- 難忘的老師作文 推薦度:
- 難忘的老師三年級(jí)作文 推薦度:
- 令我難忘的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
難忘的老師作文【匯總13篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。
難忘的老師作文 篇1
許多人認(rèn)為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師,或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點(diǎn)不同,我覺得,只要是教過我,或者是指導(dǎo)過我的人,都是我的啟蒙老師。因?yàn)樗麄兠總(gè)人都傳授給了我知識(shí)或經(jīng)驗(yàn),而每個(gè)人告訴我的都不是一樣的,但都是對(duì)我有用的。
在我的腦海里,時(shí)常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對(duì)我的`諄諄教誨。是他們,在我幼小心靈里種下了小苗;是他們,教導(dǎo)我要自信,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人,長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過,但我能用心體會(huì)。
我的鄰居,被我親切的稱為“巧巧姨”,小時(shí)候,我特愛哭。記得有一次,幼兒園里,一個(gè)特別霸道的小朋友欺負(fù)了我,我就使勁地哭,別人怎么勸我都聽不進(jìn)去了。這時(shí)巧巧姨來接我,她拉我到一邊,輕聲細(xì)語地對(duì)我說:“他們欺負(fù)你,是因?yàn)槟銗劭薨。藿鉀Q不了問題,以后有人欺負(fù)你,一定不要哭,要對(duì)他微笑,讓他感到慚愧,讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負(fù)你了!蔽译m然沒聽太懂,但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我一直按巧巧姨說的做,果真如此,我不在被人欺負(fù)了,還交到了不少好朋友。我下決心成了一個(gè)愛笑的女孩。
我是一個(gè)老師喜愛小朋友,但也受到過老師的批評(píng)。有一次,老師端來一大籃蘋果,按往常的“經(jīng)驗(yàn)”,我端正地坐好,希望得到那個(gè)最大的?墒,老師偏說玩什么游戲!巴瑢W(xué)們閉上眼睛,每人拿一個(gè),拿到哪一個(gè)就吃哪一個(gè)。”輪到我了我假裝閉上眼,拿了那個(gè)最大最紅的。正當(dāng)我為剛才的小聰明興奮不已時(shí),老師板著面孔,徑直向我走來,“做人一定要誠實(shí)、正直,你的小聰明是瞞不過我的,我等了很久,希望你改正,可你還是沒閉上眼”我低下了頭,羞紅了臉。
老師的嚴(yán)格,讓我明白了不少道理。他們的教導(dǎo)就象陽光一樣,讓我不斷茁壯成長。
難忘的老師作文 篇2
兩年前我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城區(qū)四小。
我很幸運(yùn),第一次到這所學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),就分到了李靈仙老師的班級(jí)里,李老師是一位平易近人的老師,她有著高高的鼻梁,兩片柳葉眉下面有一雙炯炯有神的大眼睛,李老師對(duì)我們所有同學(xué)都很好。
印象最深的一次是一天早上,我來到教室時(shí),李老師叫我過去,沒等到我開口,李老師說:“迎立呀,你來到我們班里已經(jīng)有一個(gè)星期了,怎么樣?還適應(yīng)嗎?和同學(xué)們相處得好嗎?”我回答,“沒關(guān)系,還適應(yīng),同學(xué)們相處得也不錯(cuò)!”“好 !對(duì)了,我講課是不是太快了?”“沒事,不快不慢適中!薄澳憧烧鏁(huì)說話!”李老師笑瞇瞇地說。說完李老師便撫摸著我的頭,讓我回到了座位上。李老師像慈母一樣關(guān)愛我們,使我們?cè)陉柟獾你逶∠伦聣殉砷L!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉!币环N對(duì)慈母的愛油然從我心頭而生。
李老師講作文很有一套方法。記得在一節(jié)作文課上,李老師教我們寫作文的方法,我記得最清的是,有一種叫“鳳頭豬肚豹尾法”。她說:“大家都知道鳳的頭吧,就是鳳凰的頭,很美,很漂亮!也就是說,文章的開頭要寫得優(yōu)美。文章中間不分要像豬的大肚子一樣,寫得長一點(diǎn)兒。結(jié)尾呢,則要簡潔,像豹子的尾巴一樣短而有力!崩罾蠋熯@樣講著,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得入了神,所以在不知不覺中就把這種方法學(xué)會(huì)了。
在李老師的語文課堂上,課堂氣氛非;钴S,她風(fēng)趣幽默,語言生動(dòng),課堂上不時(shí)傳出陣陣笑聲。她鼓勵(lì)同學(xué)們大膽發(fā)言,就是說錯(cuò)了也沒有關(guān)系,最主要的'要?jiǎng)幽X。同學(xué)們都怕輪不到自己發(fā)言,竟相舉手,漸漸地,同學(xué)們就養(yǎng)成了愛動(dòng)腦、積極回答問題的好習(xí)慣。她所教的班級(jí),每次考評(píng)都是名列前茅。她像一位學(xué)校的形象大使,向我們灌輸知識(shí),傳遞著愛的信息。
我多么希望李老師能再教我一次呀!
