難忘的老師作文【匯總13篇】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的難忘的老師作文，歡迎大家分享。
難忘的老師作文 篇1
許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的`諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了�！蔽译m然沒聽太懂，但我還是點了點頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。
我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的�？墒�，老師偏說玩什么游戲�！巴瑢W們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個�！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。
難忘的老師作文 篇2
兩年前我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城區(qū)四小。
我很幸運，第一次到這所學校學習時，就分到了李靈仙老師的班級里，李老師是一位平易近人的老師，她有著高高的鼻梁，兩片柳葉眉下面有一雙炯炯有神的大眼睛，李老師對我們所有同學都很好。
印象最深的一次是一天早上，我來到教室時，李老師叫我過去，沒等到我開口，李老師說：“迎立呀，你來到我們班里已經(jīng)有一個星期了，怎么樣？還適應嗎？和同學們相處得好嗎？”我回答，“沒關系，還適應，同學們相處得也不錯！”“好 ！對了，我講課是不是太快了？”“沒事，不快不慢適中�！薄澳憧烧鏁f話！”李老師笑瞇瞇地說。說完李老師便撫摸著我的頭，讓我回到了座位上。李老師像慈母一樣關愛我們，使我們在陽光的沐浴下茁壯成長�！罢l言寸草心，報得三春暉�！币环N對慈母的愛油然從我心頭而生。
李老師講作文很有一套方法。記得在一節(jié)作文課上，李老師教我們寫作文的方法，我記得最清的是，有一種叫“鳳頭豬肚豹尾法”。她說：“大家都知道鳳的頭吧，就是鳳凰的頭，很美，很漂亮！也就是說，文章的開頭要寫得優(yōu)美。文章中間不分要像豬的大肚子一樣，寫得長一點兒。結(jié)尾呢，則要簡潔，像豹子的尾巴一樣短而有力�！崩罾蠋熯@樣講著，我們?nèi)嗤瑢W都聽得入了神，所以在不知不覺中就把這種方法學會了。
在李老師的語文課堂上，課堂氣氛非�；钴S，她風趣幽默，語言生動，課堂上不時傳出陣陣笑聲。她鼓勵同學們大膽發(fā)言，就是說錯了也沒有關系，最主要的'要動腦。同學們都怕輪不到自己發(fā)言，竟相舉手，漸漸地，同學們就養(yǎng)成了愛動腦、積極回答問題的好習慣。她所教的班級，每次考評都是名列前茅。她像一位學校的形象大使，向我們灌輸知識，傳遞著愛的信息。
我多么希望李老師能再教我一次呀！
難忘的老師作文 篇3
在我的生活中，在我的小學生活中經(jīng)常有一個人默默地幫助我學習很多知識。她是我的小學班主任朱老師。雖然我是在五年級開始學習的，但經(jīng)過兩年的不斷學習，我知道師生之間的愛有多深。因此，它也給我留下了許多難忘的事情和經(jīng)歷。
那是我永遠不會忘記的記憶。我記得有一次，那是一個炎熱的夏天，我的杯子里只有熱開水。然而，一件意想不到的`事情發(fā)生在我身上:我前面的一個同學在整理書籍時撞到了茶杯。那一刻，它像開水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道，并迅速從座位上跳了起來。這時，我的同桌和我周圍的學生把我的書從抽屜里拿出來，防止它們被浸泡。這時，朱老師連忙把我?guī)У浇淌议T口，把一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終于消退了，但還是有點不舒服。老師看到我悲傷的臉，問我:"你好點了嗎？"我說，“好多了�！苯酉聛恚煜壬屛以诨▓@里擰褲子，看看我的腿是不是起泡了。他還問我，"你還疼嗎？"我不假思索地說，“不要再痛苦了�！蔽以跄懿粸橹煜壬囊辉傥繂査袆�？
是的。老師就像母親一樣，努力地教我們知識。我們怎么能不回饋呢？我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無私奉獻:老師，您像您的母親一樣關心我們，像春蠶一樣無私地給我們；像辛勤的園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹，它保護我們免受風雨。
朱老師，我永遠不會忘記你的聲音、臉龐和微笑，因為你是我的好老師。我現(xiàn)在沒有什么可以回報給你，只有我學習上的進步作為你童年的美好記憶，我會永遠記住你對我母愛的一點一滴。
雖然你不會在幾個月內(nèi)教我知識和文化，但我永遠不會忘記你對我說的關于做人的話。
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難忘的老師作文 篇4
在人的一生中，我們會遇到許許多多的老師，而在我的小學階段，我的英語老師：張老師給我留下了最深刻的印象。
張老師個子不是很高，有一頭黑色的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
自從張老師教我們英語之后，沒完成作業(yè)的同學“無路可逃”了！下課的時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣，我點埋怨老師像“太平洋警察”，而且她很嚴厲，沒有同學不怕她。
不久后發(fā)生的一件事，讓我改變了對張老師的看法。這天上英語課時，老師對大家說：“明天我們要舉行英文月考，大家一定要好好復習！”我心想：太好了，太好了！英語可是我的強項呀，我一定能考100分！明天可是我大顯身手的好機會呢！第二天考試時，當我看了試卷后發(fā)現(xiàn)3道題不會做，我一定得不了100分了，怎么辦呀！當張老師宣布：“開始答卷！”只聽見同學們的'摩擦紙發(fā)出的沙沙聲，我冥思苦想只想出一道題的答案，還有2道題不會呢。又過了一會，老師走到了教室中間，對大家說：“同學們，收卷！”我只好把卷子交了上去。
