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距離學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的距離學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
距離學(xué)生作文1
人說(shuō)，距離產(chǎn)生美。我贊同這一點(diǎn)。但我也深信沒(méi)有距離的現(xiàn)場(chǎng)美會(huì)更燦爛！
生活在這樣一個(gè)大千世界里，距離無(wú)處不在。懂得如何衡量這個(gè)距離，才是我們縮短距離的最有效的方法。
為了青春，我們用生活衡量現(xiàn)實(shí)與永恒的距離；為了堅(jiān)持，我們用實(shí)踐衡量失敗與成功的距離；為了未來(lái)，我們用奮斗衡量高考與理想的距離！
對(duì)！高考就是我們縮短現(xiàn)在與未來(lái)的距離的最佳途徑！
高考是一道很高的坎兒，只有夠高，夠成熟，你才能越過(guò)它，將今天的幼稚和失敗拋在腦后，迎面追尋那誘人的成功，來(lái)縮短與未來(lái)的距離。
高考是一條很寬的河流，水流湍急，如何渡過(guò)它呢？答案只有一個(gè)，那就是堅(jiān)持！只有堅(jiān)持不懈，逆水前進(jìn)，只有堅(jiān)持永遠(yuǎn)埋頭奮斗，你才可能到達(dá)彼岸，去見(jiàn)識(shí)另一個(gè)世界的獨(dú)特光彩！
高考是一座異常雄偉的大山，即使險(xiǎn)要高峻、布滿荊棘，我們也要攀登。因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！這個(gè)信念會(huì)支持我們克服一切困難阻隔，佩帶上光榮的胸花，越過(guò)這座高山，向未來(lái)更近一步！
……
雖然我才進(jìn)入高二，但是無(wú)數(shù)次的'反省讓我知道：時(shí)光飛逝，日月如梭，時(shí)光不等人，也容不得我去蹉跎，我得學(xué)會(huì)與時(shí)間老人賽跑，不讓一絲時(shí)光從我身邊溜走！
雖然現(xiàn)在的日子很苦，但是我知道：吃得苦中苦，方為人上人！美麗的彩虹總是為了雨后的晴朗掛在天空！
為了成為“人上人”，為了擁有屬于自己的“彩虹”，我決定從現(xiàn)在起，“用奮斗衡量高考與理想的距離”！
距離學(xué)生作文2
在馬鞍池公園散步時(shí)，瞅見(jiàn)一個(gè)人在捕鳥(niǎo)，仿佛是魯迅筆下的少年閏土，一根竹竿撐著一個(gè)竹籃，竹籃下面撒一些玉米，小麥?zhǔn)裁吹模疾兜搅撕脦字弧?/p>
我看到了一只被米粒吸引而來(lái)的麻雀在我附近，我伸出手去抓那只鳥(niǎo)，可是它靈敏地躲開(kāi)了，我久久地凝望著這只有我半個(gè)巴掌大的麻雀，也許上帝給人類(lèi)和動(dòng)物彼此安排了一個(gè)差距，這個(gè)差距不像分?jǐn)?shù)相差了幾分，也不是時(shí)間差了幾秒鐘，而是一個(gè)心靈間的差距，讓人與鳥(niǎo)就差那么多，就是差一米多的距離，我向前走一步，麻雀就向后小跳幾步，一直和我保持著這個(gè)一米多的距離。
我一開(kāi)始一直想去彌補(bǔ)這個(gè)差距，想把這一只小小的麻雀帶回家。我撲了過(guò)去，撲空了，那只麻雀卻飛走了。我開(kāi)始厭倦了去抓鳥(niǎo)了。因?yàn)槲易返美哿�，我又看到了有好幾只麻雀在搶一條蟲(chóng)吃，就在我一米開(kāi)外的位置，仿佛人和它們保持了這么多距離，它們就不會(huì)懼怕人類(lèi)了。
我想：這個(gè)差距也許并不會(huì)影響你去與它友好共處，而只是你不要想將其占為己有。保持一米多的距離不好嗎？讓我們與鳥(niǎo)都保持有一種好奇感。當(dāng)你把它帶回家了，一直聽(tīng)它們唱歌，你也許會(huì)厭煩不想聽(tīng)了，而且困在籠中的.它們不會(huì)有快樂(lè)，你的好奇感也很快就煙飛云散了。
保持距離，既能保持住人與動(dòng)物的和諧，還能留住你對(duì)鳥(niǎo)的好奇心。