難忘的老師作文 篇3
在我的生活中,在我的小學(xué)生活中經(jīng)常有一個(gè)人默默地幫助我學(xué)習(xí)很多知識(shí)。她是我的小學(xué)班主任朱老師。雖然我是在五年級(jí)開始學(xué)習(xí)的,但經(jīng)過兩年的不斷學(xué)習(xí),我知道師生之間的愛有多深。因此,它也給我留下了許多難忘的事情和經(jīng)歷。
那是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶。我記得有一次,那是一個(gè)炎熱的夏天,我的杯子里只有熱開水。然而,一件意想不到的`事情發(fā)生在我身上:我前面的一個(gè)同學(xué)在整理書籍時(shí)撞到了茶杯。那一刻,它像開水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道,并迅速從座位上跳了起來。這時(shí),我的同桌和我周圍的學(xué)生把我的書從抽屜里拿出來,防止它們被浸泡。這時(shí),朱老師連忙把我?guī)У浇淌议T口,把一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地,灼痛終于消退了,但還是有點(diǎn)不舒服。老師看到我悲傷的臉,問我:"你好點(diǎn)了嗎?"我說,“好多了!苯酉聛恚煜壬屛以诨▓@里擰褲子,看看我的腿是不是起泡了。他還問我,"你還疼嗎?"我不假思索地說,“不要再痛苦了。”我怎能不為朱先生的一再慰問所感動(dòng)?
是的。老師就像母親一樣,努力地教我們知識(shí)。我們?cè)趺茨懿换仞伳?我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無私奉獻(xiàn):老師,您像您的母親一樣關(guān)心我們,像春蠶一樣無私地給我們;像辛勤的園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹,它保護(hù)我們免受風(fēng)雨。
朱老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的聲音、臉龐和微笑,因?yàn)槟闶俏业暮美蠋。我現(xiàn)在沒有什么可以回報(bào)給你,只有我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作為你童年的美好記憶,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我母愛的一點(diǎn)一滴。
雖然你不會(huì)在幾個(gè)月內(nèi)教我知識(shí)和文化,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我說的關(guān)于做人的話。
你可能也會(huì)喜歡:一個(gè)強(qiáng)烈的教師節(jié)祝愿教師節(jié)難忘的教師節(jié),把愛獻(xiàn)給老師
難忘的老師作文 篇4
在人的一生中,我們會(huì)遇到許許多多的老師,而在我的小學(xué)階段,我的英語老師:張老師給我留下了最深刻的印象。
張老師個(gè)子不是很高,有一頭黑色的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
自從張老師教我們英語之后,沒完成作業(yè)的同學(xué)“無路可逃”了!下課的時(shí)間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學(xué)一樣,我點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”,而且她很嚴(yán)厲,沒有同學(xué)不怕她。
不久后發(fā)生的一件事,讓我改變了對(duì)張老師的看法。這天上英語課時(shí),老師對(duì)大家說:“明天我們要舉行英文月考,大家一定要好好復(fù)習(xí)!”我心想:太好了,太好了!英語可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀,我一定能考100分!明天可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)呢!第二天考試時(shí),當(dāng)我看了試卷后發(fā)現(xiàn)3道題不會(huì)做,我一定得不了100分了,怎么辦呀!當(dāng)張老師宣布:“開始答卷!”只聽見同學(xué)們的'摩擦紙發(fā)出的沙沙聲,我冥思苦想只想出一道題的答案,還有2道題不會(huì)呢。又過了一會(huì),老師走到了教室中間,對(duì)大家說:“同學(xué)們,收卷!”我只好把卷子交了上去。
又過了幾天,月考成績出來了,當(dāng)老師大聲報(bào)出:“劉詩韻96分”時(shí),我很難過,心想:。∥也趴剂96分!這可怎么辦呀!當(dāng)老師把試卷發(fā)到我們手里時(shí),她開始認(rèn)真地給我們講解,可是我還是沒能聽懂。下課鈴聲響了,我心想:這兩道題我還是不會(huì),我要不要再去問問張老師,但是她會(huì)說我笨嗎……最終,我鼓足勇氣,拿著試卷找到了張老師,我小聲對(duì)她說:“老師,我還是沒聽懂這兩道題,您能再給我講一遍嗎?”張老師笑著對(duì)我說:“沒問題,有什么不會(huì)的一定要大膽地來問老師!”我心想:張老師這次竟然如此和藹,看來我以前“錯(cuò)怪”她了。說著,張老師就一遍又一遍地耐心地給我講解起來,最終我學(xué)會(huì)了。
光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的英語老師,她會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
難忘的老師作文 篇5
