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潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文

時(shí)間:2023-11-26 09:05:11 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

【精華】潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文

  我低下頭看了看手腕上的表,一動(dòng)不動(dòng)地盯著它,仿佛想要把它穿透。一秒,兩秒,三秒……一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了。天。∫幌蜃钭顪(zhǔn)時(shí)的劉老師破天荒地遲到了!本來(lái)安靜的教室瞬間嘈雜起來(lái)。

  “劉老師是不是生病了?”

  “怎么可能,今天早上我去雪公堂(注:老師辦公室)抱作業(yè)的時(shí)候還看見(jiàn)劉老師正精神抖擻地與三班和四班的老師談我們昨天考試的卷子呢!”

  “難道劉老師記錯(cuò)了上課時(shí)間?”

  “更不可能,昨天晚自習(xí)上她還說(shuō)這節(jié)課要考試呢!”

  “切,都不對(duì)!蔽夷莻(gè)一向腦洞大的同桌肯定地大喊一聲,隨后神秘兮兮地對(duì)大家宣布,“語(yǔ)文老師一定把這節(jié)課改成自習(xí)了!”語(yǔ)畢,全班同學(xué)都用“你腦子秀逗了”的眼神看著他。他仿佛不知道似地繼續(xù)自吹自擂,“我保證這節(jié)課語(yǔ)文老師不會(huì)出現(xiàn)在教室里………”但聲音卻越來(lái)越小,最后細(xì)若蚊蠅。

  我對(duì)這位神經(jīng)質(zhì)的同桌頗為無(wú)語(yǔ),卻也納悶,劉老師從來(lái)不遲到!這次怎么了?

  又過(guò)了幾分鐘,劉老師依舊沒(méi)有出現(xiàn),同學(xué)們?nèi)糊垷o(wú)首,開(kāi)始放肆地嗨起來(lái):有的三五成群組成“樂(lè)隊(duì)”,拍著桌子,敲著椅子,開(kāi)始自?shī)首詩(shī)首詷?lè);有的扭動(dòng)著腰肢,對(duì)著天花板喊叫,好似自已是那搖滾巨星;更有甚者,我那同桌,直接跳上講臺(tái),拿起老師平時(shí)用來(lái)“觀察”的棍子,扮作影視劇中的經(jīng)典形象——“美猴王”。那根可憐的棍子就這么被他拿著在手里比劃,他還時(shí)不時(shí)蹦出一兩句“猴兒們聽(tīng)俺老孫指揮!”“猴兒們,俺老孫來(lái)救你們了”之類(lèi)的話(huà),弄得大家哭笑不得。

  聽(tīng)著這教室里嘈雜的聲音,我的組里的另外三人果斷塞上耳朵,做起了多如山的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然,我看到了教室門(mén)前“飄”過(guò)的葉老師(注:班主任),于是更賣(mài)力地做起了作業(yè)。

  劉老師終于走了進(jìn)來(lái),教室里的氣氛一下子凝固起來(lái),劉老師靜靜地盯著我們:“同學(xué)們,這次的考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了!薄袄蠋煟髅鬟B試卷都沒(méi)有發(fā)下來(lái)!”性急的體育委員忍不住嘟噥了一句。

  劉老師沒(méi)有理會(huì)他:“代子馨、代晉嘉、郭雨萌、譚依寒和易明熙這五個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分。對(duì)了,葉老師讓我轉(zhuǎn)告你們:除了這五個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué),其他人都罰抄校規(guī)三遍。”同學(xué)們恍然大悟:這是對(duì)我們自制力的考試呀!

  “猴王”急地抓耳撓腮,今日作業(yè)更多了!

  “唰唰唰唰唰”劉老師在黑板上寫(xiě)上五個(gè)大字:老師遲到了。

  “以這五個(gè)字為題,把剛才的情景寫(xiě)出來(lái),字?jǐn)?shù)八百字!

  我非常輕松地一口氣完成了一篇高質(zhì)量的大概一千字的作文,交了上去。

  望著窗外的細(xì)雨綿綿,不由感嘆,劉老師可真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊……

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