差班生，真的差嗎作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的差班生，真的差嗎作文，歡迎大家分享。

　　新的學期開始了，我已成為了一個真正的高二學生了。帶著那份希望和父母的期望，我懷著滿腔熱情，迫不及待的來到學校報名。我報到的班級是高二(5)班——同學眼中的渣滓班，c層班。

　　記得，暑假補課的時我和幾個學友很榮幸的被分到了3班——同學們所向往的b層班。我們還是毅然回到了我們原來的班級體。當時在5班就有同學反對我們這么做。她說：“我們這是渣滓班，班風不如3班，會影響你們學習的�！蔽揖团�不明白，他們?yōu)槭裁催@么看扁自己和同學，難道差班生真的差嗎？

　　其實，c層班的綜合素質并不差，差的只是那顆充滿自信而堅強的心和別人那平等的眼神。

　　到了5班后，我才知道，差班生其實并不差，有時侯，他們對于一個問題的反應速度甚至超過了b層班的學生。因為，我在3班也上過幾天課，所以，對于這些我完全也能感受得到。對于上課老師提出的問題，他們回答的正確率決不亞于b層班的學生。這足以證明，他們的綜合素質并不差，那為什么他們的學習成績老那么差呢？

　　其原因只有一個，有些同學，因中考失利，沒能考上重點高中，就連普通高中的b層班也將他們拒之門外。于是，他們對自己的能力產生了懷疑，甚至開始自暴自棄。在他們認為，只有上了重點高中，才有機會上大學，才有資格學習，所以他們不愿意花工夫去學習。

　　但自卑不是差班生學習熱情不高的原因，還有一點就是：壓力。來自各方面的壓力。父母的望子成龍，望女成鳳心切；老師恨鐵不成鋼；同學的鄙視，不斷向他們壓來。甚至用一些尖刻的話語來刺激他們，使他們脆弱的心靈，感到一陣陣的恐懼。直到，無法承受的時候，他們就會產生叛逆心理，不學習。

　　其實，差班生并不差，只要能保持一顆充滿自信而又堅強的心，我們照樣是好學生。

　　我有一個表哥，同樣在普通高中上的學，同樣被分到了一個并不怎么好的班。但他有一顆充滿自信的心，頑強拼搏，永不言棄。經過一年的努力，他進了實驗班。最終在今年高考中，順利考上了大學。雖然只是二本，但他畢竟如愿了他立下的誓言——“我要讓別人知道，在普通高中讀書，照樣可以考上大學。”

　　所以，我想告訴所有差班生，包括我，其實差班生并不差，只要你對自己有信心。

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