陳老師是我在六年級(jí)的老師,我對(duì)她的印象是最深刻的,她穿的很樸素,迷人的微笑整天掛在臉上,她很和善,我對(duì)她的感覺很好,她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人,從來沒有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績差而歧視別的學(xué)生,他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內(nèi)向的女孩,總也不和別人說話,不會(huì)的題誰也不問就在心里憋著,第一次考試成績下來沒 有及格,淚水掛在我的臉上,我無臉面對(duì)老師,放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住,我以為老師會(huì)批評(píng)我,可并是 老師只是說讓我多喝同學(xué)們溝通溝通,如果有什么不會(huì)的可以問她,雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她,她便主動(dòng)來和我交流,慢慢的我的性格變得開朗起來,我喜歡交朋友了,不會(huì)的問題也喜歡和朋友一起討論,我的學(xué)習(xí)成績慢慢的上升了,當(dāng)我考試考取了好成績老師便會(huì)教育我不傲,我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說沒關(guān)系一次考不好沒事的,我就在老師的鼓勵(lì)下度過了小學(xué),在畢業(yè)那天,老師比我們還高興,同學(xué)們圍著老師快樂的歡呼,可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學(xué)校,馬上就要開始新的生活,我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞,沒有朋友,我怕再回到以前那個(gè)沒有自信,內(nèi)向,孤獨(dú)的我,這是老師叫了我一聲,我打亂我的思緒,跑到老師的跟前,老師對(duì)我說你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就一定會(huì)成功,不要在乎別人怎么冷眼對(duì)你,你只要感覺自己做的對(duì)就可以,你們考上好的大學(xué),這就是我最好的心愿,我希望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它,你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學(xué)的還要好,我希望你能有一個(gè)成功的人生,把自己的這輩子活的精彩,這是我對(duì)你的期望,你不要辜負(fù)我知道嗎?我使勁的.點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)老師說我會(huì)記下的,老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生,每當(dāng)我遇到困難想要放棄是就會(huì)想起老師的話,是老師的話一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持到現(xiàn)在,我一定會(huì)好好回報(bào)老師的,我希望老師一生平安,一生健康,老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天,陳老師你在我心里一輩子,讓我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的老師作文 篇6
老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們每天都在健康,活潑的成長。
在教過我的老師中,令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級(jí)的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的,留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),還有一雙亮亮的小眼睛,眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次,我路過老師辦公室的時(shí)候,朱老師把我叫住了。我以為老師會(huì)因?yàn)槭裁词屡u(píng)我,或安排我做什么事。結(jié)果我都猜錯(cuò)了,老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭,只好走進(jìn)辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么,而是靜靜的守著我做作業(yè),有時(shí)還指點(diǎn)我一下。我在心里小聲的抱怨著。現(xiàn)在想起,終于理解了老師的做法,原來老師是為了我好,使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時(shí),我閑課堂太枯燥乏味,所以思想界神游去了。我這一小小的舉動(dòng)很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師點(diǎn)我起來回答問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來,我支支吾吾的回答,空氣仿佛在此時(shí)凝固了起來,憋的令人窒息。老師見我半天沒回答,便叫我放學(xué)后找她。因?yàn)檫@件事,我這一節(jié)課都沒好好聽講。
好不容易挨到了放學(xué),我邁著沉重的步子走進(jìn)了辦公室。我輕輕地推門而入,只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛,我心里愧疚不已。我原以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓,沒想到老師不但沒有批評(píng)我反而耐心的為我講課。在老師翻書時(shí),我注意到了老師厚鏡片下黑黑的.眼圈,眼淚竟不爭氣的流了下來,我在心里暗下決心:以后上課都仔細(xì)聽講。短短一個(gè)多小時(shí)過去了,夕陽的半個(gè)臉蛋已經(jīng)沒入地平線,黃昏夾著習(xí)習(xí)涼風(fēng)飄然而至。
