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【精】風(fēng)箏與線作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
我喜歡放風(fēng)箏，每一次放風(fēng)箏時(shí)，我都會(huì)剪斷那根很細(xì)很細(xì)但束縛它的線，然后學(xué)著電視劇的人物許一個(gè)愿望————“神��！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那愿望隨著風(fēng)箏飄，飄到夢(mèng)想的國(guó)度里去，讓風(fēng)箏的天使來(lái)實(shí)現(xiàn)我的愿望……也許，我們都是風(fēng)箏，我們正在逃脫……
這根線，不會(huì)讓你窒息
“上學(xué)路上要小心啊！注意車(chē)輛，聽(tīng)老師的話……”每天早上當(dāng)離開(kāi)家時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣溫馨的話語(yǔ)，一年四季。不斷重復(fù)。然而，你每次都會(huì)厭煩的說(shuō)“知道了，別說(shuō)了，這句話我聽(tīng)了一百遍！”當(dāng)你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔(dān)憂，多不安，多難受�？赡憧傁舆@根線無(wú)時(shí)無(wú)刻不捆著你，太重太大，讓你窒息。你有沒(méi)有想過(guò)，這根讓你窒息的`線，卻能在你誤入歧途時(shí)將你拉回。這根很細(xì)很細(xì)的線，可你為什么總想逃脫了？
線斷了，拉不住你了
“這是為你好啊！”“不聽(tīng)，就是不聽(tīng)”“聽(tīng)話”“滾啊”“你怎么能這樣對(duì)你父母說(shuō)話！”“滾滾滾”“嘭”門(mén)關(guān)上了。
你總是那樣，不聽(tīng)勸告，一意孤行。你厭煩聽(tīng)，厭煩說(shuō)，厭煩身邊的一切。你總想一個(gè)人的生活，沒(méi)有嘮叨，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時(shí)每刻，你總在逃脫。終有一天，線折斷在手中。
風(fēng)箏，你要飛往那里
線斷了，心碎了。你隨風(fēng)飄搖。哪里是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤(pán)旋還是乘風(fēng)高飛？是向往朝陽(yáng)還是沉湎落日余暉？當(dāng)你走入崎嶇小路，當(dāng)你低空盤(pán)旋，當(dāng)你遺憾落日余暉時(shí)，你會(huì)否痛心當(dāng)時(shí)當(dāng)日的固執(zhí)？
也許也許，我們都是那只風(fēng)箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來(lái)越高，你看到了不一樣的世界�；蛟S，那一刻才是我們真正掙脫風(fēng)箏線的時(shí)候。那一刻，我們才開(kāi)始真正的旅程，那一刻，我們的愿望才會(huì)真的隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)！
風(fēng)箏與線作文2
我們觀賞著五彩斑斕的風(fēng)箏在天空中自由飛翔，卻從未想到它身上的那根始終繃緊的拉線�！}記
一直牽掛著，正如同風(fēng)箏與線不離不棄，互相牽絆著。線，很細(xì)也很脆弱，但是它的頑強(qiáng)，不！應(yīng)該說(shuō)是為了風(fēng)箏而頑強(qiáng)，為了避免自由飛翔的風(fēng)箏迷失方向，不管風(fēng)有多瘋狂它都筆直著牽扯著�？�，天空中一只正在高飛的風(fēng)箏，很美。但是，你能否看到那根時(shí)刻牽掛著它的線？它是那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著，唯愿風(fēng)箏能飛得更高、更遠(yuǎn)……。
風(fēng)箏，它擁有著華麗的外表，但內(nèi)心卻又是那樣的虛榮�？傁腼w的比別人高，表現(xiàn)的比別人更出眾。風(fēng)箏在藍(lán)天中，在風(fēng)中，在美麗中滋潤(rùn)著。不知它是否想過(guò)是誰(shuí)讓它飛得如此高，讓它總是自得其樂(lè)。
正如“一起牽掛著，如同風(fēng)箏一樣，不離不棄，互相牽絆”。如果線沒(méi)有了風(fēng)箏顯現(xiàn)不出它的偉大，風(fēng)箏沒(méi)有了線它再也不能遠(yuǎn)走高飛。如果能夠做比喻，那么我愿意將我比作成那華麗虛榮的風(fēng)箏，將愛(ài)我、關(guān)心我的人比作成那根牽牽絆絆無(wú)私奉獻(xiàn)的線。一切都是天賜人愿。有很多愛(ài)我的人，像線一樣很綢，也很密。正因?yàn)樯磉吙傆羞@些線，我這個(gè)風(fēng)箏才飛得更高更穩(wěn)，比別人更出色。若沒(méi)有了風(fēng)箏線，再美麗的風(fēng)箏也注定要被別人踩在腳下，正如同美麗的花朵，沒(méi)有了綠葉的襯托，再也顯不出嬌媚。
如果還能作比，我還愿意將未來(lái)比作線，將我比作風(fēng)箏。我向往的未來(lái)一直牽引著我飛向更高的`地方，高高地、高高地，我碰到了滿天的星星。它們又牽引著我飛向更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我嘗到了成功的果實(shí)。其實(shí)，我們何嘗不可以把夢(mèng)想比作線，把未來(lái)比作風(fēng)箏呢。這兩者一樣互相聯(lián)系著。夢(mèng)想造就未來(lái)，使未來(lái)不再單調(diào)。我們憧憬著未來(lái)，但只需要靠近夢(mèng)想就行。未來(lái)成就夢(mèng)想，使夢(mèng)想，不再是夢(mèng)，也不再是想想，而是現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)箏與線，世間最完美的搭配。如果有來(lái)生，我仍愿做一只風(fēng)箏，陪伴那些愛(ài)我、關(guān)心我、成就我的人，享受那華麗的風(fēng)箏被愛(ài)牽引的幸福與快樂(lè)。