又過了幾天，月考成績出來了，當老師大聲報出：“劉詩韻96分”時，我很難過，心想：�。∥也趴剂�96分！這可怎么辦呀！當老師把試卷發(fā)到我們手里時，她開始認真地給我們講解，可是我還是沒能聽懂。下課鈴聲響了，我心想：這兩道題我還是不會，我要不要再去問問張老師，但是她會說我笨嗎……最終，我鼓足勇氣，拿著試卷找到了張老師，我小聲對她說：“老師，我還是沒聽懂這兩道題，您能再給我講一遍嗎？”張老師笑著對我說：“沒問題，有什么不會的一定要大膽地來問老師！”我心想：張老師這次竟然如此和藹，看來我以前“錯怪”她了。說著，張老師就一遍又一遍地耐心地給我講解起來，最終我學會了。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開這所美麗的學校，我想我永遠也不會忘記我的英語老師，她會永遠留在我心中。
難忘的老師作文 篇5
陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可并是 老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什么不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內(nèi)向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎么冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心愿，我希望我這個心愿你們會幫我實現(xiàn)它，你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎？我使勁的.點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現(xiàn)在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文 篇6
老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長。
在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會因為什么事批評我，或安排我做什么事。結(jié)果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么，而是靜靜的守著我做作業(yè)，有時還指點我一下。我在心里小聲的抱怨著。現(xiàn)在想起，終于理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師點我起來回答問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學后找她。因為這件事，我這一節(jié)課都沒好好聽講。
好不容易挨到了放學，我邁著沉重的步子走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的.眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經(jīng)沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。
老師看見天色已晚，執(zhí)意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
難忘的老師作文 篇7
在我小學階段里，有著各種老師：有嚴厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄的教導，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時候的我是個懵懵懂懂的小女孩，那是我第一次踏入小學。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學們講紀律，講校規(guī)。她并沒有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開了個玩笑，并講了個笑話，與我們一同歡笑，從那刻開始，那位新任老師在我心中有了點好印象。
還有一次，我們一年級三班上語文課，羅老師給我們出了個問題：“現(xiàn)在來考一下大家誰認識多字，請同學們列舉5個有‘女’字旁的字�！蔽宜伎剂艘粫䞍�，并歸納了一下，最后確定答案了，就把答案寫在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來。我積極的舉手發(fā)言，老師見我那么積極，就點了我的名叫我站起來回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女�！被卮鹜旰螅揖妥讼聛�，我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來指出了我的誤點：“女字并不是有女字旁的，因為它是個單字，所以考試時不允許列出此字來，大家應定要注意這一點，考試時很有可能會出到，但這也是個小小的錯誤點，我希望大家不要用手指，指指點點，換作誰也都會犯錯。”這令我感到非常意外，我答錯了答案，但老師并沒有因此而來責備我，而老師卻說成是個小小的錯誤點，還是個普通的錯誤點，從此，我就開始對這位老師的品格有了些許的.好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠的留在了我的心中。
老師就是一個園丁，桃李滿天下;老師就是一本書，教給我們?nèi)缭S的知識;老師就是一把鑰匙，給我們開啟智慧的大門;老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進路。最后，我只能對所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。
難忘的老師作文 篇8
石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂?shù)陌l(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅持教導我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。
蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校后，我的學習狀態(tài)還沒有恢復。在 “暴風雨”—檢查作業(yè)來臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習寫字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會到每個同學的座位上挨個檢查。我當時還在懶散的搖籃里睡大覺，對自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個檢查作業(yè)�？粗車瑢W們本子上的字都寫的工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡直高下立現(xiàn)。我想馬上把它藏起來，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫。只見她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著濃重的四川口音說：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補丁，有這樣書寫的嗎？”說著她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫好，字都寫不好，以后怎么做事和做人？”簡簡單單的`話，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺，繃著臉說：“馬馬虎虎的對待學習，你們將一事無成！書寫我一再強調(diào)，必須認真對待。同學們！好好收收心，新學期又開始了，大家千萬不能放松自己”。蒙老師用她嚴格的要求來對待我們的學習，才能讓我們有認真的學習態(tài)度、細心的學習習慣。
從那以后，我再也不敢亂畫作業(yè)了，每次寫作業(yè)都會浮現(xiàn)出那次的畫面。我只想說“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�
難忘的老師作文 篇9
我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關于他自我的例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑！……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，說不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今日我成為了你們的老師。如果有夢想，請不要放棄，必須要堅持，有一天必須會成功！要相信自我！”恩，是的！
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結(jié)果老師都答上來了，并且連來源以及完整的故事情節(jié)都講的十分透徹。這讓我又對他多了一份崇拜！
我此刻最大的夢想是去動漫產(chǎn)業(yè)大國日本，當我說出我夢想的時候，很多同學都取笑我說“小日本”那么無恥，怎樣會想去那個國家！可是張老師說，我們國家如果要像成為動漫產(chǎn)業(yè)大國，就必須要學習比我們優(yōu)秀的日本動漫，美國動漫。
在日本動漫界，有一大批優(yōu)秀的動漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》；手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》；青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》；藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳?shù)?動漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個角落。可是我們中國基本沒有。期望就在我們這一代身上！說的我熱血沸騰啊，必須要努力！
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷龅胶芏嗟睦蠋�，有些老師的幾句話，就會給我們?nèi)松该鞣较�，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然會感恩于老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星！
難忘的老師作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無私奉獻的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。
提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次，軍訓結(jié)束后，老師讓我們寫下軍訓完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當老師將本發(fā)下來時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。
當晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓后寫的還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當梁老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的贊揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動與開心。
正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了，使我對文學的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的.幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！
難忘的老師作文 篇11
石筍街小學就像一個溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護我成長，像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的故事。
那件事發(fā)生在三年級的一個星期五。我興高采烈的做完家庭作業(yè)后準備在操場上痛痛快快的'玩上一陣子。我剛沖出教室，就遇見了剛從辦公室出來的蒙老師，蒙老師見到我匆匆忙忙的樣子便細心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能橫沖直撞地跑。”我聽后，漫不經(jīng)心地點點頭，回答道“好的，沒問題。”話音未落，我就像風一樣跑下了樓，早就把蒙老師的話拋到九霄云外去了。