老師看見天色已晚,執(zhí)意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的,老師堅(jiān)持將我送回家了,才掉頭回家,我一直望著老師遠(yuǎn)離的背影,知道他消失在我的眼底。
難忘的老師作文 篇7
在我小學(xué)階段里,有著各種老師:有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師,她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手,我曾記得她那慈善的諄諄的教導(dǎo),我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,那是我第一次踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師,也就是我們的班主任。上課的第一天,她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律,講校規(guī)。她并沒有這樣,這也超出了我的想象,她與我們開了個(gè)玩笑,并講了個(gè)笑話,與我們一同歡笑,從那刻開始,那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有一次,我們一年級(jí)三班上語文課,羅老師給我們出了個(gè)問題:“現(xiàn)在來考一下大家誰認(rèn)識(shí)多字,請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字。”我思考了一會(huì)兒,并歸納了一下,最后確定答案了,就把答案寫在草稿紙上,才把我那嬌弱的小手高高的舉起來。我積極的舉手發(fā)言,老師見我那么積極,就點(diǎn)了我的名叫我站起來回答:“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐,還有女。”回答完后,我就坐了下來,我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來指出了我的誤點(diǎn):“女字并不是有女字旁的,因?yàn)樗莻(gè)單字,所以考試時(shí)不允許列出此字來,大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn),考試時(shí)很有可能會(huì)出到,但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn),我希望大家不要用手指,指指點(diǎn)點(diǎn),換作誰也都會(huì)犯錯(cuò)!边@令我感到非常意外,我答錯(cuò)了答案,但老師并沒有因此而來責(zé)備我,而老師卻說成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn),還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn),從此,我就開始對(duì)這位老師的品格有了些許的.好感,甚至是去極力的模仿,這刻,她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁,桃李滿天下;老師就是一本書,教給我們?nèi)缭S的知識(shí);老師就是一把鑰匙,給我們開啟智慧的大門;老師就是一盞路燈,幫我們照亮前進(jìn)路。最后,我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆:老師,你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。
難忘的老師作文 篇8
石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵。大部分老師都很年輕,有一位卻與眾不同:她已經(jīng)到退休的年齡,頭頂?shù)陌l(fā)絲早已銀發(fā)斑斑,但仍然堅(jiān)持教導(dǎo)我們,毫不懈怠,她就是我們的班主任——蒙老師。
蒙老師是一位嚴(yán)格、細(xì)心的老師。記得去年暑假返校后,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有恢復(fù)。在 “暴風(fēng)雨”—檢查作業(yè)來臨的前一天,蒙老師給大家布置了練習(xí)寫字的作業(yè),還警告我們這次作業(yè)她會(huì)到每個(gè)同學(xué)的座位上挨個(gè)檢查。我當(dāng)時(shí)還在懶散的搖籃里睡大覺,對(duì)自己特別的放松,作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個(gè)檢查作業(yè)?粗車瑢W(xué)們本子上的字都寫的工工整整的,又瞄了自己的作業(yè),簡直高下立現(xiàn)。我想馬上把它藏起來,但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業(yè)本,翻呀翻,她的眉頭皺得越來越緊了,而我的心也七上八下越跳越快,只求不要讓我重寫。只見她把作業(yè)本重重地摔在課桌上,帶著濃重的四川口音說:“瞧你那龍飛鳳舞的字,中間還有東一塊西一塊的補(bǔ)丁,有這樣書寫的嗎?”說著她慢慢地降低了她的聲音:“中國字中國人就要寫好,字都寫不好,以后怎么做事和做人?”簡簡單單的`話,我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流,滴在本子上,混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺(tái),繃著臉說:“馬馬虎虎的對(duì)待學(xué)習(xí),你們將一事無成!書寫我一再強(qiáng)調(diào),必須認(rèn)真對(duì)待。同學(xué)們!好好收收心,新學(xué)期又開始了,大家千萬不能放松自己”。蒙老師用她嚴(yán)格的要求來對(duì)待我們的學(xué)習(xí),才能讓我們有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從那以后,我再也不敢亂畫作業(yè)了,每次寫作業(yè)都會(huì)浮現(xiàn)出那次的畫面。我只想說“謝謝您,蒙老師!謝謝石筍給我們一位那么好的老師!