并不是所有差距都是壞事，也許這個(gè)差距是美好的；并不是差一秒可以抓住那只鳥(niǎo)，而是你與它永遠(yuǎn)差了一米，這一米是人與動(dòng)物之間的和諧。捉鳥(niǎo)的人，收手吧。
距離學(xué)生作文3
青春是一把鋒利而敏感的刀子，人生則像另一把厚實(shí)而敦實(shí)的刀子，兩刀相遇，青春的刀子將變得彎曲而銹鈍。
敏感的青春
青春好似兩個(gè)突兀懸崖中的一根長(zhǎng)滿青苔的橫木，回頭是童年，前進(jìn)是成長(zhǎng)。在這一個(gè)不那么漫長(zhǎng)的時(shí)光里，危機(jī)橫生，一不小心便會(huì)墮入無(wú)盡的深淵。在這條艱險(xiǎn)的路上，會(huì)有許多的磨難：對(duì)未來(lái)的彷徨，對(duì)生活的恐懼，對(duì)夢(mèng)想的無(wú)知，對(duì)人生的迷�！@都將成為懸崖之上的迷霧阻擋我們前行，我們對(duì)此小心翼翼。我們開(kāi)始想念那梨花似雪，晨鳥(niǎo)歌唱的日子，在那童年的時(shí)光里我們無(wú)憂無(wú)慮，但是我不想回去，因?yàn)橥昃拖褚粓?chǎng)惺忪未醒的'夢(mèng)，是那么不真實(shí)。
無(wú)論是艱難險(xiǎn)阻或是萬(wàn)丈深淵，把握青春，把握今天。
人生的征途
人生就像一部起伏有致的小說(shuō)，無(wú)論哪一段環(huán)節(jié)是多么的精彩，他最多只是一個(gè)不可缺少的情節(jié)而已。那情節(jié)的設(shè)定將是自己，你對(duì)任何一個(gè)地方做了刪改，人生也將會(huì)走到歸點(diǎn)，重要的是那一段情節(jié)的回憶。在這些回憶當(dāng)中，青春一定是小說(shuō)的高潮，因?yàn)樵谶@一情節(jié)當(dāng)中會(huì)有友情，親情，愛(ài)情的交匯。這是人生最美的時(shí)光，值得去珍惜。他們就像我們?nèi)松猛局械陌閭H，伴隨著時(shí)光的流逝，這些終將消逝，留下來(lái)的只是人生旅途中我們?nèi)找娉墒臁?/p>
我們都應(yīng)懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜過(guò)去，珍惜未來(lái)，珍惜人生路上每一刻的剎那芳華。
在青春中成長(zhǎng)
人人都說(shuō)只有百味皆嘗，方不負(fù)這僅有的一次人生。無(wú)論是少年，壯年，還是年邁，都有他獨(dú)特的光輝。在那獨(dú)特的時(shí)光中，，無(wú)論幸或不幸，歡樂(lè)總比苦悶多。因?yàn)榈珣{人生飛沙走石，我們那顆青春的心始終光潔如鏡，純真美好。在這顆青春之心的伴隨下，我們終將度過(guò)溝壑，越過(guò)山嶺，走完人生之路。
距離學(xué)生作文4
天生人是教他們孤獨(dú)的，一個(gè)個(gè)該各歸各，老死不相往來(lái)。身體里容不下的東西，或消化，或排泄，是個(gè)人的事，為什么心里容不下的情感，要找同伴來(lái)分?jǐn)�？聚在一起，�?dòng)不動(dòng)自己冒犯人，或者人開(kāi)罪自己，好像一只只刺猬，只好保持著彼此間的距離，要親密團(tuán)結(jié)，不是你刺痛我的肉，就是我擦破你的皮。
————摘自《圍城》
有一個(gè)哲學(xué)寓言,名叫《豪豬的哲學(xué)》。
有一群豪豬，身上長(zhǎng)滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過(guò)冬。它們老是不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好，離得稍微遠(yuǎn)些，互相借不著熱氣，于是就往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的'刺就彼此扎著身體了，就又開(kāi)始疏離；離得遠(yuǎn)了，大家又覺(jué)得寒冷……經(jīng)過(guò)很多次磨合以后，豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。
