學(xué)會把握作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)會把握作文，希望對大家有所幫助。

學(xué)會把握作文1

　　一天，英國首相喬治和朋友在院中散步，他們每經(jīng)過一道門，喬治總是隨手把門關(guān)上�！坝斜匾獑�？”朋友納悶的問。喬治微笑地說：“哦，當(dāng)然有必要。我一生都在關(guān)我身后的門。當(dāng)關(guān)門時，也將過去的一切留在了后面，不管是美好的成就，還是令人沮喪的失敗，然后又可以去重新開始……

　　讓我們回眸過去，我們做過的事情：或成功，或失敗，或明智，或糊涂，頓時一陣美好的感覺涌上心頭。但做過的失敗的事，又會讓我們有一種難隱之羞……

　　再讓我們正視現(xiàn)在，自己現(xiàn)在所做的`事，有沒有反思過？這是正確的嗎？往往人們在“三思而后行”之后，才不會追悔莫及�，F(xiàn)在做的事情是否有意義呢？

　　讓我們幻想未來，有一個夢想的天空。有一份適合的工作，有一個美滿的家庭……

　　停！打破幻想！

　　過去的一切，不論美好或沮喪，成功或失敗，我們都要將她留在腦后。迎著曙光，把所有希望充滿大腦，聚集所有的力量，集齊所有的斗志，去展望未來！

　　一個人的過去并不會影響一個人的未來！是要看你怎樣對待他！我們一定要擺脫沮喪的過去，喜悅的成功，明明白白的面對未來！

　　對天空大喊一聲：“把握未來，重新開始！”

學(xué)會把握作文2

　　抓住機遇，才能把握命運；學(xué)會仔細，才能把握成就；磨練刻苦，才能把握未來。

　　把握是自信，多一份自信，就會多一份成功的把握；把握是行為，多一個舉動，就會多一個燦爛的明天；把握是心理，一種好心理，往往會成就大未來。

　　“把握”這么重要，怎樣才能學(xué)會把握呢？

　　勤——天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)，人生在世，生一日當(dāng)今一人之勤。因為有了勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之美譽；因為有了勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業(yè)；因為有了勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的.壯舉，也才有了世界文化史上不朽的名著《紅樓夢》�？梢姟扒凇笔嵌嗝粗匾�。

　　刻苦——因為生活就是人生當(dāng)中悅耳動聽的樂曲，挫折是低音，成功是高音。只有我們刻苦，不氣餒，不會心，邁過挫折，就是成功。才會有一個完美的人生。

　　奮斗——無論怎樣說：生活的主旋律是奮斗。一種積極進取的精神，一個奮發(fā)向上的舉止，一句奮斗的話語，往往激勵著我們，鼓勵著我們，推動著我們走向成功。

　　細心——馬虎是成功的大敵，他嚴重阻礙著我們前進。假如一個人不細心，在腰纏萬貫，在知識淵博，也是浪得虛名。很難想象，一個馬馬虎虎的人，會在自己喜歡的崗位上干出點成就。

　　同學(xué)們，你學(xué)會把握了嗎？學(xué)會把握最重要的是“勤奮”“刻苦”“奮斗”“細心”只有做到這幾點，才能奏出生活中最悅耳的主旋律！

學(xué)會把握作文3

　　看到過一個三年級學(xué)生竟然連雞蛋都不會剝，也看到一名四年級的學(xué)生不會系鞋帶的情景。我不禁要問，這些學(xué)生連基本的生活條件都不會，那長大了還能在社會生存嗎？因此，我們必須學(xué)會生存。

　　學(xué)會生存，首先要會做一些力所能及的事情，不要整天過“衣來伸手，飯來張口’’的小公主。要學(xué)會獨立完成作業(yè)、收拾書包、整理房間、注意個人衛(wèi)生等。在家里家也要學(xué)會做家務(wù)，煮飯、洗碗、掃地等。也可以學(xué)炒菜、洗衣等。做這些家務(wù)不僅豐富了我們的可以生活，還讓我們學(xué)會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠經(jīng)得起更多的.風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　學(xué)會生存更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學(xué)校里，要努力學(xué)會文化和知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長。但有些同學(xué)在學(xué)校里，不好好學(xué)習(xí)；在家里，就整日迷戀于電腦游戲或一些無聊的漫畫之中，不要白白荒廢了自己美好的青春年華。