風(fēng)箏與線作文3
如果你是那蔚藍(lán)天空里的一只風(fēng)箏，你可曾知道誰(shuí)是默默牽引你自由翱翔的線？
——題記
當(dāng)一個(gè)生命悄悄綻放，另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí)，我愛(ài)風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在，卻離不開(kāi)那根拉著我的線。
小時(shí)候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽(tīng)母親的話，便也不愿意離開(kāi)了母親。母親雖然沒(méi)有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會(huì)我應(yīng)該怎樣生活，是母親教會(huì)我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對(duì)什么是錯(cuò)……聽(tīng)著母親的話我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，漸漸地就離不開(kāi)母親，依偎上了這根拉著我的線。
當(dāng)我能自己飛向越來(lái)越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的.線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀，我開(kāi)始討厭母親給我買(mǎi)的衣服，有了我獨(dú)特的鐘愛(ài)，因?yàn)樵谛７锩嬉路暮脡暮湍赣H頂嘴，因?yàn)橐路拿莱蠛湍赣H吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因?yàn)楹湍赣H的分歧，讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏掙脫線一樣。我，要自由！
掙脫了繞在身上的線，我開(kāi)心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)箏線的纏繞從未觸及過(guò)的地方。失去了那根線的牽引，我開(kāi)始驚慌失措，面對(duì)著撲來(lái)的風(fēng)霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場(chǎng)大病。只有母親，背著我去醫(yī)院看病，給我熬藥，喂藥，因?yàn)樯眢w的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因?yàn)槲业纳�，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發(fā)里，也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠(yuǎn)忘不了。
母親�。∧阌媚穷w寬大的心一回回原諒我，我懷念你對(duì)我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！
老舍說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏是如此，沒(méi)有了線外表看起來(lái)無(wú)半分差別，但卻只是一塊沒(méi)了用的布，再飛不起來(lái)；我們亦是如此，沒(méi)有了母親外表看起來(lái)與常人并無(wú)差別，但卻在人生路上將會(huì)迷失方向！
風(fēng)箏與線作文4
夢(mèng)想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真度過(guò)每一分鐘。”夢(mèng)想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì)越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢(mèng)想的旅程，才可能收獲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與快樂(lè)。
春風(fēng)拂面，看著風(fēng)箏越飛越高，伴著遠(yuǎn)方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過(guò)，只要你有勇氣剪斷線，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽(yáng)的身邊。夢(mèng)想也是如此，總是被太多的現(xiàn)實(shí)所束縛，卻沒(méi)有多少人有勇氣去超越它，更沒(méi)有多少人憑著堅(jiān)定的毅力去放飛夢(mèng)想。
克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名主持人，可是夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無(wú)限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿�？墒钱�(dāng)老師宣布結(jié)果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬(wàn)丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。回到家，媽媽抱著滿面淚痕的我，撫摸著我的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)你這次沒(méi)發(fā)揮好，讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！