————摘自《論語(yǔ)心得》
無(wú)論是刺猬還是豪豬都說(shuō)人不能無(wú)限親近。人與人到達(dá)到親近的極致就離疏遠(yuǎn)不遠(yuǎn)了，就像于丹引的那句孔夫子說(shuō)的話朋友數(shù)，斯疏矣。這似乎有點(diǎn)像經(jīng)濟(jì)學(xué)上企業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律啊。彼此太熟悉了說(shuō)話肆無(wú)忌憚，然后深深刺痛彼此的心，漸漸疏遠(yuǎn)，直到有一天傷口愈合了，互相又想起彼此的好，忘記傷痛，重新和好，但畢竟留下了疤，總覺(jué)得彼此間有了隔閡。但其實(shí)有隔閡也不一定是壞事。也許我們需要這層隔閡來(lái)保護(hù)自己。記得那時(shí)辯論我提的一個(gè)問(wèn)題就是是不是人與人之間都沒(méi)了隱私才能拉近距離呢？答案很明顯吧。所以我們需要自己的空間，需要隱私，需要距離。
距離學(xué)生作文5
最遙遠(yuǎn)的距離是什么？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了無(wú)數(shù)人的思考，有人說(shuō)，最遙遠(yuǎn)的距離是生離死別，有人說(shuō)最遙遠(yuǎn)的距離是，我在你面前你卻不明白我的心思。
我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離。一個(gè)人如果只擁有夢(mèng)想，可是卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它的`方法，那么它終究成為泡影，成為最遙遠(yuǎn)的距離。
俗話說(shuō)，不為失敗找借口只為成功找方法，可是真正能做到這一點(diǎn)的又能有幾個(gè)人呢？
20xx年春晚，有這么一個(gè)節(jié)目《不怪我》，說(shuō)的是一個(gè)人在職場(chǎng)和情感上總不順利，而他從來(lái)不在自己身上找原因，而是把原因所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)于外界，終究一事無(wú)成。
其實(shí)，這個(gè)節(jié)目反映的是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，有一部份人，對(duì)于夢(mèng)想只是喊喊口號(hào)�；蛘邔�(duì)于自己的失敗沒(méi)，只會(huì)把原因歸結(jié)于外界的影響。對(duì)于這種社會(huì)現(xiàn)象充分體現(xiàn)了許多人擁有夢(mèng)想，但是卻沒(méi)有以實(shí)際的方法實(shí)現(xiàn)它。這便照成了，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離，終究會(huì)成為泡影。世界上最遙遠(yuǎn)的距離是你有夢(mèng)想，卻沒(méi)有實(shí)際可行的方法實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。并不是沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)，而是不想從失敗中尋找自己身上的原因。最終與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，如同水上的泡泡終究破滅。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。
牛頓小時(shí)候并不聰明，成績(jī)常常是墊底，但是他一直很努力，有一次老師布置做一個(gè)小發(fā)明，牛頓的發(fā)明讓老師大吃一驚，長(zhǎng)大之后的牛頓，依然有著百折不撓的精神。最終成為了偉大的物理學(xué)家。