　　所以，我們要從小事做起，不要等長大了才感嘆道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理��！

　　鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；魚兒只有掌握游的本領(lǐng)，才能暢游大海；而我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會。

學(xué)會把握作文4

　　我不無道理地反思了自己，為我的所做而感到后悔。

　　事情很簡單：在今天的語文課上，老師分別給了同學(xué)們5秒鐘的時間到講臺中央講演課文。楊夢越、王燦宇、張家耀、劉然……依次站了起來，我的心中仿佛是在打仗，衡量自己的分量，有膽怯尷尬地在講臺上一戳、一站，臨時忘了詞怎么辦？5秒鐘流逝了，我還坐在那里。

　　結(jié)果講演的人都獲得了額外的`獎勵，而我，卻什么也沒有得到。

　　后來我才知道，機會是給有準備的人，并是給學(xué)會把握的人。

　　托馬斯說過：“許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光�！蔽揖褪侵V語中的孩童，白白地看著機遇在我的眼前飄蕩，在到它飄走。

　　有時事情就是很簡單，沒有那么復(fù)雜。只要你一舉手，一說話，一邁進主考的考門，既有希望了，你已經(jīng)學(xué)會把握機遇了，你已經(jīng)超前，捧著成功的獎杯燦爛地笑了。

　　我特懊悔，我為什么沒有舉手呢？這篇演講稿很短，但具有很強的說服力。我在家里是準備好了的，對著鏡子練習(xí)了好幾遍，臨走時還為自己加油、鼓勁�？粗�同學(xué)在上面講，即使我的心里也是很壓抑的。我肯定比他講得好，看，他忘詞了；瞧，我在這一句加了手勢。往往是懊悔充溢了我的心情，使我一天都無精打采的。

　　我不希望放棄機會，更不喜歡在放棄機遇的同時后悔。我們可以做的，在下一次幸運光臨你時，緊緊地把握它，不要再讓它溜掉了，只給你留下深深的譴責(zé)。

學(xué)會把握作文5

　　當(dāng)這次寶貴的機會從我手中離去時，我才感到后悔莫及。

　　一放學(xué)，我就飛快地奔出教室，想著要玩什么有趣的游戲呢？剛剛排練時老師再三叮囑的作業(yè)，早已被我拋在腦后。

　　一直玩到被媽媽親自抓回家才有點想起老師布置的背稿子。可在讀時，心思還是跑到外面去，表面在裝模作樣地認真讀稿，其實，在想明天要跟誰約起來去玩。

　　就這樣，每天我都在外面大把大把地揮霍這段寶貴的時光。別人早就在稿子上做滿了大量標注，而我的那張紙還躺在桌上睡大覺，上面潔白如洗。

　　“潘越，你怎么還在玩，我們都在拼命背稿呢！”電話那頭的同學(xué)一聽我在玩，顯得十分驚訝，二話不說就把電話掛了。我怒氣沖沖地將電話一拍，小聲嘀咕著：“今天的大好心情都被你糟蹋了。不去就不去嘛，怎么還教訓(xùn)起來了！”但眼睛還是情不自禁地瞟了一眼日歷，只是這一眼，就好像有人向我潑了一盆冷水，我瞬間反應(yīng)過來了，只有一天就排練了！我趕緊去讀稿子，可讀起來卻一點也不通順，不僅如此，遇到的`困難是媒婆趕喜酒——一場接一場。

　　第二天，就立馬出洋相了。開始就是老師那句句如刀子一般的訓(xùn)斥，緊接著，老師無可奈何地說：“下次排練你不用來了�！�

　　我哭著跑出了教室，這次寶貴的機會就如同那空中的最后一縷陽光，消失在了灰蒙蒙的烏云之中。

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