睕](méi)有讀標(biāo)準(zhǔn)，我更是吃驚，按道理來(lái)說(shuō)，我的'讀音無(wú)疑是班中最標(biāo)準(zhǔn)的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現(xiàn)了“夢(mèng)想”兩個(gè)字，我想著想著，不知不覺(jué)與“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說(shuō)我在語(yǔ)言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當(dāng)了主持人后，頭上籠罩著耀眼的光環(huán)，過(guò)著眾星捧月的生活，卻忽略了在現(xiàn)實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始加油，開(kāi)始努力，朝著太陽(yáng)的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開(kāi)了那條束縛的線！從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢(mèng)想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢(mèng)想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文5
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡用細(xì)長(zhǎng)的線牽引著風(fēng)箏，讓它越飛越高，越飛越高。把線攥在手里，讓風(fēng)箏去追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)。
如果說(shuō)風(fēng)箏是理想，是夢(mèng)，那么線是什么？是通往未來(lái)的路，一條充滿荊棘坎坷的道路。途中每一塊鋪路的石子由自己揀選，之后再由自己堆砌而成。通往未來(lái)，我們需要的是一條堅(jiān)固的路，正如風(fēng)箏需要牢固的線一樣。
什么樣的習(xí)慣成就什么樣的人，你的未來(lái)，完全取決于自身的品質(zhì)。都說(shuō)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，的確現(xiàn)實(shí)本身就是很殘酷的東西。它跟人一樣，你對(duì)它怎樣它便對(duì)你怎樣，毫無(wú)客氣可講。未來(lái)不可知，未來(lái)的模樣就要看你鋪的路如何了，風(fēng)箏的路也無(wú)異樣，看它選擇的線是否牢固，是否不會(huì)讓自己迷失。
要先有風(fēng)箏，線才可幫助它飛得更高更遠(yuǎn)。人也必須得先確立一個(gè)目標(biāo)，才可向著目標(biāo)發(fā)展，向著理想前進(jìn)。正確的.理想，在你朝它奮進(jìn)的時(shí)候，能夠提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人格。那么，未來(lái)，便一片光明。
有首歌叫做《我的未來(lái)式》，里面的內(nèi)容不正是告訴我們，自己的未來(lái)由自己掌握嗎？我的未來(lái)我做主，常言道“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。話是沒(méi)錯(cuò)，但是要看是走的什么路。斷線風(fēng)箏，即使那么自由，但仍然孤寂，且不知自己將去向何方，沒(méi)什么可嘆息，只是當(dāng)初尋錯(cuò)了線。
風(fēng)箏的一生是要飛向更高的天空，不貪戀一時(shí)的高度�！爸愠�(lè)”沒(méi)有錯(cuò)，但還是得要有夢(mèng)，要去追夢(mèng)，擁有進(jìn)取心才能攀上更高的巔峰，怎能甘心做井底之蛙？
選擇堅(jiān)固的線，選擇正確的路，用汗水去鋪砌，走出自己的風(fēng)格，走出自己的風(fēng)采�？孔约阂浑p手，給自己一個(gè)美好的未來(lái)，做自己人生的主宰。
做一只勇敢飛翔的風(fēng)箏，飛向更高的天空，飛向更美的天空，選擇最牢固的線，走向由自己創(chuàng)造的未來(lái)！
風(fēng)箏與線作文6
藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條長(zhǎng)
的線時(shí)常牽引著她。
――題記
風(fēng)箏與線啊，似一對(duì)纏綿情侶，不只是在哪位好心人的指引下，總愿隨風(fēng)起舞。若是一陣大風(fēng)忽起，雙雙落于枝葉之間，倒不如就此在樹(shù)葉的遮蔽下�；ハ嘁蕾�，過(guò)著鳥(niǎo)兒一般的生活。大概就是這樣了，連丟失，都可以陪伴，亦是最美麗的。
若說(shuō)我是一只平凡而普通的風(fēng)箏，影子即是一根甘愿為我而普通平凡著的線。對(duì)的，一根只屬于我的線，我，自然愿意屬于了那“伴我久”的影子了。
初秋，午后，體育課上。為了恢復(fù)懶散了一個(gè)假期的體能，最近兩周的課，都要以跑圈為主了，大概四圈吧。不過(guò)，這亦是有了心理準(zhǔn)備了。四圈是散跑，我以自己的節(jié)奏，兩步一呼，兩步一吸地向前奔跑著，秋季的烈日不知趣的照在我早已有了豆大汗珠的腦門(mén)上，前兩圈相對(duì)來(lái)說(shuō)是輕松的。第三圈了，剛剛過(guò)半的路程讓我的步伐越來(lái)越慢，但卻又不希望被身后漸漸逼近的腳步聲所趕超，我默默向自己說(shuō)著“加油”。于是我抬頭仰望，向前沖，卻又因午后太陽(yáng)的刺眼，條件反射似的略聞低頭，這使我看見(jiàn)了，美麗至極的一幕。
腳跟旁邊，稍微向遠(yuǎn)處延伸的那個(gè)摸不著的'物體，竟隨著我的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，她就是我的影子了吧。默默的陪伴著我跑過(guò)了1200多米的跑道，我卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)她的存在。我知道，這不晚，快到終點(diǎn)了，當(dāng)我在猶豫是否沖刺時(shí)，忽然有一種神奇的力量，把我向前推去，步伐加大，擺臂加快。到達(dá)終點(diǎn)！好累！全身的所有力量都聚集到了腳跟旁的那個(gè)位置，我微微低下頭，溫暖的望著她，嘴角輕輕揚(yáng)起，莫名的幸福感。