牛頓的故事與上述的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生了一個(gè)鮮明的對(duì)比。事實(shí)證明，有夢(mèng)想必須盡自己的力量實(shí)現(xiàn)它，如果只知道逃避問(wèn)題，那么他與夢(mèng)想終究是最遙遠(yuǎn)的距離。就像夢(mèng)一樣，睡醒了，你終究什么也沒(méi)留下
距離學(xué)生作文6
失敗離成功的距離有多長(zhǎng)？是一年，是一天，還是僅僅一個(gè)晚上而已？其實(shí)，很多成功者都是因?yàn)樗麄儽瘸Ｈ硕鄨?jiān)持了一會(huì)兒。我也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事，讓我明白了很多。
那是三年級(jí)的時(shí)候。這天，大伯伯給我和哥哥買(mǎi)來(lái)了“種子蛋”。所謂“種子蛋”，就是會(huì)出苗，長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)籽而裝有營(yíng)養(yǎng)土的蛋。不過(guò)，想要讓蛋內(nèi)的種子成功長(zhǎng)成一株健壯的植物，先必需過(guò)“開(kāi)蛋”這一難關(guān)。
“開(kāi)蛋”這關(guān)可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，要讓蛋內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)土充分地吸收水份，然后將蛋開(kāi)一個(gè)口子，好讓植物順利地生長(zhǎng)。
等待蛋吸收水份的日子是多么“艱難”��！就好像是硬邦邦地把大象拖上樹(shù)。我等得心急如焚，真恨不得啟動(dòng)時(shí)間機(jī)器，飛越到第四天清晨。但畢竟世界上沒(méi)有這時(shí)間機(jī)器，就得苦苦地等。我心中的那種焦急真是難以用語(yǔ)言來(lái)形容了。時(shí)間老人�。∧妥呖禳c(diǎn)吧……終于，我挨了三天兩夜，因?yàn)閷?shí)在等不及在這一個(gè)晚上了，就把蛋砸了個(gè)小口子，當(dāng)我迫不及待地去看時(shí)，這才后悔了。還有1／4的土是干的`呢！我追悔莫及，真可恨我當(dāng)時(shí)這么做。
種子蛋的后果可想而知。因?yàn)闆](méi)有足夠充滿水份的營(yíng)養(yǎng)土，種子蛋的根吸收不到水份、養(yǎng)份，最終，種子蛋枯死了，以失敗告終。
而細(xì)心認(rèn)真的哥哥雖然也很心急，想去砸開(kāi)蛋，早點(diǎn)兒讓植物生長(zhǎng)。但是哥哥堅(jiān)持住了，哥哥的植物不僅長(zhǎng)得又挺又壯，還結(jié)出了“愛(ài)心花籽”。他高興的不得了。
��！堅(jiān)持是多么重要啊！有時(shí)候，成功的距離僅僅是一分鐘，一個(gè)晚上，但也會(huì)讓那些不會(huì)堅(jiān)持的人與成功失之交臂。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，我們都要堅(jiān)持，不要疏忽這一小點(diǎn)成功的距離。
距離學(xué)生作文7
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多課，但讓我有深刻感受的是今天那節(jié)科學(xué)課，王老師給我們說(shuō)了很多受啟迪的話，經(jīng)過(guò)王老師解釋后便容易懂一些，聽(tīng)了王老師的話，我覺(jué)得自己以前的知識(shí)都“白學(xué)”了。