難忘的老師作文 篇9
我的動(dòng)漫老師,今年二十有六,圓圓的臉龐,中等身材,不胖也不瘦,眼睛小而有神,喜歡穿休閑裝,聲音洪亮,和藹可親,這位老師姓張,名天龍。
當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候,張老師就給我一種莫名的親切感,媽媽說這叫氣場(chǎng)相對(duì)。也許吧。他先做了自我介紹,給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自我的例子:“上高中的時(shí)候,我下課無聊就畫了幾個(gè)人物,畫的難看透了,遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫著畫著,有一天我想通了,反正我也畫不好,就畫唄,堅(jiān)持堅(jiān)持,說不定哪天就能畫好了,所以因?yàn)槲业膱?jiān)持,今日我成為了你們的老師。如果有夢(mèng)想,請(qǐng)不要放棄,必須要堅(jiān)持,有一天必須會(huì)成功!要相信自我!”恩,是的!
有一次,老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生,閑著沒事的時(shí)候,我就問了他幾個(gè)我覺得很少見的動(dòng)漫人物,結(jié)果老師都答上來了,并且連來源以及完整的故事情節(jié)都講的十分透徹。這讓我又對(duì)他多了一份崇拜!
我此刻最大的夢(mèng)想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國日本,當(dāng)我說出我夢(mèng)想的時(shí)候,很多同學(xué)都取笑我說“小日本”那么無恥,怎樣會(huì)想去那個(gè)國家!可是張老師說,我們國家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國,就必須要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的日本動(dòng)漫,美國動(dòng)漫。
在日本動(dòng)漫界,有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家,比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳?shù)?動(dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落?墒俏覀冎袊緵]有。期望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊,必須要努力!
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷?huì)碰到很多的老師,有些老師的幾句話,就會(huì)給我們?nèi)松该鞣较,就向啟明星一樣,多年以后,你仍然?huì)感恩于老師的指點(diǎn),他們的音容笑貌會(huì)在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
難忘的老師作文 篇10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了,最難忘的便是我的語文老師——梁老師。
提起梁老師,我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象:一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次,軍訓(xùn)結(jié)束后,老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改,當(dāng)老師將本發(fā)下來時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分!老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進(jìn)步!”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字,讓我欣喜若狂,激動(dòng)無比。
當(dāng)晚,老師便找到了我,和藹可親地說:“小聰,我覺得你軍訓(xùn)后寫的還不錯(cuò),打算再幫你修改一下,就拿去投稿,你覺得好不好?”“太棒了!謝謝老師!”我興奮得一蹦三尺高,并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后,一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時(shí)喃喃細(xì)語,有時(shí)緊鎖眉頭,有時(shí)又突然眉開眼笑,奮筆疾書。不知過了多久,當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí),我驚訝極了:本子上全是密密麻麻的紅字跡,大到句子,小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),就像是改頭換面一樣,稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
寄出去后,令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上,我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云,臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開心。
正因第一次老師幫我認(rèn)真修改,從而成功地在報(bào)紙上刊登了,使我對(duì)文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵(lì)我:“既有一,何不能有二?你發(fā)表了第一篇,第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”聽了老師的話語,我信心百倍,越寫越好,另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的.幫助,寫作上對(duì)我的鼓勵(lì),讓我一生都銘記在心,這樣濃厚的師生情,又怎能讓人輕易忘卻呢?
