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家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（一）：
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄
時(shí)間：12、20
地點(diǎn)：社區(qū)居委會(huì)
參加人員：社區(qū)居民
活動(dòng)主題：讓孩子從小學(xué)會(huì)自己管理自己
孩子上學(xué)時(shí)，有的父母總是千叮嚀萬囑咐，未了甚至還要補(bǔ)上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒有？書包里是否要帶的東西都帶了。”誠(chéng)然，孩子，尤其是初上小學(xué)的孩子，上學(xué)時(shí)可能會(huì)遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，就應(yīng)讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會(huì)有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽課，那么他下次就不會(huì)再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫忙孩子準(zhǔn)備一切，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種依靠心理，自己能夠?qū)σ磺胁宦劜粏枴?/p>
一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都能夠依靠父母，構(gòu)成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。
滑雪場(chǎng)里經(jīng)常發(fā)生的骨折事故。大都發(fā)生在和緩的斜面，而不是在陡峻的斜面。建筑工人從腳手架上失足跌落的意外事件多發(fā)生在接近地面的地方，而不是在高處。這些都是因?yàn)樵绞遣淮笪ｋU(xiǎn)的地段，人們的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以經(jīng)常讓孩子處于依靠和安全感中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而不利。一旦父母有疏忽，或離開了父母，自己就會(huì)束手無策，時(shí)時(shí)出事。
不要干涉孩子零用錢的花法，那里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯栴}。孩子口袋里有了零用錢，這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問題，它能夠培養(yǎng)孩子的金錢觀念。此刻有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢積攢起來，買大東西；有的把錢資助困難同學(xué)。這些對(duì)孩子都是一個(gè)很好的鍛煉。
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家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（二）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：6月1日
地點(diǎn)：五年級(jí)教室
參加人員：五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
活動(dòng)資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動(dòng)。
為了讓少年兒童過一個(gè)有好處的“六一”節(jié)，我們?cè)?ldquo;六一”組織兒童及家長(zhǎng)在六一當(dāng)天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧校園”的活動(dòng)。
參加此次活動(dòng)的兒童及家長(zhǎng)有50多人，由同學(xué)們分散在校園各處扮演各種不禮貌的行為，活動(dòng)要求小朋友們?cè)谛@內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項(xiàng)獲得一顆小紅星，活動(dòng)結(jié)束后，透過獲得星星的多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)�；顒�(dòng)開始了，小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長(zhǎng)前一下子圍上來五六個(gè)小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長(zhǎng)說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長(zhǎng)們都說這樣的活動(dòng)寓教于樂，寓樂于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為校園的小主人，應(yīng)用心參與校園的建設(shè)，把自己融入到校園，在社會(huì)實(shí)踐中理解教育，即增長(zhǎng)了才干，又為校園的美化、凈化做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了校園禮貌程度的提高。，透過開展此次活動(dòng)，使少年兒童認(rèn)識(shí)到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應(yīng)怎樣樣制止，并使參與此活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)也意識(shí)到了應(yīng)從我做起，努力營(yíng)造健康和諧的校園文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（三）：
活動(dòng)時(shí)間:2016年2月10日上午
活動(dòng)地點(diǎn):北郊社區(qū)文化活動(dòng)室
參加人員:北郊社區(qū)家庭教育張才老師和北郊家長(zhǎng)學(xué)生
活動(dòng)資料:張老師從家長(zhǎng)為什么要不斷充實(shí)教育子女知識(shí)、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別和處理孩子在人生方面存在問題等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并結(jié)合自身教育兒女的親身體驗(yàn)提出了引導(dǎo)教育子女的新理念和新方法:與孩子溝通時(shí)切忌居高臨下，用權(quán)威的方式進(jìn)行，這樣做即使是正確的，教育效果也是很差的;二是溝透過程中如不順暢時(shí)，可聽聽孩子的意見，孩子有時(shí)是家長(zhǎng)最好的老師，三是要信任孩子，適當(dāng)?shù)匕崖氊?zé)交回給孩子，家長(zhǎng)不要把職責(zé)都包攬起來;四是要注意孩子的心理健康，讓孩子快樂成長(zhǎng)。
活動(dòng)成效:張老師結(jié)合當(dāng)前學(xué)生心理個(gè)性特點(diǎn)對(duì)開展家庭教育培養(yǎng)孩子進(jìn)行了深層講述，資料具體生動(dòng)、觀點(diǎn)新穎、分析細(xì)致、講解切合實(shí)際，對(duì)家長(zhǎng)掌握家庭教育內(nèi)涵，指導(dǎo)自己教育子女有很大的幫忙。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄（四）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：2014.11
地點(diǎn)：各班教室
主持：胡佳（學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）
主講:江建(校長(zhǎng))、李衛(wèi)（新河街道心理咨詢教師）
參加人員:學(xué)校全體行政、教師、學(xué)生家長(zhǎng)
會(huì)議主題:家校聯(lián)系會(huì)
會(huì)議資料：
1、江建：校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
2、李衛(wèi)：了解孩子，做智慧父母！
——如何成為孩子成長(zhǎng)中的專家
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（五）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：2014.9
地點(diǎn)：一年級(jí)教室