母親常說(shuō)：“人這一輩子呀，什么事情都會(huì)遇到的，你長(zhǎng)大以后的很多事情都是一個(gè)人來(lái)做的，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。”我亦漸漸懂得了這句話的含義，慶幸自已能夠發(fā)現(xiàn)她，我的影子，可以多一份陪伴，亦是分擔(dān)了一半的孤單了。我的線。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文7
一只風(fēng)箏在天空中飛著，下面有一條線在牽著它。
人們都在夸贊著風(fēng)箏的美麗，卻忘記了線的存在�！翱�！風(fēng)箏多么美麗啊！五顏六色的衣裳，奇異的輪廓，后面飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。”人們贊美的夸道。風(fēng)箏聽(tīng)到后，心里美滋滋的，驕傲的扭了扭身子。它想飛得更高些，好讓更多人看到它美麗的身姿，于是對(duì)下面的線叫道：“喂！小細(xì)個(gè)！把我放高點(diǎn)！”線聽(tīng)到后，對(duì)風(fēng)箏說(shuō)道：“不行的'，再高些，線很容易會(huì)被風(fēng)吹斷的，太危險(xiǎn)了！”風(fēng)箏一聽(tīng)這話就有些生氣了，口氣有些冒火：“叫你放高你就放！那么多廢話干什么！”風(fēng)箏未免有些火冒三丈。線仍不放，并心平氣和的給風(fēng)箏解釋：“線會(huì)斷的，這樣你就會(huì)飛不起來(lái)的�！憋L(fēng)箏不滿的朝線喊到：“我不管！反正我要讓更多的人看到我美麗的身姿！讓更多的人夸贊我的漂亮！”說(shuō)著，風(fēng)箏一使勁，掙開(kāi)了線的束縛，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的自由自在的漫無(wú)目的地在天空中停留了一會(huì)兒，便失去重心，飄飄悠悠的栽了下來(lái)，摔了一身的泥土。
一位小孩看到地上臟骯的風(fēng)箏，驚訝地用手指著叫到：“哎呀﹗這不是剛才飄在天空中那只美麗的風(fēng)箏嗎？哎呀，它現(xiàn)在可真臟，真難看！”小孩喊叫的聲音引來(lái)了那群在觀賞它美麗的人�！罢娴倪�！它現(xiàn)在真的好丑哦﹗”現(xiàn)在的風(fēng)箏失去了剛才在天空中的英俊和瀟灑，它五顏六色的衣裳已變得破舊不堪，奇異的輪廓早已摔破了樣，而那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也不知去向。風(fēng)箏躺在冰冷的泥土中動(dòng)彈不得，它后悔地說(shuō)道﹕“唉，早該聽(tīng)線的勸說(shuō)�。∫膊恢劣谙瘳F(xiàn)在這樣痛苦不堪吧！”而線呢，也同樣躺在烏黑的水泥中，抬不起頭來(lái)。它倆就這樣躺在灰撲撲的地面上，看著來(lái)來(lái)回回的人把它們反復(fù)的踩在腳低。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)箏就失去了原來(lái)的顏色，線也一樣，它們看著天空中飛舞的花風(fēng)箏，懊悔地嘆了口氣。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情都要前思后想，不能自以為是，盲目行動(dòng)，否則將會(huì)像風(fēng)箏那樣自作自受，痛苦不堪，甚至?xí)B累他人。
風(fēng)箏與線作文8
以前一直認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，但直到現(xiàn)在才明白，其實(shí)無(wú)論它飛的多高，多遠(yuǎn)也是與鳥(niǎo)兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有著薄薄的一層膜。
風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的，始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情，才一直沒(méi)有說(shuō)。直到聽(tīng)到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡脑�(shī)句時(shí)，才下定決心：“線，松開(kāi)你的手吧，我要離開(kāi)這里，離開(kāi)這種生活�！�
線卻不答應(yīng)：“離開(kāi)我，你不可能飛的更高，更遠(yuǎn)。相反，你會(huì)跌在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)�！�
風(fēng)箏不依不饒：“我就是要離開(kāi)，離開(kāi)這熟悉的棕褐色建筑，離開(kāi)這熟悉的景色，離開(kāi)這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今后生活的地方！”
說(shuō)罷，更加努力的掙脫線的`牽引，在風(fēng)箏的堅(jiān)持下，線也只好松開(kāi)手，任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方，自己也緩緩落在地上。
風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及高興呢，就被一陣風(fēng)帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來(lái)，它并未挪動(dòng)分毫。
風(fēng)箏這時(shí)才知道：離開(kāi)了線的牽引，它充其量只是一個(gè)糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，它當(dāng)初的一意孤行造成了它孤獨(dú)后悔的結(jié)局。
其他的事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線的束縛？有多少魚(yú)兒想要離開(kāi)水的牽絆？有多少小舟想要離開(kāi)港的庇護(hù)？又有多少人想要離開(kāi)家的溫暖?結(jié)果呢？