老師對(duì)我們說(shuō)：“人在距離中成長(zhǎng)。”還把這幾個(gè)字大大地寫(xiě)在了黑板上，老師不僅把關(guān)鍵詞找出來(lái)，還把他們的意思告訴我們，“距離”是指多人之間的差距，而“成長(zhǎng)”指的是：慢慢的長(zhǎng)大。我對(duì)整句話的理解是人認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距之后要繼續(xù)努力才能長(zhǎng)大，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師還跟我們講了許多話，如：學(xué)到老，做到老。我對(duì)這句話理解得不是很徹底，只覺(jué)得“學(xué)”應(yīng)該就是每個(gè)人都該學(xué)習(xí)直到老，而“做”應(yīng)該是經(jīng)常勞動(dòng)，都說(shuō)只有勞動(dòng)才有收獲嗎，對(duì)大人來(lái)說(shuō)是應(yīng)該勞動(dòng)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)。王老師還說(shuō)了“黃金芽”、“《茶余飯后》”……這些話都讓我無(wú)法忘懷、終身受用。我從老師那知道了我應(yīng)該和別人比較一下，看看我和別人之間的差距，然后找到自己的`缺點(diǎn)，并把它補(bǔ)上，努力跟上別人的腳步。老師的話使我覺(jué)得自己以前的知識(shí)都白學(xué)了，我的腦子就像被洗過(guò)一樣。我學(xué)到了許多知識(shí)：什么叫克��？什么是極品？……
王老師的這一番話讓我覺(jué)得自己就像一只“井底之蛙”，不僅目光短淺，而且見(jiàn)識(shí)狹窄。我覺(jué)得我真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、多看課外書(shū)、多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，加油��！
距離學(xué)生作文8
距離產(chǎn)生美，沒(méi)錯(cuò)，距離本身也是一種美。這種美，自然、隨和、美好。
有時(shí)，距離太近會(huì)讓你感到不適，距離太遠(yuǎn)令你感到陌生。所以保持適當(dāng)?shù)木嚯x是人與人之間的方式。
在父母和孩子之間，心中總會(huì)有一種平衡，因?yàn)橛辛诉@種平衡，令孩子們有安全感。
還記得小時(shí)候，我在父親的學(xué)校內(nèi)騎著自行車(chē)，這種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)令我難以忘記。那時(shí)的我年少氣盛，自認(rèn)為車(chē)技一流，便換了一輛越野性能較強(qiáng)的山地自行車(chē)，并且把輔助平衡的兩個(gè)小輪子卸了下去，扔得無(wú)影無(wú)蹤。騎著那樣的自行車(chē)，在別的小朋友心中心生羨慕，便吵著父親母親也要買(mǎi)一輛，隨時(shí)對(duì)操場(chǎng)的熟悉程度越來(lái)越深。
我騎車(chē)時(shí)的速度也越來(lái)越快，快得不可思議，像一匹脫韁的野馬。但是，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石塊，我已來(lái)不及躲避，只好一味地按著剎車(chē)，車(chē)體經(jīng)過(guò)劇烈晃動(dòng)，失去了平衡，把我的腿摔破了皮，鮮血緩慢流出，看見(jiàn)了里面的`肉。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身影，那是父親的身影。我緩慢地站了起來(lái)，隱約看見(jiàn)了周?chē)速澰S的目光，心里就想樂(lè)開(kāi)了花。我昂著頭推著車(chē)走回了家。
父親總能把握好與我距離的遠(yuǎn)近。他把我領(lǐng)進(jìn)了廚房，教我做飯。做飯也是有危險(xiǎn)的，所以他先強(qiáng)調(diào)了一下它的危險(xiǎn)性。比如：煤氣中毒。所以他一次又一次的讓我看示范。他不厭其煩，一遍又一遍，是那樣的認(rèn)真，令我非常感動(dòng)。
父親將我們父子間的距離把握得恰到好處，父子間已無(wú)需多言，就能明白對(duì)方的心思。
原來(lái)距離是那樣難以捉摸，我和父親之間的距離，令我們的幸福近在咫尺，唾手可得。
距離學(xué)生作文9
世界上最遠(yuǎn)的距離是什么？不是空間上的，不是心靈上的，而是時(shí)間上的距離。