主持：胡佳（學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）
主講:陳立新(學(xué)校黨支部書記)、彭麗萍（學(xué)校教導(dǎo)主任）
參加人員:學(xué)校行政、一年級(jí)全體家長(zhǎng)
會(huì)議主題:一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)
會(huì)議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放
2、彭麗萍：一年級(jí)孩子的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（六）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：7月15日
地點(diǎn)：四年級(jí)教室
參加人員：四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
活動(dòng)資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的文化教育實(shí)踐活動(dòng)
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”……《三字經(jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是我們龍虬中心小學(xué)在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動(dòng)中的國(guó)學(xué)教育課。
為了使孩子們度過一個(gè)有好處的假期，聘請(qǐng)退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實(shí)踐活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長(zhǎng)才，到達(dá)文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵(lì)小虎子把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長(zhǎng)也陪同聽課，有家長(zhǎng)也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子。”此活動(dòng)受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（七）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：2015.5
地點(diǎn)：各班教室
主持：胡佳（學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）
主講:各班班主任、語數(shù)英等學(xué)科教師
參加人員:學(xué)校全體行政、教師、學(xué)生家長(zhǎng)
會(huì)議主題:家校聯(lián)系會(huì)
會(huì)議資料：
各班班主任、語數(shù)英等學(xué)科教師與學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流。
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（八）：
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄
時(shí)間：6月1日
地點(diǎn)：工農(nóng)里社區(qū)活動(dòng)室
活動(dòng)資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動(dòng)。
為了讓社區(qū)少年兒童過一個(gè)有好處的“六一”節(jié)，工農(nóng)里社區(qū)組織兒童及家長(zhǎng)在六一當(dāng)天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動(dòng)。
參加此次活動(dòng)的兒童及家長(zhǎng)有50多人，由家長(zhǎng)分散在小區(qū)各處扮演各種不禮貌的行為，活動(dòng)要求小朋友們?cè)谛^(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項(xiàng)獲得一顆小紅星，活動(dòng)結(jié)束后，透過獲得星星的多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)�；顒�(dòng)開始了，小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長(zhǎng)前一下子圍上來五六個(gè)小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長(zhǎng)說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長(zhǎng)們都說這樣的活動(dòng)寓教于樂，寓樂于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為社區(qū)的小主人，應(yīng)用心參與社區(qū)的建設(shè)，把自己融入到社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐中理解教育，即增長(zhǎng)了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社區(qū)禮貌程度的提高，社區(qū)居委會(huì)以營(yíng)造氛圍為重點(diǎn)，透過開展此次活動(dòng)，使少年兒童認(rèn)識(shí)到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應(yīng)怎樣樣制止，并使參與此活動(dòng)的居民群眾也意識(shí)到了應(yīng)從我做起，努力營(yíng)造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄（九）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：7月15日
地點(diǎn)：工農(nóng)里社區(qū)活動(dòng)室
活動(dòng)資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”文化教育實(shí)踐活動(dòng)
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”……《三字經(jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是港城大街街道辦事處工農(nóng)里社區(qū)居委會(huì)在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動(dòng)中的國(guó)學(xué)教育課。
工農(nóng)里社區(qū)居委會(huì)為了使孩子們度過一個(gè)有好處的假期，聘請(qǐng)退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實(shí)踐活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長(zhǎng)才，到達(dá)文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵(lì)小虎子把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長(zhǎng)也陪同聽課，有家長(zhǎng)也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子。”此活動(dòng)受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。居委會(huì)也將于近期在社區(qū)活動(dòng)室對(duì)成年人開展國(guó)學(xué)教育課。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄（十）：
家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)記錄
時(shí)間：3月25日
地點(diǎn)：工農(nóng)里社區(qū)
活動(dòng)資料：儲(chǔ)蓄愛心奉獻(xiàn)真情
居委會(huì)為志愿者設(shè)計(jì)了愛心儲(chǔ)蓄卡，2006-3-25上午對(duì)志愿者發(fā)放，此卡得到了廣大志愿者，個(gè)性是小虎子們和家長(zhǎng)的歡迎。當(dāng)日志愿者還主動(dòng)撿拾了該小區(qū)內(nèi)白色垃圾二十余袋。
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