙伴。教師要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力。
通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到在幼兒園音樂(lè)教育中,教師的教學(xué)策略和角色轉(zhuǎn)變的重要性。只有通過(guò)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法,才能真正激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛,培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。同時(shí),通過(guò)合作和分享的方式,讓幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中形成融洽的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的互動(dòng),努力打造一個(gè)富有活力和激情的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都能在音樂(lè)中展示自己的才藝和個(gè)性。
《蟲兒飛》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對(duì)樂(lè)器蟲兒飛的興趣。
通過(guò)動(dòng)手操作,讓幼兒能熟悉蟲兒飛的外觀和音響。
啟發(fā)幼兒對(duì)蟲兒飛的探索和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
蟲兒飛樂(lè)器。
幼兒園音樂(lè)室。
幼兒園音樂(lè)老師。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入蟲兒飛樂(lè)器的背景知識(shí)。
通過(guò)談?wù)撓x兒飛樂(lè)器的外觀特點(diǎn)、發(fā)聲原理等,激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
2. 觀看和聆聽演示。
音樂(lè)老師演示蟲兒飛的演奏,讓幼兒觀看、聆聽,并感受樂(lè)器的'音響魅力。
3. 分發(fā)蟲兒飛樂(lè)器。
將蟲兒飛樂(lè)器分發(fā)給每個(gè)幼兒,讓他們親自動(dòng)手操作,感受樂(lè)器的外觀和音響。
4. 蟲兒飛樂(lè)器合奏。
將幼兒組成小組,指導(dǎo)他們合奏蟲兒飛樂(lè)器,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
5. 自由創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒利用蟲兒飛樂(lè)器進(jìn)行自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、總結(jié)與延伸:
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和總結(jié),鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索音樂(lè)世界。延伸活動(dòng)可以邀請(qǐng)音樂(lè)專家來(lái)校進(jìn)行音樂(lè)講座,增加幼兒對(duì)音樂(lè)的了解。
蟲兒飛教案設(shè)計(jì)不僅讓幼兒通過(guò)音樂(lè)教學(xué)獲得了知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)和情感表達(dá)能力。音樂(lè)教育對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要作用,中班階段正是孩子們接觸音樂(lè)的黃金時(shí)期。
希望幼兒園能夠重視中班音樂(lè)教學(xué),設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和趣味性的教案,讓幼兒在音樂(lè)的世界中茁壯成長(zhǎng)。
《蟲兒飛》教案 13
引言:
音樂(lè)是幼兒園教育中不可或缺的一部分,它能夠引起幼兒的興趣和注意力,提高他們的注意力、記憶力和創(chuàng)造力。而《蟲兒飛》這首音樂(lè)作品,以其生動(dòng)活潑的旋律和靈動(dòng)的歌詞,深受幼兒和教師的喜愛。本文將介紹一份關(guān)于《蟲兒飛》的音樂(lè)教案,并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,希望能對(duì)幼兒園音樂(lè)教育的實(shí)施起到一定的指導(dǎo)作用。
一、教案設(shè)計(jì)
1.教學(xué)目標(biāo):
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌曲欣賞和模仿,培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力;
。2)通過(guò)歌曲教學(xué),讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)聽歌曲并能跟隨節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作;
(3)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,開發(fā)其感官能力。
2.教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)錄制好《蟲兒飛》這首歌曲;
。2)準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的圖片和道具,如蝴蝶、蜜蜂等;
。3)準(zhǔn)備一些樂(lè)器,如鼓、小提琴等。
3.教學(xué)過(guò)程:
(1)熱身活動(dòng):教師給幼兒播放一段輕快的音樂(lè),引導(dǎo)他們跟著節(jié)奏做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,熱身身體。
。2)歌曲欣賞:教師向幼兒介紹《蟲兒飛》這首歌曲,播放歌曲讓幼兒聽,并鼓勵(lì)他們跟著歌曲的旋律擺動(dòng)身體。
。3)歌曲學(xué)習(xí):教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和動(dòng)作,通過(guò)模仿教師的示范,讓幼兒理解和掌握歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。
。4)詞語(yǔ)認(rèn)讀:教師給幼兒展示與歌曲有關(guān)的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并說(shuō)出圖片對(duì)應(yīng)的漢字。
(5)樂(lè)器練習(xí):教師向幼兒展示一些樂(lè)器,讓他們輪流體驗(yàn)不同樂(lè)器的聲音,并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自由演奏。
。6)整合表演:教師組織幼兒進(jìn)行整合表演,讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下,展示自己所學(xué)的`歌曲和動(dòng)作。
二、教案反思
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。通過(guò)《蟲兒飛》的學(xué)習(xí),幼兒能夠從中感受到音樂(lè)的美妙,培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力。同時(shí),通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),可以激發(fā)幼兒的參與欲望,提高他們的動(dòng)手能力和感受力。
2.教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師要提前錄制好歌曲,并準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、道具和樂(lè)器,以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.教學(xué)方法多樣化。通過(guò)熱身活動(dòng)、歌曲欣賞、歌曲學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)認(rèn)讀、樂(lè)器練習(xí)和整合表演等環(huán)節(jié),使幼兒在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到全面的鍛煉和發(fā)展。
4.教學(xué)過(guò)程靈活。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),并提高他們的參與度和興趣。
5.教師角色引導(dǎo)。教師應(yīng)以幼兒為中心,扮演好引導(dǎo)者和示范者的角色,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們更好地參與到教學(xué)中。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)《蟲兒飛》的音樂(lè)教案設(shè)計(jì)和反思,我們可以看到音樂(lè)在幼兒園教育中的重要作用。通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),幼兒能夠在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)音樂(lè),提高他們的動(dòng)手能力和感受力。希望本文的介紹和反思能對(duì)幼兒園音樂(lè)教育的實(shí)施起到一定的指導(dǎo)作用。
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