它是不可以跨越的障礙，冰冷無(wú)情，那頭的回憶，漸行漸遠(yuǎn)。
我小時(shí)候特別喜歡捉蟲(chóng)子。和朋友無(wú)事可做，就跑到山上樹(shù)林里說(shuō)那些節(jié)肢動(dòng)物。最早是四五歲從捉螞蟻開(kāi)始，坐在地上。用小手捏起一只螞蟻扔進(jìn)小小的塑料袋里那么專(zhuān)心致志，那么快樂(lè)。那時(shí)一般是春天，藏了一冬天的童心釋放出來(lái)，都飄散在了溫柔的春風(fēng)里。
再大些，到了二、三年級(jí)捉蝴蝶，撲蜻蜓，這些自然不在話下。但最喜歡的還是夜晚的螢火蟲(chóng)。
夏夜的水庫(kù)邊總會(huì)有一點(diǎn)熒光，我總愛(ài)跑著去追，卻抓不到它。夏夜風(fēng)很涼爽，吹著微微出汗的我。周?chē)o謐皎潔的月光一瀉。有時(shí)螢火蟲(chóng)就會(huì)飛進(jìn)過(guò)來(lái)站著他的燈，這真是“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”。
小溪穿過(guò)一片一片的田地，我和朋友踩著深一腳淺一腳的泥濘在小水灣捉豆娘。
豆娘像蜻蜓，但比蜻蜓小單薄，弱不禁風(fēng)。翅尖有一抹藍(lán)色，尾部也有。我們就脫了下鞋踩在淺淺的水里，水杯夏日的陽(yáng)光曬得融融的，水邊的`小草被風(fēng)吹得懶洋洋的。
可現(xiàn)在這一切越來(lái)越遠(yuǎn)了，是大孩子了，再不去捉螞蟻，捉蝴蝶。至于水庫(kù)邊的螢火蟲(chóng)，由于環(huán)境污染也都銷(xiāo)聲匿跡了，好久不去的小水灣不久前去看，卻只剩下一攤泥濘。我在那里站了一會(huì)覺(jué)得很悲傷，失落。我決定以后要做環(huán)境的保護(hù)者不能讓這些僅僅成為回憶，讓這距離成為夢(mèng)想的距離。
回憶的距離很遠(yuǎn)，但它是心中的一片凈土。雖不能改變時(shí)間，但可以珍惜眼前。
距離學(xué)生作文10
你終于見(jiàn)到了她，她與你四目相對(duì)著，你們都微微一笑。時(shí)隔多日，你們又再次重逢。 小學(xué)六年的時(shí)光，就像彈指一瞬間。轉(zhuǎn)眼間，你與她都畢業(yè)了。那一張張充滿笑容的照片里看出了一些不舍。你與她分開(kāi)了，分到了不同的初中去開(kāi)啟新的旅程。
你又遇見(jiàn)她時(shí)，一年春秋已經(jīng)結(jié)束了。不知為何，你與她再見(jiàn)面時(shí)，只是佇在原地；不知為什么，你們有什么話想說(shuō)但卻又說(shuō)不出口。你明白了什么——你們之間產(chǎn)生了距離。但是你沒(méi)有說(shuō)出口，你看著她，似乎她的，也也意識(shí)到了似凝視著你。 你想到在以前，她是多么熱愛(ài)著《三體》與《哈利·波特》。她非常的迷戀托馬斯（《三體》中的人物）和斯內(nèi)普（《哈利·波特》中的人物），以至于每次上下學(xué)都在議論著。你當(dāng)時(shí)雖然不太懂，但是仍然耐心地聽(tīng)著，那段時(shí)光是多么美妙！在她那滔滔不絕的聲音中，你也產(chǎn)生了興趣，直到現(xiàn)在也是如此。
現(xiàn)如今她還是那么的熱愛(ài)，只是不知為什么你們漸漸地不怎么說(shuō)話了，話少了許多，你們最多的是沉默。你不明白，為什么會(huì)如此？恍然之間，你再一次明白，你們產(chǎn)生了一段琢磨不透的距離，使你們即使近在咫尺但又仿佛遠(yuǎn)在天邊、遙不可及。畢竟一年未見(jiàn)，你們顯得陌生多了，仿佛素不相識(shí)；也畢竟男女有別，你們之間很難再有新的'共鳴。 終于，你們分開(kāi)了，心中盡是不舍與懊悔，認(rèn)為自己膽怯了，竟來(lái)不及開(kāi)口，對(duì)方已經(jīng)消失不見(jiàn)……
距離不僅僅是路程上的距離，也是心靈上的距離。心靈上的距離實(shí)在是讓人琢磨不透，就像你與她那樣。
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