風(fēng)箏離開(kāi)線后再也無(wú)法回歸天空的懷抱；魚(yú)兒離開(kāi)了水失去了生命；小舟離開(kāi)港灣后迷失在茫茫大海中；人離開(kāi)家后在外面飽食了苦難；
人生就像風(fēng)箏，離開(kāi)了謙遜的束縛，就會(huì)重重跌倒在地；
人生就像風(fēng)箏，失去了道德的牽絆，就會(huì)被各種人唾棄；
人生就像風(fēng)箏，沒(méi)有了良心的擁抱，就會(huì)遭無(wú)數(shù)的背叛。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，適應(yīng)各種束縛吧！因?yàn)橹挠《仍?shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“你如果因?yàn)槭シ毙嵌奁�，那么你終將失去太陽(yáng)。”
風(fēng)箏與線作文9
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而飛得規(guī)范；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而不會(huì)自亂陣腳；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而懂得收斂。
風(fēng)箏，不該因?yàn)榫�透明細(xì)小而遺忘它，也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)空……
它，是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏，它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上，當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí)，銀鈴總是會(huì)發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細(xì)線，它幾乎讓風(fēng)箏覺(jué)得它從未存在過(guò)，它控制著風(fēng)箏的高度和范圍，有時(shí)它也會(huì)保護(hù)風(fēng)箏。
一天，幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏，剛開(kāi)始的時(shí)候，風(fēng)箏還飛不起來(lái)，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來(lái)了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹(shù)木、鳥(niǎo)等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥(niǎo)飛得還高��！風(fēng)箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風(fēng)箏突然想，再飛高一點(diǎn)，再飛高一點(diǎn)，我就可以看見(jiàn)全世界啦！于是，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了�！澳鞘钦l(shuí)��？快放開(kāi)我！”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道�！澳悴荒懿蝗�，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對(duì)你會(huì)有很大的傷害！”線好心的提醒道�！昂�，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風(fēng)箏扭曲著臉，憤憤的說(shuō)道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦孟褓澩L(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風(fēng)箏自由的.在天空飄舞，這時(shí)，她感覺(jué)自己失去了方向，風(fēng)箏慌亂的向右拐，向右側(cè)。最終，一道閃電劈向了她�！盀槭裁�？我居然需要一根線！”說(shuō)完�；癁橐坏阑鹧鎰澾^(guò)天際。過(guò)了一會(huì)，天下起了蒙蒙細(xì)雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風(fēng)箏懺悔的眼淚！
曾幾何時(shí)，我也這樣傻過(guò)。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛(ài)。
不要認(rèn)為那是束縛，牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋�(gè)保護(hù)區(qū)！
珍惜吧！不要用你的叛逆來(lái)劃清這個(gè)保護(hù)，把你的叛逆收起來(lái)，笑容拿出來(lái)，讓他們?cè)谶@凜冽冬天也不感寒冷！
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏之所以能在天空自由飛揚(yáng)，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風(fēng)箏。在蔚藍(lán)的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見(jiàn)一條白絲帶。人們都在為風(fēng)箏的風(fēng)姿喝彩，可他們是否關(guān)注，風(fēng)箏下默默無(wú)聞的'線？他們?nèi)徊恢�沒(méi)有了，風(fēng)箏便會(huì)漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風(fēng)箏理想。我的理想是當(dāng)一名人民教師，無(wú)私奉獻(xiàn)，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。