哇塞，操場上簡直是人山人海呀！有的同學在玩“追追貓”，有的同學在玩老鷹捉小雞，還有的在玩踩腳……我也和幾個好朋友玩上了“貓和老鼠”這個游戲。崔安琪當貓，我和歡歡她們當老鼠。游戲開始了，“安琪貓”瘋狂地追逐著我們，其他幾個身手敏捷的女孩都跑進了“超級保護區(qū)”，而可憐的我呢，卻還被安琪貓追趕著。
突然，一個女孩子朝著我這邊跑過來。她剎不住車了，我更剎不住了，我們就相撞了。她安然無恙，而我卻被撞得頭破血流，這個女孩子看我被撞傷了，還不屑一顧地說：“你真是弱不禁風，撞一下就流血！”“你怎么可以這樣？”我生氣地說，她卻擺擺手走了。
我忍住了痛，一步一步蹣跚著走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了，問到“怎么搞的？剛剛還好好的，現(xiàn)在怎么變成這樣了？”“因……因為我……”不等我回答，蒙老師轉(zhuǎn)身在柜子里找出醫(yī)藥箱，用棉簽沾上碘伏，輕輕地幫我擦拭傷口，并問到：“還疼嗎？”我搖搖頭，我從蒙老師眼里看到了無限的憐愛，還從她眼里看到了關切。
是呀！石筍的確是一個溫暖的大家庭，在石筍里又是多么快樂！我愛你石筍，我更愛您——蒙老師。無論走到天涯海角，我都記得石筍這個暖融融的大家庭。
難忘的老師作文 篇12
在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的；而教過我們語文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。
“百味”老師個子不高，臉蛋圓乎乎的，一雙水汪汪的眼睛總是漾著笑。她平時喜歡穿裙子，顯得特別優(yōu)雅。
奶茶味
哈哈，為什么說鄭老師是奶茶味呢？
記得有一次，我們的作文寫得不太好，我心想著一定會有暴風雨降臨。第三節(jié)課，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待老師來上課，果真，老師眼里的笑容不見了，她臉上寫著“嚴肅”兩個字，只聽她一字一頓地對我們說：“這次的作文寫得很不理想，重寫！”一聽到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫。老師見我們皺著眉頭，語氣突然緩和下來，說：“世上無難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫，再難也難不倒我們！”說完，老師耐心細致地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽著。有了老師再次為我們指點迷津，我們修改出來的作文，跟之前寫的，簡直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，夸我們是一群深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表揚的我們，心里就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿足！
嘿嘿，鄭老師的.課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無窮��！
火藥味
火藥味？請你猜一猜，為什么現(xiàn)在又說鄭老師是火藥味呢？
唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個別同學還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話不說，讓我們到辦公室學習排隊，走路。哎！雖然反復排隊走路很無趣，可是誰能敵得過鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！
鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現(xiàn)在沒有教我們了，但我們難忘您那意味深長、滿含責任心和愛心的“百味”！
難忘的老師作文 篇13
人世間最美麗的是老師的微笑。老師的微笑是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的微笑，以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。
我的英語老師——杜微老師,是一個非常溫柔的,非常美麗的'老師。
杜老師是從初三開始教我們的，她是我見過的最溫柔的老師，說話總是讓人感覺十分親切，我非常喜歡杜老師。
我記得有一次，天很晚了，放學后，我和同學走到車站，那天我心情很不好，因為考試沒有考好，但是當我一上車，我突然覺得很溫暖!是杜老師在車上。她看見我上車，杜老師那最標志的溫柔微笑掛在她的嘴邊，她向我微微招手，示意她看見了我。
那樣的笑容，有一種力量;那樣的笑容，是一種鼓舞!
我向老師走過去，坐在老師的座位前面。老師很親切地問了我家住在哪兒，又和我簡單說了說最近的學習，我對老師講了我現(xiàn)在的學習狀況：每天回家都沒有心情去學習，總想休息。老師笑笑，說這些很正常，又給我許多鼓舞，我覺得老師的話雖然很少，但是卻讓我又有了從前的信心。
在這之后，我又去杜老師那里讓老師幫忙分析自己的試卷，杜老師都很認真很細心地把我的每一道錯題完整地給我講了一遍，又給我說了以后學習英語的大概步驟，我耐心聽完，有豁然開朗的感覺。
從此以后，我上課效率更高了，作業(yè)也很喜歡做，其實是每當我不想學、想歇息一下的時候，我總想起杜老師那溫柔的微笑，真的很溫暖，真的很有力量!于是成績慢慢上升，我喜歡上了英語。我明白，一切都是老師那最美好，最溫柔的微笑起的作用。
我想說，我喜歡老師的微笑，喜歡老師最美好的微笑，很美，真的很美!
老師的微笑是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實，一端連著希望和夢想。老師的微笑是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的微笑是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的微笑是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。
啊!難忘老師的微笑!
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