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!甭吨椴慌c珍珠比美,只是在默默滋潤萬物;星星不比太陽耀眼,只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師,培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁,卻從不求名利,就讓我日后用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧!
難忘的老師作文 篇11
石筍街小學(xué)就像一個(gè)溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護(hù)我成長,像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的故事。
那件事發(fā)生在三年級(jí)的一個(gè)星期五。我興高采烈的做完家庭作業(yè)后準(zhǔn)備在操場(chǎng)上痛痛快快的'玩上一陣子。我剛沖出教室,就遇見了剛從辦公室出來的蒙老師,蒙老師見到我匆匆忙忙的樣子便細(xì)心地提醒到:“彩翼,下去玩耍要小心,不能橫沖直撞地跑。”我聽后,漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,回答道“好的,沒問題!痹捯粑绰洌揖拖耧L(fēng)一樣跑下了樓,早就把蒙老師的話拋到九霄云外去了。
哇塞,操場(chǎng)上簡直是人山人海呀!有的同學(xué)在玩“追追貓”,有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞,還有的在玩踩腳……我也和幾個(gè)好朋友玩上了“貓和老鼠”這個(gè)游戲。崔安琪當(dāng)貓,我和歡歡她們當(dāng)老鼠。游戲開始了,“安琪貓”瘋狂地追逐著我們,其他幾個(gè)身手敏捷的女孩都跑進(jìn)了“超級(jí)保護(hù)區(qū)”,而可憐的我呢,卻還被安琪貓追趕著。
突然,一個(gè)女孩子朝著我這邊跑過來。她剎不住車了,我更剎不住了,我們就相撞了。她安然無恙,而我卻被撞得頭破血流,這個(gè)女孩子看我被撞傷了,還不屑一顧地說:“你真是弱不禁風(fēng),撞一下就流血!”“你怎么可以這樣?”我生氣地說,她卻擺擺手走了。
我忍住了痛,一步一步蹣跚著走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了,問到“怎么搞的?剛剛還好好的,現(xiàn)在怎么變成這樣了?”“因……因?yàn)槲摇辈坏任一卮,蒙老師轉(zhuǎn)身在柜子里找出醫(yī)藥箱,用棉簽沾上碘伏,輕輕地幫我擦拭傷口,并問到:“還疼嗎?”我搖搖頭,我從蒙老師眼里看到了無限的憐愛,還從她眼里看到了關(guān)切。
是呀!石筍的確是一個(gè)溫暖的大家庭,在石筍里又是多么快樂!我愛你石筍,我更愛您——蒙老師。無論走到天涯海角,我都記得石筍這個(gè)暖融融的大家庭。
難忘的老師作文 篇12
在我的記憶中,有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師,甜甜的;有像青草味的盧老師,苦苦的;而教過我們語文的鄭老師,她的味道可有好幾種,我們偷偷叫她為“百味”老師。
“百味”老師個(gè)子不高,臉蛋圓乎乎的,一雙水汪汪的眼睛總是漾著笑。她平時(shí)喜歡穿裙子,顯得特別優(yōu)雅。
奶茶味
哈哈,為什么說鄭老師是奶茶味呢?
記得有一次,我們的作文寫得不太好,我心想著一定會(huì)有暴風(fēng)雨降臨。第三節(jié)課,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待老師來上課,果真,老師眼里的笑容不見了,她臉上寫著“嚴(yán)肅”兩個(gè)字,只聽她一字一頓地對(duì)我們說:“這次的作文寫得很不理想,重寫!”一聽到老師的“宣判”,我們都不敢怠慢,趕緊準(zhǔn)備重新寫。老師見我們皺著眉頭,語氣突然緩和下來,說:“世上無難事,只要肯攀登!不用怕作文,只要用心寫,再難也難不倒我們!”說完,老師耐心細(xì)致地給我們講解如何修改作文,我們認(rèn)真地聆聽著。有了老師再次為我們指點(diǎn)迷津,我們修改出來的作文,跟之前寫的,簡直是天壤之別。鄭老師比我們還高興,夸我們是一群深藏不露的小作家呢!你能想象到嗎?得到鄭老師表揚(yáng)的我們,心里就像喝了奶茶一樣,又歡喜又滿足!