我從不去溫習(xí)課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學(xué)回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習(xí)功課。期中考試來(lái)了，慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來(lái)在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數(shù)！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師的話讓我清醒過(guò)來(lái)，我努力反思自己，尋找自己與同學(xué)的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校我豎起耳朵，努力聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)字；在家里我寫(xiě)啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當(dāng)我想松懈時(shí)，我不斷告訴自己：要努力、要堅(jiān)持！于是我又有了動(dòng)力，重新投入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。期末考試不知不覺(jué)來(lái)臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)老師叫我上去拿獎(jiǎng)狀時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當(dāng)一個(gè)美好的信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長(zhǎng)。
假如把風(fēng)箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見(jiàn)的線的支撐，風(fēng)箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒(méi)有這根線，也不能沒(méi)有風(fēng)箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線。
記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來(lái)的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五，至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭(zhēng)這個(gè)名次，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的.我們覺(jué)得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺(jué)得：我也是好學(xué)生了，和班長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)等級(jí)的了，只要我再努力一點(diǎn)，應(yīng)該就可以趕上班長(zhǎng)了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績(jī)終于超過(guò)了班長(zhǎng)，我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(zhǎng)還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長(zhǎng)還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無(wú)精打采，好像課堂與我無(wú)關(guān)似的，作業(yè)也不認(rèn)真完成。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jī)直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對(duì)勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結(jié)果，老師開(kāi)口說(shuō)的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績(jī)也下降的這么快。被老師突然這么一問(wèn)，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由，便只好從實(shí)招來(lái)。老師聽(tīng)了我的話后，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說(shuō)我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來(lái)，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。
風(fēng)箏與線作文12
湛藍(lán)的天空中，朵朵白云結(jié)伴同行，打算一起到遠(yuǎn)方游歷。鳥(niǎo)兒們也展開(kāi)翅膀嬉戲，從這樹(shù)枝頭飛到那樹(shù)的枝頭，依偎在大樹(shù)旁的花兒，聽(tīng)著風(fēng)哥哥的演奏也搖擺著為它伴舞。
遠(yuǎn)處……
“哈哈，我看到樹(shù)頂了，那尖尖的頭真像金字塔的頂端��！”，“嗯，是啊”，風(fēng)箏和線快樂(lè)的吆喝著！它們正在天空中“遨游”呢！它們的關(guān)系就像是魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣，不分誰(shuí)與誰(shuí)。
有一天，在空中伸著懶腰的風(fēng)箏突然瞪大了眼睛，直愣愣的看到：撲著翅膀的鳥(niǎo)兒，伸長(zhǎng)了脖頸，從它的身邊飛過(guò)，不一會(huì)兒便消失了。風(fēng)箏轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，試圖學(xué)著鳥(niǎo)兒快速飛翔，可是它再怎么晃悠、掙扎，也逃不掉尾巴上那條可惡的線！它暴怒了，狠命的搖晃著……
它們終于分開(kāi)了！起初都很高興，因?yàn)樗肴ツ膬壕腿ツ膬�！隨著輕柔的微風(fēng)，風(fēng)箏伸著長(zhǎng)腿一個(gè)筋斗翻到了高空，傲慢的望著個(gè)頭矮小的泰山，呈“幾”字形的黃河，它瞇起充滿笑意的眼睛打了個(gè)盹，慢慢的它想停下來(lái)，可是……它想著沒(méi)關(guān)系，以后可以再看，因?yàn)楦�在一起的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有這種情況，心里不免有些失落。飄呀飄，暴風(fēng)來(lái)了，它躲不了，只能任由樹(shù)枝劃傷俊秀的臉，風(fēng)塵弄臟秀美的'衣裳……它后悔了，大顆的淚珠流了出來(lái)。
而線也一樣，它被風(fēng)帶到了不同的地方，看到了許多未見(jiàn)過(guò)的景物，它想告訴風(fēng)箏，要和風(fēng)箏一起看，卻怎樣也停不下來(lái)。它想風(fēng)箏，要和風(fēng)箏在一起。
風(fēng)把風(fēng)箏吹到了光禿禿的樹(shù)枝上，每天看著蜘蛛一次又一次的結(jié)網(wǎng)和收網(wǎng)。突然有一種感覺(jué)，那是從沒(méi)有過(guò)的。它很傷心又擔(dān)心線了�；蛟S是上天的憐憫。一只鳥(niǎo)兒叼著線落到了風(fēng)箏上面。它們終于可以在一起了。
線拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏帶著線又一起飛上了天空。天好像比以前更藍(lán)了，他們翻過(guò)了一座又一座的山峰，看見(jiàn)那紫色的喇叭花偷偷潛入窗戶里窺探著，它們笑了。
彼此懂得，因?yàn)橛辛藢?duì)方所以飛得更高。
風(fēng)箏與線作文13
當(dāng)我不經(jīng)意抬頭，看見(jiàn)了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏，便又會(huì)勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開(kāi)了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹�，F(xiàn)在都在客廳里，一字排開(kāi)的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機(jī)，玩的不亦樂(lè)乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機(jī)屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見(jiàn)一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞，又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)�；蛟S是線太細(xì)了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的思緒也跟著飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著，大伙兒個(gè)個(gè)都裹著大棉襖，個(gè)個(gè)小臉通紅地看著姥爺。姥爺會(huì)唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報(bào)紙，又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的枝條，這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架，這些細(xì)小的枝條，不可以太輕。否則會(huì)不穩(wěn)，也不可以太重，這樣會(huì)飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛，還會(huì)上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來(lái)又遛出去，忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的.風(fēng)箏做的漂亮，有的在報(bào)紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥(niǎo)，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動(dòng)的，當(dāng)然是放風(fēng)箏時(shí)，看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥(niǎo)兒便上了藍(lán)天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚(yáng)的灰鳥(niǎo)，一張張小臉被憋的通紅，當(dāng)時(shí)我正興奮的拉長(zhǎng)風(fēng)箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè)的過(guò)往是天上飄揚(yáng)的風(fēng)箏，線斷了，便再也回不來(lái)了，回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線作文14
“風(fēng)箏，在天空中飛翔，自由在在，在風(fēng)中起舞，無(wú)憂無(wú)慮，就像一對(duì)戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞，因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中�！�
——題記