嘿嘿,鄭老師的.課,真是有苦有甜,更有奶茶獨(dú)有的醇香味。這味道,真讓人回味無窮啊!
火藥味
火藥味?請(qǐng)你猜一猜,為什么現(xiàn)在又說鄭老師是火藥味呢?
唉!還不是那一次,老師看到我們不認(rèn)真排隊(duì),一路上拖拖拉拉、懶懶散散,個(gè)別同學(xué)還不停地嘀嘀咕咕,一條隊(duì)伍拉得好長。好不容易,隊(duì)伍才到達(dá)五樓的教室,此時(shí)的鄭老師就像吃了火藥味的糖,二話不說,讓我們到辦公室學(xué)習(xí)排隊(duì),走路。哎!雖然反復(fù)排隊(duì)走路很無趣,可是誰能敵得過鄭老師的“火藥味”?這火藥味可不好,我們還是乖乖遵守紀(jì)律吧!
鄭老師,您是我們的“百味”老師,酸甜苦辣樣樣有,雖然您現(xiàn)在沒有教我們了,但我們難忘您那意味深長、滿含責(zé)任心和愛心的“百味”!
難忘的老師作文 篇13
人世間最美麗的是老師的微笑。老師的微笑是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的微笑,以其無私和博大,在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。
我的英語老師——杜微老師,是一個(gè)非常溫柔的,非常美麗的'老師。
杜老師是從初三開始教我們的,她是我見過的最溫柔的老師,說話總是讓人感覺十分親切,我非常喜歡杜老師。
我記得有一次,天很晚了,放學(xué)后,我和同學(xué)走到車站,那天我心情很不好,因?yàn)榭荚嚊]有考好,但是當(dāng)我一上車,我突然覺得很溫暖!是杜老師在車上。她看見我上車,杜老師那最標(biāo)志的溫柔微笑掛在她的嘴邊,她向我微微招手,示意她看見了我。
那樣的笑容,有一種力量;那樣的笑容,是一種鼓舞!
我向老師走過去,坐在老師的座位前面。老師很親切地問了我家住在哪兒,又和我簡單說了說最近的學(xué)習(xí),我對(duì)老師講了我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況:每天回家都沒有心情去學(xué)習(xí),總想休息。老師笑笑,說這些很正常,又給我許多鼓舞,我覺得老師的話雖然很少,但是卻讓我又有了從前的信心。
在這之后,我又去杜老師那里讓老師幫忙分析自己的試卷,杜老師都很認(rèn)真很細(xì)心地把我的每一道錯(cuò)題完整地給我講了一遍,又給我說了以后學(xué)習(xí)英語的大概步驟,我耐心聽完,有豁然開朗的感覺。
從此以后,我上課效率更高了,作業(yè)也很喜歡做,其實(shí)是每當(dāng)我不想學(xué)、想歇息一下的時(shí)候,我總想起杜老師那溫柔的微笑,真的很溫暖,真的很有力量!于是成績慢慢上升,我喜歡上了英語。我明白,一切都是老師那最美好,最溫柔的微笑起的作用。
我想說,我喜歡老師的微笑,喜歡老師最美好的微笑,很美,真的很美!
老師的微笑是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí),一端連著希望和夢(mèng)想。老師的微笑是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。老師的微笑是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。
老師的微笑是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢(mèng)。
啊!難忘老師的微笑!
【難忘的老師作文】相關(guān)文章:
難忘的老師作文10-10
難忘的老師作文01-19
【精選】難忘的老師作文11-27
難忘的老師小學(xué)作文02-05
難忘的老師小學(xué)作文02-05
難忘的語文老師作文03-05
【熱門】難忘的老師作文08-15
難忘的老師作文【薦】10-16
難忘老師情作文05-24
難忘的老師作文【精】10-07