白駒過(guò)隙，花開(kāi)花落，點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過(guò)，忽現(xiàn)一輪明月，遠(yuǎn)掛夜空，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠(yuǎn)，掠過(guò)絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風(fēng)箏，只是愛(ài)的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風(fēng)奔跑，花香彌漫整個(gè)歲月，無(wú)奈中摻雜更多的是溫馨，因?yàn)橛兴?/p>
陽(yáng)光穿過(guò)時(shí)間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂(lè)融融。又是一陣風(fēng)，風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空，笑容滿面�？鞓�(lè)。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無(wú)邪的童心，隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開(kāi)一層輕紗，薄霧推開(kāi)朵朵白云，烙下“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感動(dòng)。風(fēng)載著線舞動(dòng)身姿，婀娜多姿。風(fēng)忽起，風(fēng)箏遠(yuǎn)航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風(fēng)平浪靜，金燦燦的'高粱田上平白無(wú)故躺了一個(gè)受傷的風(fēng)箏，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開(kāi)的季節(jié)，風(fēng)箏無(wú)力動(dòng)彈，只能若等。春風(fēng)拂過(guò)，麥芽狠狠地從土地里鉆出來(lái)，遠(yuǎn)處眺望，一片綠色的海洋……
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，又是一年春，不知幾時(shí)輪回，大雁南飛，花開(kāi)花落，姹紫嫣紅，以為一面之見(jiàn)。追隨著風(fēng)的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開(kāi)滿山野，清新，素雅……
曾經(jīng)天真地以為如果沒(méi)有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界�？扇缃�，我懂了，翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜，難免會(huì)有狂風(fēng)肆虐，展翅高飛時(shí)的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時(shí)的惶恐不安，一觸即發(fā)時(shí)的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……
線的束縛，只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏與線似乎本身就存在著協(xié)調(diào)的矛盾感。它挺普通，又很特別。
當(dāng)風(fēng)箏在蔚藍(lán)的空中“翱翔”時(shí)，卻永遠(yuǎn)離不開(kāi)線的牽絆。線總是在背后默默地奉獻(xiàn)，在人群的視線中卻幾近透明，沒(méi)有人會(huì)知道線的存在，更不會(huì)有人了解它的付出，因?yàn)槿藗兿瓤吹降目偸歉呖丈系娘L(fēng)箏。
一部好的影視作品，會(huì)得到無(wú)數(shù)人的贊頌�？缮习倜ぷ魅藛T之中又有幾人能被人們所熟知和稱贊？因?yàn)槿藗冎豢吹玫焦ぷ魅藛T努力呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果，卻看不到工作過(guò)程中的汗水和疲憊；蜂蜜不知疲倦地來(lái)回采蜜，從不投機(jī)取巧，總是踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)回奔波。但人們?cè)谝獾?、關(guān)心的也永遠(yuǎn)只是那金黃的、美味的蜜蜂。當(dāng)人們怡然地食用著蜂蜜時(shí)，又有幾人會(huì)想過(guò)那一小罐的蜂蜜需要蜜蜂日以繼夜辛勤的工作數(shù)時(shí)；當(dāng)你看到干凈的公路時(shí)，是否也只是覺(jué)得道路的干凈是理所當(dāng)然？因?yàn)槿藗兛吹降牡缆房偸歉蓛舻模瑓s不知干凈道路的背后是清潔工在天還沒(méi)亮前的辛勞。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幕后的工作人員、清潔工、蜜蜂等等他們都像線一樣，默默付出，因付出而讓人敬畏。
很多人都想是一只風(fēng)箏，在廣袤的天空中肆意的飛翔，但總是被線束縛著。它是多么期待自由，但當(dāng)線斷開(kāi)的那一剎那，隨風(fēng)而去沒(méi)了目標(biāo)，只能任風(fēng)主宰，想念著與線在一起的日子。就像是現(xiàn)在的我們，總是渴望自由，試圖掙脫父母的牢籠，卻殊不知待到真正遠(yuǎn)走高飛以后卻會(huì)懷念被束縛的曾經(jīng)，那些嘮叨、那些叮囑、那些關(guān)愛(ài)，讓人回想起就溫暖無(wú)比。是啊，無(wú)論是何種身份、何種年齡、何種職業(yè)的人，當(dāng)你經(jīng)歷種種，那份對(duì)家的依戀就愈加強(qiáng)烈，因?yàn)槲覀冃枰环N歸屬感，就如風(fēng)箏需要線的羈絆。
人們就是這樣，總想得到?jīng)]有的東西，總是不知足的愈加貪婪�？娠L(fēng)箏再高，也不能沒(méi)有線啊，線是支撐，線是依托，線是憧憬……
風(fēng)箏與線，唇齒相須。
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